10个科学小游戏
㈠ 生活中有哪些发展思维能力的，既科学又方便操作的小游戏
对于3-5岁的孩子来说，下棋需要一定的训练，了解下棋过程中双方的博弈对抗性。对抗性游戏要求孩子同时操作两套思维模式:自己组织进攻，观察对手进行防守。这种思维模式对孩子的大脑是极好的锻炼。让孩子初步认识到对抗性比赛所需要的“谋略”。鼓励孩子幻想家长要经常带孩子广泛接触、观察、体验生活，鼓励孩子大胆做梦，同时给予孩子适当的引导和指引。例如，一个孩子可能会看着地平线上的夕阳，说那是恐龙的故乡。
这个游戏不仅可以调动孩子的大脑，让孩子有针对性地思考事情，还可以让孩子有逻辑地逐步缩小范围，同时训练发散思维和收敛思维。往往只要孩子提问，家长都会很快回答，生怕破坏了孩子的求知欲或者被孩子“看不起”。于是，孩子习惯了得到一个“标准答案”，懒得去想，更懒得去想象。其实生活中很多问题的答案都不是唯一的。我们应该给孩子独立思考的空间，或者一步步告诉他们答案，中途停下来让他们猜测下一步应该是什么。比如给孩子读故事的时候，我们也可以停下来让孩子猜下一个故事会是什么。
㈡ 适合小学生玩的益智趣味科学小实验
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德拉创新实验室
㈢ 创意科学小游戏有哪些
逻辑思维连连看
一个人说出一个词，其他人说出和这个词关联的别的词语。这个游戏可以锻炼孩子的逻辑思维能力，有点像文字的网球赛，一问一答，考验孩子的联想能力。
玩法
妈妈：头（别人要说出与“头”相关的词语）
宝宝：梳子（梳子用来梳头）
爸爸：牛角（牛角可以做梳子）
宝宝：面包（有种面包叫牛角面包）……
㈣ 科学小游戏活动方案
对幼儿进行科学 教育 ，就要引导幼儿从小了解科学的概念、科学的技能以及科学的态度和价值，并了解社会与科学的关系以及周围环境相互作用的结果，以下是我精心收集整理的科学小游戏活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。
科学小游戏活动1
活动目标：
1、能分辨三种不同的图形，巩固对圆形、三角形以及正方形的认识。
2、能完整说出“这是由__和__拼成”的 句子 。
3、培养幼儿动手操作能力，体验图形组合变化的乐趣。
活动准备：
1、场地布置：由圆形、三角形、正方形的图形组成小路(各图形数量控制在5个以内)。
2、各种图形(有圆形、三角形、正方形若干)人一份。
活动过程：
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物馆开画展”引入课题。
教师戴上山羊头饰扮演山羊伯伯：你们看，我是谁?谁来了?
(山羊伯伯。)
1、今天山羊伯伯在森林博物馆开画展呢，我要请小(2)班的小朋友们去看画展，你们高兴吗?
二、走路去“森林博物馆”看画展。
T：去森林博物馆要经过一条小路，然后才到博物馆呢。现在山羊伯伯要带你们去走一走。
1、巩固复习对圆形、三角形、正方形的认识、分辨能力。
T：这条路好奇怪，它是由什么形状组成的啊?
(圆形、三角形、正方形。)
边走边问：
(1)首先看到的是什么形状?(圆形)
那这有几个圆形呢?让我们一起数一数吧。
(2)现在看到的是什么形状?(三角形)
三角形又有几个呢?
(3)现在又看到了什么形状?(正方形)
它又有几个呢?
T：哇，终于到了，好累啊，山羊伯伯请小朋友找张凳子坐下来吧。
三、看画展。
1、说出都有什么画。
T：你们看，山羊伯伯都画了些什么画呀?
(太阳、小松树、房子等)
T：那山羊伯伯想考考你们了，你们知不知道山羊伯伯这些画是怎么画起来的呢?
(引导幼儿说出是用图形拼贴而成的。)
2、依次问：这画的是什么?它是由什么图形组成的?
