迸发游戏如何进行改造

‘壹’ 动漫游戏专业学什么

主干课程：设计构成、素描（速写）、maya动画制作、影视后期合成、影视后期剪辑、动画运动规律、动画剧本创作、影视编导、结构学等

学习内容有动漫美术基础，原画设计基础，道具与场景设计，动漫角色设计，二维动画设计，3D基础知识，3D道具与场景设计，动漫三维角色制作，三维动画、特效设计，三维动画项目制作。

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(1)迸发游戏如何进行改造扩展阅读

游戏动漫专业相关院校

重点院校：吉林动画学院，中国传媒大学，北京电影学院，中国美术学院。

相关院校：四川大学，广州美术学院，中国戏曲学院，同济大学，山东工艺美术学院；

江南大学，鲁迅美术学院，中国美术学院，四川美术学院，哈尔滨工业大学重庆大学；

昆明理工大学，西安工程大学，山东艺术学院，武汉理工大学，南京信息工程大学。

‘贰’ 中班角色游戏《理发店》教案

中班角色游戏《理发店》教案 篇1

一、活动目标：

1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。

2.主动与顾客交流，学会招待顾客。

二、游戏准备：

1.经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。

2.物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。

三、游戏过程：

1.提出上次游戏存在的问题。

师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。

2.教师示范染发，引进新经验

师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤?现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢?我们请个小朋友上前示范一下。

小结：

今天我们学习了染发，染发要做到以下几点：

(1)调药水

(2)刷染膏

(3)盖锡箔纸

(4)蒸发

(5)整理、喷定型水

(6)带发套

2.提出游戏要求：

(1)理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。

(2)理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。

3.幼儿游戏，教师观察指导。

让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。

重点指导理发师染发还有主动的介绍。

4.游戏讲评。

交流游戏情况：今天去理发店的有谁?你喜欢哪个理发师?为什么?今天谁去染发了?效果如何?小朋友在游戏中还出现了什么问题?

5.幼儿收拾整理游戏材料

要求：

(1)安静的收拾玩具。有序地收拾玩具

(2)那里的玩具放回到原位。

中班角色游戏《理发店》教案 篇2

一、设计初衷

孩子是在游戏中学习知识、积累经验、快乐成长的。孩子们最喜欢玩区角游戏，在那里他们可以模仿成人的行为，学做“小大人”。我们班的“理发店”是最受孩子们欢迎的地方，每次看着孩子们像模像样的做“理发师”，真切地感受到了孩子们的童真童趣。为了让孩子们了解现实生活中的理发店，继续保持对“理发店”的兴趣。于是，我们带领小朋友一同走进了名仕理发店。

二 活动目标：

1、观察理发店的布局和设施，了解部分理发工具的名称及用途。

2、能大胆、主动地与人交流，懂得基本礼仪。

三、客座教师：

汪小平（理发店工作人员以下简称“汪”）

四、活动对象：

中班

五、活动准备：

1、事先和理发店联系，做到沟通。

2、 师幼共同确定想了解的内容和重点提出的问题。

3、介绍活动地点和参观的礼仪、要求。

六、活动过程

（一）名仕理发店汪小平自我介绍

汪：小朋友们好，我是这里的工作人员一小平姐姐。今天由姐姐带领你们参观我们的理发店，我们的店名叫“名仕理发店”

（二）了解理发店的作用及标志。

1 了解理发店的作用。

汪：小朋友，你们知道理发店在我们生活中有什么作用吗？

幼：理发、洗头、烫发、染发……汪：是啊，理发店的作用可多了，头发长了可以来理发，脏了可以来洗头，洗完头还可以享受按摩服务来缓解一天的疲劳。如果你觉得直发不好看了，可以来烫卷发，还可以染色。理发师会根据脸型来设计适合个人形象的发型，甚至还可以把短发变长呢。所以说，现在的理发店不但能让人变漂亮、变精神，也是大人们放松、休闲的好地方

2、认识理发店的标志。

幼：姐姐，为什么理发店的门口都有转动的灯？

汪：这是理发店的标志，叫霓虹灯，把它挂在理发店的门口便于顾客辨认。

3 了解理发店的主要工作人员

幼：姐姐你们店里都有哪些工作人员？汪：有店长、洗头的洗发工、理发的发型设计师，还有收银员，等篝洗发工会穿统一的服装，工作人员会佩戴工作牌，这样别人一眼就能认出来了。

