老师和学生如何面对游戏

⑴ 学生上课用手机玩游戏，老师应该做如何反应

1、 搞清楚孩子为什么要在上课打游戏

上网课打游戏的孩子，和在传统课堂里上课说话、做小动作的性质是一样的。学生的学习态度不端正，就需要老师来纠正。有些孩子上课搞小动作，就是想引起同学和老师的关注，并不是他不知道上课的纪律。那么在上网课的时候打游戏，一定是有原因的。孩子在其他娱乐时间不能打游戏吗？那一定是家长管太严，他摸不到手机。所以，一旦上网课，有了设备，那就开玩。

关于小学生上网课打游戏的问题，只有老师做到真正去关心学生，把家庭教育当成课堂教育，去端正学生的学习态度。说服家长参与进来，才能最终让孩子正视打游戏的问题，建立好学习过程中的秩序和规范。打游戏不是洪水猛兽，各位老师在教学中都有什么样的教育经验可以分享？欢迎留言或者评论

⑵ 老师与学生的互动游戏

1.抢凳子 道具：凳子（若干） 参加人员安排：8人或多人参加（其中一人为喊话员不参加比赛） 游戏规则：游戏开始先把凳子成圆形（按参加人数减一计算，即8人摆7张），然后，参加人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参加人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动（注意不能插队），当鼓声或音乐停下时参加人员要讯速找到一张凳子座下，因为凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子减少一张，其余的人继续玩，直到剩下最后一人为止，这人就算赢了。赢的人给予奖励。 2.心心相印,我来比你来猜 道具:游戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语) 参加人员:两人一组,可多组参加 游戏规则:游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.（注意：动作者可以用语言来解释，但不能说出动作中的字）(左右为难、无孔不入、金鸡独立、狗急跳墙、东张西望、无中生有、眉开眼笑、胸有成竹、鸡飞蛋打、低声下气)。 3.结对而行 道具:绳子若干 参加人员:两人一组或多人一组,多组参加 游戏规则:本游戏要求场地较大,游戏开始时先把每一组人员的左腿或右腿绑在一起，多组并排一起站在起跑线上，主持人喊“开始”时，各队齐出，最先到达终点的队就算获胜。本游戏要求参加者的配合默契。 4.击鼓传花 道具:鼓或音乐、花 参加人员：集体 游戏规则：参加者先围成一圈，当击鼓者开始击鼓时，花就开始传，当鼓停时，花到谁手，谁就是“幸运者”，就要表演节目。表演后，花就从这个“幸运者”开始传，节目依此进行。 5.寻宝大行动 道具：“宝物”（一般为字条） 参加人员：集体 游戏规则：先准备好“宝物”（即字条上可以写“表演节目、获得奖品等），然后把宝物分布在各各隐蔽的地方，接着，各寻宝者开始找寻“宝物”，找到“宝物”的寻宝者不得随意打开“宝物”，由主持人对奖。主持人根据“宝物”的内容给“宝物”的主人对奖。比如：宝物里写着“学猫叫三声，奖励苹果两个”那么“宝物”的主人就得按“宝物”的内容去做，然后，主持人给予相应的奖励 。 6.成语（或词语、诗）接龙 道具：无 参加人员：集体 游戏规则：本游戏就是由一人起头说出一个成语，然后其余的人就按顺序接下去，注意：每位接龙者所接的成语的首字必须是前一人的最后一字，可用同音代替。当轮到某个接龙者而这位接龙者却不能接出的话主持人可给予其一定的惩罚（可以让其表演一个节目或模仿一个动作)。 7.顶气球比赛 道具：气球一个、绳子一条 参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人） 游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位） 聚会游戏 8.看动作猜成语 9.看演示猜道具里是否有水等 10.看表情猜其行为状态 11.人类表情，比如哭的多种表现方式 12.洗刷刷，两个人对着做动作，然后按伸出手指的对比来判胜负 13.看画图猜道具（一个画图另一人猜） 14.故意唱歌唱歌唱错，让人找碴 15.使用假人表演动作给人猜 16.提重物给别人猜，是否是真的重 17.几个人吃水（超酸、苦、辣、咸）并故意表演个人演技，其他人来猜谁没喝到 18.猜数字（1~100）每猜一次范围缩小，最后猜中的人倒霉挨罚 18.竞猜节目团队出人来表演，让其他队猜 19.穿衣服，用卷纸或者报纸（透明胶）给选中的人做一件外套，然后摆造型，狂搞笑 20.过竹竿，人向后弯身体从竿下过，每轮降低一点 集体造句 规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。 要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。 乒乓球 两人比赛，第一人说“乒”，第二人接“乓”，第一人接“球”，循环。。。 不管三七二十一 规则： 1、主持人请每区派一名选手上台。 2、主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出的人为获胜者。 3、主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。剩下的人接着报。直到胜出者产生。 4、主持人给获胜者颁发奖品。 英语单词接龙 目的任务：复习英语单词，发展力量素质。 游戏方法：将学生按座位分组，每路纵队为一组，每两组之间进行比赛。先由各组排头在黑板上写一英语单词，然后将粉笔交给第二名学生，第二名学生到黑板前写一个第一个字母与前一单词的最后一个字母相同的单词，依次类推，直到最后一名学生写完，先完成且出错少者为胜。 规则： 1．相邻的单词必须尾首字母相同，否则为失败。 2．单词必须完整正确，否则为出错。 3．本组所写单词不得重复，否则为失败。 教学建议： 1．该游戏可变化为每个单词的第一个字母相同。 2．该游戏还可进行写第一个字母相同单词比多的比赛，若不限制人次和每人写的数量，游戏更加激烈。 3．写完单词后，可由其他组的学生进行翻译，其效果更佳。 猜成语 先用纸写好词语，可以分很多类的，然后一个人面对着形容什么意思，但不能带那个词。另一个背对着猜。 哎，一说就明白了，和幸运52一样 也可以猜职业，电影名称，体育运动等。 3,7不语 逢x，x的倍数，带有x的数字不能说，要以蹲一下来表示。 例如：x＝3 那么几个人排好队，一个一个说： 1，2，（蹲一下），4，5，（蹲一下），7……11，（蹲一下），（蹲一下），14…… 动物大连蹲 各队抽出三名队员，随机抽取动物头饰，音乐开始后由主持人背对参赛队员随机喊某种动物“某某蹲、某某蹲、某某蹲完某某蹲”蹲错的被罚下场，最后哪队剩人最多为获胜。（道具：动物头饰、迪斯科舞曲带）本游戏技巧在主持人，尤其有领导在场上时，可连续喊领导所带动物名多次，绝对爆料 正话反说- 选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。主持人说一个词语，要参加游戏的人反着说一遍，比如“新年好”，游戏者要立刻说出“好年新”，说错或者猛住的人即被淘汰。从三个字开始说起，第二轮四个字，第三轮五个字，以此类推，估计到五个字以上的时候游戏者就所剩无几了。 动作接龙 规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！

