宝宝在哪里游戏规则

Ⅰ 不到两岁的宝宝做亲子游戏有哪些规则呢

多陪宝宝玩玩下面的游戏吧 1、让婴儿学踢球 拿一粒内有铃、直径15厘米左右、重量轻的球放在婴儿的脚旁。最好找海滩球或材质柔软的球。婴儿两脚乱踢，踢到球时，球回铃铃地滚开。重复几次后，婴儿就会发现脚一踢到球，球会滚开而且会发出声音，于是他就会按自己的意思来踢球了。 2、妈妈和婴儿趴着玩 妈妈跟婴儿一起...趴着玩。婴儿趴着时，妈妈可以在他的手心挠痒。婴儿感觉到对手部的刺激时，会将头太起来。这时，妈妈可笑着跟他说：“宝宝，看这里。”婴儿觉得疲劳，脸趴下来时，可稍微休息一下再玩。 3、让婴儿做踢腿运动 婴儿坐在妈妈的腿上开始乱踢后嗣，可以配合他的动作，一上一下地让他在膝上跳跃。当婴儿用脚尖踢时，力量就会进入脚拇指，进而刺激婴儿的大脑。同时，跳跃也可以培养平衡感，这是两脚走路的前提。妈妈要配合他的节奏，让他尽情地跳。 4、学爬或学走 当婴儿脚部肌肉生长得有力量后，抱在妈妈膝上会不断用脚尖踢动。脚尖在学爬或学走时非常重要。这个阶段，可让婴儿玩一些刺激脚底、让膝盖和脚底有节奏弹踢的游戏。脚底是很重要的感觉器官，和手指一样，必须让它触摸各种东西。 5、踢手掌 让婴儿仰躺，手掌贴着他的脚底，稍微用力按，婴儿就会反射性地踢回来，反复几次后，他就会很高兴地玩踢手掌游戏了。这样可锻炼婴儿脚上的力量和灵活性。 6、动手指游戏 这个时期，婴儿会开始用手指启动各种东西。妈妈该准备一些能让婴儿手指活动的玩具。手指游戏不但可以促进手指灵巧，也是最适合他单独玩的一种游戏。帮他设计可以尽情游戏的环境吧！ 7、把爸爸的肚子当运动场 父亲先躺着，然后把婴儿放在他的肚子上，让他趴好，并将手跟脚调整车工内容易爬行的姿势，让他练习如何把握身体平衡。 8、拿取东西游戏 当他会伸手拿玩具时，可在他身边放一些他感兴趣的东西或玩具，让他伸手来拿。他握东西时，妈妈要教他拇指与另外四指相对。可以先抓着他的手，教他什么是正确的握姿。 9、翻身时的游戏 会翻身的婴儿很喜欢腽肭转身体的游戏，从早到晚不停地改变方向，好象在告诉别人：“看，我已经会翻身了，我多棒呀！”当他会单向转身时，可以让他试试反方向的转身。婴儿能翻身后，不久就会开始学爬。让他做一些可以趴着玩的游戏，培养爬行时必要的体力。 10、爬行取物 让婴儿趴着，把玩具放在婴儿摸得到的地方。婴儿为了拿到玩具，会努力地移动手、脚。有些婴儿因为手始终摸不到或身体往后退，会急得哭出来。此时最好把玩具递给他，不要太勉强。 1 1、双手拿东西 当婴儿会将东西从右手换到左手，或从左手换到右手撕，表示他已经做好操作工具的准备了。这个时候，可以让他玩使用手指的游戏。例如，他喜欢玩一摸就会发出沙沙声的纸袋、拉或按就会出声或启动的玩具。母亲在婴儿玩得开心时应表扬他说：“婴儿好棒哦！” 1 2、双手倒立 让婴儿趴着，然后抓住他的脚踝慢慢地上提，呈倒立姿势，过一会儿再轻轻放下来。等婴儿习惯时，再往上抬高些并轻轻摇动。 1 3、开包运动 纸或纸袋对婴儿来说也是一种好玩的玩具。如果他玩腻了已有的玩具，不必急着给他新玩具，可以试着将纸和玩具组合起来玩。用纸将玩具包着，弄出沙沙声给他听，然后把开口放在他的面前，指导他打开包装纸。 1 4、两手拿物游戏 对婴儿来说，用两手各拿一个玩具非常困难。一开始，当他要拿新玩具时，手上的玩具会不自觉地松掉，但慢慢地他就会两手各拿一个玩具。当他两手都拿着玩具时，可以试着再给他一个玩具，看他怎么处理。 1 5、和爸爸一起摇 父亲坐着，把脚伸出来，两手抓住婴儿的两侧腋下，让婴儿面对面坐在膝上。坐好后，将婴儿的身体往后倒，再往前拉，边做边跟他说“摇啊摇”。一开始要慢慢来。等婴儿习惯后，他就会自己试着倒下去、坐起来。