四、幼儿操作：拼贴画。
1、T：小朋友们真能干。可是山羊伯伯今天碰到了难题了。因为我还想请很多的小朋友来看我的画展，可是我的画太少了，我还有这么多的画板是空的呢。你们愿不愿意帮山羊伯伯一个忙来完成这些画呢?
2、请幼儿坐到地板上开始操作。
(幼儿操作，教师从旁指导。)
3、山羊伯伯将小朋友们完成的拼贴画展示出来。
五、活动结束。
走小路回去并请其他的小朋友来看画展。
科学小游戏活动方案2
活动目标：
1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。
2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。
3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。
活动准备：公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。
活动过程：
一、导入活动引起幼儿兴趣。
可用 谜语 导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。
二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。
出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的?
大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢?
出示公象和母象的图片，提问：这两头大象长得有什么不一样的地方?
小朋友都喜欢大象的长鼻子，这长鼻子有什么用呢?
大象喜欢吃什么?
三、 智力游戏 ：拼图
引导幼儿将画面剪成块状，进行拼大象的活动，比谁拼得快。
四、游戏活动《碰一碰》
提问：你拼出了什么?你喜欢大象的什么地方?我们一起用双手合起来做大象的长鼻子，你想用长鼻子做什么呢?
让幼儿自主地做一做动作并带领小朋友学大象走路。
下面我们一起跟着音乐玩“碰一碰”好吗?
教师带领幼儿随着边唱边表演大象走路，并根据教师的评议指令，碰一碰身体的相应部位。活动准备时除了准备了教学挂图，还从网上搜集了不同姿态的大象图片若干。为了让幼儿理解因为环境问题导致动物们生活困难的图片，让幼儿通过直观的感知来激发保护自然的情感。
活动 反思 ：
用谜语导入活动一下就吸引了幼儿的注意力，另外因为教学挂图很清晰，很直观，便于幼儿观察、比较。加上幼儿对大象充满了好奇和喜欢，所以活动中幼儿始终很认真。很多孩子对大象已经有所了解(平时在电视里、动物园里和书上看见过，也听过大人讲过)，因此在活动中能大胆发表自己的见解和观点。对于不了解的地方也能专心听老师讲解。通过活动幼儿进一步认识和了解了大象，知道原来公象长着长长的象牙而母象没有，知道象喜欢站着睡觉，象的鼻子会做很多事情等。幼儿都表示要爱护大象，要保护自然。
科学小游戏活动方案3
活动目标：
1、知道荷花、藕、莲子的特征，以及它们是荷花的花、茎、种子部分。
2、了解它们与人类的关系，能关注水中生长的植物。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
1、藕、荷花、荷叶、莲蓬若干。
2、一张生长在水中的荷花图片(包括在水下的藕和根的部分)。
3、幼儿用书人手一册。
活动过程：
1、引导幼儿感知荷花、藕、莲子的特征。
(1)出示荷花、藕、莲子，请幼儿 说说 这些是什么?
(2)请幼儿仔细看看、摸摸、闻闻，说说花、藕、莲子是什么样子的。
(3)讨论：莲子长在哪里?莲蓬是什么样子的?藕是什么样子的，它长在哪里?
出示图片或幼儿用书，引导幼儿观察并讲述：藕是横着长在水中的泥土里，是一节一节的;荷花谢了以后长出莲蓬，莲子长在莲蓬里。荷花、藕和莲子是一棵植物上的花、茎种子。
(4)讨论：荷花什么季节开花?它最喜欢什么?如果没有水它会怎样?
(荷花最喜欢水和高的温度，夏天温度高，荷花夏季开花，荷花是生长在水中的植物)
2、引导幼儿讨论荷花与人们的关系。
(1)人们用藕、荷花、莲子可以干什么?
(2)你喜欢荷花吗?为什么?
