以游戏教学方式让孩子如何识数

㈠ 应当如何引导小班幼儿在游戏中学数学

导语：很多父母都希望自己的孩子比同龄的人更聪明，这样孩子长大之后就会有较高的成就，所以在孩子还没有进入学校学习时就会教孩子一些简单的数学计算。但是如果在教孩子学习数学时使用的方法不恰当，就会对孩子的学习情绪产生影响，很容易让孩子产生厌学的情绪，所以应该使用恰当的方法，让孩子在游戏中学数学。让我们来看看，如何使用恰当的方法让孩子在游戏中学习吧。

三、学习不宜太复杂

还在上幼儿园的孩子是不能接受太过复杂的数学知识的，所以父母在日常的生活中一定要注意可以教孩子一些简单的数学知识，但是一定不能太过复杂。因为人的精力是有限的，如果还在上幼儿园就接受很多复杂的知识，不能理解孩子就会将大部分精力都放在这些困难的问题上，其他方面的发展就会延缓，而且这些困难问题对于这个年龄段的孩子来说是不可解决的，所以孩子在学习上也只是囫囵吞枣，不能完全理解。

㈡ 幼儿数学游戏化的教学方法

把数学教育溶入游戏活动中，不但能让幼儿在轻松自然的氛围中喜欢数学，而且能使幼儿在自主探索和有趣、新奇的游戏体验中获得数、形的经验和知识。下面我来给大家介绍幼儿数学游戏化的教学方法，希望对大家有帮助！

1、随机性

数学游戏日常生活中充满了数、量、形知识的内容，我们及时抓住不同时机对幼儿进行数学教育。如，上下楼梯时让幼儿一边走一边数数楼梯有几个台阶;吃午饭时，让幼儿比较一下碗、筷子并让它们进行对应匹配整理玩具或积木时，请幼儿想想如何分类;玩沙玩水时，我们提供各种形状的杯子、碗等装沙和水。幼儿在反复翻倒过程中逐步感知量的笔尖和守恒。同样，在组织幼儿散步、郊游、欣赏等活动中，我们都及时、随机、灵活地引导幼儿认识和复习数、形知识，从而引发他们探索、学习数学的兴趣。

2、情节性

数学游戏游戏以一个主题贯穿，通过游戏情节的安排来体现所要学习的数学知识。如，在小班的数学活动"认识1和许多"中，我们设计了"小鸡捉虫"的游戏，教师，幼儿分别扮演"1鸡妈咐亩妈"和"许多小鸡"。"鸡妈妈"以游戏口吻要求"小鸡"："今天天气真好，妈妈带你们到草地上去捉虫，每只小鸡捉1条虫子，然后来交给妈妈。""一条虫子和起来有'很多'虫子衡链森"在这一系列情节中渗透"1"和"许多"的数学概念。这样既让幼儿熟练的掌握了数学初步知识，同时又促进了幼儿观察力，想象力和思维能力的发展。

3、操作性

数学游戏苏联着名教育学家霍姆林斯基曾经说过："智慧之花开在手指尖上。"可见操作活动对促进幼儿掌握初步数学知识的作用是很明显的。幼儿只有通过自己的操作活动，才能借助于被x操作的'物体获得数学感性经验，整理数学表象，主动领会和构建起抽象的初步数概念。

在操作性游戏中，我们首先为幼儿的操作活动创造合适的环境，提供必要的条件。如在中班的主题数学活动"数数每样有多少"中，我们为每个幼儿提供人手一份的操作材料冰棒棍、瓶盖、纽扣、积木、回形针、废纸盒等，然后让幼儿在足够的场地里充分思考、探索、操作，在点数的同时学习记录从而感知7以内的数量，同时让幼儿互相交流、讨论这样通过对具体的实物操作来发展幼儿初步数概念，学习了初步的数学知识。

4、运动性

数学游戏我们还将有关的数学概念和知识溶入到体育游戏之中。如：大班幼儿学习5的加减时，通过"战胜大灰狼"的体育游戏中投唤明掷沙包的活动来记录总数中不同的投掷结果（5个沙包投中3个，没有投中的有2个）这样根据对投掷的结果归纳来学习5的加减。