⑶ 幼儿园教师如何说游戏

说课形式如下，先说教材，再说教学目的、教学重点、教法。最后说教学过程。下面有一篇游戏课程的范文，可供参考。

一、说教材：

走进黑暗的世界里，孩子们要面对恐惧，他们将依靠各种感官来认识自己生活的另一半世界，建构对黑暗的认识。因此，我设计了这个主题的一节课《不开灯的晚上》，让孩子们对黑夜充满好奇和无穷的想象。

二、说教学目的：

1、理解故事内容，体会故事中夜晚的`优美意境。

2、练习闭眼走，体验闭眼游戏的刺激和独特感受。

三、说教学重点：

幼儿闭眼游戏时，能自觉闭眼，不能偷看。

四、说教法：

本节课运用了讲述故事，让幼儿对夜晚产生好奇，同时以游戏的形式让幼儿体验闭眼行走的乐趣。

五、说教学过程：

1、倾听故事，教师提问：落儿住在什么地方？每天晚上屋子里是怎样的？萤火虫为什么不肯进屋？落儿是怎样做的？

2、幼儿完整倾听故事。

3、练习闭眼走，一个接一个。

4、分组游戏“盲人取物”。

本节课整合了语言、健康等方面的知识，并以讲述故事和游戏的形式。

⑷ 班级里的很多学生迷恋游戏，作为班主任该怎么办好呢

孩子沉迷于手机游戏严重影响学习，看到这个话题，想必诸多家长“脑瓜子嗡嗡的吧”。我们要清楚地认识到手机游戏对孩子学习的影响是非常严重的，要知道孩子玩半个小时游戏对学习的影响不仅仅是浪费了半小时的学习时间，也许从玩游戏前就在构思，玩游戏后又会与同学分享交流，所以这个影响是持续性的。今天我们就来聊聊如何正确纠正这种情况，本人担任高中班主任教学工作多年，与“各路英雄豪杰”，“什么牛鬼蛇神”都摸爬滚打过，没有成仙也快成精了，下面就说说我的观点和做法：

大家都知道当下流行于学生中的一款游戏叫“王者荣耀”，可以说从小学生到大学生甚至很多成年人都在玩这款游戏，本人在2017年担任班主任工作时为了了解这款游戏到底什么地方对学生产生吸引力，自己注册了一个账号偷偷玩了一个星期，发现该款游戏从进入(退出)画面(不可跳过)到人物角色、游戏场景的设计都非常符合当下学生的审美，(据说游戏开发团队中专门有一个部门在研究如何让你在半小时内爱上这款游戏，说白了就是让你在短时间内上瘾)而最大吸引之处是这款游戏可以组团“开黑”，大家都知道“独乐乐不如众乐乐”，几个同学一起约个时间一起玩，在游戏当中可以展示自己的“水平”，接受同学的“羡慕”“赞扬”，使自己的“荣耀”得以满足。

一个好的习惯养成需要三个星期！（坚持）无论你采用哪种方法去疏导管理，无论家长还是老师都要密切关注孩子变化，在管理过程中不断鼓励孩子，必要时候变换方法。沉迷于游戏的孩子大都在现实生活中找不到荣誉感，这就需要我们大人去创造，作为班主任我通常会在跟踪管理阶段鼓励或者强制他们去参加学校活动。家长有条件的话可以利用休息假期带孩子多出去走动，一方面减少孩子在游戏上的时间，另一方面接触社会开阔视野，引导孩子树立正确的审美观和世界观。