泥巴小游戏

① 亲子小游戏大全简单6岁

亲子小游戏大全简单6岁

亲子小游戏大全简单6岁，孩子都是喜欢玩游戏的，而且亲子游戏是交流亲子感情的一个很好的途径，而且还有助于孩子的成长和发育，下面看看亲子小游戏大全简单6岁。

亲子小游戏大全简单6岁1

1、协力踩踏车（母子）大班

玩法：妈妈和孩子一起背对背踩动协力踩踏车，先到者为胜。道具：协力踩踏车

2、蛟龙出海：（集体）

玩法：家长和老师用绳子各把一条腿绑住，向前行进，先到一组为胜。

3、袋鼠跳（母子）

玩法：妈妈和孩子接力用跳袋跳着前进，先到者为胜

玩法：跳袋

4、火险救援

玩法：爸爸或妈妈跨越障碍去救孩子，背着孩子跨障碍再回来，先到者为胜

5、套圈游戏:

玩法：妈妈、包包、爸爸终点站好，依次从头将圈套入，在将圈从脚下到头上取出，套给下一个人，依次进行。第一个人完成后移到队尾，依次进行，先到为胜。玩法：呼拉圈

6、抬小猪（家庭）

玩法：由爸爸妈妈一起抬一根棍子，孩子挂在棍子上，父母抬着孩子，从终点到起点，先到者为胜。

7、推小车（父子）

玩法：孩子双手着地，由爸爸抬着双腿，向前行走，先到者为胜

8、游戏名称：球球乐弹球

准备：6个乒乓球，6个纸箱

玩法：准备好3个乒乓球和3个纸箱，3个纸箱平放在一张桌子上，成品字形，家长/幼儿站在桌子面前，给其3个乒乓球，将手中的乒乓球往桌子上扔，若弹起的乒乓球弹进纸箱内为胜。

规则：乒乓球要朝桌子上抛，弹起后进箱方可。

9、吸乒乓球

准备：9个乒乓球，6只盆，吸管若干。

玩法：一个盆里放乒乓球，一个盆不放，家长/幼儿要将乒乓球从一个盆里用吸管吸到另一个盆里。若乒乓球掉落，捡起重吸。规则：不能用手拿乒乓球。

亲子小游戏大全简单6岁2

游戏1：小袋鼠

游戏准备：袋鼠头饰

游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

游戏2：跳羊角球

游戏准备：4个羊角球障碍物4个

游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。

游戏3：玩泥巴

游戏准备：桌子5张、椅子20把;围裙20个;擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙签若干;各种豆子、吸管等帮助资料;泥塑模型;人数：20人一组。

游戏玩法：幼儿围好围裙，自由选择资料和家长一起进行泥塑运动。老师为加入运动的每名幼儿发一枚小粘贴。

游戏4：钓鱼区

游戏准备：带磁铁的塑料鱼若干;带磁铁的钓鱼杆20根(钓鱼线20厘米);玩沙小桶20个。

人数：5名幼儿一组。

游戏玩法：请参加此游戏的幼儿每人一根钓鱼杆、一个盛“鱼”的小桶，准备好。当幼儿听到老师说：“开始!”时，才可以开始从水池中钓“鱼”，并将钓上的“鱼”放到小桶里。当听到老师说：“时间到!停!”时，幼儿要停滞钓“鱼”。在规定的时间内(1-2分钟)，谁钓的“鱼”多，谁将获胜。获胜的幼儿将得到老师的一枚小粘贴。

游戏5：捉鱼

游戏准备：活泥鳅、活小鲤鱼若干，分辨放入盛水的大盆中。相应的备用水盆。

人数：每5人一组。

游戏玩法：幼儿将鱼捉起，放进另一个盛水的`空盆中，全体捉完为止。

亲子小游戏大全简单6岁3

1、小鸡出壳

目的：培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。

准备：大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。

玩法：让孩子发令说：“预备——起！”父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从蛋中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过，再跨出报纸。发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误，最后孵出小鸡最多的人为优胜。

2、袋鼠妈妈/爸爸

目的：锻炼孩子的身体协调能力和注意力。

玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃（爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行）。

3、跳圈圈

目的：锻炼孩子动作的灵活性和自信心。准备：两个圈玩法：孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

4、小熊没椅子

目标：学会遵守游戏规则

准备：小椅子五张儿歌：“一个娃娃一个家，小熊小熊没有家，小熊小熊是谁呀？小熊小熊就是他。”

玩法：游戏前，先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏，五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始，游戏者边念儿歌边绕椅子走，当说到“他”时，赶紧找椅子坐下，没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。

5、找妈妈

目的：增进亲子感情，培养幼儿观察能力、感知能力。

准备：围巾一条

玩法：每一轮由五个家庭参加，妈妈站成一排不许出声音，孩子把眼睛蒙起来，在老师的安全引导下，走到家长面前，通过触摸形形式辨认，看谁能在最短的时间内正确的找出自己的妈妈。

6、培养创新能力的游戏

创新能力的好坏会对孩子的智力以及未来的学习和生活产生重大的影响，但是，培养孩子的创新能力，需要有情趣的方式，而且要从小就开始培养哦，试试下面的几个小游戏吧。

①以小猜大

家长可以准备一些只有小部分部位的植物图片，然后让孩子猜一猜是什么植物，或者是准备一些只有一小部位动物的图片，让孩子猜猜是什么动物。

②经常使用左侧

由于我们的身体跟大脑是呈交替控制的，因此，在日常生活中，要锻炼孩子经常使用左侧，当然，也不能够强迫孩子使用左手。

③多体验新鲜的感觉

家长要丰富孩子的生活，要懂得改变上学的路线，懂得体验各种类型的书籍，然后多创造条件让孩子更不同的人做朋友。

④才艺培养

音乐、乐器、棋类、折纸等才艺能够对孩子的右脑进行非常良好的锻炼，所以，家长朋友要多多加以提倡。

⑤观察大自然

在日常生活中，要跟宝宝一起感受大自然的奇特，比如说抬头仰望云朵，看看云朵的形状，让孩子发挥想象说说云朵像什么。

⑥看星星

家长可以在晴朗的夜空下，跟宝宝一起看星星，然后跟孩子讲故事听，这是因为讲故事能够良好地激发孩子的想象能力，可以培养孩子的语言领悟能力。

培养孩子创新能力的小游戏，看似简单，却效果百倍。在日常生活当中，其实对孩子的创造力进行开发和提升并不难，关键就要看家长朋友能不能够懂得利用这些日常的小事和行为哦。如何培养宝宝的创造力，这也是非常关键的内容，如果爸爸妈妈感兴趣的话，可以去了解一下。

② 追忆童年，瓷镇那些小游戏

陈炉古镇是耀州窑延续烧造，炉火至今不灭的陶瓷基地，烧制的日用瓷产品坚实耐用，装饰图案简洁明了，洒脱奔放，趣味雅俗共赏，广受民众的欢迎，产品远销国内外，由于在其漫长的制瓷历史中，一代又一代工匠谱写了光辉灿烂的华丽瓷章，使耀州窑在中国陶瓷文明史中影响深远，地位显赫，并因此被誉为中国古代历史名窑之一。

耀州窑所烧制的产品包罗万象，应有尽有，往往能突破材质局限，随机应变临时发挥，创作出好些衍生品，在生产生活中起到事半功倍之效果，瓷器品种涉及民众社会生活的方方面面，除盆、罐、缸、壶、碗、盘、盏、碟、灯、杯，各类家居陈设器，礼仪祭祀器外，还有瓷臼、瓷棰、瓷碾槽、瓷井圈、瓷柱础、瓷门墩、画轴头，衣钩，拉手，鸟食罐，猪食槽等杂件。

瓷乡瓷韵如烟海，积淀丰厚史悠长，一方水土养一方人，每一个地方上的孩子，童年都有其有别于它乡的游戏内容。因其生长地域环境的不同，使得娃娃们也多是靠山者玩山，近水者玩水，而生长于瓷镇的孩子们只能玩泥巴、玩瓷片了，因为陈炉有得天独厚的便利条件。瓷镇的娃娃们在其快乐的童年生活中，依靠古镇千百年来瓷器烧造的丰厚遗存，依靠着取之不尽用之不竭的泥巴、瓷坯、瓷片，以及一些特制的小孩玩具消遣嬉戏。

进入七十年代后期，由于人们生活水平的不断提高，可供儿童玩乐的项目日益丰富，家长也稍有能力给娃娃们买一点玩具了，之后又因国家提倡生育计划，娃娃数量减少等因素，使早些年流行于古镇，娃娃们乐此不疲的各种游戏项目，也与当今儿童渐行渐远，以至消失殆尽，谨书此文以寄幽思之情。

