搬书小游戏

⑴ 如何做好绘本游戏区域

如何做好绘本游戏区域？课程游戏化；绘本；区域游戏；幼儿教育

在幼儿园教育中，幼儿除了对绘本阅读活动感兴趣，还十分喜爱区域游戏活动。为此，幼儿园教师可以将绘本与区域游戏进行有效融合，以此来拓展绘本阅读，同时丰富区域游戏活动。这样一来，便可以在区域游戏中拓展绘本阅读的主题，并使幼儿在快乐中收获知识、在知识的学习中感受到学习的乐趣。

一、绘本与区域游戏的融合实践

（一）游戏环境展现阶段性绘本内容。在实际的教学过程中，我们会结合幼儿的爱好、特点，为幼儿选择合适的绘本，然后让幼儿对绘本内容进行欣赏和阅读。当绘本内容基本上被幼儿熟知后，教师便可以引导他们一起去创设区域游戏环境。对于每位幼儿来讲，他们都有着属于自己的想法。例如，在阅读绘本《搬过来，搬过去》时，幼儿对长颈鹿、鳄鱼等动物充满了好奇心。所以，在美工区内，幼儿会自己主动地用相关材料制作出长颈鹿和鳄鱼的动物形象，然后请求教师将他们的作品贴起来。（二）挖掘绘本中的游戏素材，引进有趣的游戏内容。有效的材料能够强化师生之间的互动与交流[1]。例如，在教学《谁咬了我的大饼》这一绘本时，我们便充分挖掘了书中有趣的内容，如一些的小动物，还有独特的大饼形象。根据幼儿年龄和认知方面的特点，我们将以下游戏素材放入了区域游戏中去。1.益智区绘本区域游戏。（1）智慧拼图。对于绘本中存在的动物形象，教师可以先制作出来，然后将它们进行切分。例如，教师向幼儿讲授完《谁咬了我的大饼》之后，便可以为幼儿提供以各种形式切分后的图形，然后要求幼儿找到相吻合的另外几半图形进行拼凑。为了使能力各不相同的幼儿在游戏中得到共同的发展，我们会给幼儿提供两组不一样的材料，分为A、B组。A组的材料比较简单，直接被分成了两半，幼儿只需要找到另外一半材料即可。而B组的材料会更有难度，需要幼儿进行不断的寻找和拼凑，这种就比较适合有一定拼图能力的幼儿。（2）动物剧场。对于幼儿而言，他们对绘本中的角色十分感兴趣。所以，教师可以根据幼儿的这一特点，事先找出一张座位图，用数字1到5标记横排座位，再用数字1到5标记竖排座位，并用笔画出座位的表格，然后用刀在座位表上制作出小槽。同时，教师还需要提供一些动物卡片，卡片上标有相应的座位号。这样一来，幼儿便可以先观察小动物身上的座位号，然后将它们放在正确的座位号上。在这里，对于一些能力较为薄弱的幼儿，教师可以先引导他们认识排和列的概念，然后再引导他们参与到游戏过程中。（3）科学配对屋。按照绘本中的相关内容进行尝试性配对屋。例如，教师可以将绘本中的角色，如各种小动物和被咬了的大饼形象提供给幼儿，然后让幼儿自行匹配。2.建构区绘本区域游戏。（1）建构绘本故事场景。教师可以将形式多样的建构积木提供给幼儿，然后在活动区域内放一些幼儿学习过的绘本图片。如此一来，幼儿便可以按照所学习过的绘本内容，与其他小伙伴们一起建构绘本中的故事情景。（2）建构绘本的新角色。《谁咬了我的大饼》具有悬疑性，如果创建出新的角色，那么便可以对幼儿构建新的游戏情境提供极大的帮助。3.表演类绘本区域游戏。（1）绘本皮影戏。结合《我家是动物园》这一绘本，教师可以提前准备好关于绘本中的皮影戏人物角色，并为皮影戏表演制作出合适的舞台，为幼儿创设良好的游戏环境。这样一来，幼儿便可以结合自己对绘本内容的理解，并在教师创设好的环境中进行皮影戏的表演。教师也可以在台下安排一些幼儿作为观众，观看台上的皮影戏表演。通过这种方式，台上和台下的幼儿都能够加深自身对绘本故事的理解。（2）艾玛小舞台。结合《我也要搭车》这一绘本故事，教师可以为幼儿搭设表演舞台，然后根据绘本中狮子、大熊等动物角色，为幼儿提供相关的表演服饰。这样一来，在艾玛小舞台上，幼儿便可以根据自己感兴趣的角色，选择相应的服饰，然后对故事内容进行生动的表演。在小舞台上，幼儿可以自行商量，以此决定角色的表演人员。另外，这样可以使幼儿学会解决角色分配问题，并增强幼儿的个人协调能力，也有利于提升幼儿的交流表达能力。4.语言讲述类绘本区域游戏。（1）精彩再现。例如，我们可以将《花格子艾玛》这一绘本中的故事打印出来，以此制作相关的拼图，让幼儿展开拼图活动。在拼图的过程中，幼儿不仅能够深化对绘本内容的了解，还能够产生更大的阅读绘本的兴趣。拼图完成后，幼儿还可以自己叙述出绘本的故事内容。（2）故事创作。在这一区域内，教师可以为幼儿提供与绘本故事有关的动物塑料卡或者橡皮泥。这样一来，幼儿便可以利用这些材料，进行关于绘本故事的创作。5.科学类绘本区域游戏。（1）绘本再现。当幼儿学习完《首先吃了一个苹果》的绘本故事后，教师可以结合幼儿的实际能力，为他们提供层次各不相同的操作材料。例如，针对能力较为薄弱的幼儿，教师可以为他们提供已经操作过的材料；对于能力适中的幼儿，教师则可以为他们提供故事情节，让他们自行选择材料；对于一些能力比较强的幼儿，教师则可以为他们提供绘本中不曾有过的数字或者图片，以此让他们进行故事创造。通过这种方式，材料的层次性便可以被充分地展现出来。（2）绘本接触。在区域活动内，教师可以将一些数学绘本提供给幼儿。例如，在观看《数学来了》这一绘本的过程中，幼儿可以展开数学思考，以此提高自身的数学能力。对于幼儿而言，如果单纯让他们学习数学知识，很可能产生反抗心理，但是以这种方式让幼儿自行探索数学知识，他们便可以产生较大的兴趣。6.美工类科学区域游戏。在美工区域教师可以充分利用《彩色的鱼》这一绘本。我们为幼儿提供卷筒芯，让幼儿自己剪出鱼鳞，然后用纸筒芯制作成颜色各不相同的鱼，再为幼儿提供彩色的麻绳，这样幼儿便可以利用麻绳为小鱼上色。

