数学模式在结构游戏有哪些

❶ 什么是建构游戏

建构游戏是幼儿利用各种建筑和结构材料进行各种建筑和构造活动的玩具。

结构游戏，又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。

结构游戏的主要类型有积木游戏、积塑游戏、积竹游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏、玩沙水雪石等自然材料游戏等。

构建游戏的作用：

1、促进儿童认知发展

儿童在游戏中获得对材料色、形、大小、空间比例等的知识体会自己的动作与结构游戏材料相互作用的关系积累有关空间方位的概念和组合、堆积、排列等感性知识,增强对数量和图形的理解和认识。

2、促进儿童审美能力的发展

在游戏中儿童表达自己对于周围世界的感受、理解、想象和情绪体验，释放着创造的冲动和愿望。儿童在造型中，感知平衡，对称，颜色搭配等美学方面的知识在欣赏作品中感受自己主体精神的体现,体会成功,不仅从中得到了美的熏陶,而且提高了审美能力。

❷ 幼儿园数学领域模式活动方案

只有当数学 教育 面向幼儿生活，才能让幼儿喜爱数学，更便于幼儿理解、接受，数学教育也才能达到事半功倍的效果。 以下是我精心收集整理的幼儿园数学领域模式活动，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿园数学领域模式活动1

活动目标：

1、学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点。

2、理解教师指令、有序操作。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：

1、21块同样的长方体盒子。

2.小纸人和“楼梯图”(如图)，人手一份。

活动过程：

一搭楼梯，引导幼儿学习6以内的倒数，感受倒数时越来越小的特点

1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。

楼梯是什么样的?今天老师要来搭一个楼梯，看看每个台阶是由几个小盒子搭成的?

2.在搭建楼梯的过程中，引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点，请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成，教师在每个台阶下面对应地放上1～6的数字卡片。

3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯，边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。

二运动小人走楼梯

1.走楼梯是一项很好的运动，让我们的运动小人来走一走吧!

2.发给幼儿每人一张“楼梯图”，幼儿小纸人在图上走楼梯，要求边走边数，上楼顺数，下楼倒数。

3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走，边走边数。

三我们一起来运动，理解教师指令，有序操作

1、现在，请运动小人一起来走楼梯，注意听指令。

2.根据教师的指令，幼儿操作运动小人，从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”，幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令：“从5添上1的楼梯往下走”，幼儿就让运动小人从6楼往下走，边走边倒数。

3、游戏数次后，让运动小人休息。

4.幼儿以自己的身体作楼梯，用食指和中指模仿运动小人行走楼梯，先从脚部往上走到身体的某一部位，边走边顺数;然后从上往下走，边走边倒着数。

四小动物走楼梯

1、教师出示玩具小猫，让小猫沿着台阶一级一级地上楼。

教师：楼梯搭好了，小猫想走一走楼梯，玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。

(让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6)

教师：小猫向上走完了楼梯，它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1)。

2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次，幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么，其他小朋友进行监督。

3、教师：还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯，这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。

幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后，幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。

4、教师小结：上楼时数数越来越大，下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多，倒数是从多数到少。

五《顺数和倒数》

幼儿根据书上所画的图，用手指代替进行走楼梯，练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍，再让幼儿自己数。

六游戏：走楼梯

1、请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作，玩走楼梯游戏。(如：幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6，教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼，那下一个就是上楼，强调好规则)

2、幼儿自选同伴，两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。

3、根据幼儿倒数着的学习情况，可以增加数数的难度：上楼可从1数到6、7、8……，下楼从……8、7、6倒着数到1。

结束环节

复习小猴荡秋千的手指游戏，可以顺便复习课上学的6以内的倒数。

幼儿园数学领域模式活动2

活动目标：

1.使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2.让幼儿学习按数匹配实物。

3.启发幼儿用语言讲述操作过程。

活动重点：

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

活动难点：

引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起?

