小班猴子捞月体育游戏

❶ 谁能帮我找几个好玩的游戏

节奏大师/欢乐斗地主

❷ 适合幼儿园小班的童话故事有哪些

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❸ 幼儿园猴子捞月的手工做法

一天晚上，有只猴子在井边玩，它往井里一看，发现里边有个月亮，小猴子叫了起来：“不好了，月亮掉进井里了。”大猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫了起来：“不好了，月亮掉进井里了。”老猴子听见了，跑过来一看，也跟着叫了起来：“不好了，月亮掉进井里了，我们得想办法把它捞起来。” 猴子们爬上了井边的大树，老猴子倒挂在树上，拉住大猴子的脚。大猴子也倒挂着，拉住另一只猴子的脚，猴子们就这样一只接一只，一直挂到井里头，小猴子挂在最下面，小猴子伸手去捞月亮，手刚碰到水，月亮就碎成一片一片，小猴子说：“糟了，月亮被我抓破了。”大家都埋怨小猴子，过了一会儿，水面恢复了平静，井里又一个出现了又圆又亮的月亮， 小猴子伸出手去捞月亮，可是刚一碰到月亮，马上就又碎成一片一片。猴子们捞了几次都没有成功。大家嚷嚷着：“捞得累死了，月亮还是捞不上来。不捞了。”这时候，老猴子一抬头，看见月亮还在天上，它喘着气说：“不用捞了，不用捞了，月亮好好的挂在天上呢，井里的月亮是它的倒影。”猴子们抬头看着月亮，笑了。 谢谢采纳