Ⅱ 好玩的集体亲子游戏

幼儿亲子游戏可以让宝宝在成长的过程中游戏，学习，有助于宝宝寓教于乐，下面就由我为大家带来好玩的集体亲子游戏大全，大家一起去了解一下吧！

好玩的集体亲子游戏1

游戏1：快活呼啦圈

游戏准备：小动物木偶若干、呼啦圈

游戏玩法：地上摆放若干小动物木偶，每个木偶之间的间隔为20厘米，游戏者站在规定的地方，才干向木偶扔圈圈，以扔中多少获得不同的礼物。

游戏2：玩报纸

游戏准备：报纸

游戏玩法：亲子站在起点，游戏开端家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面，以速度快慢获得不同的礼物。

游戏3：运西瓜

游戏准备：西瓜球若干、棍子4跟、装求的纸箱一个、大的可乐瓶6个。

游戏玩法：妈妈（爸爸）与幼儿在指定的地位，两人拿着棍子夹好西瓜球准备，两人夹着西瓜球绕过汽水瓶然后沿路返回，谁最快回来的那组为胜。

游戏4：赶小猪

游戏准备：自制高尔夫球棍4条，小皮球2只，拱门两个。

游戏玩法：家长和幼儿各拿一条棍子，互相交替赶小球向前走。可以是宝宝把小猪赶给家长，家长再把小猪赶给宝宝；也可以家长、宝宝并列一起赶小猪向前走，以最快穿过拱门的那组为胜。

游戏5：揪尾巴

游戏准备：动物尾巴若干

游戏玩法：在规定的场合内，幼儿把尾巴插在裤子上，家长背好幼儿进行互相抓尾巴，被抓到尾巴则要退出游戏，最后以没有被抓到尾巴的为成功。

游戏6：好玩的大力士

游戏玩法：4个小朋友同时加入游戏，把绳索套在腰部，面向圈外，各自想措施向自己的方向用力拉，拾前面的礼物为胜。

游戏7：打靶

游戏准备：敌人图片5幅；小椅子5把；沙包若干。

游戏玩法：幼儿每人5个沙包，站在线后，老师说：开端！幼儿用力将沙包向“敌人”投往，沙包用完后，记载各自投准情形，为幼儿发放小粘贴。

游戏8：打保龄球

游戏准备：彩色矿泉水瓶3组（每组10个，在瓶子上贴上祖国各地地名）；皮球几个（依据情形而定）。

游戏玩法：幼儿在指定地位，用力转动皮球，将矿泉水瓶子击倒。（可嘉奖小粘贴一个或在其手臂上盖一个小印章。）

游戏9：画五官

游戏准备：黑板一块，上面画有娃娃头两个；粉笔；眼罩两个。

游戏玩法：幼儿在间隔黑板适合的位置，戴上眼罩，由教师或家长引领到黑板前，在黑板上的娃娃头中填画上娃娃的五官。画得好的嘉奖小粘贴或在其手臂上盖一个小印章

游戏10：我是小小领路人

游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力。

游戏准备：雪碧瓶或鲜橙多瓶10个，给瓶子罐好水，间隔着摆成两条，红绸带两条。

游戏玩法：爸爸或妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸或妈妈用绸带蒙好眼睛，小朋友牵着爸爸或妈妈的手绕着瓶子走S路线。走到终点后瓶子不倒下为胜。

游戏11：袋鼠跳跳跳

游戏规则：脚不能碰倒瓶子，途中碰倒均为无效。

游戏玩法：幼儿当小袋鼠套进老师准备的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠妈妈站在“小袋鼠”后面捏住袋子两角与孩子一起从起点跳到终点，五队为一组进行比赛，前三名得五角星。