活动准备：

教具：实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

活动过程：

一、集体活动

1.复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

2.目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?我们再为这些实物卡送数字朋友。

3.按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)提问：放得对不对?为什么?数量一样多的不同实物可不可以放在一起?为什么?谁来给它们送数字朋友?

4.集体游戏：找朋友(配音乐)第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友;第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

第二组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

三、活动评价

1.请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

2.教师小结3.复习游戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的认识)

幼儿园数学领域模式活动3

活动目标：

1、尝试分析图形的三项特征。

2、发展幼儿逻辑分析判断能力。

3、感受在游戏中学数学的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

学具：钓鱼杆、(红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形)特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘

教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品

活动过程：

1、导入，激发兴趣。初步感知鱼的三种特征。

今天天气不错，我们去钓鱼吧!

哟，这里有一个大池塘。哇，里面有许多鱼，有些什么样的鱼呢?(请幼儿自由 说说 颜色、形状、大小)

2、整体感知鱼的三种特征，并尝试用语言完整表达。

我们来个钓鱼比赛吧!比一比，谁钓得又多又快!(幼儿钓鱼，钓完后坐下休息)

来，让我们数一数，你钓到了几条鱼?(幼儿自由交流，提问个别幼儿，评出钓鱼冠军，发奖)

小朋友，你钓到的鱼是什么颜色、什么形状的?和别人比一比，是大的还是小的?谁能用一句话来介绍一下。(自由交流、个别介绍，引导幼儿将三种特征完整表达)

3、将鱼按三种整体特征分类

小朋友，真能干。这么多鱼来不及吃完，如果坏了怎么办呢?(放进冰柜里)

老师的这个冰柜有些特别。不能随便乱放，得按上面的标记放。看一看，上面有些什么标记呢?(请个别幼儿说说，大小，颜色、形状标记)

那这三个标记放在一块儿，表示什么意思呢?(请小朋友将三个标记组成的三种特征表达完整。)

谁钓到了大的红颜色的正方形的鱼，赶快送来冰柜!(幼儿分析鱼的三项特征，送到冰柜表格，教师引导幼儿检验)

(同样的 方法 ：请幼儿个别或集体完整说说三种特征，根据三种特征送相应的鱼到冰柜、检验操作结果)

4、按三种整体特征钓鱼

小朋友，真聪明。再来一次钓鱼比赛。这次得按老师的要求钓，每人钓一条，钓来后赶快送到冰柜。比一比，谁钓得又对又快!

看一看，这次要钓一条什么样的鱼呢?(请幼儿看冰柜上的标记，说一说，个别或集体)

明白就开始!(幼儿到小池塘钓鱼，钓到后送到冰柜)

我们看看，全钓对了吗?(检验)

(同样方法，操作三次)

5、幼儿出题，分男女比赛钓鱼。

小朋友钓鱼的本领真厉害!现在请小朋友来出题，分男孩，女孩两队，比一比哪队厉害，钓得又对又多又快!

(A请一位幼儿从大小、颜色、形状标记中各选出一个特征组成钓鱼要求)

(B男女对比赛，将鱼贴到冰柜表格内，表格分为男女两块)

(C检验结果，评出胜方发奖)

6、小结

小朋友钓鱼的本领真棒!钓得开心吗?我们下次再来钓，好吗?

幼儿园数学领域模式活动4

活动目标

1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动，激发幼儿对数字的兴趣。

活动准备

1、课件—乐趣练习：在图画里找数字。

2、课件—乐趣练习：找数字。

3、课件—动画片：你最喜欢的数字是什么。

活动过程

一、演示课件激发幼儿找数字的兴趣。

1、乐趣图片—在图画里找数字。

小朋友，这几张图片非常有趣，仔细看看，在图画里能找到什么呢?

在树林里能找到数字1

小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2。

海鸥在大海上飞翔的图画中能找到数字3。

2、乐趣练习—找数字

(1)你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗?