❹ 小班以动物为主的童话剧剧本

里面动物很多，角色不够的，可以再添加一点小动物，小鸟什么的

天色微明，宁静的森林。一阵悉悉率率的脚步声由远而近，两只熊猫用竹竿担着一只大水桶在林间走着。走在前面的是小熊猫，它精力充沛，脸上闪着滑稽而又可爱的笑容，两只小短腿使劲地往高抬，象体操似的走着；可是跟在它后面的老熊猫却是另外一种动作：迈一步，摇晃一下，肥胖的身躯缓慢而又蹒跚地移动着，所以它俩的脚步配合不到一块儿，那只水桶就在竹竿下象打秋千般地晃荡着。
响声惊醒了树上的小鸟，它们纷纷飞了下来，高兴地围着小熊猫打起转来。
两只熊猫走出树林，又经过了一片美丽的花丛，随着前进的步伐，水桶在不断地摇晃着。渐渐，晃荡的水桶变成了来回不停的拖把，原来是小熊猫在轻快地洗刷着地板，它象推车似的推着拖把前前后后移动，不一会儿刷完了一大片，然后拎起水桶奔出门外。
满头大汗的老熊猫正在货物架前开启着一只大木箱，它把一顶顶帽子往外拿，同时仔细地掸掉了落在上面的纸屑和灰尘。小熊猫等得有些不耐烦了，它在箱子内双手一捞，就把帽子叠得象座宝塔似的托在手上，老熊猫又把一顶帽子递来，小熊猫随手把帽子戴在自己的头上，飞快地跑了。
老熊猫又从另外一只箱子里拿出许多玩具，它慢吞吞地十分仔细，正在全神贯注的时候，不想又被小熊猫的快动作打断了，玩具象长了翅膀似的都飞到了小熊猫的怀里。一会儿，小熊猫又奔进来，索性把大木箱飞快地推了出去。
老熊猫擦着汗，赞许地点了点头，这时响起了“当当当”的钟声，老熊猫掏出怀表，又抬头一望。
墙上，时钟正是八点。小熊猫在柜台边使劲地拉着绳子，树藤和绿叶编成的门帘徐徐升起，画面上顿时出现了琳琅满目的货物，它们已经布置得整整齐齐，站在货物架上，好像排着队欢迎即将到来的顾客。
字幕：熊猫百货商店。
茂盛的大树下，有一间竹子搭成的房子，房子上方横挂着一张大芭蕉叶，上面写着“熊猫百货商店”几个大字。兔子妈妈携着小兔从店里买走了气球走出；接着一只顽皮的小猴跳出来，用刚买的老虎面具往脸上一套，装出一副气势汹汹的样子，吓得小兔赶紧躲在兔妈妈后面。猴子戏耍了一阵，跳上树枝，拉掉面具大笑起来。
店内，老熊猫在给气球打气。小熊猫顺手接过气球挂在货架上。这时，屋外传来了“达达达”的脚步声，老熊猫就放下手中的气筒，摘下眼镜朝外张望，进来的原来是长颈鹿，它的脚还没有跨进店门，但是头却已经伸到柜台的前面了。它很有礼貌地说：“你们好！”
“您好！您好！您要买……”老熊猫立刻拿出一副售货员所惯有的态度，谦逊地向顾客点着头，两手往货物架上面指点着。
“买条围巾，不过……”长颈鹿不好意思地指了指它的脖子说，“得来条特别长的”。
“行！行！”老熊猫很有把握地从货物架上拿出几条围巾，“您随意挑选吧！”
“不行啊！”长颈鹿看了一看就摇着头说“还有吗？”
小熊猫走近抢着说：“有，请等一等！”一转身从货物架后取来一大叠围巾，堆在柜台上象座小山似的。
小熊猫站在“小山”上面给长颈鹿试围着围巾，可是竟没有一条合适的。长颈鹿紧皱着眉头。老熊猫说：“这样吧，请您把地址留下来，我们给您想办法解决！”
长颈鹿着急地说：“哎呀！我明天就要出远门了！”
“明天？！”小熊猫望着老熊猫为难起来。
长颈鹿见此，说了声：“你们有困难，那就算了！”于是转身要走。
老熊猫急忙上前挡住说：“不……，再困难，我们也要想法解决！”
话还未说完，只听“啊嚏！”一声，声音响似闷雷，一股气流吹进店内，把柜台上的围巾和气球吹了起来，小熊猫急忙按住围巾，长颈鹿也伸长脖子衔住了一串气球，这时，老熊猫拿下眼镜伸头向店门看去。
河马从门外走进，一边走进来一边说：“对不起，我伤风了，想买个……”话还没说完，又欲打喷嚏。
小熊猫赶快按住围巾，接着说：“您想买个口罩，对不对？”
河马要说话，可是鼻子又抽动起来了，没有办法只好一转身对着门外又打了个喷嚏，然后回过头说：“对，想买个口罩！”
“请您稍等一下，我给您拿去。”小熊猫边说边回身去取口罩。
河马补充说：“我要大号的！”
小熊猫应了一声，随即顺着货架上排列着的口罩点了过去，取下最大号的一只，跳上柜台，给河马比试口罩。
小熊猫自语着：“哎哟，还是不够大！”
“是啊，是不够大！”画外传来了象的说话声。
原来是肥胖的象两手提着裤子，挤在门口进不来，它说道：“你们看，我都进不来啦！”站在象头上的一只鹦鹉也学着说：“是啊，都进不来啦！”
大象使劲往门里挤着，可是刚放下手，裤子却不客气地往下掉，大象只好又拉住它。
“您等等。”小熊猫急忙去打开另一边的大门，让大象进来。
象累得气喘吁吁，它伸手擦汗，可裤子又下滑了，小熊猫急忙上去给象提住裤子。
老熊猫问：“您想买点什么？”
象：“这不！我这两只手什么也干不了啦！”
小熊猫指着象的裤子说：“您想买条裤带？”
象：“是啊！”鹦鹉帮着补充：“要皮的！”
货架前，老熊猫拿出了很多皮带，搭在肩上。小熊猫接过一条皮带，给象比试，不合适又丢了回去，老熊猫接过皮带，又扔了一条皮带给小熊猫。
一条条皮带从河马、长颈鹿眼前飞过，它们跟着转动着头。
