游戏如何让文明得以延续

‘壹’ 如何将幼儿文明礼仪教育渗透在游戏活动中

教孩子礼仪，就是教孩子优雅地过一生。从心理学上讲，被众人接纳的程度高，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。当孩子懂得尊重他人，理解他人，形成良好的行为习惯，他就会被别人接纳，受大家欢迎，就会有很多的朋友，让孩子终身受益。 教孩子礼仪，就是教孩子养成良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯，表现出良好的行为礼仪、仪表仪容和交往礼仪。 根据幼儿的身心发展规律特点 ，礼仪教育必须具有生活性、经验性和适宜性，必须关注幼儿的生活，让幼儿全身心、多感官地投入到以观察、操作、交往和表达为主要内容的各项活动中。因此，将礼仪教育渗透于幼儿一日生活中，是行之有效的办法。 一、从入、离园开始，养成良好的礼仪习惯 良好的开端等于成功的一半，主动、积极热情地向别人“问好”、“问早”给别人留下良好的第一印象，是一个人讲礼仪获得好感的开始。早晨幼儿入园一声“老师早！小朋友早！”融洽了师生关系，拉近了同伴的距离，也调动了幼儿的情绪。每天早上，孩子、教师、家长见面行90°鞠躬礼，互相问好，看似形式，但长期坚持会提醒人们交往就要躬下身来，互相尊重，接下来交往中，矛盾就会大大减少。 离园时，培养幼儿主动同老师、小朋友说“再见！”经过一天的幼儿园生活，孩子们就要离开幼儿园了，一声“再见”有对下一次见面的期待，也有对今天友谊的依恋；同时也告知老师，我要走了！知道孩子跟谁走。简单的一句“再见”让孩子养成做事善始善终的习惯，这样简单和年复一日的问候，就会在孩子心中埋下行为礼仪的种子，终将结出文明的果实。 二、生活活动中，随机进行礼仪教育 （一）洗手时 经常见到这样的情况：幼儿洗手时手没洗干净，衣服弄湿了，玩水、拥挤的事时有发生。洗手时应教会幼儿顺着水流，手心手背搓擦清洗干净。集体洗手时，应当先后有序，互相谦让，注意节约用水，不要把水龙头开得太大，以免溅湿衣服；自己洗手时，不要玩水，洗完后将水龙头关紧，保教人员应当经常提醒、督促、示范。为此，我们将洗手编成了“儿歌”：小小手，小小水；先到洗，不拥挤；勤洗手，好习惯。孩子们一边念一边洗，洗手也成了好玩的游戏，孩子爱上了洗手。 （二）用餐时 幼儿的进餐习惯直接关系到他们的生长发育，对幼儿来说是一件很重要的事情。于是，我们有针对性地在就餐前、餐中、餐后三个环节培养幼儿良好的礼仪习惯。餐前听音乐、讲故事、闻味道、猜饭菜，调动幼儿口味。教幼儿齐念节约粮食的感恩词，感谢农民辛勤劳动。感谢父母养育之恩，感谢老师辛勤教导，让幼儿从小对粮食产生敬畏之心，对别人的劳动要有感恩之心，孩子吃起饭菜更加香甜可口，更加爱惜粮食。餐中，坐端正、不挑食，吃饭喝汤不出声。餐后，幼儿收拾自己碗筷、桌子，把嘴巴擦干净。同时，把用餐礼仪编成儿歌；盘中餐，来不易；老农汗，师长情；不挑食，吃干净；食不语，收碗筷；好习惯，要坚持。 这样的用餐礼仪在孩子们心灵中留下深刻的印象，男孩子一个个像绅士，女孩子一个个像淑女，一举手、一投足，甚是优雅。 （三）午睡时 幼儿午睡质量的好坏也直接关系到孩子的生长发育，尤其是对大脑的发育影响甚大，因此，幼儿园老师应认真组织幼儿午睡。睡前，营造良好的睡眠环境，培养幼儿有顺序地穿脱衣服、鞋、袜，并叠好放好，教师可以让幼儿听听音乐、念念儿歌，安定情绪。要注意培养幼儿正确的睡姿，不说话、不吵闹，眼睛一闭睡着了，天天午睡身体好。起床后，指导幼儿快速按顺序穿好衣服，收拾整理床铺。“摇啊摇，摇啊摇。好宝宝，要睡觉。不吵闹，静悄悄。小花被，盖盖好。两只手，放放好。乖娃娃，睡着了。”一首礼仪儿歌再现整体午睡情境。 其它生活活动中，也渗透相应的礼仪教育。幼儿喝水时，小水杯，双手拿；接好水，慢慢走；小心喝，不浪费；小水杯，归原位；入厕时，不拥挤；大小便，冲洗净。 长期坚持做一件事叫习惯，要让幼儿养成良好的生活习惯就需要长期坚持。幼儿养成良好的生活习惯，会让孩子身体更健康，生活更方便。 三、游戏活动中，巩固礼仪行为 游戏是幼儿园教育最普遍也是最基本的形式。通过游戏，幼儿将学到的东西亲身体验，加深印象，将礼仪教育渗透于游戏活动中，孩子们自然而然习得礼仪。尽量避免简单的说教，幼儿学习礼仪兴趣更浓。如让幼儿玩“做客”的游戏，引导幼儿学做礼貌的小主人，文明的小客人，让幼儿在游戏中了解一些做客的礼仪。玩“逛超市”的游戏，教导幼儿学会轻拿轻放物品，排队等候，使用礼貌用语等礼仪习惯。户外游戏时，教育幼儿不推不挤，团结协作，发生矛盾时会主动道歉，学会交往、学会合作，做团结友爱、互相帮助的好朋友。 四、教学活动中，渗透礼仪知识 （一）集体教学活动中，渗透礼仪知识 集体教学活动中，让孩子养成良好的学习习惯。安静有序的学习环境是孩子学习的基本保障，让孩子学会倾听别人讲话，别人讲话时不插嘴，回答问题前举手，不大声吼叫，轻轻地翻看图书，摆弄学具，会收拾整理图书。良好的学习习惯，有利于让幼儿做事思路清楚，注意力更加集中。 （二）主题活动中，丰富礼仪教育内涵 组织礼仪主题活动对幼儿进行礼仪教育，不仅教会了孩子怎么做，还教会了孩子为什么这样做，让礼仪深入幼儿心灵深处，激起幼儿情感共鸣，也是一种非常有效的方法。 幼儿园使用了北京“6+1”教育中心儿童礼仪教材，系统地对幼儿进行礼仪教育，每周安排一节礼仪课。通过讲故事，礼仪情境表演，念三字经等活动，丰富幼儿礼仪知识，让幼儿熟悉了生活中的基本礼仪、公共场所礼仪、节日礼仪、家庭礼仪等。如大班主题活动《需要帮助的人》，在十字路口，明明和妈妈看见一位盲人叔叔正要过马路，引导孩子们动脑思考：明明是怎么做的？再想一想哪些人需要我们帮助，我们为什么要帮助他们？我们应该怎样帮助他们？又如玩蒙眼的游戏，让孩子体验盲人生活，激发他愿意帮助残疾人的愿望。通过主题活动的开展，孩子在遇到需要帮助的人时，能给予适当的帮助，生活中不嘲笑残疾人，加深了礼仪品质的理解，也陶冶了孩子的心灵。 文明礼仪习惯的养成不是一朝一夕的事，是在一日生活中不断地培养出来的，是在生活实践中逐步形成的。它的养成有一个从生疏到熟练，再由熟练到“习惯自动化”的过程，要完成这一过程必须在实践中一贯性、一致性地要求。幼儿的礼仪教育是一个持续发展的过程，幼儿园的一日生活活动是实施幼儿园礼仪教育的主要途径，应该有针对性和系统性地将礼仪教育渗透于幼儿一日生活活动中，将中华民族优秀的品格植根在孩子们灵魂的深处。