幼儿观察后说出1双，2双，3双，4双。

(2)请你在这张图片上找出数字1，2，3，4。

二、发现生活中的数字。

1、激发幼儿主动探索的愿望

(1)在我们的生活中，周围到处都有数字，你们想不想把他们找出来?(鼓励幼儿讲述自己的发现)

(2)你在什么东西上面发现了数字，告诉小朋友吧。

(3)谁愿意大胆地到前面来，把你的发现告诉大家?

2、启发幼儿扩散思维，寻找更多的数字

(1)原来数字就在我们的身边，除了这些，小朋友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢?

(2)幼儿讲述身边发现的数字。

三、最喜欢的数字

1、数字在生活中无处不在，和我们小朋友也有很密切的关系，那么你觉得最有趣的、最喜欢的数字是什么呢?(请几位幼儿给大家介绍一下自己最喜欢的数字。)

2、动画片：你最喜欢的数字是什么

请小朋友看一个很有趣的动画片，看看动画片里的小朋友手里都拿了几个气球呀，一定要仔细看呀!(看完后，幼儿相互交流)

四、结束

今天，你们玩得开心吗?让我们到外面再去找数字宝宝好吗?

幼儿园数学领域模式活动5

活动目标

1.感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

2.自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.引发幼儿学习图形的兴趣。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备

1.事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

活动过程

1.观察饼干。

――你们的饼干真多呀，它们一样吗?

――你的饼干像什么?(像太阳、像屋顶、像本小书等)

――请幼儿闻一闻饼干的气味。

――教师出示两块一样的饼干。饼干也有它的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

2.制作好朋友夹心饼干。

――认识各种酱料，教师示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

――配合念儿歌：“中间夹层甜甜酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友饼干做成了!”

――幼儿选择喜欢的酱料进行制作。

3.分享活动。

――将自制的“好朋友夹心饼干”和好朋友互赠品尝。

――好吃吗?哪个好朋友送给你的?

活动建议

1.饼干的外形是幼儿能直接感知的，他们在 配对 、比较的过程中获得了有关图形的初步认识。与朋友互赠饼干体现了社会性要求。

2.可根据当地的实际情况提供材料，甜面酱、花生酱、芝麻酱等较容易准备，有条件的可提供色彩丰富的色拉酱、果酱等，以增加幼儿的制作兴趣。酱料不宜太稀，要宜于涂抹。

3.如果幼儿人数较多，建议酱料分多盒盛装，避免幼儿操作时拥挤。

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❸ 简单有趣的数学游戏有哪些

1、数字涂色

材料：卡纸、圆规、马克笔、涂色笔。

做法：在卡纸上画上圆圈，并写上不同的数字。

玩法：指定一个数字，然后让幼儿把卡纸上的这个数字涂色；下一步还可以来规定彩笔的颜色来增加难度哦。

❹ 数学游戏有哪些

一、数独

数独游戏的规则如下，用1至9之间的数字填满空格，一个格子只能填入一个数字；每个数字在每一行只能出现一次；每个数字在每一列只能出现一次；每个数字在每一区只能出现一次。

二、算24

一副牌（52张）中，任意抽取4张利用加减乘除使最后得到的答案为24。

三、21点

一副牌（52张）中，两人依次抽三张牌，将三张牌的点数加起来，谁的最接近21谁获胜。

四、生命游戏

游戏规则如下

1、在一个格子世界里，每一个格子里最多可以长一个细胞。细胞根据规则，一代、一代地存活、繁殖或死亡。

2、每个细胞的存活或死亡规则：相邻的细胞等于2个或3个，将活到下一代；相邻的细胞大于或等于4个，将因为过度拥挤而死；相邻的细胞小于或等于1个，将由于孤独而死。

3. 细胞的繁衍规则：如果某个空格周围有3个细胞，那么这个空格里就可以生长出一个新细胞。

五、2048

游戏的规则很简单，需要控制所有方块向同一个方向运动，两个相同数字方块撞在一起之后合并成为他们的和，每次操作之后会随机生成一个2或者4，最终得到一个“2048”的方块就算胜利了.