除了体育运动外，角色游戏中也有不同程度的数学知识和技能。如在"欢乐家庭"游戏中布置娃娃家，能够帮助幼儿复习并运用分类的知识：家用电器有哪些、家具有哪些、厨房用具放在哪等。这些活动帮助幼儿通过扮演角色，在游戏中获得数学知识。

而在建构区的游戏中，孩子们在运用积木搭建各种建筑物和物体的过程中，可获得多种数学知识，包括空间、几何形体、测量等，而这些方面又与分类、排序、数和数量的笔尖相联系。幼儿在选择积木、辨认形体、拼搭建筑物的过程中，会激活并运用到相关的数学知识。这样，在运动性数学游戏中既能满足幼儿好动的天性，又渗透了数学的初步概念。

㈢ 浅谈如何让幼儿在游戏情景中学习数学

游戏场景学数学，最大的好处是培养孩子对消返数学的兴趣，更积极主动地探索数学：

1、不要仅仅让孩子停留在数数，计算刷题这种灌输式的学习方式上，孩子可能根本不理解，仅仅是死记硬背，这样不仅伤害了孩子学习数学的兴趣，对孩子数学学习也做不到提升。首先要做到的是让孩子理解数、数量，将抽象的数学具象化，对照到孩子生活中的点点滴滴。

比如孩子可能记住3+2=5，反过来2+3却不知道， 家长可以用孩子感兴趣的实物，通过游戏的方式做比较，如3块糖和2块糖合在一起，是加法，一共有5块糖，那么2块糖和3块糖合在一起呢，孩子自然而然就明白了。

2、不要让孩子觉得数学只是一种学习，友培把它当成一种负担，引导孩子对数学感兴趣。观察孩子爱玩什么，将数学知识结合进去，让孩子不知不觉中学习数学，既不反感，又能提升孩子数学学习的兴趣。

比如孩子好动，可以和孩子玩跳格子，室内外都行，做好安全防护就行。认识数字的同时，也能学到加减法，还可以促进孩子的竞争意识。

3、家长是最好的老师，想让孩好桥唯子喜欢数学，首先要愿意和孩子一起学习，一起思考，陪伴孩子，他会很愿意和你一起学习的 。

㈣ 在游戏情境中，如何学习数学

一，在游戏情景中融进教学目标

在游戏情景中学数学，便是要依靠游戏剧情，将数学教学的目地恰当地转变成为游戏自身的具体内容和标准，使幼儿在活动中解决“完成目标”的负担，从活动全过程中获得心理状态上的达到。在活动中老师要消除目地，加强方式，小看结果，高度重视全过程。

正确引导幼儿学习培训多种多样方式数一数，进而恰当感知6之内的数量。活动的关键点是了解一些比6多的数量，这也是此次活动知识要点的拓宽，借此机会扩展幼儿的潜在性工作能力，让幼儿一起试着等级比6大的数量，找到比6大的数量，给一些工作能力强的幼儿给予了“跳一跳吃桃子”的机遇，让不一样发展趋势程度的幼儿在有系数的课堂教学活动中都各有提升。

㈤ 如何教孩子认数啊

如何教宝宝认识数字昌卖？

1、教宝宝像背歌谣一样从1数到10，当他掌握了这一点，才能开始手脑并用，点一个实物，数一个数字，这个过程需要慢慢掌握，你也应做好耐心教导的准备。你可以利用家里的物品让他学着数，比如苹果、积木、楼梯等。每次练习最好以5分钟为宜，否则宝宝也容易厌烦。刚开始可以先少数几个，后面再慢慢增加。从2岁半起，宝宝就可以开始认识数字的概念了，因此，你要抓住时机。

2、可以通过打电话等做游戏的方式教宝宝认识数字。比如，让宝宝给动物、植物或玩具打电话，你把电话号码告诉宝宝，然后你抓着他的小手，边说那个数字并边按电话，刚开始可以是一个数字，后面可以慢慢增加到5个左右，接通电话后你还要模仿和宝宝接电话聊天，这样，既让宝宝耐雀逗在拨号码时认识了数字，又能在聊天中增加语言表达能力。

