如何建设游戏空间

㈠ 如何发挥材料的教育功能,延展游戏空间,创新游戏玩法,科学收纳器械

一、充分发挥游戏材料的价值，激发幼儿的游戏兴趣
幼儿游戏教育需要用到很多游戏材料，通过挖掘这些材料的教育价值，有利于最大限度激发幼儿对在游戏过程中主动探索的兴趣。
例如，在益智区游戏中，为了使孩子更好地认识不同的几何图形，笔者在益智区摆放了很多不同的卡片，这些卡片上是颜色和形状不一的几何图形，然后由我发出指令：看谁先找到白色的圆形、红色的正方形、黄色的三角形??然后数一数，看谁找得又快又多又准确。这样一来，孩子们的学习兴趣不仅马上被激发起来，同时这些平时看起来“无人问津”的卡片也发挥了它们的育人价值，使孩子们在快乐的氛围中开展学习。
二、在游戏中融合不同学科领域，激发幼儿的想象力
在游戏教学中，通过将美术等学科领域融合起来，在同一个游戏中体现游戏的包容性，不仅对提升幼儿审美能力具有显着的作用，同样对激发幼儿的想象力也有着积极的影响。通过游戏教学，将不同的学科领域融合起来提高幼儿对美的想象力，也符合幼儿美育的需要，对幼儿的个性品质形成都有引领的作用。
例如，在美术活动开始之前，老师可以先让孩子们看一会儿平时喜欢的动画片，将孩子们的注意力吸引到课堂上来。十分钟后，关掉视频，然后让孩子们根据自己的记忆力和想象力，将动画片中的人物画出来。孩子们画的时候，不是按照原视频一模一样地画出来，很多地方都加入了自己的想象和创造，于是就有了一个个鲜明又有个性的动画人物形象。不论幼儿最后的创作结果如何，教师都应当注重对孩子加以赏识和赞赏，鼓励孩子们下次还可以更大胆地想象，让笔下的人物更鲜活。
三、开展因材施教激发幼儿自主学习
在创新游戏教学中，教师应当坚持因材施教的教育理念，遵循以人为本的教育原则，使幼儿在参与游戏的过程中体验学习的快乐[2]。
笔者和孩子们一起做了一些蔬菜水果的帽子，让孩子们分别戴在头上，然后请同学们记住自己的蔬菜名字，然后开始经典的“萝卜蹲”游戏，“萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲”“白菜蹲白菜蹲，白菜蹲完香蕉蹲”??在这个游戏中，首先是孩子们在自己动手制作帽子时就已经粗略的学习过一遍了，然后在“萝卜蹲”游戏中再次加深印象，这样的对于那些注意力_法集中的孩子也能掌握基本的蔬菜水果知识，使课堂更加高效。