❺ 结构游戏的组织与指导模式包括

包括模拟构造、命题构造、自由构造三种。

拓展资料：

结构游戏，又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木，积塑，金属结构材料，沙，雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。结构游戏的主要类型有：积木游戏、积塑游戏、积竹游戏、金属构造游戏、拼棒游戏、拼图游戏、玩沙水雪石等自然材料游戏等。

随着科学技术的发展，结构游戏无论从材料、玩法还是在结构造型上都发生了很大的变化，出现了塑料接插，金属螺丝结构等等，结构游戏的概念扩展了。幼儿园常用的构造材料有积木、积塑、积竹、金属材料、泥、沙、水、雪等等。一般可根据结构游戏中运用的材料来确定构造游戏的类型，当然某种结构游戏往往不止用一种材料，在区分时不能绝对化。

❻ 数学游戏都有哪些

1.共有多少个数字
2.指头算乘法
3.神奇的数字宝塔
4.老人的岁数
5.剪纸
6.猜扑克牌的张数
7.质数三角形
8.有多少个鸡蛋
9.最大的商
10.和为1的7个分数
11.吃桃子
12.多少段绳子
13.蜡烛燃烧了多久
14.结果是零
15.手中的牌
16.惊险逃生
17.摸扑克牌
18.推算日期
19.摆扑克牌
20.圆圈
21.有多少个三角形
22.能画多少个正方形
23.失踪的正方形
24.求面积
25.分蛋糕
26.摆棋子(一)
27.摆棋子(二)
28.跳马
29.过独木桥
30.有多少个“0”
31.如何分配
32.等于1的趣题
33.数苹果
34.5个3的算式
35.5个5的算式
36.等于2
37.等于51
38.3个5的算式
39.4个3的算式
40.4个4的算式
4P.5个2的算式
42.有趣的三位数
43.6个5
44.各有多少只
45.摸袜子
46.乘法算式
47.填方格
48.补空格
49.六角形
50.六边形
51.巧分油
52.和为20的奇数
53.有多少辆客车
54.有趣的分数
55.上学的时间
56.能提前到家吗
57.要过多少分钟
58.数字游戏
59.究竟养了几只猫
60.列车有多长
6P.骑车要比步行快几倍
62.拿水果
63.白星星与黑星星
64.两道难题
65.漂亮的排法
66.种树
67.8枚棋子
68.移火柴(一)
69.移火柴(二)
70.等分
71.分十字型
72.做木桌
73.巧拼棋盘
74.怎么剪
75.拼正三角形
76.称米
77.7个三角形
78.能节省多少燃料
79.巧用弹簧秤
80.解环
81.求圆心
82.算年龄
83.有什么规律
84.各买了多少橘子
85.轮船问题
86.救生圈问题
87.轮船与水上飞机
88.旅程
89.4只钟表
90.皮皮和弟弟的手表
91.两家的距离
92.射击比赛
93.购物
94.谁第一个说出“100”
95.孪生数
96.复杂的表格
97.猜数字
98.倒金字塔
99.划分区域
100.诺贝尔奖获得者的年龄
101.填空缺
102.填数字
103.数正方形
104.蜗牛爬井
105.外婆的鸡
106.数字方阵
107.字母难题
108.小村有多少人
109.兄弟姐妹
110.完成算式
111.括号中的数
112.体积增加多少
113.各进了多少件
114.奇怪的三位数
115.最大的内接长方形
116.只称1次
117.各带了多少钱
118.皮皮的储蓄罐
119.巧算
120.及格人数
121.4个数
122.数字逻辑
123.数字排列
124.对称数
125.袜子疑难
126.车速
127.打破了多少个瓶子
128.3壶油
129.星期五花了多少钱
130.原有多少钱
131.奇怪的门牌号码
132.购买铅笔
133.买菜
134.喜获宠物
135.找出错误
136.4个5的数
137.新代数
138.乘后再加
139.盈亏数目
140.3个数
141.年龄问题
142.鱼有多长
143.分母分子
144.画与框
145.数字游戏
146.洗瓶子
147.羊值多少
148.生日礼物
149.巧打酱油
150.数字排列
151.神奇幻方
152.买甜饼
153.桌上有多少草莓
154.有多少桃子
155.分巧克力
156.百步穿杨
157.精锐之师
158.奇怪的里程表
159.怎样取水
160.家畜价格
161.神奇的数字三角形
162.电动楼梯
163.单双数迷宫
164.两列火车
165.男孩女孩
166.菱形填数
167.9出现多少次
168.换回了什么动物
169.特殊的运算
170.算年龄和月份
171.偷了多少个苹果
172.这个整数是多少
173.纯循环小数化分数
174.被3整除
175.猜奇偶
176.放糖果
177.孩子的岁数
178.吃桃子
179.长方体的体积
180.电子跳蚤
181.黑猫警长
182.旧电话号码
183.谁先掉入陷阱
184.比较大小
185.排序
186.需要多少只碗
187.最大的数
188.配溶液
189.李逵的板斧
190.快捷算法
191.快速估算
192.纸的厚度
193.简单计算
194.猜数字
195.班上有多少人
196.数学家的年龄
197.夏令营有多少人
198.第100个星星的颜色
199.皮皮班上有多少人
200.有多少个数
201.多少组
202.白色棋子占多少
203.有多少人
204.快速求和
205.整数方程
206.数线段
207.找规律填数
208.查账
209.铺地砖
210.对了多少题
217.巧渡湖
212.箱子的体积
213.54块积木
214.剩下的体积
215.6面之和
216.在两位数中间加“0”
217.寻找快乐数
218.百米计时
219.4等分梯形
220.蝴蝶的排列
221.一笔画成
222.填三角形
223.扔硬币
224.哪一种可能性大
225.3条连衣裙
226.过河
227.烤面包
228.巧做家务
229.如何分钱
230.删数字
231.巧分牛
232.分苹果
233.巧分油
234.填数字
235.反幻方
236.最初有多少个桃子
237.粗心的弟弟
238.一年中，中间的一天
239.正确的时间
240.单数出列
241.大花狗跑了多远
242.能否抓到狐狸
243.怎么少了2元钱
244.足球的价钱
245.兄弟俩的岁数
246.折纸盒
247.哪一个数不一样
248.年龄各是多少
249.求数
250.看谁算得快

