小眼小游戏

1. 眼力小游戏 就是在QQ空间的一款在博士家找钥匙 开门的那款游戏 谁会要秘籍

钥匙的颜色和门的颜色都是对应的1---在车库奔驰车旁边的地上发现钩子2---用钩子钩下树上的纸飞机，查看,发现纸上有"HELP"和六位数字3---在车库边的入户密码门上输入这些数字，进入房子4---进入与入户门相临的卫生间，在下水管后发现打火机5---右走，到2楼，在楼梯旁边的卫生间内的手纸盒上发现青绿色钥匙6---重新回到1楼，用刚发现的钥匙进入入户门正对的青绿色门，在室内的花瓶中发现浅灰色钥匙(游戏情节：客厅的窗帘后面有人)7---用刚发现的钥匙进入入户门右侧的浅灰色门，在枕头旁发现一把小钥匙，用它打开房间内的门，进入卫生间，在浴缸水龙头后发现一把黄绿色钥匙(游戏情节：房子外的狗被放出)8---用钥匙打开楼上黄绿色门，进入厨房，来到厨房右侧，在操作台上发现酒和盘子，再进入厨房左侧的配菜室，用打火机点燃蜡烛，发现肉(游戏情节：厨房门锁被人破坏)9---通过厨房的另一出口，门外有狗拦住去路，查看盘子，放入肉，再倒入酒，将这份食物放入狗食盆内，待狗醉倒后出来10---在室外，来到白色的铁门处，发现地上的石制小雕像11---回到密码门，重新输入密码，进入房间12---在通往2楼的缓步台上发现粉红色钥匙13---来到楼下，用钥匙打开粉红色门，进入餐厅，发现左侧桌子上的杯子，并接满水，再打开餐厅内的门，进入天井，在窗台上发现深蓝色钥匙14---上2楼，用钥匙打开深蓝色门(游戏情节：被人打晕)15---醒来后发现自己在楼下的房间，物品全无16---进入天井，地上有一昏迷的男子，发现工具箱，打开工具箱，找回全部物品17---回到2楼，打开深蓝色的门，进入办公室，在书架上发现博士的日记本，查看，在日记本最后发现一组数字，再通过书架左侧的位置可来到楼顶，发现一把橘黄色钥匙，最后在房间的阳台上发现土黄色钥匙18---用土黄色钥匙打开办公室旁的门，进入储藏室，发现电话线19---来到2楼走廊尽头，用橘黄色钥匙打开门，进入博士的卧室，发现晕到在地的博士，将水给他，他还会向你要文件20---进入卧室内的卫生间，取下镜子，发现暗门及密码锁，用日记本后的数字输入，打开密码门，将石制雕像放入，关灯，发现射在暗门上的彩色光线，记住各颜色所在的位置，开灯，按照颜色插入钥匙，打开暗门，发现文件21---将文件交给博士，博士会要求你去打电话22---来到电话旁，打电话时发现

2. 带有物理小知识的小游戏

1利用水的表面张力，硬币可以浮在水面上；
2、潜水人

潜水人是穿了水下防护用具在水下作业的人员，这里制作的小玩具能在
我们手的控制下在深水中自由沉浮。

所需材料和工具包括：旧的玻璃眼药瓶、及时贴彩纸或不干胶透明胶条、深的直口标本瓶、水。

制作方法如下：

向直口标本瓶中倒入清水，使水面距瓶口约6 厘米。取小眼药瓶，用手
指堵住下出水口，向瓶内倒满清水，把挤眼药的胶皮帽扣紧，这时药瓶内的
水不会从下口流出来。把这个眼药瓶放在标本瓶内，它自然会下沉到底，用
手按眼药瓶上的胶皮帽使瓶内的水从下口滴出，水滴出去以后瓶的上部就会
出现小的气室，气室越大浮力越大，不断挤出水，不断放在标本瓶里试浮沉，
当小瓶内的气室大小，刚刚能使小瓶垂直浮在水平面上，就是调试完成了。
这时如果用手掌按住标本瓶口，用力向下一压，小眼药瓶便会缓缓下沉，再
加压力它会直沉到底，如果把手掌稍微松一点力，小眼药瓶又会从水底上升，
小瓶在水中上下浮沉很像潜水人在水下工作。试验成功以后，用彩色及时贴
纸（即不干胶彩纸）为小眼药瓶美化装饰，使它变成个潜水人形，如果没有
及时贴纸，可用白纸包粘画成人形，再用透明胶纸包粘，起到防水作用也可
以。做成人形的眼药瓶在水中沉浮，会更好玩更好看些。

在正常环境中，大气的压力是一致的，眼药瓶内的小气室内的空气是在
正常情况下留出的，它的气压和正常环境中气压一样。
2、水上浮字

这是一项小的表演项目，在一个白色水盆里能浮起各种毛笔字。

本实验需要材料和工具：白色脸盆、清水、毛笔、墨汁、竹板、大葱。

制作方法如下：准备一块竹板，把竹皮表面打磨光洁，把大葱撕开，用
葱白有葱汁的部分在竹板的光洁面来回擦几次，将葱汁涂在竹板表面，稍干
后用毛笔蘸浓墨汁在涂有葱汁的竹板处写字，写什么字体都可以，稍干一会
儿以后，把竹板平按入水中，按竹板时慢些，不要带起水波纹，然后慢慢地
把竹板从水中斜向抽出来，黑字便一一漂浮在水面上，不散不乱。

之所以如此，是因为葱汁有粘性，在竹板上形成一层薄膜，能托住毛笔
字浮在水面上。

3. 小学音乐课堂上有什么有趣的游戏

小学音乐课堂上有趣的游戏示例如下：

1、小学音乐课堂里的节奏游戏

结合一年级学生的年龄特点，跟孩子们“约法三章”，于是，在课堂上就出现了“一二三，做做好；三二一，请安静”、“小眼睛，看老师；小小手，放放好”、“谁最好，我最好；谁最棒，我最棒”等课堂口令。

意在通过简短明了的语言提醒和统一整齐的节奏拍打，暗示学生时刻注意课堂纪律的保持。

2、歌曲中的角色扮演游戏

在新授歌曲《小乌鸦爱妈妈》时，需要学生进入歌曲情境，了解歌词，进行这样的设计：

师：歌曲中除了小乌鸦还有谁呢？ 学生：妈妈......

