折纸游戏大全
1. HELL和十字架的折纸游戏
传说一
神奇的天堂门票
有一个男孩儿，他是一个农民的儿子，他长的非常英俊；有一个女孩儿，她是一位伯爵的女儿，她长是非常美丽，就像天使下凡。在一次偶然的机会他们相遇了，并且一见钟情，很快的坠入了爱河。
但是这件事很快被女孩儿的父亲伯爵知道了，他嫌弃男孩儿是农民的儿子，硬生生的拆散了他们。男孩儿和女孩儿再也不能见面了，男孩儿每天都想着女孩儿，女孩儿也每天都想着男孩儿。后来，男孩儿郁郁而终。女孩儿得到他的死讯后每天以泪洗面。男孩儿死后上了天堂，他每天都站在天堂的边缘望着女孩儿，尽管望也望不到。这件事被上帝知道了，他出现在这个男孩儿面前，他问男孩儿：“你真的很爱她吗？”男孩儿默默的点了点头！上帝又问：“你想见到她吗？”男孩儿大声的说：“想，我时时刻刻都想见到她，我真的很爱她！”上帝微笑着说：“那好吧，我送你一张‘天堂的门票’，你可以和她相聚三天，三天后你可以凭着这张门票重新回到天堂”，上帝说完就走了。男孩儿激动的哭了。
男孩儿拿着这张“天堂的门票”回到了人间。当他见到女孩儿时，他发现女孩儿一脸的愁容，她瘦了很多。女孩儿见到男孩儿时，愣了，她不敢相信自己的眼睛，自己日思夜想而又死了的男孩儿怎么会站在自己的面前呢？男孩儿轻轻的叫了一声女孩儿的名字：“是我，我回来了。”女孩儿飞奔过来，两人紧紧的拥抱在一起。女孩儿问：“你怎么活过来了？”男孩儿抚摩着女孩儿的脸说：“上帝给了我一张‘天堂的门票’他允许我回来看你。”女孩儿高兴的问：“那你还走吗？”男孩儿没有回答。三天很快就过去了，男孩儿回天堂的时间到了，男孩儿舍不得离开女孩儿，女孩儿也不愿意让男孩儿走。这时男孩儿拿出了“天堂的门票”将它撕为了三份，他把三分之二交给了女孩儿就头也没回的走了。
当男孩儿来到天堂入口时，天堂的使者拦住了他说：“你已经毁坏了门票，你已经不能进入天堂了。”这时男孩儿打开了仅剩三分之一的“天堂门票”，门票呈一个十字架形。这时，上帝又出现了：“让他进入天堂吧”。
女孩儿每天拿着“天堂门票”望着天上想着男孩儿。后来，女孩儿也死了，她拿着门票来到了天堂的入口，天堂的使者打开了“天堂的门票”，这时门票组成了“HELL”的形状，天堂的使者说：“你不能进入天堂，只能进入地狱。”正在这时男孩儿出现了，他拿出了仅剩的门票交给了女孩儿。这时门票闪出一道金光，组成了“I LOVE YOU”形状。上帝再一次出现了：“你们不可以进入天堂，但你们心中有爱，我允许你们重新回到人间再次相爱。”
就这样男孩儿和女孩儿的爱情感动了上帝，他们重新回到了人间，女孩儿的父亲也同意了他们的婚事。伯爵死后，他们继承了所有的财产，他们快快乐乐的相爱到老、、、、、、
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传说二
话说好人和坏人死后要一起去PETER那登记.好人呢有通向天堂的门票,(门票的做法是:拿一张长方形的纸,把然后将一角向另一角对折.对边对齐.对角线正好是一个正方形的对角线.然后将尖出来的角沿着已折的直角三角形的中线再对折.然后将又组成的三角形和下面组成的长方形的对折...就做成了门票)坏人呢没有门票,所以只能去地狱.坏人急了,便对好人说:"你给我些门票吧." 于是好人便把自己的门票沿着斜边的三分之一撕下一个和原来一模一样的形状.坏人又说:"你门票比我多,这样不公平."于是 好人把自己又沿着斜边撕下一半角状一样的给他.到了PETER那,坏人把自己的门票给PETER,打开碎纸,拼成了个英文单词HELL...中文为地狱.好人的门票组成一个十字架...
