小班智力游戏大全
Ⅰ 为什么小班智力游戏老师要选玩具
摘要 原因：不同年龄阶段的幼儿,其智力游戏的特点是不同的。小班的智力游戏比较简单,游戏任务容易理解、容易完成,游戏玩法具体、简单,游戏规则一般比较少
Ⅱ 小班幼儿游戏有哪些
开发智力的，小游戏，尽可能的哄住他们，并且能让他们对你的游戏感兴趣，比如说在教学英语数字的时候，你可以画个苹果树，上面贴几个果子，上面写
ONE
TWO......
谁说的上来就把果子送他们...还有问题的话请加我
③②⑥222亿就留
Ⅲ 适合小班玩的游戏有哪些
在孩子还小的时候虽然看似专注于游戏，但是在玩游戏的时候也是有益孩子的智力发育的，所以在这个阶段不要小看孩子，要学会善于引导孩子开发自己的智力，这样才有助于以后的成长！特别是在小班的年龄段，小孩子对游戏的要求非常高，那么小班的孩子们适合玩什么呢？下面给大家分享几个比较有利于小孩智力发展的小游戏！
三、连环画
在很多时候，有些小孩并非是喜欢动的，而是喜欢去倾听他人讲故事，而这个时候连环画就非常重要了！在初始的时候家长可以通过连环画给孩子讲解一些故事，让孩子激发对连环画的兴趣，然后借助连环画的兴致去引导孩子对书的向往，这样小时候就能给孩子提供一个喜欢看书的喜好！
其实小班的小孩还比较小，需要一定的引导才行，并非是适合，更多的是家长的选择！
Ⅳ 小班益智游戏教案：《它们喜欢吃什么》
主要写：1、初步感知动物的不同叫声、动作，知道小动物爱吃的食物名称。
2、能用有节奏的语言表现小动物的叫声。
3、大胆参与游戏活动。
Ⅳ 小班 智力游戏 猜猜有没有
小班智力游戏——滚色
活动目标
1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
活动准备
1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：
1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。
2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色轨迹。吸引孩子的兴趣。
3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各个方向，而不使球掉落下来。
4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）
规则：
先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。
活动结束：大家一起欣赏。
Ⅵ 小班智力游戏小玲和我做游戏
游戏“谁拿走了鸡蛋？” 下午活动课时，我们办用塑料的鸡蛋做道具，幼儿围坐在一起，选一个幼儿当小鸡坐在中间，并将鸡蛋放在他面前，然后“小鸡”闭上眼睛，另一幼儿将鸡蛋拿走，所有的幼儿手放到背后问：“鸡蛋、鸡蛋、谁走了鸡蛋？”“小鸡”有三次机。
Ⅶ 小班益智游戏教案大全
《小班益智游戏教案大全》网络网盘免费下载
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小班智力游戏大全是一系列关于发展幼儿各方面才能的游戏，对于幼儿来说，从游戏中学到的东西是最多的，我们的教学方法也是一边玩游戏一边学习的，那游戏就显得格外重要了。
Ⅷ 小班数学短游戏，益智游戏啥的，
小班智力游戏：看谁认得快
目标：
1
认识自己的标记。
2
知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾
1
向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。
2
介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3
幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4
游戏：看谁认得快
分组进行，巩固各自对标记的认识。
小班智力游戏：谁会飞
目标：
1
、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2
、增强幼儿的判断能力和反应能力。
准备：每名幼儿一把椅子
玩法：
1
、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：
“
蝴蝶来了。
”
2
、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的
动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3
、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4
、教师说：
“
蝴蝶飞飞，飞得高
”
，幼儿就踮起脚飞。教师说：
“
蝴蝶飞飞，
飞得低
”
，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
5
、当教师说
“
蝴蝶飞飞，飞回家
”
，幼儿就飞回到座位上。
6
、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7
、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
小班智力游戏——滚色
活动目标
1
、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。
2
、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。
活动准备
1
、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。
2
、大张白纸坊在大盒子里。
玩法：
1
、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握平稳，
不使乒乓球滚到盒子外面去。
Ⅸ 适合幼儿园小班的游戏
小班智力游戏
1
游戏名称：分类
适合年龄：3-4岁
游戏目标：
发展思维能力
游戏准备：
食品、玩具的实物卡片若干套
游戏方法：
分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。
指导建议：
刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。
2
游戏名称：请你照我这样做
适合年龄：3-4岁
游戏目标：
发展观察力与模仿能力
游戏方法：
1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”
2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”
3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。
3
游戏名称：我的五官
适合年龄：3-4岁
游戏目标：
培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。
游戏准备：
幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵
游戏方法：
老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。
游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。
指导建议：
五官也可扩展为自己各身体部位。
4
游戏名称：分彩石
适合年龄：3-4岁
游戏目标：
提高辨色能力
游戏准备：
三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子
游戏方法：
将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。
指导建议：
还可以进行大小的分类。
5