小熊猫：“看样子，得找一条最长的……”
象挺着肚子：“嗳！”
老熊猫：“您放心，保证让您满意！”
老熊猫抖开一条最长的皮带。小熊猫约略的估了一下说：“这条也许差不多！”
小熊猫把皮带一头要象用鼻子按住，自己拉着另一头绕着象跑了一圈，可是皮带还差了一段。
小熊猫：“您提口气……”
小熊猫用力拉紧皮带，象使劲吸气，好不容易把裤带扣上了。突然，“蹦！”的一声，皮带断了。
小熊猫：“皮带还是短点。您别着急，我们想办法！”
象自语道：“哎！长得这么胖有什么好处……”
站在柜台下面的小松鼠接过话说：“哎！长得我这么小也没有什么好处，我整整跑了一天，可就是买不到合适的，你说急人不急人！”
象：“你听我说……”
小松鼠：“听说啦，说是熊猫百货商店，专门给顾客解决难题。”
象：“是呀！我也是听鹦鹉说后，才找来的。”
“敬爱的顾客，您在哪儿呐？”老熊猫摘下眼睛寻找着。
“来！”象放下鼻子，小松鼠顺着象的鼻子跑到头顶，然后象又把鼻子伸到柜台上，小松鼠顺着象的鼻子滑到柜台上。
老熊猫：“啊！是松鼠姑娘，您要买什么？”
小松鼠：“我要参加演出，想买双跳舞用的皮靴。”
老熊猫：“您要买靴子？有！我给您拿去！”
小松鼠：“哎！要红颜色的！”
老熊猫：“好嘞！”
小松鼠伸出脚扬了扬说：“哎！要最最小号的！”
小熊猫摘下眼镜看了看小松鼠的脚说：“呀，这么小的没有！”
小松鼠：“把你们最小号的拿来试试！”
“可是……”老熊猫迟疑了一下。
小松鼠有点发急地说：“你拿来试试嘛！”
“好好！”老熊猫转身拿来的皮靴。“这是最小号的。”说着把一双皮靴放在柜台上。
小松鼠一纵身跳在高帮皮靴的靴口上说：“你可真逗！这还是最小号的呢！”
老熊猫点头应着：“是啊，是最小号的！”
“还是呐！这都够给我当……”小松鼠故意把脚伸进靴筒里去，不小心“卜冬”一声掉进靴子里。
靴子在柜台上摇晃了一真，小松鼠从靴筒里探出头来笑着说：“……嘻嘻！给我当房啦……”
河马、长颈鹿、象和鹦鹉都笑了起来。
小松鼠仰头看看大家说：“唉！闹了半天，还是不合适！”
“是啊！是啊！”老熊猫点头说着。
小熊猫跑过来，拉着老熊猫的手，耳语了一番，老熊猫点头称赞，就对小松鼠它们说：“真对不起呀，各位要买的东西，我们店里没有，不过，我们一定想办法满足各位的需要。”
老熊猫手里拿着小本子和笔指着长颈鹿说：“您要围巾！”
长颈鹿：“最长的！”
老熊猫指着河马：“您要口罩！”
河马：“最大的！”
老熊猫指着象：“您要长的皮带！”
鹦鹉飞到象的肩上：“结实的。”
小松鼠蹦蹦跳跳地跑过来说：“别忘了，还有我呐！”
老熊猫指着小松鼠说：“没有忘！您要跳舞的靴子。”鹦鹉飞到柜台上，一字不停地往下说：“红色高帮的，是最最小号的，对不对！嘿……”
小松鼠：“对！”
在活泼的音乐声中，小熊猫背着一条长皮尺走来，爬到长颈鹿的身上，顺着长颈鹿的脖子往上爬，长颈鹿叼着皮尺的头，小熊猫围着长颈鹿的脖子转下来。
小熊猫向老熊猫招呼，告诉围巾的尺寸。
老熊猫仰着头，明白了围巾的尺寸，拿出铅笔来记录。
小熊猫给河马量口罩尺寸，横量、竖量，碰到了河马的鼻子，引起它抽动鼻子，张大嘴又要打喷嚏，小熊猫一见急忙用大皮尺盘捂住了河马的鼻孔。
小熊猫跑来给象量腰围尺寸，象用鼻子帮忙，小熊猫绕着象的身体跑了一周，一下跑过了头，象喊它，它却放掉了皮尺，哎，白量了一次。
老熊猫拿着放大镜看小松鼠的靴子尺寸。
门外，小熊猫推着辆小自行车，准备出发。老熊猫把怀表给小熊猫，还叮嘱几句：“快去快回，路上要小心哪！”
“是！”小熊猫看看手中的怀表－－时间是下午二点，说，“你请顾客们等一下，我四点前赶回来！”
车轮在转动，歌声中，小熊猫骑着车子在田野里奔驰，它驰过长堤，身影在树丛中时隐时现。小熊猫驰过石桥，倒影中，小熊猫在飞快奔驰……小熊猫钻入竹林。
小熊猫骑车驶进皮革厂。
黄牛皮匠把一双红色的小皮靴放在盒子内。
放牛皮靴的盒子在车架上颠簸着。
小熊猫跑进“体育用品商店”要买货架上挂着的长皮带，店里的小猫把皮带拿给它。
小熊猫跑进编制社，白羊妈妈指着尺寸单说：“这么长的可没有，你别是量错了尺寸吧！”说着又把尺寸单交还给小熊猫。
小熊猫急着向白羊妈妈说：“没错，这是给长颈鹿的！”
白羊妈妈：“噢，那你过两天来拿吧！”
小熊猫恳求地说：“不行啊，人家有事儿，要出远门，明天一早就走！”
白羊妈妈：“要出远门？！……那好吧！”说着拿出竹针和绒线飞快地编织起来，一会儿白羊妈妈已经编出好长一段围巾了。
小熊猫高兴地看着，自言自语地叨咕着：“现在就缺大口罩了！”
熊猫百货商店内，老熊猫在柜台前接待顾客。画面外传来了小松鼠的叫喊声：“出车，出车！”
小松鼠坐在棋盘边上，指手画脚地指点着别人。画面拉大，才看清是象和河马在下棋呐，象把车走了出来。
小松鼠又嚷着：“跳马！跳马！”
长颈鹿低下头问：“小松鼠，你究竟帮谁下呀？”
小松鼠：“挨到谁走，我就帮谁！”
河马笑着说：“她呀！是最热心的观众！”
象风趣地接着说：“我们都得听她的呐！”大伙儿一阵哄笑。