科学小游戏活动方案4
活动目标：
1.通过看看、讲讲、唱唱、跳跳等不同表现形式，引导幼儿想象自己在妈妈肚子里的生长过程，体验生长的快乐。
2.鼓励幼儿改编歌词并用动作表现出在妈妈肚子里干什么，提高幼儿 想象力 。
3.了解妈妈怀胎十月的辛苦，激发幼儿爱妈妈的情感。
活动准备：
关于小宝宝在妈妈肚子里(从受精到逐渐长大)的图片若干、音乐磁带、录音机。
活动过程：
(一)看看讲讲：在妈妈肚子里老师：“我们的区域活动中有很多关于”在妈妈肚子里“的图片，我知道小朋友都很想了解宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。现在，张老师在墙壁上贴了很多图片，有的是小宝刚刚到妈妈肚子里时的图片，有的是小宝宝逐渐长大的图片有的是小宝宝刚刚出生时图片，你们去看一看，和好朋友说说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的。
1.幼儿自由结伴去找图讲述，并相互交流。
2.除了图片上的，你还知道些什么，也可以和好朋友说说。
(二)大胆提问：在妈妈肚子里
1.你们已经知道了很多关于小宝宝在妈妈肚子里的秘密，还有什么想知道的，可以大胆的问，你们的问题越多，知道的秘密就越多。
2.幼儿质疑(老师根据幼儿的问题随机做好直接回答或把问题反抛给幼儿进行讨论)。
3.教师结合图片进行小结：爸爸和妈妈结婚后，觉得很孤单，他们想如果家里有个小宝宝那该多好啊!于是爸爸把许多叫”精子“的小种子放在妈妈的里，精子在去妈妈肚子的途中遇到许多”卵子“，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小吸收营养和排出身体里的废料。就这样小宝宝一天天长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。
(三)创编歌曲：在妈妈肚子里
1.”你们知道小宝宝要在妈妈肚子里呆多长时间吗?这么长的时间，小宝宝在妈妈肚里干什么，让我们用好听的歌声来告诉大家。“(复习歌表演：在妈妈肚子里)
2.”小宝宝除了会在妈妈肚子里洗澡，睡觉外，还会干些什么?“(老师就幼儿回答的内容引导幼儿做出相应的动作和表情。)
3.幼儿分小组创编歌曲，教师巡回指导。
4.请幼儿以小组的形式表演他们编得歌曲。
5.小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀?妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么对妈妈?(激发幼儿爱妈妈情感)
科学小游戏活动方案5
活动目标：
1、能对溶解现象有好奇心，并愿意用语言大胆表达自己的发现。
2、愿意积极探索，知道有的东西放在水里会溶解，有的不会。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
每人一小杯水、一个勺子、糖、盐、米、奶粉、果汁粉、沙子。豆子。抹布若干。
活动过程：
一、激情导入
师：今天老师带来了一些饮料给小朋友们尝一尝，然后再轻轻的告诉你的好朋友，你尝到的是什么味道的?老师随机给小朋友分两种饮料(白开水、糖水)
师：谁来告诉大家你喝到的饮料是什么味道的?为什么有的是甜的有的是没有味道的?那你有没有在里面看到糖呢?糖宝宝到哪儿去了?
二、动手操作
1.教师示范小实验：观察糖溶解的现象。
(1)先让幼儿大胆猜测实验结果
(2)教师和幼儿一起操作：先尝一口自己杯子里的水(无味)，然后用勺子舀一勺子糖放入水中，看糖会发生什么变化?用勺子搅拌一下，观察糖到哪里去了吗?躲到水里去了!请幼儿再次品尝水(变甜)
(3)请幼儿交流表达自己的想法。教师 总结 ：糖放在水里化掉，不见了，这个过程就叫做溶解，我们的水就会变甜。
2.请幼儿自己操作。
(1)帮助幼儿拓展 经验 ，引导幼儿说说还有什么东西会溶解?
(2)师：老师这里还有米、奶粉、果汁粉、沙子、盐，你们也来试一试?(幼儿分组操作)观察溶解显现、颜色变化，发现有的物品不能溶解。
(3)幼儿自由交流实验结果，鼓励幼儿大胆说出自己的发现。
三、结束
师：在我们日常生活中还有好多东西是可以溶解的，也有好多东西是不可以溶解的，小朋友们可以回家后跟爸爸妈妈们一起观察、发现、然后再来告诉我们的好朋友，好不好?