坏人对好人说:"好人,求你救救我吧."好人把坏人的碎纸门票重新组合,拼成了一个英文单词 LOVE....
于是两人一起去了天堂.
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我的朋友曾经给我一边讲这个故事一边叠给我看，我记得是故事二中的叠法
即
拿一张长方形的纸,把然后将一角向另一角对折.对边对齐.对角线正好是一个正方形的对角线.然后将尖出来的角沿着已折的直角三角形的中线再对折.然后将又组成的三角形和下面组成的长方形的对折...就做成了门票
的确可以撕成故事中的样子。
2. 传统游戏项目的折纸
民间儿童游戏之一，为了适应儿童爱好摹仿的特点，启发其想象力和创造性，常用纸折成各种器具和动物的形状，如帆船、衣裤、帽子、和飞禽等。尤其在学前班就读时，老师常教他们折纸、剪纸，挑选后悬观，以资鼓励。
3. 神之折纸的游戏攻略
A-1:先灰色为底色,然后点击上面的红色即可通关。
A-2:先底色为红色,然后点击蓝色即可通关。
A-3:把底色改为红色,接着点击蓝色块和灰色块即可。 B-1:首先把1处的灰色变为红色,再把红色变为黄色,最后把黄色变为杏色即可。
B-2:先把黄色变红色,再把红色变杏色,最后把杏色变为灰色即可。
B-3:先把1处的小块杏色变为灰色,然后把灰色变为黄色,再把黄色变为红色,最后把红色变为杏色即可。 C-1:首先把橙色变成灰色,再把灰色变绿色,再把绿色变红色即可。
C-2:先把橙色变为绿色,再把绿色变为红色,最后把红色变为灰色。
C-3:把1处的灰色变为绿色,把绿色变为红色,把红色变为橙色,最后把橙色变为灰色即可。 D-1:本关一直按1的位置为点击的位置。先把1处橙色变为红色,再把1处红色变为橙色,再把橙色变为红色,最后把红色变为灰色。
D-2:还是以1的位置为点击位置。先把1处的橙色改为红色,再把1处的红色改为褐色,再把把褐色改为橙色,再把橙色改为红色,再把红色改为褐色,最后把褐色改为灰色即可。
D-3:首先把1的黄色变为灰色,再把灰色变为红色,再把红色变为褐色,再把褐色变为灰色,最后把灰色变为橙色即可。
4. 折纸游戏东南西北里面写些什么
1、把纸的四个角往里折，再反过来折，前后左右压两下，手指伸进纸下面一翻写上惩罚，就可以玩了。
2、基本上就是在折纸上写上东南西北四个字，然后用手指左右开合的折纸游戏没想到儿时的记忆透过设计师的巧手，居然可以变成一盏充满艺术感的灯笼吊灯
3、面写上东南西北四个方向折好的东南西北，可分为内外两面，有四个小正方形的一面是外面，在外面的四个角写上东、南、西、北四个方向。
4、能看到8个小三角形的一面是里面，在8个三角形上写上八种不同的称谓，小时候玩时写的都是电视剧、动画片中的角色，比如白雪公主，小矮人，白马王子巫婆等，一般好人、坏人，美角、丑角各占一半，写好后，便可以开始玩了。
5. 亲子游戏大全：简单手工折纸，小实验，看图猜成语
成语【乌合之众】乌合之众_金山词霸【拼音】：wūhézhīzhòng【解释】：合:聚合;众;许多人.比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人.【出处】：《管子》:“乌合之众;初虽有欢;后必相吐;虽善不亲也”.乌合之众_金山词霸【拼音】：wūh
6. 有什么关于折纸的游戏
有一个游戏是关于折纸的名字,非常好玩!但是事实上它与折纸关系不大苹果系统下载不了名字叫做神之折纸,强推!我通关了哈哈哈哈哈
7. 折纸可以和幼儿开展什么游戏
折纸可以和幼儿开展。折纸游戏，比如折一些简单的。只还可以玩。折纸比赛。
8. 幼儿折纸游戏中应规定哪些规则