一、摔宝窝

摔宝窝也叫摔泥炮，五、六十年代古镇几乎家家户户都是人丁兴旺，一个家庭少说也有四、五个孩子，整个镇子千百户人家，娃娃的数量可想而知，又由于当时人们普遍都不富裕，大人辛勤劳动能顾住一家老小的吃穿用已是不易了，根本淡不上给娃们买玩具。但天性调皮活泼，贪玩好动的少年儿童，在泥巴、瓷坯、瓷片随处可见可得的大环境中，自能开发出各种乐趣和玩法。在众多游戏项目中，最简捷方便的玩法便是摔宝窝了。玩时，娃娃们溜进制瓷作坊，从泥场挖点练制好的泥巴，男女娃娃聚在一起，每人先用馒头大的一块泥巴，用手捏成一个大泥窝，底部尽可能薄一些，然后对着泥窝吹口气，抡起胳膊把泥窝口朝下，用力摔在地面，只听叭的一声，泥窝底部因空气的挤压，蹦出一个大孔，这种游戏叫摔宝窝。等几个娃把各自的宝窝都摔烂了。大伙便一起查看检验，看谁的宝窝蹦出的泥孔大，选出最大的宝窝后，其他的娃就要从自己挖来的泥巴中，取一部分揉成和那个泥孔大小一样的泥球赔给胜者。如此反复捏了摔，摔了补，到最后看那个小伙伴赢的泥巴多。虽然泥巴有的是，又无啥成本，但事关胜败，娃娃们也是争强好胜性格，都是愿赢不服输，故也玩的很是认真，往往为赔泥的大小而计较不休。有时候挖来的泥巴不是太多，而参与玩耍的儿童又多，便改变赔偿办法，即用和胜者宝窝泥孔大小的泥片来给胜者补孔。

二、捏泥巴

捏泥巴也是男女娃娃都喜欢的游戏，娃娃们挖来泥巴，随心所欲想啥捏啥，根据自己的意愿，捏出自己想做的东西，花草动物，桌椅床凳，食品人像，锅碗瓢盆等。有些心灵手巧的娃娃会用泥巴捏制口哨，晒干后，央求在窑场干活的大人给入窑烧成。口哨多以动物为原形，有狗羊牛鸡猴猪鸟等造型。多笨拙质朴，基本上不太注重外形，只求哨音响亮，吹瓷口哨也是孩子们相互联络的信号，召集其他娃娃时，不用上门去叫，只要在他家附近吹口哨就行。

三、摆演演

摆演演，陈炉人把小孩玩过家家称作摆演演。可能是和小孩多以废瓷盘瓷碗瓷碟为道具，以罗列摆放为兴趣的原因吧。男女娃娃们一同玩耍，取大一点的废瓷盘瓷碗当做锅当做案，小一点的废瓷器当做是吃喝用具，采些花草树叶当做食材，模仿大人做饭过日子。这种游戏很有意思，小伙伴们以顶缸捶或石头剪刀布游戏决出胜负，胜者便是家长，有权支排其他小伙伴在摆演演时的角色和任务，即谁烧火，谁做饭，谁取水，谁采摘，谁洗涮等。在玩的过程中，常会有一些童谣融入其中。如：一溜溜摆豆豆，八个娃娃叫舅舅。格格能开黄花，前边走来你大妈，浑身上下都罢了，就是屁股太大了。罗罗面面，杀公鸡擀细面，你一碗我一碗，给你叔叔剩一碗。小媳妇尖尖脚，半夜起来压饸饹，细又长吃起婵，先给爷爷捞一碗，吃完饭又扫院，看这媳妇倩不倩。毛儿毛儿上天去，给你爷爷装烟去，毛儿毛儿你回去，给你爷爷端茶去。红萝卜蹲，白萝卜蹲，红萝卜蹲了白萝卜蹲。罗罗面面，油糕串串，猪肉扇扇，蜜糖罐罐。娃娃勤爱死人，娃娃懒掉到河里没人管。摆演演是一项能促进孩子身心全面发展的综合娱乐，动手动脑玩游戏，快活自在娃娃迷。

四、发悠

发悠是以烂瓷瓦片为道具的一种投远游戏，发悠类似于住在河边的娃娃们玩的打水漂。只是因为陈炉到处是窑场，废瓷瓦片随处可见，娃娃们便以此为乐，开发出各种玩法。参与玩耍的小伙伴们，每人拾几块瓷瓦片，站在地面画出的一条发悠线上，把手中的瓷片用力扔出，一次一片，比赛谁扔的远，陈炉人把这叫发悠。有时小伙伴也会选择远处某棵树或某家人墙上的一个小砖洞，作为发悠目标，比赛看谁能打中树杆或者扔进洞，凡此种种娱乐花样，都是娃娃们自己定制游戏规则，无需任何投资。一辈又一辈古镇少年儿童在这简单至极的游戏中，产生的快乐和满足也是不可限量的，远去的岁月中，一代一代陈炉古镇的孩子们就这么一天天成长。

五、打佬

打佬是一种男孩子玩的投掷游戏。那时的孩子们都能自己动手，用废瓷器打制玩具，选厚一点的盆底或者瓮底残片，用砖块敲击边缘，使其成为和巴掌大小的圆饼状，孩子们把这瓷圆饼称做佬。一般是两个娃玩，由顶缸捶决出胜负，胜者把自己的佬用力扔出，越远越好，负者用自己的佬瞄准胜者扔出的佬投掷击打，打中者为胜。若没打中，胜者可拣起自己的佬击打负者落地的佬，由于是瞄准投掷，虽未打中他人的佬，却也距离接近了，故往往很容易被后者打中，如这次又没击中，反击者则会轻而易举打中他人的佬，击中者为胜，又扔出自己的佬，让对方去打，如此反复。

六、打官

打官可称其为打佬的升级版本，多个娃娃可以同时进行，寻一块空地或谁家窑背，大伙齐动手找来三块大一些的盆底或瓮底残片，按前中后顺序竖立，间距是一步远，用小瓷片或砖来支撑稳固，便是靶子了。然后从前一个靶子算起，后退二十步，在地上画一条线，几个孩子以顶缸捶的方法，决出投扔顺序后，便依次序用自己的佬作武器，站在线外击打前方竖立的瓷靶，击中前靶算一分，中靶二分，后靶三分，得分多者为胜，打官者可根据自己的手劲和瞄准程度任意选择瓷靶。得胜者可用右手中指弹输者脑门一次，弹脑门陈炉娃称做弹卯疙瘩，要不就是用食指外关节刮输者鼻梁子。一轮完后，重新竖立靶子，开始下一轮比赛，以次类推，直玩至尽兴。这种就地取材随手自制玩的游戏很是方便，且大多是玩完便丢，第二天玩时再找来或者重新做，所以古镇孩子们动手制作玩具的能力都比较强。以瓷片做玩具，又是投掷类游戏，故磕磕碰碰，伤手伤脚的事经常发生，但那时没谁把这当回事，小伤口流点血不算啥，同伴们会随手抓取一些细尘土按在伤口上止血止痛，一边按一边说“面面土贴膏药，不到三天就好了”，说也奇怪，那时真的很少有什么伤口感染，孩子们也很少忌讳什么，血一止住，便又投入玩耍，三几天后，伤口便愈合了。

七、抓子

抓子多为女孩子们玩，男娃玩的较少。孩子们拣拾一些黑釉瓷或白釉瓷碎片，厚度近一公分，用砖块敲击成二分硬币大小的圆片，这如棋子状的瓷片便称为子，分五子、七子、八子等玩法。以抓五子为例，每人手执五个子，两个娃玩，谁先抓谁后抓，也是以石头剪刀布或顶缸捶的胜负而定。玩时，两个娃娃面对面，席地而坐，手抓五子，手心向上抛起，从空中只接其中一个子在手，其余任其自然落地，复又抛起手中的子于空中，然后快速拾起地上的一个子，且必须在抛于空中的子落下之前用手接住。若没拾起地面的子或是抛在空中的子没接住落了地，便告失败，一般抓子都是三局两胜制，胜者可用食指外关节刮输者鼻梁子，以显得胜之优越。这种就地取材自己动手制作玩具的游戏，最为女娃们喜欢，那时候的学生娃们常在课余时间，随便找个空地，就地一坐，便玩的不亦乐乎，全不怕土不怕脏。七子、八子的玩法和抓五子相似，只是增加了拾取的难度而已，即根据地上落子间距的分布情况，第一次抛子拾起一个，第二次抛子拾起两个，第三次全部拾完，任何一次拾不起来或是没接住空中落下的子即告失败，另一个娃再抓，反复不停，直玩到尽兴。

八、打钉子

打钉子，玩具以孩子们自制的佬和废铁钉为主，玩法和打官有点相似。几个娃娃，每人准备一些铁钉，随便找一个场地，放置一块砖，然后每人放一枚钉子在砖上面，做为标靶。再从砖开始向后退二十步，在地上画一条线。同样以顶缸捶或石头剪刀布的方式，决出投掷次序，投掷者站在线后用手中的佬瞄准标靶，用力抛击，目的是打中砖块震下或直接铲下砖上的钉子，落下的钉子便为击中者所赢。第二个娃再以同样的方法击打，直至砖上的钉子掉完为止，又开始下一轮比赛。若真有手劲大运气好的娃，一次抛击将砖上的钉子全部打落地，大伙便重新放钉子，重新开始。现在想起也是可笑，那时的孩子们为了自己的钉子不被别人轻易赢去，有聪明的娃便把直钉子砸弯，引得大伙竞相效仿。赢了的娃娃得了好多弯弯铁钉，很是自豪骄傲，如得胜的将军一样，输了的便只能到处去找寻铁钉，准备资本以利再战。孩子们最喜欢到饲养室外给牲口钉铁掌的大木架下去找寻钉子，那时作坊泥料、燃料、生产生活用水、瓷器的转运等都是牲口驮运或马车拉送，故牲口颇多，经常会给牲口换钉新的铁掌，每次都会有拔下的废铁钉。那年月孩子们没有零食，常常装一衣兜没用的烂铁钉和瓷佬，这些游戏不仅练了孩子们的手劲眼力和动作协调性，也使他们在遍布古镇的废瓷碎片中，自得其乐。家长们多忙于生计，很少干预孩子们玩乐，任其胡成。