“当、当、当！”墙上的挂钟敲了三下，众人注视着挂钟。
小熊猫手里的怀表指着同一个时间：三点
小熊猫说：“白羊妈妈，我还得去买口罩，围巾回头来拿！”
白羊妈妈：“口罩！你们店里不是还有吗？”
小熊猫：“有是有，都太小，要这么大！”小熊猫比划了一下。
白羊妈妈：“哎呦！这么大的口罩可上哪儿买啊？”
小熊猫：“就是啊！他伤风要戴口罩，我还得想法子去找！”
白羊妈妈：“谁伤风了？”
小熊猫：“河马！”
熊猫百货商店内，河马看着棋盘，脸上正露出一副得意的样子；突然：“将！”象出其不意地出了一棋子，河马一听顿时紧张起来，话还来不及出口，就抽动鼻子，“啊……嚏……”，一阵气流朝着棋盘冲来，小松鼠忙跳起来让过气流，可是气流把棋盘和棋子一股脑儿吹落在地上，有几只棋子滚进了货架下面。
喷嚏刚停，鹦鹉飞起来了，喧闹地叫喊着：“河马输了！河马输了！”
大象听了，露出了笑容，河马却十分尴尬。
老熊猫端了一桶茶送给河马：“你伤风还是喝点热茶吧！”
河马接过茶桶说：“哎呀！太谢谢啦！”
长颈鹿弯下脖子把地上的棋盘衔了起来。
象吸起棋子，放在棋盘上。
老熊猫给象、长颈鹿送茶：“二位请喝茶！”象和长颈鹿齐声道谢
老熊猫：“呃！松鼠姑娘呢？”
“嗳！在这儿呐！”小松鼠从货物架下捧着几颗棋子钻了出来。
老熊猫：“我给你弄只小碗来。”
小松鼠：“不用了，时间不早了，我得走了！”说着把手中的几颗棋子交给象。
老熊猫：“要走？”
小松鼠：“我晚上要演出，还得赶着去化妆，不能再等了。”
老熊猫跟了几步说：“真是对不起！靴子我们回头给您送去。”
这时画外的钟声又敲了一下，老熊猫皱着眉头自语道：“小熊猫，它……”
小熊猫在崎岖不平的山路上骑车飞驶。
小熊猫自语：“到哪儿去找呢？”
车轮在崎岖的山路上飞驶。
小熊猫掏出怀表来看：“呦，时间不多了……”还没有说完，突然车身猛地一震，撞在一块山石上，小熊猫飞了起来。
小熊猫惊慌的脸。
“卜冬！”一声，小熊猫掉进河里，溅起的水花冲满了画面。
小熊猫慢慢苏醒过来，好几双眼睛关心地看着它，白马医生正在给小熊猫检查身体。
“小熊猫，哪儿不舒服？”他一面问，一面摸摸这儿，听听那儿。小熊猫趴在病床上指指屁股，慢吞吞地说：“这儿有点痛……”
白马医生在小熊猫的屁股上推拿，痛得小熊猫急忙去捂，小熊猫一转头，看见了白马医生带的大口罩，“有了！”小熊猫高兴地跳了起来。白马医生惊问：“你怎么啦？！”
小熊猫：“请问您，这么大的口罩是那儿买的？”
白马医生给小熊猫问得不知所措。
小熊猫拉着白马医生的手恳求道：“白马医生，谢谢您快告诉我！”
“嗯，这是人家为我特制的呀！”白马医生莫名其妙。
“那请您借给我一只大口罩，我的屁股就不会痛了。”小熊猫天真地恳求着。
周围的人更是莫名其妙，白马医生看着它这副既调皮又可爱的样子，就真把自己备用的一只新口罩送给了小熊猫。
小熊猫高兴得一骨碌就从床上跳了下来，接过大口罩，一拐一拐地往门外冲了出去。
“嗨！你……你……”白马医生没拦得住。
“谢谢您，白马医生，我完全好了。”小熊猫远远地喊着。白马医生看着走远了的小熊猫，再把口罩解下来看了看，不解地抓着头。
河马站起身来说：“我明天再来！”老熊猫走近挽留：“您再稍等一会儿，它大概就要回来啦！”
老熊猫看着河马走，心里正在着急，象又走近老熊猫身旁道：“我也走啦！”
老熊猫抱歉地说：“是啊！耽误了各位这么多实践，真是万分抱歉！”
长颈鹿：“这怎么能怪你们呢？是我们需要的东西太特殊了。”
河马接着说：“你们已经想办法去解决了，应该谢谢你们才对啊！”
象也赞同地说：“对，应该谢谢，给你们添了不少麻烦！”
老熊猫：“哪儿的话！哪儿的话！”
正在这时，店门外传来了鹦鹉和小鸟们的叽叽喳喳的叫声：“小熊猫回来了！”“回来了！”“回来了！”
老熊猫顿时高兴地说：“回来了！走！”说着急忙奔出店门。
店门外，河马、象、长颈鹿在眺望，长颈鹿利用自己特长，首先发现了远处的小熊猫。
小熊猫骑车向商店飞驰而来。
商店门前，小熊猫跳下车子，气喘吁吁地说：“亲爱的顾客们，真对不起，叫大家久等了！”这时，钟声“当当当当”敲了四下。
镜子中长颈鹿已经围好了围巾，非常满意地照着。
河马刚要打喷嚏，可是把口罩一戴上，却止住了，它摸了摸口罩，满意地笑着。
象束好了皮带，两手高兴地舞动着。
小熊猫发现小松鼠要的靴子还放在原来的盒子里，就问道：“哎！松鼠姑娘呢？”
老熊猫走过来告诉小熊猫说：“她等不及，已经走啦！”
“不要紧，我给她送到剧场去！”说着拿起小皮靴往外走去。
象、河马、长颈鹿，向小熊猫打招呼：“辛苦你了，谢谢你们呀！”
小熊猫骑在车子上，兴奋地向大家挥手：“这是我们应该做的，以后各位需要什么，就请过来。”
欢乐的音乐声中，小鸟们高兴地在枝头上又开始唱了起来。
老熊猫在向小熊猫招手。
象、河马、长颈鹿向小熊猫招手。
“再见！－－”小熊猫的声音渐渐远去
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❺ 幼儿园小班故事猴子捞月亮表演区案例博客

