如何理解游戏治疗的过程

① 游戏治疗的方法有哪些

游戏作为一种治疗方法受荣格积极想象技术及其理论的启发，经由洛温菲尔德（Margaret Lowenfeld）和多拉·卡尔夫（Dora Kalff）等人的不断努力，再加上古代传统的启迪和儿童天性的自发表现，在二十世纪六十年代最终形成并得以问世。一开始，它的治疗对象主要是儿童，现在已逐渐扩展到对成年人的心理分析与治疗。
游戏疗法一般是沙盘游戏。沙盘游戏有两大基本构成要素：沙子和人或物的缩微模型。沙盘游戏疗法（sandplaytherapy）主要是使用沙、沙盘，以及有关人或物的缩微模型来进行心理治疗与心理辅导的一种方法。强调创造过程本身的自发性和自主性是沙盘游戏疗法的基本特点，充分利用非言语交流和象征性意义是沙盘游戏疗法的本质特征。此外，这种疗法的基本原则在于，它最大限度地给人们以想象的自由，允许人们精心构造和发展自己头脑中任意驰骋的各种主题。沙盘游戏疗法是以荣格的分析心理学为理论基础的，尤其是他的无意识理论和他发明的积极想象技术。

另外，游戏治疗的方法有，1．角色游戏
角色游戏是幼儿根据自己的兴趣和愿望，以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地表现其生活体验的一种活动。
2．表演游戏
表演游戏又称戏剧游戏，是指幼儿根据故事或童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种活动形式。

游戏治疗技术是一种基本心理动力与发展原则的心理治疗法，以缓和情绪方面的困扰。通常使用具有想象和表达功能的各种素材，例如木偶、洋娃娃、黏土、棋盘游戏、艺术材料及模型游戏等，借着游戏的暗喻，使儿童能表达并疏通其情绪冲突。

② 游戏治疗是什么

“游戏”是儿童最自然的沟通媒介，也是自我表达情绪、想法和行动的工具，“游戏”的本质使儿童能获得满足，提供儿童成就感和成功经验，使儿童获得主导权和控制感，协助儿童发展生理、心理和情绪及社会和精神，所谓“游戏治疗”就是借此原理，将治疗的元素加入游戏情境中，以游戏做为治疗的媒介，协助儿童与治疗者建立良好互动关系的治疗方法。治疗者必须受过良好的游戏治疗训练，知道如何选择游戏器材及如何发展一份安全的关系，让儿童在游戏中能用其最自然的沟通方式来完全表达及揭露自己的情感、想法、经验、及行为，这样的过程就是“游戏治疗”。例如儿童是因为暴力行为而被转介来接受游戏治疗，治疗者能在儿童进行的游戏如踢打拳击袋、枪击等攻击行为中亲身经历儿童的暴力行为。治疗者有机会利用不断的反映性倾听来理解儿童对这些经验的感受、想法及行动，并根据这些具体行为设定治疗性的限制，当下协助儿童学习自我控制，使儿童的议题获得处理。因此，即使不知道儿童被转介来的原因为何，治疗师都有机会在游戏治疗中体会儿童的问题，协助儿童在游戏的隐喻表达中实时处理相关的议题。

③ 游戏治疗如何进行

进行游戏治疗最重要的是儿童与治疗者关系的建立。关系的建立开始于儿童对治疗者的第一眼及感受，需要靠治疗者当时对儿童感受的敏感力。在对儿童沟通时，使用温柔、友善、和缓的方式回应，经由接纳儿童的态度、情感以及想法，治疗者便能进入儿童的世界。在等候室的初次会面时，治疗者要避免让儿童感到被忽略、不重要，因此治疗者要能适当的处理父母的需求，以及处理儿童与父母的关系。结构性的建立关系是在一进入治疗室后，治疗者会对儿童介绍游戏室使用的方法和时间，但治疗者会避免过多的解释或不当的用语，使儿童误解。之后，治疗者会跟随儿童的行为，不断地反应儿童的行为，让儿童感受到治疗者的存在与接纳。
有效的治疗者反应特质包括下列几点：
1.敏锐的了解：与其同在。
2.关怀的接纳：表现在治疗者的耐心及愿意信任此过程。
3.治疗性反应的细节：贴切地吻合儿童的意思，又不干扰反应的流畅性、反应要短，且与儿童的情感产生互动、避免使用问句、针对个人并强调儿童的存在。
4.把责任交回给儿童：不为儿童处理问题或作决定。