九、拉碌碡

这是爷爷、爸爸们给自家宝贝蛋蛋特意烧制的一种瓷质碌碡，形状和麦场上的大石碌碡一样，只是体量极小而已，一般直径十余公分，长度稍大于直径，两端正中心掏个小窝，便于固定碌碡架，用粗铁丝做架子，再系一节细绳，让娃娃拉着滚动满院跑，以激发娃娃走路跑步的兴趣。这种小碌碡多是一些家庭男娃少，大人十分溺爱孩子，才会给做的一种玩具，在大多数孩子眼中，算得上是那个年月的一件奢侈品了。

十、狼吃娃

以废瓷片为道具的益智类游戏，和跳棋有些近似。在地上用瓷片横竖各画五条线，共二十五个交接点，捡十五块小瓷片做娃，捡三块大瓷片做狼。两个小孩以顶缸捶胜负，决定谁当狼谁当娃，娃站三行，每个交接点上站一个，狠占最边一行，两头各立一个，中间立一个，空出的交接点为共同活动区域。狼先走第一步，有道是狼动弹娃叫唤，狼走一步，娃走一步，只要娃在狼前且娃身后交接点空出，狼便跳到空点上，将这个娃吃掉。若有一个娃落了单，而两头狼都有机会吃娃，则娃娃反而无事，有双狼不吃娃的规则。总之是狼和娃在画定的棋盘上周旋，斗智斗勇，看最后是狠把娃吃掉，还是众多娃娃把狼围困，狼被娃围困不得动弹便是娃胜，反之娃被狼吃的七零八落则狼胜，胜利的一方弹输者卯疙瘩，重新开始下一局比赛。

十一、老婆挡路

老婆挡路，两个娃玩，每人各拣两块相同颜色的瓷片，即这个娃的瓷片是白色的，那个娃的瓷片是黑色的，随便在地上画一个大大的〈区〉字形框架，一共五个交接点，两娃对面而坐，把瓷片放在各自面前的两个接点上摆好，顶缸捶胜者先走第一步，把自己的瓷片放到中间的点上，且不可一步把路挡死，只准走封口一边的瓷片，对方即可把自己的瓷片走到对方空出的点上，如此反复，直至同颜色瓷片的一方把活路挡死，另一个颜色的瓷片不能走动为输。采取三局两胜制，赢的一方弹输者卯疙瘩或是刮鼻梁子，以显胜者荣耀。

十二、倒窑

倒窑是以废瓷片为道具的益智类小游戏，两个娃娃每人准备25块大小相对一致的碎瓷片，面对面席地而坐，在地上用瓷片画出两行五竖的一个长方形方格，一人五个空格，每人每个格子里放置5块小瓷片，由顶缸捶胜者先走。胜者可随意抓取自己面前方格中的5块小瓷片，按顺时针方向依次在每个方格中投放1块瓷片，放完再抓下一格中的所有瓷片投放，直到出现空格，即可赢得空格后一格中的所有瓷片，赢得的瓷片不再投放。第二人再依此法抓取瓷片放置，最为有效且赢的最多的是空格后，一格中有瓷片，后又空出一格，这样便可以连赢两格，叫做吃把捎尾。如此一路反复，直到格子里瓷片因数量减少不能玩为止，最后看谁赢的瓷片多，最大赢家弹输者卯疙瘩或刮鼻子，然后重新开盘玩下一局。

十三、背豆腐钱

所谓豆腐钱是一种形状似豆腐片的支烧垫片，常用来垫烧一些极小瓷器的正方形垫片，边长两公分左右，小窑货用来垫烧酒盅、水盂、烟葫芦等，因是一次性使用，故每次烧窑都会废弃很多。这种垫片规格通一，很受孩子们喜爱，他们常以此为玩具，用来背豆腐钱或是倒窑。玩法是把十余个垫片放在手心抛到空中，然后用手背去接，能接多少算多少，紧接着再次抛到空中，这次用手掌从空中抓取，两次累计，抓住多者为胜。此游戏用来训练孩子手眼的协调性和在空中抓取瓷片的准确性。三局两胜或一局定输赢，胜者弹输家卯疙瘩或刮鼻梁子。

十四、举重

旧时古镇的娃娃们，会随时随地生出种种玩耍的念头和玩法，有大一点的孩子会选择顶拐、骑马蹬仗、跳高、跳远、翻跟头等徒手游戏。还有一种深受孩子们喜欢的举重，一群孩子比赛谁力气大，他们以砖块或瓷锁为重物，大伙轮流举，看谁举的时间长，举的砖块大。常规短砖重十五斤，长砖重二十余斤，瓷锁是用泥巴烧制的，分三十斤、四十斤、五十斤几种规格，是以前瓷镇青少年强身健体的必备物品，可惜后来逐渐减少已至灭失，现在已很少见到了。笔者藏有一个重三十斤，底部32X17公分，高18公分的瓷锁，可以说是弥足珍贵。

时光荏苒岁月如梭，现在人们生活水平日益提高，娱乐形式已是丰富多彩，种类繁多，基本上初中生的玩乐已多靠智能手机了，小娃娃们也受家长和社会群体的手机依赖症所影响，一个个玩起手机来，比我们六零后还溜。一个时代有一个时代的特征，一个时代有一个时代的游戏，不是我不懂，是这社会变化太快。追忆童年，瓷镇那些小游戏终将沉入历史长河中，成为历史。

③ 上哪去下载一款小游戏“扔泥巴”

http://download.enet.com.cn/html/080572000072804.html
http://www.kidsdown.com/youxi/yi/Mudball.htm

Mudball wall—让你好好动脑的用泥巴掷石头墙游戏。虚拟的操作界面：机器人、泥巴机、石头墙等等，小时候是不是常常往墙上扔泥巴喔，不过这次可是要按一定的规则扔泥巴的。五种形状、五种颜色，5X5组成的石头墙，点击左边中间石头上的方向箭头开始，石头墙会出现分别带有1－8个点的灰白色石头，你的任务就是想办法把泥巴投到这8块石头上去，他们可是按一定规则排列的喔，你要细细观察才能发现。例如：第一关是同一颜色拍成一列、同一形状排成一行，这样你可以猜出下一次要投的泥巴是什么颜色、什么形状，这样才能投中。当然头几次次只能是“蒙”，渐渐地就有规律了。好了，不多说了，开动你的脑筋，相信你很快会过关的。记得泥巴可是有限的，不要太多的浪费啊！操作：鼠标。点击下边的颜色和形状按钮可以改变泥巴的颜色和形状

如果下不了哦电脑里有,消息哦

④ 游戏都分为哪些类型

问题一：游戏具体有哪些分类？ RPG＝Role-playing Game：角色扮演游戏
ACT＝Action Game：动作游戏
AVG＝Adventure Game：冒险游戏
SLG＝Simulation Game：策略游戏
RTS＝Real-Time Strategy Game：即时战略游戏
FTG＝Fighting Game：格斗游戏
STG= Shooting Game：射击类游戏
FPS＝First Personal Shooting Game：第一人称视角射击游戏
PZL＝Puzzle Game：益智类游戏
RCG＝Racing Game：竞速游戏[也有称作为RAC的]
CAG＝Card Game：卡片游戏
TAB＝Table Game：桌面游戏
MSC=Music Game∶音乐游戏
WAG＝Wap Game：手机游戏
MUD＝泥巴游戏