游戏12：宝宝争夺赛

游戏规则：宝宝必须在圈内，出圈者犯规。

游戏玩法：每组选4—5名家长，站入绳圈内。孩子站在家长对有一定距离处。听令后，家长去争夺自己的宝宝，先夺到的家长为胜。

游戏13：全家乐翻天

游戏规则：一次活动后如没有家庭出局的，则对折一次报纸，再继续游戏，直到有家庭出局为止。

游戏玩法：参赛的家庭进场后，找到一张报纸在旁边站好，游戏开始后听音乐踏步，音乐停止时马上站到报纸上待老师来检查，如果脚在报纸外的家庭则被出局。

游戏14：两人三足

游戏玩法：幼儿与家长两脚相绑，成“三条腿”。四对为一组进行比赛，家长不可将幼儿抱起，到指定地点后绕回到起点。前两对为胜。

游戏15：搬家乐

游戏玩法：家长和孩子两人执一张平铺报纸，上面放若干海洋球，用报纸运海洋球至箩筐处，在规定的1分钟内搬得最多的为胜。

游戏注意：

1、搬运途中报纸破损则淘汰。

2、报纸必须平展。

游戏16：夹球跳

游戏玩法：孩子将刺球夹在膝盖处往前跳，跳至家长处，将球交给家长，家长将球夹在膝盖处往回跳，完成任务且球不掉下的家庭优胜。

游戏17：大地福娃拼图

游戏目标：培养幼儿对物体的观察力、注意力和手眼协调能力。

游戏材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10—12块拼图

游戏规则（玩法）：参赛者在规定时间内，将打乱的福娃图片拼好，以正确率高和速度快为胜。

游戏18：骑马揪尾巴

游戏目标：发展幼儿四散追、捉、跑及快速反应的能力

游戏材料：竹竿10根当马（竹竿顶部装饰上马头），布条10条当尾巴。

游戏规则：每次游戏10人一组。游戏开始前，每人身后系上“尾巴”，骑上“马”，听到“开始”口令，在规定范围和时间内骑马走动去揪他人的“尾巴”，同时又要保护好自己的尾巴，游戏结束时揪的“尾巴”最多的幼儿获胜。

注意事项：必须骑在“马”上去揪别人的尾巴。

游戏19：我为奥运赢奖牌

游戏目标：培养幼儿的平衡能力和方向感。

游戏材料：黑板一块，上贴有奥运五环，每个五环中间有一枚金牌（银牌或铜牌）；蒙眼布（或面具）若干。

游戏规则（玩法）：幼儿蒙上眼睛，转三圈，到达指定地点（黑板）后，摸到金牌为满分，摸到银牌8分，摸到铜牌5分。

游戏20：福娃跳圈

游戏目标：发展幼儿的跳跃能力，培养幼儿的竞争意识。

游戏材料：福娃头饰，五环若干

游戏规则（玩法）：参赛幼儿分成二组。先在场地上放两组各15个五色环（一个两个一个两个圈依次放置）参加游戏的幼儿从起点出发，双脚并拢、分开依次跳进圈内，15个环全部跳完，以速度最快者为胜。

好玩的集体亲子游戏2

1、小小音乐家

目标：

养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

玩法：

1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，

3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？

4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

5、家长调整水量，以便发出do、re、mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

2、捉迷藏

目标：巩固孩子对方位的认识，融洽亲情。

准备：各种动物玩具。

玩法：

1、家长藏动物玩具，请孩子找一找说一说。

2、孩子藏起来家长找一找，说出孩子藏的方位，如床下、门后、被子里等。

3、家长藏起来孩子找，引导孩子说说从哪里找到的。

4、孩子拿玩具，按家长说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等

5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。

3、找错误当裁判

游戏目的：

1、训练孩子的分析、判断能力。

2、促进亲子之间的感情。

游戏方法：

1、家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。

2、孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈妈)的脑门。反之，爸爸(妈妈)弹一下孩子的脑门”。

3、当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。

例：大象的个子小，可是力气非常大。火车可以在公路上开。春天，知了在树上叫。水结了冰，就变成了石头。乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。

晚上下雨的'时候，可以看到月亮。

好玩的集体亲子游戏3

无敌梅花桩

目标：发展幼儿的平衡能力。

材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个。

玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

快乐一家人

规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

我喂妈妈(爸爸)吃豆豆

规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

长凳游戏

规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过"地道"从长凳下爬过。钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过"暗道"-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开"火车"。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的一组进行节目表演。