3、充分利用岁尺生活中的一些数字，比如电梯楼层、车牌号码、钟表等，通过这些方式也可以教宝宝认识数字哦！

㈥ 如何通过游戏培养孩子的数学思维

1.幼儿阶段：通过上楼梯，你在旁边数楼梯，让孩子跟着数，让孩子有数的顺序概念。
2. 幼儿园阶段： 通过玩扑克牌，让孩子认识单数，双数 ，数的大小和规则 。
3. 小学阶段（1-2年级）： 通过玩大富翁，有加法减法找钱的规则。
通过积木，拼普通积木或乐高，让孩子对面积和体积有所涉及。同时，通过拼立方体，让孩子知道面积和体积的计算方法。以及面积和体积是怎么通过单位模块来表示的。
除法：通过分积木的方式，来教除法。
熟背乘法口诀，正背，倒背， 如 81 等于 9*9. 被错一遍重来一遍，解决马虎和认真问题。 当然做题也是必不可少的步骤，每天一篇口算。

1-2年级的奥数： 挑选一些对训练思维有帮助的体型， 不是越难越好，只要觉得能起到提高思考问题的方式，思考问题的角度和方法就可以。
具体如何选题，因人而异。见仁见智。

小学阶段（3-4年级）：日常生活中，灌输一些分数和小数的概念。如 分蛋糕 几分之几的问题。
熟读希腊字母表。

家里孩子只有这么大，往后还没想好。不过暂时也有自己的一些思考。

1. 其实人和人的思维都是相近的，差别不大。 科学家，数学家不一定就比扫大街的聪明多少，一个扫大街的如果有数学家和科学家的知识积累，也会自然而然的顺着人类的思维，做出成绩。 所以关键的怎么能有兴趣的累积到一定厚度的知识储备。 关键是要有兴趣， 至于怎么培养兴趣，这实在是一个大问题， 但首先，一定不能打击孩子学习积极性，要多鼓励。有问题，共同解决，只指望孩子纠正是不可取的。

2. 上面说的思维相近，是指大家在同样知识储备下，解决问题的思路是相近的， 不是说接收知识积累过程的快慢是一样的。 我也接触过好像生而知之的人，看一遍书 所有的问题都能理解。 这只能归功于脑回路的不同， 有的人天生的脑回路就是为解决逻辑和数学问题而生的。 没法相比较。 只能通过后天努力，不断做题，不断总结思路和方法来弥补“数学回路”的缺陷。

至于是不是有游戏能在舒服和快乐的过程中，弥补这种缺陷。 目前来看脑科学的发展还没有到这一步。 只能通过零零散散的一些经验来指导我们来实践，如 魔方，折纸，搭建类的积木游戏，棋牌游戏。 至于效果，可能会有吧。

我的抽象思维能力就比较弱，上中学的时候学数学比较痛苦，都是中下游水平。 但是我的形象思维和移情思维不是一般的强， 所以我也是985毕业的。 奇怪的是，到了大学 ，学习微积分感觉毫不吃力，比其他同学好多了。 可能是形象思维弥补了抽象思维的不足吧。

㈦ 教宝宝识数的方法

1、带宝宝去公园玩,让他收集一些喜欢的树叶,然后妈妈在地上写下1-10这10个数字,并让宝宝把拣来的树叶按照数字1放1片,数字2放2片的规律一直放到数字10。

2、让宝宝给动物、植物、玩具打电话,妈妈把模亮毕它们的电话号码都告诉宝宝,让宝宝自己拨。一开始可以是1个数,慢慢增加到6个左右。妈妈要模仿这些事物接宝宝的电话和宝宝聊天。

3、孩子比较喜欢模仿,所以可以让他看你写,或者直接手把手的教。

4、通过游戏让孩子先知道多与少的`初步概念,如果把枯燥无味的数变成一种游戏,孩子就更愿意接受。比如,跟孩子玩锤头剪刀布的游戏,赢一次奖励一颗糖,输一次就减一颗糖;孩子赢了一定次数之后,问他:“你再赢一次就是几颗糖了?如果输了的话是几颗糖?”再如,给孩子吃点心时,把点心拿出来,让他数一数有几块点心,送给爸爸一块、妈妈一块,看看还剩几块可以自己吃?