问题二：现在游戏的类型有哪些 1． ACT= Action Game∶动作游戏
玩家控制游戏人物用各种武器消灭敌人以过关的游戏，不追求故事情节，如熟悉的《超级玛里》、可爱的《星之卡比》、华丽的《波斯王子》等等
2． AVG= Adventure Game ∶冒险游戏
由玩家控制游戏人物进行虚拟冒险的游戏。与RPG不同的是，AVG的特色是故事情节往往是以完成一个任务或解开某些迷题的形式出现的，而且在游戏过程中刻意强调谜题的重要性。AVG也可再细分为动作类和解迷类两种，动作类AVG可以包含一些格斗或射击成分如《生化危机》系列、《古墓丽影》系列、《恐龙危机》等；而解迷类AVG则纯粹依靠解谜拉动剧情的发展，难度系数较大，代表是超经典的《神秘岛》系列
3． FPS 第一人称视点射击游戏
FPS游戏在诞生的时候，因3D技术的不成熟，无法展现出它的独特魅力，就是给予玩家及其强烈的代入感。《DOOM》的诞生带来了FPS类游戏的崛起，却也给现代医学带来了一个新的名词――DOOM症候群。随着3D技术的不断发展，FPS也向着更逼真的画面效果不断前进。可以这么说，FPS游戏完全为表现3D技术而诞生的游戏类型。代表作品有《虚幻UNREAL》系列，《半条命HALF LIFE》系列，《DOOM》系列，《雷神之锤QUAKE》系列。（
4．FGT= Fighting Game∶格斗游戏
由玩家操纵各种角色与电脑或另一玩家所控制的角色进行格斗的游戏。按呈画技术可再分为2D和3D两种，2D格斗游戏有着名的《街霸》系列、《侍魂》系列、《拳皇》系列等；3D格斗游戏如《铁拳》、《高达格斗》等。此类游戏谈不上什么剧情，最多有个简单的场景设定，或背景展示，场景、人物、操控等也比较单一，但操作难度较大，主要依靠玩家迅速的判断和微操作取胜。
5． MSC=Music Game∶音乐游戏
培养玩家音乐敏感性，增强音乐感知的游戏。伴随美妙的音乐，有的要求玩家翩翩起舞，有的要求玩家手指体操，例如大家都熟悉的跳舞机，就是个典型，目前的人气网游《劲乐团》也属其列。
MSC游戏的诞生以日本KONAMI公司的《DDR DANCE DANCE REVOLUTION》为标志，初诞生便受到业界及玩家的广泛好评。其系统说起来相对简单，就是玩家在准确的时间内做出指定的输入，结束后给出玩家对节奏把握的程度的量化评分。这类游戏的主要卖点在于各种音乐的流行程度。这类游戏的代表作品有《DDR DANCE DANCE REVOLUTION》系列，《太鼓达人》系列，《DJ》系列。
6． PUZ 益智类游戏
PUZ游戏多需要玩家对游戏规则进行思考，判断。系统表现相当多样化，主要依游戏规则制定。由于对游戏操作不需要太高要求，是现在受众面最广的游戏类型之一。代表作品为《俄罗斯方块》系列（没有哪个玩家没玩过吧……），《泡泡龙》系列，《战球王》系列等等

问题三：游戏分为 几种类型? 电子游戏发展至今，出现了许许多多的游戏类型，试分析总结如下：
1． ACT 动作游戏
ACT游戏讲究打击的爽 *** 和流畅的游戏感觉，其中日本CAP公司出的动作游戏最具代表性。在2D系统上来说，应该是在卷动（横向，纵向）的背景上，根据代表玩家的活动块与代表敌人的活动块以攻击判定和被攻击判定进行碰撞计算，加入各种视觉，听觉效果而成的游戏。其中经典有《快打旋风 FINAL FIGHT》，《龙与地下城 D&D》系列，《红侠乔伊 VIEATLFUL JOE》。到3D游戏发展迅速的今天，ACT类游戏获得了进一步的发展，3D技术在游戏中的应用使实现更真实、更流畅的动作成为可能。代表作品为KONAMI的《合金装备 METAL GEAR SOLID》系列，育碧的《分裂细胞 SPLIT CELL》系列。
2． AVG 冒险游戏
AVG才出现时，指的是类似《神秘岛》系列那样的平面探险游戏，多根据各种推理小说，悬念小说及惊险小说改编而来。在当时，其系统基本就是载入图片，播放文字，音乐，音效，然后循环。或者会有玩家的互动，但是也很有限。玩家的主要任务是体验其故事情节。直到《生化危机》系列诞生以后才重新定义了这一新类型，产生了融合动作游戏要素的冒险游戏（A・AVG），最具代表性的作品就是CAP的《生化危机 BIOHAZARD》系列，《鬼泣DEVIL MAY CRY》系列，《鬼武者》系列。
3． FPS 第一人称视点射击游戏
FPS游戏在诞生的时候，因3D技术的不成熟，无法展现出它的独特魅力，就是给予玩家及其强烈的代入感。《DOOM》的诞生带来了FPS类游戏的崛起，却也给现代医学带来了一个新的名词――DOOM症候群。随着3D技术的不断发展，FPS也向着更逼真的画面效果不断前进。可以这么说，FPS游戏完全为表现3D技术而诞生的游戏类型。代表作品有《虚幻UNREAL》系列，《半条命HALF LIFE》系列，《DOOM》系列，《雷神之锤QUAKE》系列。（ps：红遍我国大江南北的《CS》是半条命的一个MOD游戏，是开发厂商发现其商业价值后才独立出来游戏，故未列入此行列。）
4． FTG 格斗游戏
FTG游戏应该可以视为我国“文斗”概念的最终形态了吧，无论玩家在游戏中如何打个你死我活，游戏外的玩家除了出身汗，手脚酸痛外并不会有实际的伤害。FTG曾经盛极一时，这个诞生在街机上的游戏类型因为每局对决时间很短（1-2分钟），为商家带来了及其丰厚的回报。2D FTG游戏的系统就是在固定背景画面下的活动块碰撞计算，是动作游戏的战斗部分的进一步升华。现今的2D FTG系统可以说是由CAP的《街霸STREET FIGHTER》系列定义的，对战中的各种判定，摇动摇杆后按下相应的按键使出威力强大的必杀技（日本词汇，从此流入中国……）。由丰厚利润吸引了各个游戏开发商对2D FTG游戏的大量投入，但由于对大多是《街霸》系列的简单模仿，使玩家产生只是换了个形象的街霸角色的感觉，存活下来的作品并不多，其中SNK的《格斗之王THE KING OF FIGHTERS》（简称KOF）系列最为成功，建立了自己的风格，而且反过来影响了《街霸》系列的发展。《KOF》系列成功的定义了“超必杀技”系统。玩家在达到了某种相对而言比较苛刻的条件后就可以使出有可能逆转对战结果的“超必杀技”，增加了对战结果的多变性。这个系统被CAP开发《街霸》作品时加以借鉴。因此2D FTG最具代表性的作品就是《街霸STREET FIGHTER》系列和《格斗之王THE KING OF FIGHTERS》系列
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问题四：游戏分为几种 游戏分类A、按内容目的进行分类：
RPG= Role-playing Game∶角色扮演游戏
由玩家扮演游戏中的一个或数个角色，有完整的故事情节的游戏。玩家可能会与冒险类游戏混淆，其实区分很简单，RPG游戏更强调的是剧情发展和个人体验，一般来说，RPG可分为日式和欧美式两种，主要区别在于文化背景和战斗模式。日式RPG多采用回合制或半即时制战斗，以感情细腻、情节动人、人物形象丰富见长，如《勇者斗恶龙》、《最终幻想》、《英雄传说》等，大多国产中文RPG也可归为日式RPG之列，如大家熟悉的《仙剑》、《剑侠》等；欧美式RPG多采用即时或半即时制战斗，特点是游戏有很高自由度，严谨的背景设计，开放的地图和剧情，耐玩度较高，如《创世纪》、《魔法门》系列。1997年ARPG始祖《暗黑破坏神》的出现，开创了RPG的新纪元，打乱了传统格局，并成为日后图形网络游戏模仿的蓝本。
A CT= Action Game∶动作游戏
玩家控制游戏人物以各种方式、用各种武器消灭敌人来过关的游戏，不追求故事情节，如熟悉的《超级玛丽》、可爱的《星之卡比》、华丽的《波斯王子》、爽快的《鬼泣》等等。电脑上的动作游戏大多脱胎于早期的街机游戏和动作游戏如《魂斗罗》、《吞食天地》等，设计主旨是面向普通玩家，以纯粹的娱乐休闲为目的，一般有少部分简单的解谜成份，操作简单，易于上手，紧张 *** ，属于大众化游戏。
AVG= Adventure Game ∶冒险游戏
由玩家控制游戏人物进行虚拟冒险的游戏。与RPG不同的是，AVG的特色是故事情节往往是以完成一个任务或解开某些迷题的形式来展开的，而且在游戏过程中着意强调谜题的重要性。AVG也可再细分为动作类和解迷类两种，动作类AVG可以包含一些格斗或射击成分如《生化危机》系列、《古墓丽影》系列、《恐龙危机》等；而解迷类AVG则纯粹依靠解谜拉动剧情的发展，难度系数较大，代表是超经典的《神秘岛》系列、《寂静岭》系列。
SLG= Strategy Game∶策略游戏
玩家运用策略与电脑或其它玩家较量，以取得各种形式胜利的游戏，或统一全国，或开拓外星殖民地。策略游戏可分为回合制和即时制两种，回合制策略游戏如大家喜欢的《三国志》系列、《樱花大战》系列；即时制策略游戏如《命令与征服》系列、《帝国》系列、《沙丘》等。后来有些媒体将模拟经营，即SIM（simulation）类游戏，如《模拟人生》、《模拟城市》、《过山车大亨》、《主题公园》和养成类游戏（TCG，如《世界足球经理》、《美少女梦工厂》、《零波丽育成计划》等）也归到了SLG下。
RTS＝Real-Time Strategy Game：即时战略游戏
本来属于策略游戏SLG的一个分支，但由于其在世界上的迅速风靡，使之慢慢发展成了一个单独的类型，知名度甚至超过了SLG，有点象现在国际足联和国际奥委会的关系。代表作有《魔兽争霸》系列、《帝国时代》系列、《星际争霸》等等。后来，从其上又衍生出了所谓即时战术游戏，多以控制一个小队完成任务的方式，突出战术的作用，以《盟军敢死队》为代表。
FGT= Fighting Game∶格斗游戏 ←狗狗最菜的
由玩家操纵各种角色与电脑或另一玩家所控制的角色进行格斗的游戏。按呈画技术可再分为2D和3D两种，2D格斗游戏有着名的《街霸》系列、《侍魂》系列、《拳皇》系列等；3D格斗游戏如《铁拳》、《高达格斗》等。此类游戏谈不上什么剧情，最多有个简单的场景设定，或背景展示，场景布置、人......>>