游戏名称：找娃娃
适合年龄：3-4岁
游戏目标：
发展听觉能力
游戏准备：
能发出声音的娃娃一只
游戏方法：
请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。
游戏规则：
1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。
2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。
6
游戏名称：分辨食物
适合年龄：3-4岁
游戏目标：
游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道
游戏准备：
事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。
游戏方法：
准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。
1、吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？
2、吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。
3、吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。
4、喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。
游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？
7
游戏名称：五彩帽
适合年龄：3-4岁
游戏目标：
发展判断力、推理能力、辨别颜色。
游戏准备：
纸折帽子两顶，颜色不同
游戏玩法：
全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。
游戏规则：
教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。
指导建议:
帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。
8
游戏名称：动物在哪里
适合年龄：3-4岁
游戏准备：
画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）
游戏方法：
让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。
9
游戏名称：找东西
适合年龄：3-4岁
游戏目标：
提高孩子的记忆力
游戏准备：
汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品
游戏方法：
教师出示5-6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什么地方？请幼儿一一找出来。
10
游戏名称：找出不大不小的东西
适合年龄：3-4岁
游戏目标：
训练观察力和思维能力
游戏准备：
大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。
游戏方法：
逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。
Ⅹ 托班智力游戏奇怪的脚印
准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。
活动目标：
1、让幼儿了解用脚的不同部位踩出不同脚印。
2、让幼儿练习在不同的脚印拼摆的小路上连贯、准确地行走。
3、培养幼儿的合作精神。
活动准备：脚印图板若干；拱形门两个、独木桥、相同脚印铺成的路3条。
活动过程：
一、准备活动：
教师和幼儿赤脚，在音乐伴奏下进行全身运动；重点引导幼儿用脚跟、脚尖、单脚、双脚走一走、跳一跳。
二、让幼儿体会用脚的不同部位能踩出不同的脚印。
教师和幼儿一同走脚印连成的小路，引导幼儿观察小路上的图板，提问：你是怎样走这个脚印的？请幼儿说一说并演示。
三、引导幼儿走不同脚印图板拼成的小路，熟悉动作。
1、请幼儿用已备好的脚印图板拼路，试着走一走。
2、引导幼儿讨论：怎样走得快？请幼儿按自己的方法试一试。
小结：小朋友在走脚印时，应先看清楚他的形状、方向，按每块图板上脚印的先后顺序连贯的向前走，脚的位置要准确。
（1）请全体幼儿每人随意取一张脚印图板，自由组合，拼成不同的小路，尝试在小路上行走，遇到困难时，大家一起想办法。
（2）幼儿交换图板，多次练习。
（3）游戏：比一比，看谁快。
幼儿站成两路纵队，每队幼儿将手中的图板合作拼成一条路。口令发出后，第一名幼儿快速、准确地走过小路，钻过小山洞，拍第二名幼儿的手，第二名幼儿出发，回来的幼儿排到队尾，依次进行。教师小结后，两队交换场地，重复进行。
四、在音乐的伴奏下，将所有的图板拼成小路，踩上去，走一走，玩一玩。
反思分析：本节课活动中，孩子们积极主动地参与活动，兴趣浓厚，既让幼儿活跃了思维，又活动了身体。体现了幼儿的团队精神。另外，在活动中，还渗透了教育新理念，教师引导幼儿自主探究，亲自体验，充分体现了以幼儿为主体的理念，教师扮演了组织者、引导者、参与者的角色。
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其他游戏：
智力游戏：看谁认得快
目标：1认识自己的标记。
2知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾
1向幼儿介绍一日生活内容。
重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。小班室内游戏教案
2介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。
3幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。
4游戏：看谁认得快
分组进行，巩固各自对标记的认识。
照相机
复习有关字词。
相应的大、小字卡（小字卡每人一套）
大家面向教师坐好，集体说儿歌：
桌面滚球
目标：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
准备：三张桌子，一个大球。
将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，
一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿；对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。游戏可以反复进行。
看图书
目标：培养幼儿看图书的兴趣
准备：图书若干
教师出示图书及图片与幼儿一起分享故事内容，适当加上情境表演。
体育游戏：小风车
目标：1、学习正确跑的姿势。
2、练习听信号向指定方向跑。
1、幼儿成一横队站在场地一端，每人手持小风车一个。
2、游戏开始，大家一起念儿歌：
数学游戏：有趣的图形
会用圆形、正方形、三角形进行排序。
1、出示用三种图形拼成的小房子，说出它们的名称。
2、老师在黑板上贴上一种图形，让幼儿从小盘中取出与黑板上相同的图形。
3、幼儿根据教师的指令，依次在排序板上摆相应的图形。
4、检查幼儿摆放是否真确，重点辅导错误较多的幼儿。
手指游戏
两手放到腿上准备.然后边念儿歌边做动作.
一只小手出来了,[举起一只手]一只小手也出来了[举起另一只手,两手手心相对]
大拇指见面点点头,点点头.[左右手大拇指各弯曲两次]
食指见面弯弯腰,弯弯腰.[左右手食指各弯曲两次]
中指见面顶顶头,顶顶头.[左右手中指相碰四次]
无名指见面亲亲脸,亲亲脸[左右手无名指轻轻磨擦]
小拇指见面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉两次]
两只小手要回家[两手相对]
一只小手回家了[将一只手放在腿上]一只小手也回家了[将另一只手也放在腿上]