师：他们之间发生了什么事呢？我扮演妈妈，谁愿扮演小乌鸦，我们共同把歌词表演一下呢？

学生：纷纷举手，争先恐后要求与教师和表演……

教师与一生边朗读边表演歌词（师生合作表演）…… 此刻孩子们很兴奋，教师适时激情。

3、 歌曲中的创编歌词游戏

如在学习一年级第一册《小青蛙找家》这首歌曲时，学生在情景中扮演角色之后，我进行了这样的设计： 我又轻声地问：那还可以把小青蛙改成什么动物呀？ 小朋友们兴奋地说：有小鸡、小狗、小猫……

师：那你们选择自己喜欢的小动物来编一编歌曲好吗？于是，学生就自己编创出了新的歌词，而且模拟了不同动物的叫声和姿势，最后我把相同的归类一组来进行表演，当学生唱着自己编的歌曲时很是得意，而且唱得非常棒。

音乐游戏在小学音乐课堂中的应用方法

一、基于小学生心理特质的游戏设计

1、基于小学生好奇心理设计惊奇小游戏

小学阶段心理特质喜爱玩耍，学生们往往喜欢在课前打闹，在音乐课正式开始之前，教师面对打闹玩耍的同学，可以通过游戏设计吸引同学注意力，从而将课堂气氛转移到老师这里，使学生尽快融入课堂中来。

例如教师通过音乐伴奏带领同学们进行蹦蹦跳跳游戏，让同学们的身体活动配合音乐的律动，可以将混乱无序的课前氛围迅速转换为有节奏的课堂气氛，此类小游戏有助于提升学生的学习热情。

2、基于小学生好胜心理设计竞赛小游戏

小学阶段的学生大多具有好胜心，音乐教师应充分引导学生好胜心理使其在学习中奋发向上，实现更好的教学质量。在音乐教学过程中，教师可以将班级学生以小组为单位进行划分，例如将组员分为打击乐组、舞蹈组、钢琴组，鼓励各个小组在音乐游戏中充分竞争。

激发学生参与音乐游戏的动力。在小组内部，教师要引导组员积极合作，相互交流，鼓励组员充分配合实现游戏的胜利，竞赛游戏有助于培养学生的奋发精神与合作精神。

二、基于音乐教学特征的游戏设计

1、音符跳跳小游戏

音乐教师在音符教学课程设计中，可以使用便利贴，将音符写于便利贴上，再将写好音符的便利贴在上课过程中贴于学生后背，那么在引导学生认识音符过程中，教师可以弹琴弹到某一音符，与这一音符对应的学生站起来，将音符的教育与学生参与紧密融合，有助于学生加深对音符的印象。

2、打节奏小游戏

音乐中的节奏美是音乐魅力之所在，音乐课堂教学中，让学生领悟到音乐节奏美是教师的重要教学任务，通过设计打节奏小游戏可以让学生更好的领悟到音乐节奏的魅力与灵动。例如：十六分的音符、四分音符与八分音符教学时，可以把音符比喻成快跑、走与慢跑。

将抽象的音符转变成具体的事物，使学生了解音乐知识。另外，实际教学过程中，教师要使学生真正掌握曲调节奏，把不同曲调分到学生身上，抽出时间让学生可以互相交流学习，这样可以促进学生合作，又能提高学生学习效率。

4. 宝宝的明亮的眼睛小游戏有哪些目的

明亮的眼睛：游戏目的：培养幼儿的观察力，训练其领悟能力和理解能力。

所需道具：一些小物件，如1枚硬币、1张邮票、1个小球等。

跟我一起这样做：1．妈妈将这些小物件展示给幼儿看。

2．让幼儿离开房间，妈妈把这些物品藏在不太容易发现的地方。例如，把硬币藏在烟灰缸里，把橡皮筋套在门把手上，把小球放在红色的床罩上等。

3．妈妈让幼儿进房间来找，告诉他这些东西被分别被藏在房间的某个地方。

4．幼儿发现某样东西后，跑到妈妈身边轻轻告诉妈妈。

游戏延伸：可以互换角色，让幼儿将物品藏起来，由妈妈来寻找。可以多准备一些物品，让幼儿来寻找。

游戏提示：为了培养幼儿的兴趣与成就感，最好藏在幼儿比较容易找到且能够够得着的地方。

5. 求一个考验眼力的小游戏

我刚才玩过了 是 最强眼力

6. 展会近40平米的展台，关于眼睛的，帮我想5个小游戏可以互动吸引别人的，100分！可以追加分哦

什么展会啊？眼镜什么主题，想达到宣传的哪种效果，是想宣传材质啊，还是牌子啊，还是什么，最好具体点，还有主要吸引什么人群，说清楚点别人才能给你想办法

7. 电眼小游戏如何通关

点左键，得点好几十下，别光点鼠标，猛点键V

8. 锻练眼力的小游戏

太平洋网上有很多的啊,比如连连看之类的