问题五：游戏类型都有哪些？详解 动作游戏（Action Game），简称为ACT
射击游戏（Shooting Game或Shooter game，简称为STG）是动作游戏的一种
格斗游戏（Fighting Game，简称为FTG）
冒险游戏（Adventure Game），简称为AVG。模拟游戏（Simulation Game），简称为SIM或SLG。
角色扮演游戏（Role-playing game），简称为RPG。
策略游戏（Strategy Game）
音乐游戏（Music Game或Rhythm Game），多数时候译为节奏游戏。
休闲游戏（Casual Game），是一个极其宽泛并包含大量游戏的分类，这个分类的定义也十分的模糊
体育游戏（Sport Game）
竞速游戏（Racing Game）

问题六：游戏除了RPG外还有什么类型，都是什么意思 游戏类型主要分为：动作（Action Game，ACT）、冒险（Adventure Game，AVG）、模拟（Simulation Game，SLG）、角色扮演（Role-playing Game，RPG）、策略（Strategy Game），运动（Sport Game，SPG），休闲和其他。
但是随着游戏种类越来越多，每个分类下面都有很多小类。
比如策略类分为回合策略类（Turn-based Strategy Game，TBS）和即时策略类（Real-Time Strategy Game，RTS）。
有的则是出现了类型融合，比如动作冒险类（Act Adventure Game，AAG）和策略角色扮演类（有时被称为战棋类，Strategy Role-Playing Game）还有动作角色扮演游戏（Action Role-Playing Game，ARPG）。
格斗类（Fighting Game，FTG）。
射击类（Shooting Game，STG）根据视角分为第一人称射击（First Personal Shooting Game，FPS）和第三人称射击（Third Personal Shooting Game，TPS）。
此外还有运动类（Sport Game）中还包含竞速类（Racing Game，RAC）。
桌面游戏（Table Game，TAB）还包含桌面角色扮演游戏（TRPG）。
卡牌游戏（Card Game，CAG）又根据收集方法分为集换式卡牌（卡包内容随机，TCG）和成长式卡牌（卡包内容固定，LCG）。
此外所有游戏类型如果做成大型多人在线的前面还能加上MMO（Massive Multiplayer Online）字样
再加上现在还在被创造出来的各种游戏类型，简直不好说。

问题七：游戏都有什么类型？ 策略与战棋类――SLG
第一人称射击――FPS
动作类 ――ACT
即时战略类 ――RTS
角色扮演类 ――RPG
冒险类 ――AVG
模拟经营类 ――STM
大型多人在线角色扮演游戏---(MMORPG)( 原文：Massive
Multiplayer Online Role Playing Games)

问题八：一般游戏中都有哪些类型的道具？ 5分 DNF的强化卷算不算？ 时装！

问题九：网页游戏都有哪些类型 亲通常意义上的网页游戏的类型和端游的类型是一样的，分为：
ACT 动作游戏 A-RPG 动作角色扮演游戏 AVG 冒险游戏 A-AVG 动作冒险游戏 EDU 养成类游戏 FLY 模拟飞行 Fly Game
FPS 第一人称视角射击游戏 FTG 格斗游戏 MIX 合成类游戏
RPG 角色扮演游戏 MUG 音乐游戏 PUZ 益智类游戏 RAC 赛车类游戏 RTS 即时战略游戏 SIM 模拟经营 SLG 策略战棋游戏 S-RPG 战略角色扮演游戏 SPT 体育游戏 STG 射击游戏 ETC 其他类型游戏
这些类型，比较常见的网页游戏主要是：角色扮演（代表偶乐游戏网《仙落凡尘》、《凡人修真2》《传奇类》）、模拟经营（代表《摩尔庄园》）、国战策略（《热血三国2》《大将军》等）。其他的也有，不过比较少。

问题十：腾讯游戏都有哪些类型的游戏 ========== 网络游戏 ==========
QQ炫舞，
QQ自由幻想，
QQ幻想，
QQ飞车，
QQ华夏，
QQ堂，
地下城与勇士，
寻仙，
穿越火线，
QQ飞行岛，
QQ宠物
QQ音速，
QQ三国
大明龙权
战地之王
英雄岛
===========休闲 和 单机 对站平台 =============
QQ游戏, (包含若干 棋牌类 对战竞技类 小游戏)
QQ对战平台 (提供给用户单机连网对战的一个游戏服务平台)
=========== 空间 游戏 ==========
在游戏基地中 整合了一些小Flash游戏 并且可以和好友比较
这些小游戏 包含
俄罗斯方块 是英雄就下100层 挖金矿
投篮 喜羊羊连连看 怪物对对碰
兔子吃萝卜 动物泡泡 记忆力大考验
放电女孩 小羊捉小虫 冰球对战
迷路小羊 射击 热血棒球
相信以后还会推出更多的
========= 空间和校友的 SNS 网页游戏 =============
Q宠大乐斗
QQ农 牧 场争车位
QQ花园
QQ宝贝
烽火战国
德克萨斯扑克
欢乐斗地主
丝路英雄
花藤
朋友买卖

⑤ 适合幼儿园小班玩的小游戏

对于幼儿园小班的学生来说，玩什么游戏比较好呢，下面我为大家带来了8个适合幼儿园小班玩的小游戏，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

游戏1：小袋鼠

游戏准备：袋鼠头饰

游戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

游戏2：跳羊角球

游戏准备：4个羊角球 障碍物4个

游戏规则：幼儿站成4路纵队，坐在羊角球上向前跳跃，到达障碍物绕障碍物返回。

游戏3：玩泥巴

游戏准备：桌子5张、椅子20把;围裙20个;擦手的抹布;已和好的泥巴若干;水盆、水;牙签若干;各种豆子、吸管等帮助资料;泥塑模型;人数：20人一组。

游戏玩法： 幼儿围好围裙，自由选择资料和家长一起进行泥塑运动。老师为加入运动的每名幼儿发一枚小粘贴。

游戏4：钓鱼区

游戏准备：带磁铁的塑料鱼若干;带磁铁的钓鱼杆20根(钓鱼线20厘米);玩沙小桶20个。人数：5名幼儿一组。

游戏玩法：请参加此游戏的幼儿每人一根钓鱼杆、一个盛"鱼"的小桶，准备好。当幼儿听到老师说："开始!"时，才可以开始从水池中钓"鱼"，并将钓上的"鱼"放到小桶里。当听到老师说："时间到!停!"时，幼儿要停滞钓"鱼"。在规定的`时间内(—2分钟)，谁钓的"鱼"多，谁将获胜。获胜的幼儿将得到老师的一枚小粘贴。

游戏5：捉鱼

游戏准备：活泥鳅、活小鲤鱼若干，分辨放入盛水的大盆中。相应的备用水盆。人数：每5人一组。

游戏玩法：幼儿将鱼捉起，放进另一个盛水的空盆中，全体捉完为止。

游戏6：打靶

游戏准备：敌人图片5幅;小椅子5把;沙包若干。

游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端!幼儿用力将沙包向"敌人"投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。

游戏7：画五官区

游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个;粉笔;眼罩两个。

游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章。

游戏8：变魔术

游戏目标：通过游戏造就孩子的视察比拟能力和语言表达能力，以及边听边用动作表现数目，在游戏中享受胜利的快活。

游戏准备：牛奶一瓶，手电筒一个，筷子一根，净水，无色透明玻璃杯两只，动物玩具两个。

游戏玩法：

1、亲子一起往玻璃杯中倒入净水,吃什么胆固醇会高-德克萨斯扑克，家长用手电筒光透过玻璃杯照耀白色墙壁，与孩子观看墙上有什麽?(墙上的影象是白色的)

2、将一个动物玩具放在墙与杯中间，请孩子说说有啥发明，让孩子拿着玩具在墙与杯之间任意做各种动作，再说墙上影象的变化。(玩具的影象是玄色的。)

3、一只有水的杯参加少许牛奶用筷子搅拌均匀，再用手电筒透过杯子照耀，持续视察有何变化?(光线是红色的。)

4、请孩子用玩具持续表演，然后描写看到的情景。

5、亲子在墙与光之间玩各种手影，启示孩子想象影象像什麽?