（三）参观理发店

1、 参观要求

（1）保持安静，不影响工作人员和客人

（2）注意安全，不能随意触摸烫发器材

2、认识理发店的主要布局。幼：姐姐，你们店为什么分楼上楼下两层，还有里间外间呢？

汪：小朋友观察得真仔细。这是为了方便不同需要的顾客，也是为了我们的服务工作做得更周到、更有秩序，所以我们将工作区分成“接待区”、“洗发区”、“理发区”、“烫发区”“染发区”等，每一个区都有自己的作用。下面我们就一起去看看这些区域的工作情况吧。

（1）了解“接待区”的作用

①汪：看，这里就是我们的大厅了，你们在这里看到了什么？幼：哇，这里的大厅好漂亮啊，有茶几还有沙发，还有书。

②幼：为什么要把理发店布置的像家里的客厅一样？汪：这很重要。因为有时来店里的客人会很多，需要排队等候。在等待的过程中，能舒服地坐着看看书、聊聊天，这样既不会感觉无聊，还会有一种温馨的家庭感觉

（2）了解“洗发区”的作用。

①汪：谁知道这些躺椅是做什么用的？幼：是洗头性

②幼：为什么要躺着洗头呢？汪：以前理发店洗头都是弯腰低头洗的，这样洗头人又累又不方便。现在，很多设计师越来越聪明了，设计了这些既舒服又漂亮的专用洗头椅，让你们的爸爸妈妈在辛苦忙碌的工作之余能休息一下。洗头也是理发、烫发工作的第一步、

③幼：姐姐，我们能尝试一下吗？汪：当然可以：汪小平给小朋友介绍洗头的步骤（幼儿体验）：

A、为了防止衣服被打湿，要先把毛巾围好，如果是大人，我们还会给他穿上专用的衣服：

B、客人躺下，头靠在洗头盆中，开始洗C、冲水的喷头是可以拉伸的，这样方便冲洗不同部位的头发

D、洗完头用毛巾把头发包好，扶客人起身。汪：现在考考你们，洗完头下一步是什么？

幼：我知道，是理发或者吹发；不对，应该是按摩，我和妈妈去理发店时看过的……汪：是的'，按摩可以让他们放松身体，还可以促进血液的流通，缓解疲劳，不过按摩也是有讲究！

A、先把毛巾放在衣服上（这样是为了防止衣服被弄脏）枣

B、按摩的主要部位是头部、肩膀、手臂、背腰（边给郑老师按摩边讲解）

C、按摩时还要注意力度，不同的客人要求不同，所以要征求一下顾客的意见幼：为什么我们去理发时没有按摩呢？汪：因为小朋友的身体还在发育期，身体各部位还不成熟，不能随便给你们按摩。汪：放松好了，该去吹剪或烫染

（3）了解“理发区”的作用和各种工具的名称及用途。汪：这里就是我们剪发、理发的地方了。下面我给你们介绍一些理发用的工具：

①围布的作用：为了不让剪下的头发掉在身上、衣服上，所以之前我们要先围上专用的围裙。

②吹风机的作用：可以把头发吹直，吹干，吹卷龃

③梳子的作用：这些梳子和你们平时用的一样吗？幼：不一样。为什么要这么多的梳子呢，而且有的平有的圆，有的大有的小？汪：对啊，理发店的梳子有好多种，它们各有不同的用=扁扁的梳子剪头发时用或用来浏顺头发，而且有的是梳直发有的梳卷发；圆圆的梳子配合吹风机可以把头发吹直或吹卷，大的圆卷吹出来的是大卷，小的圆卷吹出来的是小卷。

④剪刀的作用：这些剪刀只能剪头发，不能剪其他的东西f 幼：姐姐，这些剪刀大家一起用吗？汪：不是的，基本上每位发型师都有自己专用的剪刀墟

⑤电热棒的作用：加热后可以把头发变卷。幼：姐姐，我看到那边有个电热棒和你手上的不一样。幼：我家里也有一个，和你手上的也不一样。汪：电热棒有大有小，如果客人想把头发卷得多一点，就用小的电热棒；如果客人想把头发弄得自然点，不要太卷，我们就用大的电热棒。不过用电热棒弄卷的头发，洗完后就会变直。幼：那我妈妈的头发洗了以后还是卷的，这是怎么回事呢？汪：那是因为你妈妈的头发已经烫过了，所以洗了以后还是卷的。下面姐姐就带你们去参观一下我们烫发的地方。

⑥观察设计师工作

（4）参观“烫发区”

汪：我们店烫发、染发的地方在二楼，大家一起上去看看吧。下面姐姐给你们介绍烫发用的工具及其作用：①发芯的作用：烫发时首先要把头发卷在发芯上面，看看这两个发芯一样吗？幼：有的大有的小汪：这些发芯和电热棒一样，也有大小之分，可以烫出不同卷度的发型（汪小平给小朋友示范如何使用发芯）龃汪：发芯是用塑料做的，但是有些发芯是空心的，有些发芯里面有小铁惫。