喊数抱团

规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

小小杂货店

准备：想想看，家中是不是有些食品空罐或糖果、饼干的空盒子?利用这些空罐、空盒子，可以训练孩子的辨认能力，还可以建立他对交易和金钱的概念。

玩法：

1、将收集的食品、饼干的空盒整齐地排列在桌上或茶几上。

2、让孩子当顾客，从桌上选择他想买的东西，并从罐上的标签或图片，说出该项食品的名称(例如：牛奶、饼干等)。

3、引导孩了解各种物品后，让他充当老板，你来当客人，请他取出你所要的食品，并正确地说出名称

兜兜水果

准备：围裙、玩具水果(可用其他物品代替)，场地上划两条线，线与线之间间隔2～3米。

玩法：孩子站在线后面向自己的父母的围裙里扔水果，爸爸或妈妈系上围裙，双手拉起裙角站在另一条线后接水果。接得多的为优胜。

我的宝宝在哪里

准备：布带若干

玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。

要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。

Ⅲ 幼儿园小班《宝贝在哪里》教案

幼儿园小班《宝贝在哪里》教案5篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班《宝贝在哪里》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班《宝贝在哪里》教案1

活动目标：

1、认识面部五官，能准备的指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

3、幼儿能积极的回答问题，增强码敬幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

活动过程：

1、请幼儿照镜子，找找五官。

（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的"宝贝"。

（2）指指"宝贝"的位置，说说"宝贝"的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。

2、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

（1）教师问幼儿："好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？"幼儿回答："老师，告诉你，我的鼻子在这里。"边说边用手碧镇指着自己的鼻子。

（2）将"你的鼻子在哪里？"替换成"你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？"继续问答。

3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做出相应的动作。

(1)教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

(2)将"眼睛、嘴巴、耳朵"分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。

活动延伸：

熟悉歌曲后，教师将"好宝宝'"替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

幼儿园小班《宝贝在哪里》教案2

活动目标：

1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

3、增强思维的灵活性。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重难点：

认识并能准确指出五官位置。

能与老师配合唱问答歌。

活动准备：

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

3、五官图片分别藏在教室的角落里。

活动建议：

一、《指五官》引入

二、出示图片，认识五官

老师今天带来了几样宝贝，小朋友想不想知道是什么啊？老师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找吧！幼儿一起拍手说：“宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏”引起幼儿好奇并把五官图片一一找出，出示在黑板上，并幼儿说出宝贝的名字，摸一摸自己的宝贝在哪里，看看你身边小伙伴的宝贝在哪里，你能看见自己的吗？请镜子来帮助我们吧！

三、请幼儿照镜子、找五官。

1、幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

2、指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）。

四、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

1、教师问幼儿：宝贝我问你，你的鼻子在哪里？

幼儿答：谢老师，告诉你，我的鼻子在这里（边说边指出鼻子位置）。

2、将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里？”继续回答。

五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

1、教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

2、将：“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

活动延伸：

还有几样宝贝藏在花园里，我们一起找找吧！

教学反思：

本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个宝贝，使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下，变化歌词内容，如：把“好宝贝我问你，你的鼻子在哪里”，变成“XXX我问你，你的鼻子在哪里”。让迟慧慎幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。

小网络：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

幼儿园小班《宝贝在哪里》教案3

活动目标

1.认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2.喜欢唱问答歌，能尝试伴随歌曲的一问一答做出相应的动作。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

《好宝宝》伴奏，五官图片(藏在活动室内)。

活动过程

1.游戏——指五官。

2.出示图片，认识五官。

幼儿拍手，教师说“宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏”，引起幼儿的好奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并请幼儿说出宝贝的名字。

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我们最重要的宝贝。

3.请幼儿照镜子，找五官。

(1)幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的“宝贝”。

(2)指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

小结：鼻子在脸的中间，嘴巴在鼻子的下边，眼睛在鼻子的上边，耳朵在脸的两边，眉毛在眼睛的上边。

4.问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

(1)教师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?

幼儿答：好老师，告诉你，我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。

(2)将“你的鼻子在哪里”替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”继续回答。

5.完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

(1)教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

(2)将“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

活动反思

首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注意力，然后以‘一只孤独的小鸭’展示给幼儿，让幼儿用语言来表达小鸭因为没有朋友，所以感到孤独，但大多数幼儿不能够说出‘孤独’回答的是：“小鸭在洗澡”在这各方面是我的引导有误，应该让幼儿只观察小鸭的表情，前面出现的引导的话语有些多余，并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以‘孤独小鸭’的身份向幼儿表演找朋友的场景（请三位幼儿事先准备好一段：在这里，在这里，你的朋友在这里）一边表演一边反复唱歌曲3~4遍。目的是：1、为学新歌《我的朋友在哪里》做好一个铺垫作用。2、告诉幼儿找到了朋友的（跟好朋友在一起是最快乐的一件事）。听课的反馈：“这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找朋友，还激起幼儿学习歌曲的积极性。”