6、亲子分离轮流竖手指，另一人依据手指数量学动物叫，或听声音竖手指。

⑥ 适合幼儿园小朋友的民间游戏

文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。只要你能准确灵活的用好它，它就会让你的语言焕发出活力和光彩。下面，我为大家分享适合幼儿园小朋友的民间游戏，希望对大家有所帮助！

适合幼儿园小朋友的民间游戏 篇1

活动目标：

1、练习在一定范围内动作较灵活的四散追逐跑。

2、通过游戏，提高四散追逐跑的能力，知道日常生活中要安全用电。

3、在活动中注意安全，不与同伴碰撞。

活动准备：

大灰狼头饰一只：

适合年龄：

大班

活动过程：

1．开始部分：动物模仿操幼儿能跟着老师做操。

2．基本部分

（1）游戏："电羊"介绍游戏玩法、规则、边讲边示范。(教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名"电羊"。小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌："头上两只角，身上长白毛。爱吃青青草，咩！我是小山羊。"另选一幼儿扮大灰狼，背对"羊群"站立。儿歌念完，"大灰狼"转身喊："我来吃羊啦！"即追逐"羊群"，"羊群"四散跑开。如果大灰狼捉住了"小山羊"，就可把"小山羊"带出场外。如果"大灰狼"抓住电羊，电羊就发出"的铃铃"的声音，"大灰狼"触电，站着不能动。千万注意，不能让"大灰狼"和其它"小山羊"知道谁是电羊。)

（2）让幼儿学念"小山羊"儿歌数遍。

（3）幼儿玩电羊游戏数遍后，教师鼓励小山羊不要被大灰狼抓住，表扬没被抓住的幼儿。而"大灰狼"抓"小羊"越多越能干。

3．活动结束：

玩民间游戏"炒蚕豆、炒豌豆"数遍。

教师简单小结，表扬机智、勇敢的小朋友。

适合幼儿园小朋友的民间游戏 篇2

活动目标：

1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

活动准备：

红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

活动过程

一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

二、民间游戏：摔泥巴

1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。

2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）

3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）

(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）

三、游戏结束整理场地。

适合幼儿园小朋友的民间游戏 篇3

活动目标

1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备

《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

一、游戏准备

小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

二、游戏指导

1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住(贴人)，这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

三、放松活动

在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

活动延伸

回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

活动反思

在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作意识也得到了培养。

适合幼儿园小朋友的民间游戏 篇4

本学期我们营建大班将围绕民间游戏线描画为特色开展一系列活动。

一、选择民间游戏线描画为特色活动的理由：

1.孩子们的兴趣：对于新接到的孩子，我还不是特别的熟悉，但从这两个星期的相处下来，我发现孩子们特别喜欢画画。第一周的时候我们还没有教材，只有一本空白的画画本，当我让孩子们画画时，他们表现地非常的高兴。还一直嚷着要让我教给他们没有画过的东西。画完以后每个小朋友都来问我，老师我画得好不好，我画得怎么样？

在平时的生活中，孩子们一直在玩民间游戏，但对于画民间游戏还没有接触过，在平时也很少接触到线描画，所以我想教给孩子们新鲜的，以民间游戏线描画这样一个主题来吸引孩子们。

2.为课题服务：本学期顾芳芳老师的课题《运用民间游戏主题线描画，提升幼儿美术素养的培养研究》在市里立项了，顾老师的课题是在大班的基础上运作的，而顾老师教的是小班，对于课题的研究很难实现，所以为了更好地为课题服务，所以本学期我班以民间游戏线描画为特色来开展活动。

3.园本研训：我园一直以民间游戏为特色活动，为了更好的开展我园的特色项目，所以将民间游戏这一特色与线描画结合，更好地园本研训服务。

二、选择民间游戏线描画为特色活动的目的：

通过民间游戏线描画为班级特色，来提升孩子们绘画和表现的能力。由此来感受民间游戏线描画的美，体现创作的快乐，培养兴趣。

三、民间游戏线描画的实施过程：

1.玩民间游戏：让幼儿在画之前有个亲身的体验，并把孩子们做过的游戏以照片的形式记录下来。

2.看民间游戏图片：把孩子们玩民间游戏时的照片给孩子们看，体验做民间游戏时的快乐。在观看时，请孩子们仔细观察做游戏时的动作、姿势等。

3.了解线描画：让幼儿知道什么叫做线描画。并知道线描画 用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，它们可以随时随地进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

4.进行线的练习：因为我班是中大班混龄班级，对于中班的孩子们说，基础比较差，所以线条的练习也是非常地重要，能为今后的做画打好一定的基础。如长线、短线、直线、曲线等等都要慢慢练习。

5.临摹：给孩子们看一些民间游戏线描画，让孩子们对民间游戏线描画有一定的概念，并进行临摹，在临摹的过程中提升孩子们的线描画的能力。

6.大胆创作：请孩子们观看自己做过的民间游戏时的图片，然后根据照片进行大胆创作。但是这一步对于我班的孩子来说实施起来有一定的难度，只能量力而为。

这些可能在一个学期内无法完成，所以我们大班这一年的班级特色都以民间游戏线描画。

四、实施的难度：

定民间游戏线描画为班级特色，对于我来说也是一个挑战，因为个人的美术功底不是特色好；对于班里的孩子也是一个挑战，因为这几次的画画下来，孩子们对美术方面很感兴趣，但是画得好的小朋友不多。但是我们敢于接受这个挑战，虽然不知道孩子在我的带领下能进步多少，但我相信有付出就一定会有收获。希望孩子们在我的带领下，个个都能成长画画小能手。

适合幼儿园小朋友的民间游戏 篇5

一、活动目标：

1、练习钻的动作，发展动作的灵敏性与力量。

2、培养幼儿喜欢民间游戏的情趣。

二、活动准备：

苹果、香蕉的头饰若干、布置游戏场地（城门、城墙）中间画一个直径约5米的圆圈若干个、选择民乐作活动背景及准备操

三、活动过程：

1）开始部分：

2）教师和幼儿骑大马念民谣，一个个从“城门”钻过到城里去玩。

3）教师请幼儿两人一组用手来搭一搭城门并边念民谣边学习游戏的开门关门规则。

4）基本部分：

5）教师请一位幼儿面对墙，搭成拱形城门，其余幼儿依次钻过城门。

6）教师提出游戏规则：当念到“瞧一瞧”时，做城门者下蹲放下手关城门，并问被关住的人选择要“苹果”还是“香蕉”，幼儿选择好以后，把头饰挂在脖子上，站到城门的队伍做城门。

7)幼儿第2次做钻城门的游戏一次。

8)教师继续提出游戏玩法及规则：“苹果”和“香蕉”站在场地的一个圆圈内，相互用肩膀、臀部把对方挤出圆圈外，看圆圈外“苹果”多还是“香蕉”多就哪对胜。

9）幼儿在音乐的伴奏下做游戏一次。

10）增加城门的高度再次游戏。

11）教师小结游戏并告诉幼儿此游戏是我国的一个民间游戏，以后小朋友可以和家人、邻居玩。

四、结束部分：

做放松活动，带幼儿回教室。

适合幼儿园小朋友的民间游戏 篇6

设计思路：

民间游戏有着取之不绝，用之不尽的教育资源。“跳房子”就是一个广为流传的经典民间游戏，该游戏玩法有趣，材料简单，不受环境、材料的限定，孩子们百玩不厌。在孩子的游戏中，我发现，该游戏中蕴涵了很多有关数、形等方面的知识。基于新《纲要》提出的新的教育资源观和教育整合观，我对这一优秀的本土资源进行了进一步的挖掘和利用，将它与健康领域、科学领域等进行有机、合理的整合，为民间游戏《跳房子》这一游戏注入整合教育的活力，让幼儿通过一系列自主的探索、交流活动，尝试迁移、运用各种经验对游戏的玩法大胆进行再创造，使该民间游戏的玩法得以有意义的拓展，赋予民间游戏更丰富的教育内涵。

活动目标：

1、乐于与同伴共同参与探索、创造活动，体验合作与分享的乐趣。

2、能迁移运用各种数学知识经验、生活经验和建构经验等对民间游戏的玩法大胆进行再创造。

3、有初步的求异思维能力和创造能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、知识准备：积累了较丰富的数学知识经验、生活经验以及建构经验等。