②药水的作用：用发芯卷好头发后接下来就是放上药水了，使头发增加弹性，再把头发加热就可以使头发变卷了。放药水时要适量，不能放得太多卜

③加热器的作用：看看这些加热器有什么不同？幼：这个加热器像帽子，这个加热器像一把弯刀，这个加热器像贝壳。为什么这里的加热器都不一样啊？汪：我们这里有芑种加热器，都有不同的功能。像帽子一样的是给空心发芯卷发加热用的幼：那为什么这个加热器上面有那么多的电线呢？汪：这种加热器是给有铁条的发芯卷发加热用的，把电线直接插在发芯上就可以加热了

④冲发座椅的作用：汪：这和楼下洗头的躺椅有什么不丁样啊？幼：这是坐着洗的。

汪：小朋友观察得真仔细，这是专门给烫发或染发的人冲洗用的

（5）参观“储藏室”。

①幼：姐姐，为什么这里有那么多的假发呢？汪：这里是我们的储藏室，这些假发是为有些客人想把短发E变长准备的，把这个假发接上去，她们的头发就可以变长了

②幼：这些瓶瓶罐罐里的是什么？汪：这些是染发、烫发的药水，是备用物品，所以先放在储藏室，外面用完时，我们就可以及时补充。

（6）了解“收银台”的作用。

①汪：我们为客人服务好了，客人们接下来要做什么？幼：我知道，要付钱了汪：在哪里付呢？

②幼：那里，我认识“收银台”三个字汪：对，我们这里有专用的收银台，由收银员负责接待。

（四）了解理发店的服务特色。

汪：刚才姐姐带领你们参观了整个理发店，介绍了各区域的工作性质。其实要让顾客满意，除了有好的理发、烫发的技术 外，我们的服务态度也是很重要的，除了刚才向你们介绍的按摩，提供舒适的沙发、书之外，我们还重视对顾客的迎接工作和招待工作，谁发现我们是怎样迎接的？幼：我看到门口有人为客人开门。还会说“欢迎来到名仕理发店”。汪：小朋友观察得很仔细，这是对顾客的尊重，另外我们还会为顾客提供茶水等服务，让顾客感受到我们温馨的服务。欢迎你的爸爸妈妈也来我们名仕理发店感受一下

（五）小结延伸。

1、师：小朋友，今天我们参观了名仕理发店，认识了许多理发、烫发的工具，还了解了烫发的整个过程。这里和我们教室里的“理发店”相比，你更喜欢哪个店幼：喜欢名仕理发店。

2、师：我们的“理发店”里还应增加些什么呢？幼儿讨论后要求回去共同改造“理发店”

3、最后与理发店的工作人员道谢并告别

七、活动成效

当孩子们进入理发店时，就深深地被优美 干净 温馨的环境所吸引 当他们认真地听着工作人员生动的讲解时，眼神中流露出的是惊讶 羡慕。店堂里各种现代化的设施和店员的热情服务带给他们很多的向往 活动中孩子与工作人员的互动、积极的提问让人欣喜，在实地、实物、实景的互动中，孩子们对这种生活场景有了进一步的了解和理解，他们的观察能力和模仿能力都有了不同程度的提高。回来后在老师的带领下马上开展了区角活动，个个学得有模有样，有的用自己的手指“剪刀”开始帮他人修理头发，了些细节的地方也都模仿得惟妙惟肖，班上的“理发店”比以前红火多了，每个人都喜欢参与，将劳动视为光荣的事

