教师如何对待游戏成瘾的同学

㈠ 面对网瘾学生，班主任该怎么办

1、要有“三心”，发现问题。 班主任可通过细心。 观察判断学生是否上网成瘾。一般来说，行为是受意识支配的，上网成瘾的学生无法控制自己的意识，他们满脑子想的就是网络游戏，会不由自主地进入网吧。长时间上网的学生往往双眼干涩，充满血丝，看人时双眼眯成一条缝，有黑眼圈，脸色发青。上网成瘾的学生或多或少还是心虚害怕的，怕父母知道，怕被老师发现，他们一般会在条件很差的“黑网吧”上网，身上会带有一股烟味、霉味。老师找他们谈话时，他们一般言语混乱，说话吞吞吐吐，前言不搭后语。此外，班主任还可以从侧面询问班上同学，调查了解。只有先做出正确判断，才能找到病根，对症下药。 班主任对上网成瘾的学生要有耐心。 除网瘾是一项长期工作，班主任对此一定要有充分的心理准备。学生上网一旦成瘾，就很容易出现反复，教育一、两次尘如镇是不能彻底解决问题的。在这个过程中，假如班主任没有耐心就会前功尽弃。而且，经常出现的情况是，网瘾学生并不配合班主任工作，甚至还会同教师争辩，或采取冷战态度。面对这种情况，班主任或者可以明确告诉学生你不会放弃，或者可以采取“冷处理”。具体方法因人而异，有时也可以两者结合使用，但无论采取哪种方法，都要求班主任对学生要时时留心，耐心教育。 班主任对上网成瘾的学生要有爱心。 这些学生的共同特征是，他们在现实世界中往往比较孤独，很少有成就感，其中有些孩子来自离异家庭，缺少亲情，再加上他们学业成绩一般不太理想。这种孤独、被忽视的现实处境使他们一旦走进虚拟世界就不能自拔。虚拟世界里有无穷的虚拟财富，有现实世界中找不到的斗胜斗勇的成就感，有现实世界中无法获得的感官刺激，这些恰好迎合了中学生好奇、好胜的心理。正如某一上网成瘾学生所写的：“网络游戏有一个共同的特点，就是其游戏人物的可塑性与创造性。人可以在其中打怪升级，制物赚钱。这是另一种不同的人生。你会在其中为一点点东西而奋斗不休，同时，这就要求你必须花费大量的时间和金钱去堆砌游戏中派粗的人物。为了那高人一等的成就感，我便不惜牺牲所有的学习时间来玩……”。针对这些问题，班主任要多花时间，多想办法，组织开展各种有益、有趣的活动，让网瘾学生尽快融入各种活动中，并能从中感受到成功和进步的快乐。某生上网打游戏成瘾，我们多次耐心教育，请他帮忙上网查找与课文有关的资料，然后让他在课堂上替其他同学答疑解惑，最后使他慢慢从上网玩游戏转变到上网查资料。后来，他在作文里写道：“以前我只知道上网打游戏、看电影、聊天，现在我能上网查找资料了，发现网络里面原来还有这么多有用的知识我没学到啊。我还可以利用在网上查到的资料为班上同学解决疑难问题了，是班主任让我找回了昔日对学习的信心……”。 2、借助合力，疏导思想。 任一人之力是难以胜任的，还必须依靠家庭、学校的配合。班主任可以通过家访详细了解网瘾学生的家庭情况及其成长经历，有针对性地开展工作。如多次教育仍不能发挥作用，班主任就必须及时与家长进行沟通、交流，帮助家长正确认识网络的利弊，疏通思想，共同采取措施。家长应帮助学生学会理财，尽量少给孩子零花钱，或者要求孩子对每一笔开销做都详细记录。这不仅有利于培养学生的理财能力，还有助于增强学生的自控能力。同时，学校还应对这些学生开展积极的心理疏导，帮助他们尽快摆脱对网络的心橡芹理依赖，做回自主的人。 3、心理说明，自我省察。 中医中有所谓“外敷加口服”的“外拔内攻”疗法，班主任在矫治网瘾学生时也要注意这一点。教师可以让这些学生写“心理说明书”，详细叙述上网的过程、心理特征及上网成瘾后的种种不良行为等，并自我分析上网成瘾的危害，同时，还要写家人的期望、自己的理想、对将来的憧憬，等等。写“心理说明书”的过程是一个自我反思、自我检讨的过程，它能帮助学生重拾雄心，唤醒斗志。班主任根据学生写的“心理说明书”，要对其中反映的情况进行归纳、分析，帮助学生找出成瘾的根源，耐心教育，悉心引导，提出相应的解决办法。在征得学生本人同意的前提下，教师可以把其中写得感人的文字念给其他同学听，这样不仅可以让全体同学受教育，还可以起到监督作用。 4、学会做人，学会学习。 做人先立德，成才先成人。班主任应从如何做好人的角度，帮助网瘾学生树立起生活信心，制订切实可行的学习目标和计划。大多数网瘾学生还没有树立起稳定的人生观、价值观，他们常常因空虚无聊而上网成瘾，上瘾后则越发空虚无聊。因此，班主任应当把帮助他们树立正确的人生观、价值观作为首要任务。在此基础上，如何让网瘾学生回到课堂，是成功戒瘾的一个关键点。班主任可以分前、中、后三个阶段开展工作，由宽而严，自然而然。前期可能为期两周，班主任每天早上要指导并同这些学生一起制订当天的学习目标和计划，并要求他们每天写日记，反思当天计划完成情况和当天的学习感受，班主任应每天检查并提出相应改正意见。中期可能为期一个月，班主任可抽查其学习情况等等。