2、物质准备：筷子、吸管、棍子、PC管、毛线针、呼啦圈、平衡板、平衡砖、沙袋等户外活动器械；1—10的数字卡片；纸、笔、作业盘等。

活动过程：

一、拼房子

1、引发幼儿玩民间游戏“跳房子‘的经验。

师：最近一段时间，我班的小朋友都在玩跳房子的游戏。你们能不能告诉我，玩这游戏需要什么材料？怎样玩？

幼：老师要事先在场地上帮我们画好房子。

师：今天我们还要玩跳房子的游戏，但是，今天老师不帮你们画房子了，让你们自己来想办法准备房子。

2、引导幼儿讨论拼房子的材料和方法。

师：小朋友想想，除了用画的方法来准备房子，还可以用什么方法来准备？

幼：可以用拼的方法。

幼：可以摆的方法。

师：对，这些方法很好，那用什么材料来拼房子、摆房子呢？

幼：可以用积塑。（孩子们很自然地运用了建构游戏经验。）

幼：可以用木棍。

幼：用气球棍。

幼：用树枝。

幼：用筷子。

幼：用毛线针。

（在幼儿间的相互启发下，他们又调动了丰富了生活经验。）

师：小朋友想的方法真多，对，这些东西都可以用来拼“房子”。但是老师还有一个问题：你们想拼什么样的房子呢？

幼：（毫不犹豫地）就是跳房子的那种房子。

幼：就是老师画的那种。

师：只有那样的房子才可以玩游戏吗？除了老师画的那种房子，你们还可以想出其他造型的房子吗？

幼：可以有三角形屋顶的。

幼：可以有梯形屋顶的。

幼：还可以有半圆形屋顶的。

师：房子的屋顶可以多种多样，那房子的身体呢？

幼：房子的身体可以是长方形和正方形合在一起的。

幼：可以是下面宽，上面越来越窄的。

幼：我也有见过象钟楼一样的楼房，瘦瘦的，高高的。

3、鼓励幼儿自选合作伙伴和操作材料尝试拼房子。

师：大家有没有想过：有什么方法可以帮助你以最快的速度把房子拼好吗？自己拼还是几个人一起拼？

幼：几个好朋友一起帮忙这样最快。

师：说得好，人多力量大嘛，那你们觉得几个人一起合作拼房子时要注意些什么才能减少争执，又能把事情做得最快最好呢？

幼：要商量好。

幼：要分工。

师：对，看来小朋友很有合作的经验了。那现在就请你们自己找好朋友，选择你们喜欢的材料动手拼一座10层高的房子吧。看谁拼出的房子最快最好。

幼儿自由结伴着手拼房子，教师全面观察幼儿合作拼房子的情况，由于幼儿的建构游戏经验和合作经验较丰富，他们的活动有序而顺利，因此，在这过程中，教师没介入干预，不一会，一座座造型各异的房子已经拼好了。

师：哇，小朋友真厉害，这么快就把房子拼好了，现在就请你们互相参观一下“房子”吧。

二、跳房子

1、幼儿自由组合玩跳房子游戏。

师：房子拼好了，现在就请你们用自己拼出的'房子来玩游戏吧。

孩子们迫不及待地和伙伴玩起了跳房子的游戏

2、引导幼儿综合运用多种体育动作创新跳房子游戏玩法。

（1）、启发幼儿尝试多种“跳”的动作大胆创新游戏玩法。

师：刚才你们是怎样玩跳房子的游戏的？谁来跳给大家看看？

我请一幼儿上台演示跳房子的动作，他自然而然地采用默认的双脚并拢行进跳的方法进行游戏。我请大家观察他的游戏玩法并提出质疑。

师：小朋友想想，跳房子的游戏只能这样玩吗？除了这样跳，还可以怎样跳呢？

我们学过了很多跳的动作呀。

幼：可以单脚跳

师：单脚跳肯定很有意思，你可以来示范一下吗？

该幼儿上台演示了单脚跳房子的方法，他跳得摇摇晃晃，其他小朋友都给逗乐了。还没等他跳完，另一幼儿马上举起了手。

幼：我会倒着跳

师：那你也来试试看啊幼儿2迫不及待地上台演示了倒着跳的方法，这种方法更新奇，其他幼儿更是显得跃跃欲试。

师；真有趣，小朋友肯定还可以想出更多的方法，你们都去试试，看谁能玩得最有趣，最开心。

话音刚落，孩子们早已按耐不住了，纷纷尝试起自己想出的新的玩法。

（2）、提供辅助材料，支持幼儿进一步拓展游戏玩法。

师：老师在场地的周围还为你们准备了很多的材料，你们看看，都有些什么？

幼：有平衡砖、沙袋……

师：如果请这些材料帮忙，谁还能玩出不同的玩法？

幼（迅速举起手）：老师，我想到了一个方法。

师：好，你来演示一下。

该幼儿跑去搬来了横杠，放在“楼层”的线上，玩起了障碍跳。由于难度增加了，他跳得很起劲。

师：真聪明，把我们体育活动中的动作都用上了，大家再去试试看，找到你需要的材料，看谁能玩出更多更有趣的玩法。

有了辅助材料的帮忙，幼儿的积极性更高了，思维也拓展得更宽了，一些幼儿搬来了一些平衡砖，放到房子上，在这些砖上跳动；还有一个幼儿头顶沙包在跳房子，其他幼儿纷纷效仿。

3、引导幼儿迁移数学经验进一步变通游戏玩法。

（1）、出示1—10数字卡，启发幼儿运用顺数倒数的方法来玩跳房子游戏。

师：老师也想到了一个很好玩的跳房子方法，请你们先数数，你们建的房子有几层？

幼：10层

师：场地的旁边有一些数字卡，请你们用这些数字卡为你们的房子标上层数。幼儿分别为自己各层的房子放上了相应的数字卡。

师；我的新方法是请小朋友按照从下往上再从上到下的方法跳房子，边跳边念数字，谁要来试试？一幼儿上台演示了一遍。

师；你们发现了没有？当他从下往上跳时，这些数字有什么规律？从上往下跳时，数字的规律发生了什么变化？

幼；从下往上时数字越来越大，从上往下时数字越来越小。

师：对，这个游戏方法就是运用我们数学中学过的顺数倒数方法，我们就给这个新玩法取名叫顺数倒数法。

（2）、启发幼儿进一步扩散思维，探索运用各种数学经验来创编不一样的玩法。

师：我们还可以运用哪些数学的知识来创编不一样的玩法？

幼：可以用单数双数法。

师：真聪明，但是这个单数双数法是怎样玩的呢？

幼儿沉默了一会，显然还没想到这个问题。

师：我们一起来想想，单数双数法应该怎样玩？比如说：玩这个游戏要几个人玩？

幼：可以两个人玩。

师：怎样玩？

幼：他说出一个单数，或者一个双数我来跳。

师：他这个方法不错，其他小朋友帮他想想，可以为这个玩法定些什么游戏规则？比如说：怎样定输赢？输的有什么结果？赢的又有什么结果？

幼：可以石头剪刀布来定谁报数，谁跳。

幼：输的跳，赢的报数。

师：谁还有补充？报数的人具体怎样报数？

幼：可以说单数，让他自己去找单数跳，说双数，让他找双数跳。

师：对，这个方法不错，有点象考试哦。

幼：也可以象我们考试的时候那样，报出一个单数或一个双数，让他接下去跳。比如说我报1，他就要跳到3、5、7。

师：哇，这个办法真好，说得也很详细，大家给他点掌声。这样吧，你找个朋友上来试试好吗？

两个幼儿的示范性游戏很有趣，进一步激发了其他幼儿的创作欲望

师：这个游戏挺好玩，而且游戏的方法和规则是小朋友自己编出来的。那除了单数双数法，顺数倒数法，你们还能想出其他的方法吗？

几个幼儿马上举起了手。

幼：有加减法。

幼：相邻数法。

幼：组成分解法。

幼儿的思维已经变得非常活跃了，我想，这时候，应该把更多的时间和尝试的机会留给大多数的孩子。

师：我知道很多小朋友都已经想到了，那就请你们找到自己的伙伴一起去试试吧，记住，每编出一个新的玩法都要先和小伙伴商量好这个游戏怎样玩？有什么规则。

幼儿再次分散自由寻找同伴，协商游戏玩法进行游戏，有一组幼儿尝试了相邻数的方法，也是两个人一起玩，一个报数，另一个跳进相应的两个相邻数；另一组幼儿尝试了数的组成玩法，一个幼儿报数，另一个幼儿跳到两个分解数上等。

三、引导幼儿整理创作经验，交流分享创作成果。

师：刚才小朋友编出了许多很有趣的玩法，我觉得应该请大家互相来介绍、展示一下自己创造出来的新玩法。

幼：我来说，我来说。

师：我知道每个小朋友都很想说，老师这边有个方法可以让大家都有机会说。在桌上的盘子里，有笔和纸，等下各组的小朋友可以把你们今天创编出来的新玩法都用图案表示出来，画完后，再贴到展板上。

幼儿开始动手以图示的方法表现自己的创作成果，有的运用的简单符号表示，有的运用简笔画的方法，有的在纸上列出一个数学分合式等。我协助幼儿将自己的作品贴到展板上，参与到幼儿当中，鼓励幼儿自由自主地相互介绍自己的作品及其玩法。

师：小朋友真聪明，编出了这么多好玩的玩法，以后玩跳房子游戏时你们还可以创编出更多更好的玩法，比如说：节奏法呀，音阶法呀，我们可以这些创作成果装订成一本书，名字就叫《跳房子游戏方法大全》。让其他幼儿园、其他班级的小朋友也来玩一玩。

活动反思：

在本次活动中，幼儿的情绪活跃，创作热情高涨，他们不断地与活动材料，同伴及老师进行着积极的有效的良好互动，活动结束时还留连忘返。通过反思，我认为，活动成功的原因在于活动过程中凸显的几大亮点：

亮点一：善于发现和利用民间游戏潜在的教育价值，焕发民间游戏勃勃生机。

民间游戏“跳房子”源于生活又回归生活，是幼儿既感兴趣且熟悉的，具有浓厚本土文化气息，教师能够在幼儿的游戏中细心观察，发现该游戏所蕴涵的丰富教育价值，并以之为生长点，将民间游戏的趣味与健康、科学、艺术等领域进行了有机的，合理的整合，让幼儿运用已有经验对游戏玩法不断进行创新，赋予了民间游戏新的生命力。不断丰富、拓展的游戏玩法又进一步地激发了幼儿对该游戏的兴趣，促使幼儿在活动始终都能以激昂的热情投身于一次又一次的探索和创造中，整个活动融趣味性、教育性、艺术性为一体，让幼儿既锻炼了身体，又在游戏中获得学习数学、应用数学的经验，培养了对节奏的感受力和表现力，培养了创造性，同时在活动学会了与同伴合作、协商、交流、分享，可谓一举多得。