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㈤ 科学小游戏
班会目的：
1.了解古今的科技发展历史，赞颂科技人才，激发学生学科学、爱科学的兴趣。
2.通过实际操作，培养创新意识，提高技能素质。
班会重点：
通过了解科技知识和实际操作，来培养学生热爱科学、崇尚科学的精神。
班会难点：
在动手实践中培养创新意识。
课前准备：
1.收集有关古今科技方面的资料。
2.编排节目。
3.准备录音机和磁带、设计板面。
活动过程：
老师：同学们，今天我们在这里召开一节，以我们爱科学为主题的班会。老师委托双壑、屈子薇两位同学来主持，大家欢迎！
甲（双壑）：在世界科技的舞台上，
乙（屈子薇）：中华，我们的祖国啊，
合：曾经是一颗明亮的星座。
甲：中华民族有五千年的光辉历史。
乙：中华民族有五千年的伟大成就。
甲：我们伟大的人民，用勤劳和汗水凝结成累累硕果，
合：留下了一笔笔光辉灿烂的科技发明。
（VCD介绍中国古代科技）
甲：四大发明的光芒，让人仰视它古老的璀璨，
乙：五千年的文明积累，形成了中华的科技传统。
甲：只有努力学习，
乙：只有学到本领。
甲：中华历史就能延伸。
乙：祖国未来就有希望！
甲：历史的车轮载着古老而又年轻的中国驶进了21世纪。
乙：今天我们生活在一个科学技术飞速发展的时代。
甲：人类的很多幻想已经变成现实。
乙：科学技术的圣火在古老的星上熊熊燃烧。
甲：它给人们生活带来了前所未有的快捷和幸福。
乙：下面我们班的小科学迷为大家介绍一下当今的科学成就。
（介绍现代科学成就）
甲：科学技术的发展真是越来越快。
乙：技术的成果应用到生产的过程也越来越短。
甲：21世纪是一个信息时代，电子计算机将走进千家万户。
乙：21世纪是一个生命科学的时代，生物科学的发展将产生巨大的经济效益。
甲：21世纪是人类向宇宙进军的时代。人类在继登上月球之后，有望登上火星。
甲：到2004年，地球上的人将会在晴朗的夜空中看一个亮点，
乙：它的亮度仅次于月球和金星。
甲：这个神奇的亮点是什么呢？
（介绍国际空间站）
甲：科技为人类插上了翅膀。
乙：在浩瀚的宇宙中自由飞翔。
甲：科学技术是第一生产力。
乙：科技人才更是这力量的源泉。
甲：纵观古今中外，是无数的科学技术人才为科技的发展做出了巨大的贡献，立下了汗马功劳。
乙：在我们祖国科技的群星谱上，就有着许多闪耀的明星。
甲：下面让我们听一听关于着名科学家茅以升的故事吧。
（讲述《科学家茅以升的故事》）
乙：科学家们取得的成就令巨人瞩目。
甲：他们为祖国争得了荣誉。
乙：他们为人类的进步做出了贡献。
甲：一个成功的启示告诉我们：
合：如果在少年时代掌握科学技术，将来就能为祖国做出贡献。
甲：请听故事《小小发明家》
（故事《小小发明家》）
老师：同学们，自古英雄出少年，从小立下雄心志，将来才有大作为。那么老师想问问你们，要想将来在科学技术方面有所作为，最重要的是具有什么品质？
学生：创造的品质
老师：对，那么同学们想不想知道，你们现在的创造品质怎么样呀？好，老师给大家出几道题，我们一起来测一测。请大家准备好笔和纸，每道题认为符合自己情况的就答“是”，不符合的就答“否”。
（出示测试题）
老师：答“是”的可得2分，答“否”的不记分。请大家计算一下，你一共得了多少分？