㈡ 学生沉迷于网吧,老师该怎么办

1.加强思想教育
网络给中学生带来了巨大的便利，也给他们带来了很多严重的消极影响。中学生处于青春期，自制力、意志力都比较薄弱，老师应对学生进行意志力、自控力、责任心的培养，加强其自律，使他们具有一定的自我控制能力、辨别能力，不再沉迷网络而专心学习。

2.取缔“上网小团伙”
到网吧的中学生具有团伙性，通常由一些固定的中学生组成。对这样的学生，老师应从其诱因上下工夫，打破他们的不良交往圈子，避免其相互影响。还可以指导他们进行一些有意义的课外活动，减少对网络的心理依赖。对于自暴自弃而投向网络的中学生，老师要尽可能地予以鼓励和正确引导，使其重新树立生活、学习的信心，不再无所事事。同时为了避免严重网瘾产生，教师要消除“传染派”，为班级管理消除隐患，保证班级正常秩序的稳定。

3.以爱感染学生
一些孩困游子上网成瘾是因为在现实中缺少爱，因而把灵魂寄托在网络中。对于这样的学生，在转化过程中，老师首先应了解他们的现状，加强爱的教育，在生活、学习、同学交往中给他们多加关心和照顾。对于那些缺少爱的孩子，老师还可以组织活动小组，在他们生日的时候开展祝贺活动，赠送生日礼物;做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成。同时，老师要召开家长会，提高家长素质，帮助他们科学地教育自己的孩子，给孩子多一些精神上的关爱，让孩子得到现实中的爱，从而慢慢脱离沉迷网络的行为习惯。

4.转换教师角色
据调查研究，部分中学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网汪滑销络，而是学生的现实生活、学习兴趣出现了问题。网络对人的影响是因人而异的：那些学习成绩差、学习兴趣跟不上班的，受老师训斥比较多或缺少朋友的中学生，他们很容易沉迷于虚拟网络世界;而生活、学习比较成功的中学生则不会受到太大影响。所以老师要提供学生与教师的交流平台，把自己当做学生的朋友、引路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。

5.家长的监督作用
学校与家长建立互动的让历监管机制，保证学生的网上生活高效、健康、有序。家长在家要对学生上网进行监控，对其网络生活进行合理安排和计划布置、安排健康有益的网络学习内容。中学生上网的时间也要适度，避免孩子多时间坐在电脑前，以免对他们的学习造成不良影响。专家建议将上网时间控制在每周2到3次，每次不超过1.5小时。针对孩子的网络生活，家长应拿出一定时间与孩子交流，比如，回顾孩子一天的学习成果，与孩子一起评论分析网上作品的成败优劣等，具体可查看青少年沉迷网络危害相关《两大建议 告诉你如何引导孩子正确使用电脑》。

6.校纪校规的配合和校园网的引导
迷恋网络学校要主动把青少年初中生的沉迷网络行为转化为必须遵守的校纪校规，强制学生遵守。对年龄偏低、自控能力差的学生，还应提出上网时间与上网地点的限制，时时加以监督、检查，及时查处违规行为，以此来减轻青少年迷恋网络的危害，并遏止青少年不良网络行为的防范措施及蔓延。