⑵ 适合幼儿园小班的游戏

小班智力游戏

1

游戏名称：分类

适合年龄：3-4岁

游戏目标：

发展思维能力

游戏准备：

食品、玩具的实物卡片若干套

游戏方法：

分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

指导建议：

刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。

2

游戏名称：请你照我这样做

适合年龄：3-4岁

游戏目标：

发展观察力与模仿能力

游戏方法：

1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”

2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”

3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

3

游戏名称：我的五官

适合年龄：3-4岁

游戏目标：

培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。

游戏准备：

幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戏方法：

老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。

指导建议：

五官也可扩展为自己各身体部位。

4

游戏名称：分彩石

适合年龄：3-4岁

游戏目标：

提高辨色能力

游戏准备：

三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子

游戏方法：

将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。

指导建议：

还可以进行大小的分类。

5

游戏名称：找娃娃

适合年龄：3-4岁

游戏目标：

发展听觉能力

游戏准备：

能发出声音的娃娃一只

游戏方法：

请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。

游戏规则：

1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。

2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

6

游戏名称：分辨食物

适合年龄：3-4岁

游戏目标：

游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道

游戏准备：

事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。

游戏方法：

准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。

1、吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？

2、吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。

3、吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。

4、喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。

游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？

7

游戏名称：五彩帽

适合年龄：3-4岁

游戏目标：

发展判断力、推理能力、辨别颜色。

游戏准备：

纸折帽子两顶，颜色不同

游戏玩法：

全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。

游戏规则：

教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。

指导建议:

帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。

8

游戏名称：动物在哪里

适合年龄：3-4岁

游戏准备：

画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）

游戏方法：

让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。

9

游戏名称：找东西

适合年龄：3-4岁

游戏目标：

提高孩子的记忆力

游戏准备：

汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品

游戏方法：

教师出示5-6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。

10

游戏名称：找出不大不小的东西

适合年龄：3-4岁

游戏目标：

训练观察力和思维能力

游戏准备：

大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。

游戏方法：

逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。

⑶ 学前班识字游戏有哪些

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幼儿识字3-9岁就是黄金时期了，因为这个时期的孩子记忆力好，信息吸收能力好。不过给这个时期的孩子识字必须掌握方法，这个时期的孩子还是图像记忆的思维方式。成人式的学习方式不合适他们。建议以图像记忆的方式来学习比较好。这里有巧虎针对这个阶段的孩子身心发展设计的早教视频《巧虎学汉字69集》希望能帮到您