（出示测评标准）
老师：同学们创造品质是时代对我们的要求，只有具备了创造品质将来才能在科学技术方面为祖国做出贡献。所以同学们应在学习生活中注意培养自己的良好的创造品质。
乙：学习、思考、创造。
甲：这是通向成功的金光大道。
乙：邓小平爸爸曾英明说过：
合：“科学技术是第一生产力”。
甲：雏鹰的起飞有了明确的导向，
乙：雏鹰的搏击有了坚强的保障。
甲：雏鹰的理解就是为了新世纪！
请听三句半《雏鹰争做启明星》
（三句斗《雏鹰争做启明星》）
甲：胸怀总设计师的嘱托，
乙：肩负全国人民的重托，
合：我们来到了学习的最前沿。
甲：我们用目光发现科技的闪光点。
乙：我们用智慧点燃发展创造的导火线。
甲：我们勤奋学习，动手实践。
乙：反想象变成美好的伟业。
合：来吧！勤劳的少先队员，
甲：提高素质靠自己，
乙：发展能力无边界。
合：让我们以实际行动给知识插上翅膀，争做热爱科学的好少年！
甲：下面请我班科技小组的同学为大家做几个科学实验。
（科学小实验3个）
乙：时代的变迁，科技的发展，把我们带进了网络时代，联盟的人们把一台台独立的电脑哺乳起来，构成了一个全球性的网络，这就是国际互联网，又叫因特网。
甲：有了这个网络，不仅通讯传递方便了，而且可以享受丰富的信息资源。
乙：下面请我们班“小网虫”周凌昊同学，谈一谈上网的体会。
（谈体会，介绍网站）
甲：最后请“三模活动小组”的同学向大家展示一下活动成果。
（三模展示）
甲：科技的种子埋在心灵深处，
乙：科技的花蕾绽放时代的希望。
甲：今天我们还是小小雏鹰，稚嫩的翅膀需要科学技术来锻炼。
乙：明天，我们放飞理想，开创21世纪的美好未来。
甲：让我们从小树立热爱科学的思想，
乙：让我们从小培养勇于创新的精神。
甲：立志摘下科学明珠，
乙：把祖国未来亲手开创，
合：做祖国未来的主人！
（舞蹈：《走向新世纪》）
甲：下面请班主任老师做总结。
老师：同学们，今天的班会开得很成功！同学们以回顾祖国科技历史，赞颂科技人才为主线，以学科学、爱科学、实际操作为主要内容，通过学习、实践，了解了科技知识，增强了创新意识，提高了技能素质。最后，老师希望同学们今后更加勤奋学习，勇于实践，大胆创新，扇动雏鹰奋勇的翅膀，飞上科学的蓝天，共创一片绚丽的辉煌！
㈥ 提高智力的小游戏
提高智力的小游戏
提高智力的小游戏，家长们都希望自己的孩子长大之后能够能加的聪明，所以可以通过利用一些益智类游戏让孩子变得更加聪明。那么下面就为大家分享提高智力的小游戏。
提高智力的小游戏1
提高智力的小游戏：竖抱观景物
锻炼颈部逐渐支撑头部重量。经常带宝宝出去走走，给宝宝看一些外面的风景，引起宝宝对景物的兴趣。给宝宝画一些各式各样的图案，让宝宝记得什么是不规则的图案，用延长注视时间的方法区别看过和未看过的图形。
提高智力的小游戏：交谈
给宝宝洗澡换尿布的时候要尽量和宝宝多说说话，让宝宝记得你的脸是什么样子的。抚摸宝宝身体的动作，和宝宝进行眼神的交流，妈妈身上的味道等都会让宝宝更安全舒适;经常抱抱孩子，会让宝宝感觉到满满的安全感，对照顾人产生信任感。
提高智力的小游戏：抓握听音
拿着会发出声音的玩具在宝宝面前挥舞，吸引宝宝来抓握，牢固握物是锻炼手部能力的第一步。音乐旋转玩具、八音盒可以让宝宝在盯着玩具的同时听到美妙的音乐，提高宝宝的音乐鉴赏水平，能启迪右脑欣赏美的功能。如果宝宝在出生以后不复习之前胎教时听过的音乐，那么胎教影响在半年内会消失。