中班角色游戏《理发店》教案 篇3

目的要求：

1、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感；

2、引导幼儿将歌曲中："哎！已剪好了呀！"处理成领唱。

准备理发：

店场景布置、理发师服装、理发店道具若干、音乐图谱

活动过程：

一、导入活动：

一位教师身穿理发师的服装，手拿推子、剪子来到幼儿面前，吸引幼儿注意，激发幼儿的兴趣。

（1）师：瞧，这儿来了位客人，她是谁呀？

理发师：你们好，你们认识我么？（理发师）师：对，她是一位理发师，你们看她手中拿的什么？（剪刀）剪刀可以发出什么声音？（卡嚓、卡嚓）

（2）幼儿跟教师念节奏XX|XX卡嚓|卡嚓提示语：现在我们来学学小剪刀的声音。

二、教师富有情感、准确清楚地范唱歌曲，幼儿熟悉歌词。

（1）教师清唱一遍歌曲。

提示语：理发店的叔叔阿姨是怎样为别人理发的，请听歌曲"理发店"。

（2）教师出示图谱、跟音乐范唱歌曲。

提示语：理发时除了用剪刀可以发出卡嚓、卡嚓的声音，还有什么可以发出卡嚓、卡嚓的声音？请大家再仔细地听一遍歌曲。

三、教师带领幼儿看图谱练唱，幼儿能唱出歌曲中理发师理发时高兴愉快的情绪。

提示语：小朋友跟我一起来学学理发师吧！

四、用领唱、齐唱的方式演唱。

（1）教师启发幼儿将歌曲中："哎！已剪好了呀！"一句处理成领唱，其余部分齐唱。

提示语：理发师非常高兴非常愉快的告诉顾客头发已经理好了，多漂亮啊！她就唱到"哎！已剪好了呀！"。这句话我来领唱，其他部分请小朋友唱。

（2）请个别幼儿扮理发师用欢快的声音进行领唱。

五、幼儿集体表演幼儿反坐椅子，跟教师一起学做小小理发师，边唱边表演。

活动反思：

《理发店》是一首贴近幼儿生活的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换使用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着快乐起来，兴奋起来。虽然理发店叔叔、阿姨的形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的快乐情绪。

中班角色游戏《理发店》教案 篇4

活动目标：

1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。

2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。

3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、各类打击乐器（铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板）人手一件。

2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。

3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。

活动过程：

1、伴随音乐《走路》入场。

2、韵律活动《麦当劳》。

3、复习歌曲《理发店》。

4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。

（1）逐一学习××××××××—××等节奏型。

（2）幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。

（3）教师与幼儿一起为乐曲伴奏。

5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。

（1）幼儿自由讨论。

（2）根据乐器特点选择

（3）所有乐器合奏（是否好听，不好听怎么办？）。

6、将节奏型与乐器匹配起来。

7、根据乐器制定节奏型的符号。

8、根据符号用不同的符号演奏。

9、听音乐根据符号伴奏。

10、教师小结评价。

11、结束活动韵律活动《母鸭带小鸭》。

活动反思：

整节活动中幼儿的参与性很强，能跟着我积极模仿理发师的神韵和动作，并且快乐的学唱歌曲。活动中，我安排了一些表演内容，让年龄大一点的孩子给年龄小一点的孩子理发，这样能满足幼儿的身心需要，在游戏情景中熟悉歌曲旋律、理解歌词内容。尽管我在一些细节上还有一些挖掘的余地，但是，孩子们并没有因此而失去参与活动的兴趣，仍然很投入地配合着我，师幼互动显得很自然。同时，我也鼓励幼儿根据自己的实际观察和在游戏中积累的经验，能创编动作，把自己的想法融入到动作中，和大家分享。

整节活动幼儿都能保持浓厚的兴趣参与进来，和教师的选材是分不开的。选取了幼儿生活中耳熟能详的职业作为切入点，幼儿感兴趣，自然能全身心的投入进来，学习歌曲中又采取了游戏的形式，幼儿能始终保持情绪，学习效果明显。在今后的学习中，教师都要选择些孩子感兴趣的主题，这样幼儿学习起来也更加主动了。