亮点二：自主的合作式探究贯穿幼儿活动始终，有利于幼儿长远发展。

活动中教师始终基于《纲要》中的“以幼儿为本”教育观，着眼于有利于幼儿长远发展的综合素质的培养。从教育目标的制定，到每一活动的每一个环节，无不体现着自主、合作、探索的教育精神。教师在活动中为幼儿提供了广阔的自主活动空间，让幼儿自主选择材料、合作伙伴，自主地进行思考、创造，使幼儿真正成为自己学习和发展的主人。在充分把握大班幼儿年龄特点和学习特点的基础上，鼓励幼儿学习与同伴合作探究、协商、讨论，并及时组织有益的集体交流和分享活动，让幼儿各抒己见并对出错的地方进行修正和补充，互相分享创作成果，共享游戏乐趣。在这一经历中，幼儿所获得的远比获得某种结论更有意义，更有利于幼儿的长远发展。

然而，在反思中，我也发现活动中存在的一些不足：

未能根据不同能力层次的幼儿提供不同难度的探索内容。

活动中个别幼儿在大胆创造表现的能力还有待于提高，教师应更加注意对个别幼儿的激励和引导。

适合幼儿园小朋友的民间游戏 篇7

活动目标：

1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

活动准备：

1、游戏材料若干，"手推车"示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

一、在轻松愉快的游戏情境中自然

导入活动

1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？

二、学习游戏"手推车"

1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？

2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

三、游戏："运粮食"

1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！

2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？

3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

四、放松游戏，结束活动

1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。

2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

⑦ 培养孩子创造力的小游戏

培养孩子创造力的小游戏

培养孩子创造力的小游戏，孩子的发展问题，是亲人们所关心的，孩子的世界是澄澈稚嫩的，孩子的个性发展和父母有很大的关系，孩子的世界是很纯净的，培养孩子创造力的小游戏教你如何教育孩子。

培养孩子创造力的小游戏1

创意对话，增添生活乐趣

父母不妨在日常生活中利用创造性的语句，与孩子对话，让自己和孩子跳出习惯的想法，多些拥有开放思考的空间。

假如--假如小偷来了怎么办?假如乒乓球是白色、红色、蓝色会怎样?

列举--杯子除了喝水以外，还有什么用途?肥皂一定得拿来洗澡吗?

比较--比较橘子和苹果有什么不同?

联想--看到这幅画，你想到什么?

替代--郊游烤肉没带烤肉架，可以用什么东西替代?

6W--常常利用各种生活中的情境，问孩子为什么(why)？在哪儿(where)？什么时候(when)？谁(who)？怎么办(how)？是什么(what)？

游戏：今天换我当主角！

找一个大纸箱，把纸箱的盖子拿掉，并在箱子底部挖一个方形大洞，然后把这个大箱子放在两张椅子之间，挖洞处向外，就成了一个小小的舞台了。全家每个人轮流上场，表演者站在舞台后表演，其他人则在前面当观众。表演内容可以自由发挥，例如，用自制的手指木偶唱歌跳舞一番，或用现成的小玩偶自编自演一段故事。或者，换个方式，在方形大洞的边缘画上一排按钮，让舞台变成一架电视机;想象自己是电视中的主角，大家轮流播报新闻、演戏、说相声……真人演出，更加精彩!主角卖力表演，观众也别忘了鼓掌噢!废物利用，打造孩子的创意天堂！

您的孩子喜欢涂涂画画吗？

不过，如果您认为做美工只能利用纸、笔、胶水、剪刀，那也是一种刻板的想法噢!要激发孩子的创造力，除了鼓励孩子自由发挥外，多提供各类素材原料，丰富孩子的创意基础，也是相当重要的。

您可以将家里的某个角落布置成孩子专用的艺术创作角落，除了放置各种画笔、书纸外，也允许孩子在此收集各种弃置不要的"废物，例如纸盒、丝带、瓶罐……等。这些形状、颜色、材质各异的材料，或许看起来一文不值，却可以帮孩子创造出与众不同的艺术作品呢！

培养孩子的创造力，并无固定的方法和模式，只要父母能够不带成见地给孩子多些发挥空间，那么即使是小小的游戏，也能产生意想不到的效果呢！

培养孩子创造力的小游戏2

1、过家家

过家家对宝宝来说不只是游戏，也是帮助他变成一个有创造力的思想者和学习者的最好方式。宝宝可以把自己想象成妈妈爸爸、把一个小布娃娃想象成自己的宝宝，可以带着宝宝去公园玩、去看电影、给他做饭，而这一切都发生在你家的客厅里。

2、搭积木

搭积木。积木可以使宝宝不受任何限制地、随心所欲地发明创造。只要具备堆叠的技巧，充分发挥想象力，宝宝就能创造很多很多东西。玩积木也为宝宝学习科学以及发展空间能力打下了基础。积木被广泛地认为是完美的创造力学习玩具。美国的一项研究中，研究者给受测家庭一套木制积木玩具，并交代一些一起玩积木的建议。6个月之后，玩积木的宝宝在语言发展测试中，比没有积木的宝宝分数要高出15%。

3、玩小型乐器

当宝宝最初尝试玩鼓、口琴、手铃等乐器的时候，常常会制造很多噪音，但他却乐在其中，玩的过程中他会密切注意敲击哪个部位会发出什么样的声音；还可以让宝宝关注水杯和盘子发出的声音。慢慢地，他会按照自己的喜好进行组合，在自己创作的音乐中快乐地享受。音乐能促进右脑的发育，而右脑发达的人往往具有非凡的创造力，爱因斯坦、爱迪生、毕加索都属于右脑发达型的人。同时，音乐可以让宝宝情绪愉快，处于创造力极佳的状态。

4、角色扮演

每个宝宝都应该有一个百宝箱。里面装有各种各样的衣服、布头和各种小配饰，如丝巾、帽子、眼镜、面具、假发、披风、宝剑等。宝宝可以经常打开百宝箱，随时随地把自己打扮成一个他想成为的新角色。或许他一会儿是个超人，一会儿又变成了一个护士；还可能假装不会说话，通过手势和脸部表情传递信息。每一次扮演，宝宝都会假想这个角色所处的环境和所要表现的行为，这对于宝宝的想象力和创造力的发展有着非常好的促进作用。

5、与自然接近

带宝宝去郊外走走，或者去户外旅行。体会踏进小溪水中的感觉，闭上眼睛聆听森林的声音，躺在草地上体会青草和泥土的清新气味；甚至赤脚走在潮湿的草地上、平坦的人行道上、泥泞的土地上。或者抬头看看天空和云，云朵有时候像一群绵羊，有时候就像铅笔，让宝宝讲出他看到了什么。油画一般的天空会带给宝宝无限的遐想。让宝宝体会并表达出不同的感觉。自然中到处都有激发想象力的源泉。

6、 陶艺或泥塑

玩泥巴是一个真正需要创造的游戏，无论是陶艺还是泥塑，哪怕仅仅是将泥巴擀成饼。宝宝不仅能捏出各种新奇的造型，连那些早已废弃的小物件也在他的手里变成了特别的工具和美丽的`装饰物。

7、画画和做手工

蜡笔、水彩笔、图章、纸张、颜料、报纸、纸箱和胶棒都是宝宝进行创作的材料，也可以在宝宝的房间里准备黑板或画架，让他随时捕捉灵感、自由创作。要让宝宝了解他画画只是因为自己乐在其中，而不是要取悦任何人。

鼓励宝宝自己动手做礼物送人，如剪纸、自制玩具。这种礼物非常特别，是金钱买不到的。还可以将家里的某个角落布置成宝宝专用的艺术创作角，收集各种不同形状、颜色和材质的材料，帮宝宝创造出与众不同的艺术作品。

8、洗澡时间的快乐发现

选择不同尺寸的塑料水杯，当宝宝洗澡时用一个杯子向另一个杯中舀水的时候，他能看到水量的变化，理解多和少的概念。或者给宝宝一些可水洗的玩具、毛巾，他可以学着大人的样子给他的玩具娃娃洗澡。

9、同伴游戏

宝宝之间的游戏更能激发他们探索的乐趣，和小伙伴发生争执也会让他们思考如何与人相处、如何得到别人的信任和喜欢。父母不需要参与或打扰宝宝的游戏，除非宝宝的表现过于粗暴。

10、讲故事、编故事

听爸爸妈妈讲故事，不同的角色用不同的声音，会给宝宝带来不同的感受，给宝宝一个想象的空间。父母还可以和宝宝一起，让宝宝充分发挥想象力和创造力，给故事安排一个不同的结局。不久，宝宝就能凭着自己的想象，编出更美丽的故事。

11、用不同的目光看世界

宝宝的身高只有父母的一半，他所看到的世界完全不同，或许他给出的答案更加新鲜、美妙。