5、先会唱1、2、3、4、5……你说一个,他说下一个,按顺序哦。

6、会认数字,形象法,1象小棍子,2象小鸭子…其他自己想。

7、数字与相应对应的数量对应上,1就是1件东西,2就是2件东西。

8、数字的分解,2可以分为1和1,5可以分为2和3,等等。

9、在日常生活中,把数字形象化、具体化,教幼儿理解数的意义。比如,当全家在一张桌子上吃饭时,可让孩子数一数有几个人吃饭,有几碗菜,用几个碗等。让孩子数数自己身上的器官,如有几只眼睛、几个鼻子、几个耳朵、几个手指,衣服上有几个纽扣。带孩子外出时,让孩子数数路旁有几棵树,路上经过了几辆车。此外,让孩子玩按电话键的游戏,在坐电梯的时候让他按相应的楼层,等等。总之,生活中的实际事物是旦芹教孩子识数最好的工具,随时随地可用。

10、比如在吃饭的时候,让孩子拿2只筷子,回家的时候让他帮你拿2只拖鞋,等等。在买水果的时候,告诉孩子:“我们要买三个苹果、四个橘子,你给妈妈拿吧。”通过让孩子使用数字,来有效地让他理解数概念。

宝宝多大会认数字

宝宝0至3岁的接受能力都是很强的,记忆力应该也是很好的。对于3~4岁的孩子,可以学会5以内的数字概念。从2岁半起,孩子就可以开始认识数字的概念,3岁左右可以懂得2,到3岁半应该能懂得5。

孩子总是先从口头数数开始,然后再点着实物数,接着才能根据数的结果说出总数,再按着实物数拿出同样多的实物。

由此规律出发,当孩子开始学习时,首先让孩子像背歌谣一样地从1数到10、20等。当孩子掌握了这一点,才能开始让孩子手脑并用,点一个实物,数一个数字,这一点需要慢慢掌握。如:家里的水果、积木等不同种类的东西都可以让他学着数。每次练习的时间,以不超过5分钟为宜,否则孩子就烦了。在教孩子数数时,先少数几个,然后再慢慢增加。要注意结合实际生活,例如:家里吃点心,每人拿1块,拿到最键码后没有了,这有助于孩子认识1和许多的概念。

每个孩子也都是不一样的,因人而异,家长只有懂了才可以根据自己的孩子制定不同的计划。早期教育就在于两个字:引导。家长做好自己该做的,至于孩子,只要家长付出了,孩子会给您答案的。顺其自然,千万不要刻意。

宝宝数字儿歌推荐

1、1像铅笔,会写字。2像鸭子,水中游。 3像耳朵,听声音。 4像小旗,迎风飘。5像称钩,来买菜。6像哨子,吹声音。7像镰刀,来割草。8像麻花,拧一道。9像蝌蚪,尾巴摇。10像铅笔加鸡蛋。

2、一象铅笔细又长,二象鸭子水中游,三象耳朵听声音,四象小旗随风飘,五象衣架挂衣服,六象称钩称东西,七象镰刀割青草,八象胡芦枝上挂,九象蝌蚪水中游,零象鸡蛋做蛋糕。

㈧ 育儿的数字游戏

育儿的数字游戏

育儿的数字游戏，很多家长都会担心自己的育儿方式不够周全，孩子的压力可能来源于父母的高要求，父母要多多鼓励孩子，此时的耕耘会让孩子在未来受益良多。看完育儿的数字游戏，学着启蒙家里的小天使吧！