❼ 幼儿园数学教育的游戏方法

导语：游戏是幼儿喜爱的活动，它为幼儿提供了一个愉快、轻松的学习环境，幼儿在游戏中，积极性高，主动性强，动作、思维都处于积极的状态。将数学渗透在其中，使抽象的数学知识与具体的游戏情境结合起来，就可以把数学教育的内容具体化，使幼儿易于接受。那么，怎样在数学教育中有效地发挥游戏的作用呢?

幼儿园数学教育的游戏方法

一、不同的数学内容用不同的游戏来建构

不同功能与特点的游戏，所针对使用的数学内容大不相同，所赋予的教育意义也有所不同。教师在选择与设计游戏时，不仅要根据内容选择游戏，还应考虑到游戏与教学之间内在的联系，它们的结合是否有趣合理。在数学教育活动中，常常涉及到的游戏有角色游戏、结构游戏、智力游戏、娱乐游戏等等。

角色游戏是幼儿反映现实生活的游戏，它们可以通过扮演角色把平时所闻所见表现出来，不同主题的角色游戏中，都不同程度的运用数知识和技能。如小班“银行”游戏。让幼儿说说领取的金额，所记忆的密码;中班“自选火锅城”结合分类教学，让幼儿将物品分类摆放;

复习基数教学，让幼儿说说点餐的数量，支付的金额;“服装店”中，结合量的比较教学，对顾客形体的“高矮”、“胖瘦”腰围的“粗细”的判断，衣服的“大小”、“长短”、“厚薄”的判断等在每次游戏中引导幼儿分析、判断、记忆、思考，让幼儿在玩中学，学中玩，并将学会的知识内化为生活的经验。