中班角色游戏《理发店》教案 篇5

目标：

1. 学唱歌曲《理发师》，尝试用轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲中活泼欢快的情感。

2. 能够根据节奏模仿小剪刀、喷雾等声音。

准备：

兔八哥理发视频，剪刀、喷雾、镜子图片，歌曲图谱

过程：

一、视频导入，引发兴趣。

指导语：“今天，徐老师为大家带来了一段好看的视频，请你们一起来看一看吧！“

观看兔八哥理发的视频

提问：兔八哥在做什么？

二、学唱歌曲，熟悉内容。

1.第一次完整欣赏歌曲。

指导语：今天徐老师就为大家带来一首跟理发有关的歌曲，题目是《理发师》，让我们一起来听听看吧！（完整弹唱）

提问：

①歌曲中的老爷爷为别人理发的时候用到了哪些东西？（剪刀、喷雾、镜子。）

（幼儿边说边出示图片）

②剪刀发出了什么样的声音？喷雾呢？（用小手拍节奏试一试）

卡嚓、卡嚓；沙沙 沙沙沙。

2. 再次欣赏歌曲，教师清唱。

指导语：仔细听歌曲内容，听听看你最喜欢歌曲中的哪一句？

提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？（幼儿说一句，教师唱一句并出示相对应的图谱）

3. 看着图谱，听老师唱一唱这首歌曲。（会唱的轻轻的跟着唱）

4. 一起跟着图谱唱一唱。

三、共同游戏，加深记忆。

根据节奏对答增加记忆（拍手念歌词）

1. 说一说游戏的规则。（比如：理发店的什么呀咔擦 咔擦，请小朋友填空什么，并完整将歌词念下来）

2.提问：

理发店的老爷爷呀什么什么？

灵敏的呀什么什么咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，喷呀喷雾什么什么？

请您来呀下一位呀什么什么？

什么里面看一看呀咔擦咔擦？

哎，已告成功 啊 ，什么什么沙沙 沙沙沙？

3.没有图谱的帮助，共同演唱歌曲。（配乐）

四、活动延伸，尝试表演。

1.这首歌曲不单单可以唱，还可以在唱的过程中加入很多好看的动作呢！让我们一起来试试看吧！

2.回去教班级里的其他小朋友共同表演。

中班角色游戏《理发店》教案 篇6

活动目标：

1、引导幼儿熟悉歌词初步学唱歌曲。

2、引导幼儿用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼欢快的情感。

活动准备：

钢琴等

活动过程：

一、律动：《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。

二、练声：《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。

三、新授《理发店》。

1、教师出示剪刀、梳子，小朋友你们看老师手里拿的是什么？（剪刀、梳子）知道这是谁用的吗？听听这是什么声音？你们用小嘴巴学一学。（咔嚓、咔嚓）

2、小朋友，今天老师带来了一首很好听的歌曲，名字就叫《理发店》让我们一起来听一听吧！

3、教师富有感情、准确清楚地演唱。

这首曲子的名字叫什么？《理发店》你们从歌曲里听到了什么？（引导幼儿说）还有谁听到了不一样的吗？那我们一起再来听一遍吧！

4、幼儿再次欣赏音乐，让幼儿感受乐曲的节奏。

5、教师指导幼儿有节奏地随音乐念歌词。

6、教师带领幼儿练习歌曲。

7、幼儿集体练习歌曲的演唱。

8、分组进行歌曲的练习。

9、分男女孩子进行歌曲的演唱。

10、全体幼儿随琴声演唱歌曲。

四、结束部分。

复习歌曲《蝴蝶》

中班角色游戏《理发店》教案 篇7

活动目标

1、能积极、愉快地参加歌唱活动并能用轻快的声音演唱歌曲。

2、通过活动让幼儿知道不能够乱剪别人的头发。

3、能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。

4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

教学重点、难点

活动重点：学会并能用轻快的声音演唱歌曲。

活动难点：能够扮演好理发师的小顾客的角色。

活动准备

1、角色表演区。

2、表演用的剪刀、小镜子等。

活动过程

一、以谈话引题。

“小朋友经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？”（叔叔阿姨） “他们用什么来理发？”（幼儿自由回答） （ 出示剪刀操作）“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！”（咔嚓咔嚓） “我们一起来说说，咔嚓咔嚓……”

二、熟悉歌词，学说歌词。

1、教师念歌词，幼儿熟悉。(教师通过讲故事的形式让幼儿熟悉歌词)

2、幼儿集体跟念歌词。

三、熟悉旋律，学唱歌曲。

1、教师扮演理发师慢速哼唱旋律。

2、幼儿扮演理发师慢唱旋律一遍。

3、“哎呀！顾客都对我们有意见，说我们剪得太慢了，要求我们快一点！”（教师和幼儿一起快速哼唱旋律）

4、“顾客又说我们剪得太快了，你们能不能剪得不快也不慢，成为人人喜欢的理发师？”（中速哼唱旋律一次）

5、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。

6、分组加上动作表演唱歌曲。

四、自选道具，分角色表演结束活动。

1、为幼儿介绍角色区和理发工具。

2、对幼儿进行教育，不能用剪刀伤到别人和剪别人的头发。

“请小朋友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小朋友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小朋友拿剪刀站在顾客身后理发，决定好了，请慢慢地走上来拿。”（可交换角色，没有表演的小朋友唱歌曲）

五、活动延伸。

请幼儿利用其他时间和同伴、家长一起扮演理发师的游戏。

‘叁’ 游戏动画制作要学什么样的软件呢

游戏动画制作要学哪些软件呢？游戏动画制作最常用的软件有PS、3ds MAX、MAYA、UVLayout,Bodypaint、particleillusion、Adobe Illustrator、Adobe Dreamweaver、FL等。

游戏动画专业是依托数字化技术、网络化技术和信息化技术对媒体从形式到内容进行改造和创新的技术，覆盖图形图像、动画、音效、多媒体等技术和艺术设计学科，是技术和艺术的融合和升华。是一个综合性行业，是民族文化传统、人类文明成果和时尚之间的纽带。