育儿的数字游戏1

1、讲带数字的故事

在讲故事时，我们可以讲些带数字的故事。例如“一个小孩家里养了六只猫，猫妈妈生了五只小猫，两只黑色的，一只白色的，两只带花的，他们一起快乐的生活在小朋友的家里在，和他做伴”。“今天大家去小白家玩，一共来了三个小朋友，再加上小白，一共四个小朋友，小白拿出8块糖给大家吃，每个人两块，小朋友玩得可心了。”

这样经常的给孩子读这样的故事，慢慢的`形成数学概念，使他们能更好的理解盯渣扰加减乘除法。

2、学计数

我们在外面和孩子玩地碰到走台阶时，可以走一台数一下，一阶一阶的数，让宝宝跟着数，吃东西的时候，可以先去数个数，慢慢宝宝就会数数了，不用特点去教孩子从一背到一百，在生活中，这样的机会非常多，可以每次尽量这样的去做，相信我们的宝宝很快就可以背下来很多数了。

3、玩积木

我们给宝宝玩积木时，不要刻意帮宝宝该怎么摆放积木，先让他们自己去堆，或把积木摆得长长或拿起丢着玩，

有些孩子也许会用积木堆些造型，像桥、车或其他形状结构的东西。

积木够高了有时就会倒，还有每次摆的数量不同，积木的形状长短也会不同，我们同要在适当的时候提醒他们，现在的积木和刚才堆得一样吗？为什么不样啊？等等提示语，进而引起他们的思考，使他们在玩中尝到数学带来的乐趣。

4、拼拼图

数学除了计算外，还有许多的图形，我们可以买些七巧板的玩具给宝宝玩，在不断拼图过程中，认识各种形状，这样他们的数学能力得到进一步的提升，还可以通过自己的动手来进行思考。

现在的拼图部类繁多，妈妈可以根据的大小与对数学的认知能力来判断选哪种的最合适。

生活中的一些认知会帮助宝宝建立时间、空间等方凯旦面的排列，家长在生活中善于去发现这些东西，你会发现现实是强大的，很多我们平时没去注意的东西都是我们可以利用的，所以别浪费这些免费而且实用的东西来教育我们宝宝，一起和孩子来体会生活中带给我们的数学乐趣吧。

育儿的数字游戏2

适合宝宝认数字游戏

1、打电话

玩法：父母可以将宝宝日常使用的玩具设置成不同的数梁运字，当父母拿起相应的玩具时，就让宝宝给这个玩具打电话进行聊天，最开始的玩具种类和数字可以较为简单一些，然后增加玩具的数量和代表的数字位数，通过这样的方法让宝宝来认识数字。

2、用水果认识数字

玩法：妈妈可以让宝宝来挑选一些自己喜欢的水果，然后妈妈用纸分别写上1-10的数字，然后当妈妈拿出哪个数字的纸片时，宝宝需要根据妈妈的指示拿出对应的水果数量，通过这种方式既能让宝宝认识数字同时还能了解水果种类。

3、搭配服装

玩法：妈妈将写上数字的衣服和裤子卡片一同混合在一起，然后让进行搭配，注意裤子和衣服的数量一定要统一，通过搭配服装的方式来让宝宝认识数字。

4、拼西瓜籽

玩法：家长在纸上画出多个西瓜形状，每个西瓜上面写上不同的数字，然后通过数字正确的在西瓜中拼上西瓜籽，可以从简单的数字开始，然后逐渐增加游戏的难度。

5、找数字

玩法：家长准备一些不同数字的卡片，然后准备多个写上数字的容器，规定每个容器中装卡片的数量，让孩子将写上数字的卡片放在对应的容器中。

6、放纸杯

玩法：家长准备一张纸，在纸上画上相同的圆圈，圆圈内再画上不用的数量的实心小圆点，准备对应数量的小纸杯，在纸杯的底部写上不同的数字，然后要求孩子通过数圆圈内数字来放对应数字的纸杯，通过这样的方式也能让孩子很好的认识数字。

宝宝的年龄小，认识和掌握数字的过程需要一个过程，父母一定要充满耐心引导宝宝，这样不仅能让宝宝对数字充满兴趣，宝宝也能更好的掌握数字。