折纸是一项民间传统艺术，也是深受幼儿喜欢的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象：如人物，动物，服装，建筑，花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪幼儿智慧的-项有意活动。通过折纸可以促进幼儿的手部小肌肉群的发育、手指手腕的配合和手、眼、脑的协调，并能发展幼儿的想象力、创造力、记忆力和思维能力，还可以使幼儿学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识，不仅如此，幼儿还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。在幼儿折纸过程中，我发现孩子们的作品中有一定想象的成分，面对自己的成果，孩子可以用简单的话来进行描述。可是在对示意图的探索和技能技巧上还很生疏。如需要大量讲解示范，以至于每次进行折纸活动都要费很大的功夫，到最后往往还是达不到预期效果。孩子们也会渐渐失去自信心，从而削弱了对折纸的兴趣，更谈不上什么主动探索了。 幼儿园的折纸教育是启蒙教育，重在激发幼儿的折纸兴趣，探究欲望，并不是要教会幼儿多少数量的作品。因此我认为幼儿学习折纸的过程应该是主动探索的过程，教师因让幼儿运用已有的经验，通过各种感官，亲自动手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且通过互动来解决问题，享受活劝和成功的乐趣。瑞吉欧.爱米里亚的教育思想教育活动所追求的目标是儿童愉快、幸福、健康的成长。其中主动性、创造性被视为愉快、幸福、健康的前提与核心。 《纲要》指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐；在此基础上，根据幼儿的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。而素质教育也提出了培养幼儿具有一定的折纸能力，提高幼儿表达美的情趣和能力的教育目标。我们以往教小朋友折纸，往往都是老师折一步，小朋友学一步。小朋友只是机械地、被动地模仿，缺乏参与活动的创造性、积极性、和主动性。在本学期，我班的特色是纸艺活动，我就从折纸开始入手。 一、给幼儿创设宽松、适宜的教育环境。 环境是幼儿园教育中不可忽视的重大资源。蒙台梭力曾大力提倡环境带给孩子的教育作用。也有许多教育家都说过：环境即教育的思想。而古代的孟母三迁也正说明了环境的重要性。所以，在环境上我想分两方面来尝试一下： 1、物质环境： （1）、给幼儿提供欣赏空间： 让幼儿参观一些折纸作品，从而对折纸的特点、色彩之间的美感、造型的互动和蕴涵的古老文化有所了解，有所熏陶。以此来提高孩子们的审美能力。 （2）、给幼儿提供丰富的活动材料： 当孩子对折纸有了一定认识以后就要自己动手去做了。让孩子根据自己的需要来选择材料，这不仅能美化他们的作品，满足他们的需要，更有利于孩子们在探索中获得知识经验。 2、精神环境 心情好了，作什么事就等于先成功了一半。所以给孩子营造一个宽松、愉快的创作空间就很重要了。我想，自己首先要解放自己。从心理上就应该是以一颗很放松的心来对待孩子们，不给他们施加各种压力，不想方设法的让孩子去折你所想的东西，而是边看边教边容入边体会边引导。而孩子呢？也要做到四个解放，即解放他们的手、眼、脑、嘴。让他们用眼睛来随意观察他们感兴趣的东西、事物，充分的展开自己的大脑去想自己想要的形象，与伙伴们进行无拘无束的体验交流，并用自己的小手来通过各种方式进行创造。同时老师要用赏识的教育来肯定孩子的创作中所蕴涵的价值，使他们在获得经验的同时更加有创作的欲望和热情。
9. VC++折纸游戏
读数据的过程就不说了，我只给你写个判断YES NO的函数.
两次对折都相同，相当于斜上角四分之一矩形内的数字和其他区块的数字分别左右对称，上下对称和中心对称
//输入一个二维数组以及它的长度 若左右和上下对称则返回YES否则返回NO
String game(int data[][],int length)
{
//k,p用于存储a[i][j]对称数的下标
int i,j,k,p;
for(i=0;i<length/2;i++)
{
k=length-1-i;
for(j=0;j<length/2;j++)
{
p=width-1-j;
//中心对称
if(a[i][j]!=a[k][p])
return "NO";
//左右对称
if(a[i][j]!=a[i][p])
return "NO";
//上下对称
if(a[i][j]!=a[k][j])
return "NO";
}
}
return "YES";
}