游戏动漫又是一个青春与活力迸发的艺术，是一种传统与创新交融的艺术，更是广大青少年寻梦的舞台。

在游戏的制作中，要将游戏的角色的性格和情绪活灵活现的表现出来，需要通过动作来实现，而动作的流畅与否，会直接影响游戏的效果，这时候就要通过设计出一系列游戏动画来实现完美的游戏表达效果，可见游戏动画在整个游戏的设计及制作的过程中是非常重要的。

‘肆’ 动漫游戏专业学什么

动漫游戏专业是个综合性的专业，在日益广泛的应用上，动漫游戏专业里面学到的知识有很多的用武之地。

以下资料将介绍其主要课程和行业前景，就业前景。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟

拓展资料，以下资料来自网络

游戏动漫专业是依托数字化技术、网络化技术和信息化技术对媒体从形式到内容进行改造和创新的技术，覆盖图形图像、动画、音效、多媒体等技术和艺术设计学科，是技术和艺术的融合和升华。

游戏动漫专业是一个综合性行业，是民族文化传统、人类文明成果和时尚之间的纽带，游戏动漫又是一个青春与活力迸发的艺术，是一种传统与创新交融的艺术，更是广大青少年寻梦的舞台。可以预见，在传统艺术逐渐被边缘化之时，游戏动漫艺术将逐步主导大众文化潮流。随着游戏动漫产业的全面发展，培养动漫创意与技术完美结合的复合型人才，已经成为动漫行业发展的迫切需要。

动漫游戏专业需要学习的课程：

主干课程

设计构成、素描（速写）、maya动画制作、影视后期合成、影视后期剪辑、动画运动规律、动画剧本创作、影视编导、结构学等

学习内容

(1)动漫美术基础：几何体结构素描，静物结构素描，人物结构速写练习；Photoshop初步使用。

(2)原画设计基础：动漫美术的概述，美术透视，构图、形式美法则；结构素描与造型训练，人物动态速写，明暗素描的形体塑造； Photoshop基本工具，滤镜，色彩原理，色彩设定方法，图片效果制作；Illustrator11工具基本操作应用，矢量图的绘制。

(3)道具与场景设计：动漫道具、静物写生，道具原画设计与绘制；场景原画创意与绘制，山、石、树、建筑等的绘制方法； Photoshop场景原画的色彩设定，Illustrator11的场景绘制。

(4)动漫角色设计：动漫角色概述，人体结构解剖详解，五官、头部动态、肌肉结构绘制；男、女角色原画创意与绘制；动物结构解剖简述，卡通动物与怪物、人性化动物与怪物概述；动物与怪物原画创意与绘制； Photoshop角色原画色彩设定，Illustrator11的角色绘制。

(5)二维动画设计：了解Flash的各种功能，动画制作基本原理；掌握元件、库、图层以及时间轴等相关要素的使用方法；结合效果音、背景音乐以及利用媒体流使视频持续播放；动漫分镜的使用，故事板的表现形式，应用镜头手法技巧。

(6)3D基础知识：3Dsmax概述与基本操作,窗口操作与工具条的使用；模型创建基础，灯光与材质编辑器的使用，UV展开与UV编辑器的使用。

(7)3D道具与场景设计：三维卡通道具建模，三维游戏道具建模、UV与贴图绘制；三维卡通场景建模，材质球在场景中的的编辑技巧；三维游戏场景建模、UV展开与贴图绘制。

(8)动漫三维角色制作：三维卡通动物、怪物，男、女角色的创建，角色材质编辑器的运用；三维游戏动物、怪物，男、女角色的创建，UV展开与贴图绘制。

(9)三维动画、特效设计：3Dsmax中的骨骼创建及蒙皮的绑定设计；创建IK控制骨骼，权重处理，表情设计，人体、动物骨骼安装使用；动画编辑曲线的应用，动画类型与动作规律的使用。

(10)三维动画项目制作：结合所学二维、三维知识创作毕业作品

2006年4月,国务院办公厅转发了财政部等部门《关于推动中国动漫产业发展的若干意见》，并随之提出了推动中国动漫产业发展的一系列政策,开始向动漫原创的企业倾斜，政府不仅要在宏观上制定产业政策和相关的法律法规保护动漫版权，还要在微观层面上给予动漫企业以税收优惠。发展游戏动漫高等教育和培训事业，鼓励民营资本和外资进入游戏动漫产业，从而为国产游戏动漫营造一个良好的发展平台。