7.进行网络心理辅导、心理咨询
学校的心理辅导老师要组织关于中学生沉迷网络的危害及其案例的心理健康辅导讲座，学校也要组织对中学生进行意志力和自制力的培养，使学生能在现实生活中获得成功的体验，减少他们对虚拟世界的迷恋。而对于那些痴迷于网络游戏和网络聊天的学生，老师要引起高度重视，充分发挥学校心理辅导和咨询的作用，协助他们摆脱对网络的依赖。

网络的虚拟生活，使一些学生远离现实，身不由己地被控制在机器虚拟出来的社会中，使他们不能同其他学生一样，进行正常的学习与生活，因此，在教育过程，老师要积极地对他们进行转化，把沉迷网络的中学生重新拉回到学习上来。

㈢ 学生沉迷游戏怎么办

孩子沉迷手机游戏，家长先思考一个问题，如果孩子不玩游戏，他能够做什么，如果孩子放下手机，只能学习或者无事可做，那么手机自然对孩子有莫大的吸引力。父母一方面可以鼓励孩子多参加户外活动，和朋友一起玩。或者在家看一些有趣的书籍或影视、听听音乐。有了丰富多彩的业余生活，那么孩子对手机的注意力就会被分散转移。多培养孩子的兴趣爱好，让孩子能够从其他方面找到成就感，既可以让孩子放松，也可以培养孩子的一技之长。但是，千万不要在孩子的兴趣爱好上有功利性，否则孩子就无法找到快乐，反而会变成孩子的压力。

㈣ 学生沉迷手机老师怎么劝导

手机给我们带来方便，合理使用手机上网，腔陪答可以开拓我们的视野，增长知识，不使用是不可能的，关键是合理使用。
手机只是工具，不做工具的奴隶，远离手机倡议书
一、上课前请自觉关闭手机，维护良好的课堂秩序。
二、 课堂上，同学们要认真听讲、积极配合任课教师，活跃课堂气氛。
三、课下，养成合理使用手机的习惯，不沉迷于手机聊天、手机阅读、手机游戏，坚决抵制不良信息的干扰和诱惑，同时对迷恋手机的同学进行劝阻，共同提高。
四、望同学们从我做起，从现在做起，让手机休息，让认真听讲成为习惯！
现在流传一句话：“要毁掉一个孩子就丢给他一部手机”，说明手机在未成年人手乱如里就是颗雷危害性特伍慧别大。
今天和您聊聊，怎么预防未成年迷恋手机以及让孩子断掉手机瘾下面有几个药方：
养成好的习惯
1.从小，时候需要养成吃饭时间不能玩手机。
2.家长，在家空余时间要和孩子多做些游戏活动或美术音乐之类事情。
3.规定，孩子午休晚间睡觉都不能玩手机。
4.发现，孩子迷恋手机后，家长应
该限制孩子玩手机时间一次为一小时内。
经常参加户外活动
1.每天，必须要晨练或者晚上跑步打球等一些体能活动。
2.周六，可以和孩子去图书馆阅览室多看些书籍讲些故事。
3.周末，参加户内外一些亲子游戏（陶艺、画画、钢琴、舞蹈、书法、小主持人、跆拳道）等活动。
4.每周，要求孩子适当做些家务来锻炼他的动手能力体验生活。

㈤ 针对有网瘾的学生，老师和家长应该如何纠正

网络成瘾已经严重损害了小学生，初中生，高中生甚至大学生，儿童的网络成瘾问题变得越来越突出，许多父母甚至学校的教师对此都感到困扰，老师的纪律和父母的苦口婆心似乎对年轻的网络成瘾儿童影响不大，在学校建立良好的学习氛围，环境对人的成长有很大的影响，特别是对于青春期的孩子，学校应加强管理，规范学校互联网接入秩序，净化内部网络资源，优化学校学习氛围和课余活动，宣传和普及心理健康知识，积极开展预防和救助“网络成瘾”行动。

为了更好，更快地治愈儿童的网络成瘾，父母的家庭教育非常重要。父母的言行直接影响儿童的成长和消除网络成瘾，为了帮助孩子摆脱网络成瘾，有必要加强对孩子心理健康的咨询和指导，家长可以通过咨询相关老师，老师将帮助你分析青少年网络成瘾的多种原因，以帮助你戒除儿童的网络成瘾。

㈥ 学生沉迷网络如何教育引导

现在的网络异常发达，小学生上网都已经成瘾。面对上网成瘾的孩子，该怎么办呢？

学生沉迷网络怎么办

以爱感染学生

一些孩子上网成瘾是因为在现实中缺少爱，因而把灵魂寄托在网络中。对于这样的学生，在转化过程中，老师首先应了解他们的现状，加强爱的教育，在生活、学习、同学交往中给他们多加关心和照顾。对于那些缺少爱的孩子，老师还可以组织活动小组，在他们生日的时候开展祝贺活动，赠送生日礼物;做好家访工作，促进家庭和睦气氛的形成。