其次，我又以朋友的身份向幼儿发起找朋友的，这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再通过盘片让幼儿完整地学习歌曲3遍，幼儿跟着老师一边唱一边进行有节奏地打节拍。在此环节中，老师们提出：“教师应该一边弹琴一边教”然而我出于教师背对幼儿、怕幼儿乱的原因，所以我选择了前者。当幼儿熟悉了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩‘找朋友’的游戏。目的是：1、让幼儿进一步感受歌曲。2、锻炼幼儿大胆地在同伴面前进行表演。然后我再通过平时幼儿快快乐乐在一起的一些课件，勾起幼儿回忆与朋友在一起开心的'片段，发起幼儿再次对找朋友的欲望。

幼儿园小班《宝贝在哪里》教案4

活动目标：

1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。初步了解五官的用处。

2、教育幼儿学会保护好自己的五官。

活动准备：

1、小镜子人手一面。

2、五官可以活动的脸谱一幅。

3、《小手拍拍》歌曲磁带。

活动重、难点：

1、准确指出五官。

2、学会保护自己的五官。

活动过程：

一、照一照，讲一讲“宝贝”的名称。

1. 教师启发提问：这是什么？（镜子）请小朋友每人拿一面小镜子，仔仔细细地照一照自己的脸，看一看你的脸上有哪些“宝贝”，然后告诉老师，好吗？（好）

2.请幼儿告诉老师：我的脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

二、请幼儿指一指“宝贝”的位置。

1.师：哪个小朋友本领大，边用手指，边说一说你的鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵都长在什么地方？（鼻子在脸的中央，眼睛在鼻子上边，嘴巴在鼻子下面，耳朵在脸的两旁。）

2.教师念儿歌，请幼儿指出五官。

小小鼻子本领大，长在脸的最中央。

两只眼睛明明亮，长在鼻子的上方。

鼻子下面是嘴巴，笑一笑呀象月亮。

耳朵耳朵最听话，长在我的嘴两旁。

3.做一做。出示贴错的五官脸谱，请幼儿找错并贴正确。小朋友，我带来了一张五官脸谱，你看帖的对吗？（不对）请小朋友帮它贴正确吧！

三、说一说“宝贝”的用处，以及应怎样保护它们。

1.小朋友，你知道我们的“宝贝”各有什么用处吗？（知道）

2.启发幼儿说出后，教师小结：鼻子能问气味，眼睛能看东西，耳朵能听声音，嘴巴能吃饭和说话，它们一样都不能少。

3.既然我们的“宝贝”对我们来说这么重要，一样都不能少，那么我们应该怎样来保护它们呢？教师先引导幼儿回答，然后教师小结：不能用手抠鼻子，不能用脏手揉眼睛，不能对着耳朵大声喊叫，不能把手放进嘴巴里，它们都是我们的好朋友，我们要好好地保护它们。

四、师幼用问答对唱的形式，边回答边指出五官。

“好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？”“老师，告诉你，我的鼻子在这里。”依次回答并指出其它的五官。

五、随音乐《小手拍拍》边表演边指出五官，结束活动！

幼儿园小班《宝贝在哪里》教案5

【活动目标】

1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

【活动准备】

五官图片、小镜子若干、《好宝宝》音乐

【活动流程】

（一）出示图片，认识五官。

1、师：今天，老师请来了一位小客人，来看看她长得什么样子？

出示图片，引导幼儿观察并说出五官的数量、位置：两只眼睛、一个鼻子、两只耳朵、一张嘴巴（渗透量词的认知）；鼻子在脸的中间、嘴巴在脸的下面、耳朵在脸的两边等。

2、小女孩有位好朋友，他长得什么样子呢？

（出示缺少五官的图片，请幼儿找出并操作）

他的脸上少了什么？谁来帮他找一找？

（二）、请幼儿照镜子，指出自己的五官。

师：你的脸上有什么？在什么位置？找一找。

（三）、学唱问答歌，并随歌词做出相应的动作。

1、问一问，答一答

师：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？——引导幼儿回答并指出相应位置，学说“牟老师，告诉你，我的鼻子在这里”；不断替换内容进行问答。

2、教师加入旋律提问，学唱问答歌。

3、熟悉歌曲后，教师将“好宝宝”替换成小朋友的名字来演唱。

（四）、互动游戏：指五官

1、幼儿听教师口令，正确地指出五官；

2、幼儿两人一组在老师的口令下正确迅速的指出好朋友的五官。

【活动延伸】

摆五官：卡纸剪成的五官模具、脸型，请幼儿摆一摆；幼儿熟练拼摆后，在提供帽子、身体、四肢、服装等材料，丰富游戏内容。