提高智力的小游戏：口嘴游戏
跟宝宝面对面，做张口、伸舌、咂舌等动作。刚出生的`宝宝需要喝奶，因此嘴巴是非常灵活的，模仿能力也非常强。
提高智力的小游戏：发声应和
宝宝哭时，妈妈也可以出出声，宝宝会停哭，然后来辨别是什么声音。大人讲话时，宝宝也会模仿大人说话，发出细小的“哦哦”声，开心的时候还会发出不一样的声音，照顾人可以在一旁应和，让宝宝声音更加响亮。经常和宝宝进行一些对话，可以让宝宝锻炼说话的能力，为以后学习说话打下坚实的基础。
提高智力的小游戏：逗笑
让宝宝在一个相对愉快的环境中，经常去逗宝宝笑，宝宝会笑得早一些。研究发现，越早学会笑的宝宝越聪明，快乐情绪能够在一定程度上帮助婴幼儿的大脑发育。在逗宝宝笑的时候可以挠挠他的身体，摸摸脸蛋，给宝宝一个大大的笑容来感染宝宝。宝宝的眼神也会慢慢变得柔和轻松，眼角出现细小皱纹，嘴角往上翘，然后露出一个笑容。
提高智力的小游戏：被动操
洗澡穿衣时上下内外屈肘伸肘等动作，让宝宝能够学会动四肢，皮肤受到抚摸，全身受到按摩，可以帮助宝宝的四肢发育。宝宝很喜欢别人摩擦他的皮肤，所以这时候宝宝会很开心。
提高智力的小游戏：嗅觉和味觉开发
感受不同气味刺激，开发嗅觉、味觉与动作的联系。
提高智力的小游戏2
提高宝宝智力的游戏一、摁电话键
准备一个玩具电话，让宝宝随意地去摁电话键。最好是可以发出声响的玩具电话，还可以增加孩子玩的兴趣。但是不要让宝宝玩正在用的手机，以防辐射。
效果：锻炼小肌肉，促进手眼协调能力的发展。
提高宝宝智力的游戏二、敲水杯
准备几个玻璃水杯，往杯子里添加不同量的水。然后，让宝宝拿筷子去敲击不同的杯子，听听发出的声音有什么不一样。
效果：这种游戏可以让宝宝了解声音的强弱关系，提高听觉的敏锐性。
提高宝宝智力的游戏三、使用叉子
给宝宝准备一把塑料质地的叉子。你将苹果、西瓜、香蕉等水果切成小块，放在盘子里，让宝宝自己用叉子将水果块叉起来吃。
效果：这不仅能够锻炼宝宝的手部力量，提高手腕的灵活性，而且对提高宝宝的注意力也很有益处。
提高宝宝智力的游戏四、听动物的叫声
准备一些动物玩具，给宝宝看，或者让他摸一摸。可以模仿动物的叫声，给宝宝听。
效果：可以同时刺激宝宝的视觉和听觉。
提高宝宝智力的游戏五、用积木发声
给宝宝两块积木，让他一手拿一块，然后相互撞击，发出声响。开始的时候，可以扶着宝宝的双手，教他撞击。通过控制撞击的力度，让宝宝感受到，用力撞击时，发出的声响会大些；用力小的时候，声响也会变小。
效果：拿积木撞击可以锻炼小肌肉的力量，撞击时发出的声响可以有效地刺激听觉。
提高智力的小游戏3
如何开发宝宝智力提高幼儿记忆
第一、做手工。
跟孩子一起做一张钟面的拼图，我记得巧虎下半年就有一期是做钟面的，正好可以拿来用。方法是把钟面剪散后叫宝宝再拼回来。安装时分针时，可指示他放在某个时间上。
可以提高：观察力、记忆力、发展认知能力、逻辑能力、时间和时钟的概念
第二、拍手掌。
从孩子4岁起，你就可以和他玩这个游戏。爸爸或妈妈先让孩子闭上眼睛，自己先拍几下手，然后问宝宝刚才拍了几下？他答对后，再重复。宝宝稍大时可增加难度，如拍了几下，停顿，再拍，再停，再拍。然后问宝宝：[刚才三次共拍了多少下手？也可要求宝宝跟着做。