同时，老师要召开家长会，提高家长素质，帮助他们科学地教育自己的孩子，给孩子多一些精神上的关爱，让孩子得到现实中的爱，从而慢慢脱离沉迷网络的行为习惯。

转换教师角色

据调查研究，部分中学生因为上网影响了学业，根本原因并不在于网络，而是学生的现实生活、学习兴趣出现了问题。网络对人的影响是因人而异的：那些学习成绩差、学习兴趣跟不上班的，受老师训斥比较多或缺少朋友的中学生腊尘，他们很容易沉迷于虚拟网络世界;而生活、学习比较成功的中学生则不会受到太大影响。

所以老师要提供学生与教师的交流平台，把自己当做学生的朋友、引源厅路人，正确了解学生的年龄特征、心理特征，努力走进学生的内心世界。

家长的监督作用

学校与家长建立互动的监管机制，保证学生的网上生活高效、健康、有序。家长在家要对学生上网进行监控，对其网络生活进行合理安排和计划布置、安排健康有益的网络学习内容。

中学生上网的时间也要适度，避免孩子多时间坐在电脑前，以免对他们的学习造成不良影响。专家建议将上网时间控制在每周2到3次，每次不超过1.5小时。

针对孩子的网络生活，家长应拿出一定时间与孩子交流，比如，回顾孩子一天的学习成果，与孩子一起评论分析网上作品的成败优劣等，

学生形成网的原因有

一是单亲家庭、留守学生们正处于青春发育期时，得不到亲情的滋润，情感得不到宣泄和疏导，容易通轮裂禅过虚拟网络来暂缓自己的压抑；

二是由于学习和生活习惯差而受到其他同学的孤立和排斥，于是寻求在网络中得到安慰；

三是好奇心驱使作祟，网络游戏、色情暴力网站对涉世不深的中学生具有巨大的诱惑力。

以上就是我整理的学生沉迷网络怎么办，供参考。

㈦ 面对网瘾学生，我们老师该怎么做

青少年上网成瘾，已成为一个普遍的校园问题、社会问题，越来越引起广大家长和老师的重视。在我的身边，一些幼儿园的小同学都迷上了上网玩小游戏，上了小学的学生电脑操作技术有时比我们这些大人还行，中学生更不用说，好多都是大型网络游戏的高手，这些学生把很好时间花费在电脑网络上面，致使精神不济，思想封闭，学习成绩倒退，更严重的是，受虚幻网络的影响走上犯罪的道路。做为一名小学老师，如果班级中出现这样的学生，我们应该怎么做呢？我认为： 一、用爱心感化学生 做孩子的家长。有许多孩物皮子迷上网络，是因为孤独寂寞，罩橘差缺乏家长的关爱和重视，面对这种情况，我们老师可以做孩子的家长，弥补他们心里爱的缺陷。做孩子的朋友，蹲下身来，和他们平视说话，了解他们心里真实的想法。 在生活上，学习上多给予帮助，他只有信赖你喜欢你，才会对你打开心门。这样，老师对他们所说的话才会起作用，才能帮助他们一步步远离网络。 二、用耐心疏导学生 孩子在戒掉网瘾的过程中，会经常出现反复，坚持不了几天，上网时间又开始增多。像这种情况，教师在决定处理之前一定要有充分的心理、思想准备，这个帮助处理的过程一定不是短时间的，所以在这个过程中要有耐心，不能烦燥，不能沮丧，和家长常联系沟通，帮助孩子渡过最反复最艰难的时期，彻底戒掉网瘾。 三、用诚心指引学生 首先可以用网络上的正面信息和有益功能引导孩子走上正途，比如，课堂上老师让查一些课外资料，可以利用网络；在网上浏览学校的网站，老师的主页，了解学校的动态，老师的工作；加入班级的群，和同学们聊作业，聊学习方法；在节日的时候，给远方的亲人朋友送上贺卡，发一封电子邮件等。让学生认识网络的益处，多利用这些益处，克服想玩游戏的心理。其次，可以发现这些孩子其它的特长兴趣，如画画，报个美术兴趣班，即缩短了上网的时间，又能从中找到快乐，获得自信。如运动，去爬山，去秋游，去打篮球，既强身健体，又能解放思想，一步步远离伍团网络。