建构游戏是通过建构材料发展幼儿空间想象力的渠道，建构材料本身就是形、量的再现，在建构的过程中幼儿必须经过判断、比较才能将所需的材料组合成形，如建构“飞机场”的跑道，幼儿必须选择同色、同大小、同粗细的材料才能组合成跑道;建构“步行街”长廊的柱子选择的材料是单数，还是双数，色彩搭配的规律是怎样的，结构时柱子并列结构还背对背的建构、长廊的顶是三角形，还是长方形，休闲椅的宽窄、高矮、都必须经过孩子的仔细比较，反复的实践，才可形成。在不知不觉中，幼儿已经将有关的形体组合、规律排序、空间方位及量的判断等知识完全掌握，使数、量、形的知识有机结合，融会贯通。

智力游戏以发展幼儿的`智力、调动幼儿学习的积极性、培养幼儿的数学综合能力为目的。常见的游戏有：接龙游戏、拼图游戏等。

娱乐游戏因其简单、易行、有趣的特点，常被教师在正规课堂渗透使用，以巩固加强所学的数学知识。如可以通过认识动物来复习序数，老师分别出示各种动物玩具，让幼儿说出名称，然后要求幼儿按老师说出的顺序将动物排好队。

二、游戏情节的设置必须贴近幼儿的生活，符合幼儿的知识经验

要在游戏中构建数学教育，那么，游戏情节的设计必须贴近幼儿的生活，符合幼儿的知识经验。注意设计幼儿生活中有所感受并能唤起相应体验的情节，如请幼儿按所穿鞋的种类(皮鞋、运动鞋、布鞋)排队，按照鞋号大小进行排序、计数的训练;

在“模拟招待客人”中使幼儿在摆放茶具、点心的过程中积累对应摆放物体以及数量多少的经验。量比较中的相对性是对幼儿比较难理解的概念，我设计了“逛商场购物”和“汉堡老板”等游戏，让幼儿在愉快的参与中，不知不觉透过自己的亲身体验掌握了每个物体的量都不是绝对的，而是相对于其他物而言。在数活动中幼儿经常接触到的，易于感知的形象或情节，更能引起兴趣，激发孩子的好奇心，吸引他们参与活动。如电脑IBM的系列数学游戏，让幼儿掌握数知识的同时，渗透爱心合作等良好品质的培养。

三、不同的年龄段选择不同的游戏来教学

幼儿园的数学游戏多为教师依据教学目标与要求，选择幼儿喜欢的内容自行编制的。如果选择的游戏过难或过易，就很难体现出教育的价值，也很难完成教育目标。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点来选择符合幼儿兴趣及幼儿发展需要的数学游戏，使幼儿获得认识上的满足和成就感。小班幼儿一般以有情景、有角色的娱乐性较强的游戏为主，通过一定的游戏情节、内容、角色的安排展现所要学的数学知识。

四、不同的游戏形式采用不同的指导方法

在数学教育游戏活动中，幼儿处于显性的主体地位，教师处于隐形辅导地位，根据不同的游戏形式教师要用不同的身份巧妙地对活动进行指导。在集体进行的游戏中，教师是活动的组织者，主要起组织与协调的作用，组织幼儿讨论数学游戏中看到的现象、发现的问题或解决的办法;在小组玩的游戏中，教师是材料的提供者和活动的旁观者，起观察与鼓励合作的作用;在情境性、娱乐性较强的游戏中，教师是参与者，一般以角色身份进行组织与指导;在操作性、竞赛性的游戏中，教师主要以评价者的身份进行启发与发现。

在数学活动中教师还要灵活运用不同的游戏形式。如中班数学“学习5的序数”中，既有幼儿单独的操作游戏“送动物回家”，又有集体参与的游戏“找朋友排队”，使每个幼儿都能积极、愉快地投入到学习活动中去。整个数学活动可以用一个主题贯穿始终，也可以在各个环节运用不同形式的游戏。