⑷ 心跳回忆攻略

1.为主角命名时键入：
姓氏输入：大家
名字输入：一起来
呢称输入：华义
则该人物所有属性包括压力在内都变为
599
所有女生都会出现且有很高的心动好感度
，不过早已女优美、美树原爱、馆林见晴、清川望在一开始不会登场
2.主角姓名输入：
姓：跟大家
名：做好朋友，
则一开始除诗织，每个人都有很高的心动度、友好度！
3.other:
1).
在晚上按一下窗口远处诗织的房间，按一下听一声诗织在数羊，最后..........。
2).
房间音响可按
3).
游戏告白成功后，可获告白对象的娃娃，
重玩时可选择挂在视窗上！摸一下还会晃动！
4).
按一下书架上的书，会出现游戏的Q&A！
5).
主角小名输入科乐美先生，一开始所有属性皆为573
6).
在卡拉OK唱歌时，输入上上下下左右左右BA，就进入卡拉OK模式！
7).
在玩兵蜂时，按下空白键暂停，再输入上上下下左右左右BA，
就可变最强，但过关后纪录不算

⑸ 幼儿园国学课上的识字游戏

幼儿园识字游戏 很多幼师反映--幼儿记不住字，识字课难教……其实，识字课并不像幼师们想象得那么难教、那么枯燥，只要为幼儿设计多种多样的识字游戏，用游戏来诱导他们，使他们感到识字能获得欢乐，把识字当作每天必不可少的游戏活动，在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的"教者有心，学者无意"。 那么，幼儿教师该怎样把识字与游戏结合起来，使幼儿感到有趣而乐于接受呢？下面，为你介绍68种幼儿识字游戏： 游戏1：打电话 玩法：教师边做打电话的动作，边说儿歌："叮铃铃、叮铃铃 …… "全体幼儿接着说："叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。"（做听电话动作）幼儿："喂，你好，请问你是谁？"师："你好，我是××老师，我找××字宝宝。"拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说："我是××字宝宝。"游戏依次进行。 游戏2：照相机 玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌："我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。"教师出示大字卡，幼儿用两手做拍照状，嘴里说："咔嚓"，然后就在自己的小字卡中找出相应字卡举起来。游戏反复进行。 游戏3：引小动物找家--主要用于对动物名称的学习 准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小鸡、小鸭等动物名称字卡。 玩法：幼儿在场地一端站好。老师说："轻轻走，轻轻跑，我的小猫'喵喵喵'。"幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。 其余的儿歌如： "爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。" "黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。" "大鼻子，长又长，我的大象在哪方？" "耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。" 游戏4：给字搬家 玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上,父母说:"宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。"搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完为止。 游戏5：快乐魔方 玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字，也可以以小组为单位进行游戏。 游戏6：小演员 玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示"跳"字，幼儿看后，原地跳几下。 游戏7：点老五 玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说"点 一，点 二，点 三，点 四，点到老五就是他。"点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。 游戏7：当小老师 玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好"老师好"，然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们向小老师致谢。 游戏8：找朋友 将"苹果""太阳""天空""船"比赛""美丽"等词，分成单字作成字卡。（或将"比赛"剪开两个单字卡---"比"""赛"）小朋友一人拿一个单字卡，唱"找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！"（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。

⑹ 适合幼儿园小朋友玩的游戏有哪些

.宝贝空间儿童桌面
这款APP是一个儿童桌面，一个入口级的产品，安装宝贝空间儿童桌面后，手机就进入了儿童模式。孩子只能在这个桌面里面进行玩耍，所以不会在手机上乱点“搞破坏”。

2.小伴龙
儿童应用第一品牌，适合0-8岁孩子最好的早教软件，小伴龙还会唱儿歌、跳舞、背唐诗，全方位陪伴孩子成长。大量互动早教内容，持续更新。拥有5项发明专利，千万家长推荐。

3.宝贝故事
国内首款儿童有声阅读应用，“视、听、触”全角度培育宝贝成长融入欧美权威幼教理念，覆盖全国20000家幼儿园。特色儿童英语，单词至故事由浅入深。

4.袋鼠跳跳
在这里，宝宝可以读绘本，学英语，听儿歌，玩游戏，学知识。超1000本国内外精品图书，分龄分类地系统学习，能科学激发宝宝潜能。五大领域，全面覆盖，能满足宝宝各阶段成长所需，让宝宝拥有快乐童年。

5.宝贝全计划
宝贝全计划学龄前育儿大成之作。风靡华人地区必备父母育儿软件。务实完善的轻松育儿体系，专注父母与孩子共同成长与儿童全能力发展，真正意义上的学龄前父母的随身育儿宝典。它集合了居家游戏、童话故事、儿歌、童谣等实用功能。

⑺ 请推荐几个游戏

不可饶恕是侦探类的，英雄传说6空之轨迹还有伊苏传说这两个游戏比风色幻想好玩很多，而且是你要的那种类型

⑻ 谁给我推荐个游戏啊

玩永恒之塔不如玩魔兽了，你喜欢什么类型的，是大型角色扮演还是动作类纯格斗网游、竞速、休闲