‘贰’ 《文明》系列是什么类型的游戏在前中期应当如何发展

《文明》系列产品的手机游戏早已进入第六部，做为Firaxis Games开发策略战棋类游戏，在现阶段单机手游销售市场上不可多得来回策略游戏，能知道手机游戏高品质性肯定强劲。可是我觉得《文明》系列产品为什么能堪称是优质游戏，是由于能学习培训与感慨。《文明》系列产品最被大伙儿赞叹不已或是把世界各国的文明行为根据一个游戏表现出来，现阶段游戏中发生过的“文明行为”势力已做到70好几个。

及其对世界文化艺术不一样认知能力方面的游戏玩家，都各不相同的游戏玩法，也是有分别的画面感。如今，您有那样一个机会，你能亲自参加到这种广为人知的历史大事件中，你能确定未来发展方位，你可以在一次次矛盾中突破自我，成就未来。你能彻底改变欧洲中世纪是黑喑或者光辉，还可以确定科技革命发源于我国或者澳大利亚，更可以把你梦想中的mc天佑的地方所有攻占，边境线跨过全世界，造就不容易没落的日未落王国，或者把土地横着扩展，西端北磨橘大西洋东到白令海峡，像一只巨怪矗立在世界的北方地区。这种手机游戏为什么会没有魅力呢？