五、增强游戏材料的趣味性

在数学教育中要激发幼儿参与活动的兴趣，游戏材料的提供也很重要。教师应从生活中挖掘材料，引导幼儿积极参与游戏。材料的选择不限于一幅图、一堆玩具，与幼儿生活密切各种物品都可以投放利用。如：自然类材料：石子、树叶、贝壳、花生、绿豆、黄豆、瓜子等;成品材料：数学卡片，珠算器，木珠、七巧板、扑克牌、时钟模型、棋类等;废旧物品类材料：饮料瓶、毛线头、冰棒棍、吸管、布条、废旧盒子、小木块、包装条等。这些材料只要安全、卫生均可使用。

当幼儿看见这些熟悉的东西一下子就被吸引住了，跃跃欲试的念头也就产生了。如冰棒棍可以拼图，各种豆子可以分类、排序、数数;各种饮料瓶可以比高矮粗细等。当幼儿对操作材料感兴趣时，学习的积极性能够被调动，大大地提高数学活动的教学效果。但要注意的是，教师应该掌握幼儿的心理特点，哪个年龄段的幼儿喜欢用什么材料，某一活动该采用什么样的操作，教师要做到心中有数。

教师只有充分利用轻松、愉悦的游戏，有意识地将数学知识融于各种游戏中，使原本单调、抽象的数学活动，变成一种有趣味、生动的学习，才能让幼儿轻松、愉快地掌握数学知识，运用数学知识。

❽ 数学游戏有哪些

数学益智游戏有魔方、国际数棋、巧移火柴、数独、九连环等。魔方和九连环其实考验的是孩子的空间想象能力，而数独练习的是孩子的反应力和逻辑能力。因此，数学益智类游戏，对孩子的生活和学习还是十分重要的。

魔方有助于培养孩子的动手以及动脑能力，训练孩子的逻辑思维能力、记忆力、专注力、判断力和想象力等。此游戏的投入比较少，道具简单，而且不受时间和年龄等的限制，更重要的是容易上手，孩子不会感到乏味。

国际数棋是由六角形棋盘以及带有两对0到9数字的十枚棋子组成的，在棋盘内，按照一定规律编0到9十个数字。在行棋前，棋手要将各自的十枚同色棋子对号入座放入自己的阵营内。

基本的行棋思路就是：应用加减乘除四则混合运算向正对角内行棋，最后通过计算得分的大小来决定胜负。巧移火柴就是任意移动一根火柴棒使等式成立，有兴趣的孩子可以自己动手试一下。

❾ 数学游戏有哪些

数学游戏有：数字纵横格、纸箱算盘、驯鹿赛车、国际数棋、数字转转转。

1、数字纵横格。

玩法：选择一张游戏卡插入格子板，找到同时满足颜色、数字二维表格的游戏片，放到对应的位置上，可以帮助孩子理解颜色和数量的二维特征。

3、驯鹿赛车。

玩法：晾衣架和扭扭棒做成孩子最喜欢的驯鹿，再准备一条刻有数字的纸条，家长和小朋友每人认领一只驯鹿，通过摇筛子来确定驯鹿奔跑的刻度，比比看谁的驯鹿跑的最快！

4、国际数棋。

玩法：国际数棋由六角形棋盘和带有两对0—9数字的十枚棋子组成，棋盘内按照规律编有0—9十个数字，行棋前棋手要将各自的十枚同色棋子对号入座放入自己的阵营内。国际数棋的基本行棋思路是：应用加减乘除四则混合运算向正对角内行棋，最后通过计算得分的大小来决定胜负。

5、数字转转转。

玩法：小朋友围坐一圈，每人5张卡片，正面朝上放在面前，组合好的指针放在中间，依次转动，最先在自己的卡片中找到所示卡片的小朋友将卡片放在中央，先出完所有卡片的小朋友获胜。