发展空间

现在CG动画[3]行业在我国发展的速度很快，我们在电视广告、动画片、电影中经常能看到三维动画设计的元素。在广告、影视、游戏等行业中，三维动画创作人才也是非常抢手的“香饽饽”。据统计，全球范围内数字娱乐市场的规模将达到1000亿美元，而中国有近500万的动画、网络游戏爱好者，另外至少还有400多万潜在用户群，以此带动的市场估计会达到近10亿元的规模。而随着影视业的发展和竞争的加剧，在未来的较长时间里，我国的三维动画市场还将成倍增长，与之相关的各项产业还将翻番。在我国，数字动画设计成为方兴未艾的朝阳产业，与世界发达国家相比，中国的数字媒体才刚起步。据统计，全国动画从业者不足1万人，只及韩国的1/3，远远不能满足国产动漫业对人才的需求。据影视游戏动画机构有关人士称，从动漫业的发展趋势来看，我国影视动画人才总需求量至少在15万人以上，游戏动画人才总需求量大约在10万人，但全国只有一部分高校开设了动画专业，加上一些培训机构，每年也只有几千毕业生，可见人才缺口之大。

就业空间

游戏动漫行业，是文化产业的重要组成部分，是21世纪最具发展潜力的朝阳产业。截止2008年，在国家政府的重视与扶持下，全国动漫生产基地已达20余家，动漫游戏制作公司约有6000多家，但这还远远难以满足中国动漫市场1000亿的潜在市场需求。目前国内动漫行业的从业人员大约为6万人左右，而全国需求多达30万人，未来几年缺口会更大。从事动漫行业的薪资也比较诱人，动漫人才的薪酬区间分布显示，年度薪酬在5万以上的人数达到58%，其中薪酬水平在5－10万范围内的员工人数占到35.5%，薪酬水平在10—15万元的员工人数为12.2%，而10.3%的人年薪高达15万元以上，只有42%的员工年薪在5万元以内，其中年薪不足4万元的只有10%。从学历上看，大学学历者是从业人员的主体力量，本科学历约占50%，大专学历约占40%，显示出动漫企业在用人时并不简单地唯学历化，更关注实际能力。

就业方向

1、服务行业

（1）影视动漫制作及电视传媒行业

（2）广告传播等商业制作公司

（3）游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域

（4）手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域

2、服务岗位

（1）动漫设计师

（2）动画绘制员

（3）三维动画人才

（4）平面设计师

3、本专业行业选择

选择之一：网络游戏、网络动漫等互联网互动娱乐领域。网络游戏从2003年开始，到网络第二春的到来，迎来了其大力发展的最佳时机。网易、盛大、金山、腾讯等领军企业都无不在网络游戏领域快马加鞭、大举揽才。国内各地，大大小小的网络游戏公司更是数以百计。该行业对动漫人才需求量大，薪酬待遇也较理想。在发展稳定的公司，职场新人也会有2000元左右的薪水，而对网络和游戏有充分理解并对数字技术与游戏制作一专多能的复合型动漫人才，3000到5000元乃是正常薪资水平，不低于6000元已成主流网络游戏公司给予优秀创造型人才的常见标准。

选择之二：手机游戏、手机动漫等无线娱乐领域。从长远趋势来看，以手机游戏、手机动漫为代表的无线娱乐，将成为3G时代的重量级应用。该领域对动漫人才的需求量不及网络游戏，但从手机终端的便携性、手机的普及率和3G时代即将到来等综合考虑，无线娱乐未来几年的发展将越来越快，人才需求将升温。

选择之三：影视动漫制作及电视传媒行业。据专家预计，到仅少儿类频道和卡通卫视类频道，全国就有50个省市将开播。到时候，动画节目的需求量一年将达到100万分钟，而目前我国全年的国产动画片的产量仅三万多分钟。动漫产业的飞速发展和动漫人才的巨大缺口正形成明显的反差，该领域前景看好，尤其是随着数字电视时代的即将到来，影视动漫无论从质量还是数量上都将再上一个台阶。所以，选择影视动漫制作公司或电视传媒机构，也是一条理想的职业道路。

选择之四：广告传播等商业制作公司。2005年年底，广告业业已向外资全面开放。随着外资巨头的进入，广告业的竞争从资源争夺最终上升到创作能力与制作水准的层面。其中，动画设计也必在电视广告、楼宇视频广告、网络广告及至未来的无线广告中担任重要角色。广告业对动画创意设计人才的需求量和薪资水平，多年来表现稳定。

4、本专业需求人才类型

三维动画人才：这类人才主要工作内容包括做3D动画和建筑方面的三维效果图等，像中央电视台《新闻联播》节目常用的地球旋转的片头，以及一些影视作品的片头等就要用3D来做。三维效果图就是我们常见的楼盘的效果图、家庭室内装修的效果图等。就业重点主要是被传统动画公司、游戏软件公司、广告公司、影视制作公司等相关行业所急需。