可以提高：记忆力、模仿能力
第三、早教知识记路形。
这个办法适合五到六岁的孩子。去公园时，给孩子介绍周围的标示物，例如卖冷饮的地方、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图，画出标志物。下次再往公园时，拿出地图，叫宝宝指出主要标志物。
可以提高：观察力、发展意识、记忆能力
第四、画格子。
5 岁时候，爸爸妈妈可以预备一张大方格纸以及一些常见的动物卡片或数字卡片。妈妈在第一个格子中摆进4种小动物的卡片或数字卡片，让孩子仔细观察一会儿后，拿掉卡片，让孩子动脑筋，帮助这些小动物或数字回到自己的家。若孩子找到了，妈妈再放6张小动物或数字卡片到另一格子上，重复步骤。
㈦ 哪位知道生活中有哪些科学小游戏（便于小学生了解与掌握的）
冰冻肥皂泡：你喜欢吹肥皂吧？你知道吗？那飘浮在空中的美丽的肥皂泡，是可以冻成五颜六色的水晶玻璃球的。1）把冰箱温度调到强档；2）用吸管在盘子上吹一个球形的肥皂泡；3）将装肥皂泡的盒子快速放入冰箱，冷冻20分钟。大博士解谜科学原理：肥皂泡大部分是由水构成的，所以在破裂之前迅速冷却了摄氏0度以下，就会冻结，我们就会看到美丽的冰冻泡泡了。
㈧ 生活中有哪些发展思维能力的，既科学又方便操作的小游戏
在一只脸盆中盛上清水，那么，孩子在水中划动就相当于画画，用手指在水中划动时可观察到水中反射的光线变化的特点。在水中加上肥皂水之后可用塑料管吹泡泡，五颜六色，使儿童兴奋不已。如果又在水中加几滴油，油水不容，出现新奇的颜色和图案，有些孩子就会尝试将油压下去，但办不到，油迹反被分成几块。这些现象常常会诱发孩子的深思和探索。
（2）玩粘土：
（3）找图片：
先提供一张有若干种色彩的图片，孩子看后会产生创造性设想。例如，对同一张这类图片，有些孩子会看成是他爸爸微笑的脸，有些则看成是一块生日蛋糕并且还信手在上面添画了蜡烛。
（4）搭积木：
积木是一种比较理想的玩具，可用来发展孩子的空间想象和结构组合能力。当孩子不断增加“建筑物”的高度时，倒塌的危险也直线上升。这是一种冒险行为，而冒险操作无疑是创造性思维的重要方面。在冒险中，孩子不时地承受了失望和害怕心理后，自信心就油然而生了。
（5）玩沙子：
沙子放在木箱里，让孩子利用沙子尝试捏、堆不同的物体，任人摆布的各种沙子可以诱发无穷无尽的创造设想。孩子可以“修路”、“堆山”、“造楼房”、“画图案”。凡此种种，都需要运用丰富的想象力。
（6）面粉团：
先是将面粉铺在桌面上，鼓励孩子去摸捏，孩子的手部在接触面粉时会感觉出面粉的特点。然后，将盐放入面粉中，让孩子辨别面粉和盐的颜色异同。再将盐和面粉拌和，然后，倒入水，揉成面粉团，外面还抹上油。并告诉孩子，虽然油和水都是液体，但重量和光滑感觉是不同的。此时的面粉团是一块柔软的固体物质，它可以随孩子的想象捏成各种东西。最后，由孩子将食用色素掺到面粉中，揉和。再添另一种食用色素，孩子就会惊奇地发现一种新的颜色。于是，就可以从中取下一块做原料，进行拉、压、切割、塑造等活动。这种游戏既提高了孩子的兴趣，使之学到了知识，而且还发展了孩子逻辑判断推理的能力。
家长可以幼儿用纸做成第一本书，用纸画画，用纸折叠，用纸撕成各种形状，在纸上染上各种颜色。这些都直接发展了幼儿的知觉、注意力、想象力，对幼儿了解纸的多种功能也有不小的作用。