动画绘制员：这类人才主要是指运用动画专业技巧和方法，独立进行动态中间图绘制工作的人员。其主要工作就是领会和贯彻动作设计意图和技术要求，进行动画角色造型的绘制、动态中间图的绘制以及不同场景的绘制，并将关键动作过程连续绘制完成。随着电脑动画技术的迅猛发展，网络动画的不断渗透，Flash动画也由业余引入电视制作，加上游戏产业突飞猛进，动画绘制是已经成为一个成熟的新职业。目前我国有制作加工动画片的公司、工作室上千家，动画从业人员上万人，而动画绘制员则是其中人数最多、最基础的专业人员。

动漫设计师：动漫设计师就是在动画产品或漫画产品的设计过程中，凭借丰富的想象力、坚实的美术功底和相应的设计软件应用能力，对所要开发的产品市场能够全面了解，进而设计出比较符合受众口味的高质量的产品的人员。动漫设计本身包含了不同角色的工种，比如前期策划、导演、编剧、设计、制作等。

‘伍’ 迸发2怎么切割敌人

按住E键。迸发2游戏中按鼠标中键锁定目标，使用滚轮切换部位，将攻击部位锁定在手部，然后攻击他，敌人残血之后，会出现切割提示(默认E)，按住E就能将敌人手部切割下来。《迸发2》是由FocusHomeInteractive和Deck13联合开发的科幻动作角色扮演游戏。

‘陆’ 迸发2硝化甘油怎么打

1.去打boss就会有很大的可能掉下来硝化甘油，所以要多打boss，因为硝化甘油是随机掉的。
2.(6)迸发游戏如何进行改造扩展阅读：
《迸发2》是一款动作冒险act游戏，被称为“科幻版黑暗之魂”，玩家需要各种能力的排列组合去战胜Boss和敌人。玩家需要在《迸发2》中探索杂乱无章、满目疮痍的耶利哥市。在残酷无情的战斗中对抗凶猛敌人，砍断撕裂对手的四肢来夺取他们的装备，最终只为寻求一线生机。
同时这也是一款硬核的动作冒险游戏，游戏中玩家因为空难降落在一个充满怪物的城市。玩家在落地之后因为昏迷被未知人士改造拥有了强大外部骨骼，而玩家需要依靠这个不断地怪物们作战，玩家可以将怪物们的部件安装到自己的外部骨骼中让自己变强。

‘柒’ 迸发2天使vi套装怎么获得

1、首先打开手机点击《迸发2》游戏。
2、其次点击游戏主页面的商城并选择天使vi套装。
3、最后点击金币获得即可。

‘捌’ 动漫游戏设计就业前景以及专业选择

总体来说，动漫与游戏制作专业的前景还是不错的。动漫产业被誉为21世纪最具发展潜力的朝阳产业，据调查，中国动漫市场具有1000亿元的潜在价值空间，可以说发展空间非常大。

主要岗位有：

1、动漫公司：动画师、模型师、材质灯光师等。

2、游戏公司：游戏美工、游戏程序、游戏动画师等。

动漫与游戏制作专业就业方向

我国一般对于动漫与游戏制作方面人才的需求，主要集中在数码、媒体、影视公司、动画公司、游戏公司等。而且根据调查，动漫行业的岗位分为上色、中间画、原画、分镜、造型、编剧、导演等等，越往后越高级，对从业人员的要求高，待遇自然也就越好。

随着动漫行业的发展，就业方向也很多。像是二维动画设计师，三维动画设计师，游戏美工设计师，影视动画设计师，影视后期合成师等职业岗位。

‘玖’ 迸发常见问题及解决方法 迸发the surge打不开怎么办 bug解决方法

你好 很高心给你解答

迸发打不开游戏解决方法

1、PC配置要符合游戏的最低配置要求

2、更新最新的显卡驱动

3、使用DX修复工具修复一下DX11

4、游戏文件夹要放在硬盘根目录下，并且游戏路径中不能包含中文，也不宜过长。

‘拾’ 什么是动漫游戏

动漫游戏，是指以同名动漫为原型而制作的游戏，但也有一些动漫游戏纯粹的以动漫人物与类似动漫的情节为主板；其中以同名动漫为原型而改编的游戏可能占得比例多些（就像用漫画改编成动画一样），例如《手机少女》、《新世纪福音战士 钢铁的女友》、《致命伪装》以及《狼与香辛料 我与赫萝的一年》等。而另外一些纯粹的以动漫人物与类似动漫的情节为主板的游戏如《大剑女仆》等等。

广大青少年喜爱动漫及动漫游戏，动漫文化对青少年的身心发展起到了积极的影响，也起到了消极的作用。[1]