更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入 教学目标： 1、通过故事及小实验，深入理解故事情节； 2、知道遇事多动脑筋； 3、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。 教学准备： 1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。 2、每桌一盆水，一只手电筒。 过程： 一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。 “昨天是什么节日？” “你是怎样过中秋节的？” “中秋节的月亮是什么样的？” 二、讲故事《猴子捞月亮》 三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问： “你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法） “月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？” 四、小实验 用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。 五、教师接着把故事讲完，提问： “故事的名字叫什么？” “小猴子在井里发现了什么？” “它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？” “最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？ “听了这个故事，你懂得了什么道理？” 六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。 七、布置任务，要求幼儿： 1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。 2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。 更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入

❻ 猴子捞月（打一个体育项目）

水球

❼ 幼儿园中班器械操幼儿自由玩的环节怎么玩

幼儿园器械操是指幼儿手持器械进行的操节活动，因为有了器械的运用，操节便有了丰富的声音和色彩，动作也更富变化、更有趣味。所以，器械操深受幼儿喜爱。但仔细观察幼儿园的器械操，我们发现存在以下问题：(1)对幼儿的年龄特点把握不够准确。小、中、大班的器械选择和动作编排区别不大，有时甚至出现各年龄段幼儿做同一套器械操的情况，结果导致大班幼儿觉得太简单，而小班幼儿又觉得太难。(2)器械操中的器械没有得到有效运用。不同的器械有不同的特点，其在操节中发挥的锻炼作用也应是不同的。而现实情况是，有些器械操未能体现某种器械的特点，似乎用什么器械都可以取而代之。(3)器械操动作编排不够科学，与徒手操区别不大。器械操中的器械似乎只是一个道具，可有可无，在编排上未能发挥其在激发幼儿兴趣、培养幼儿美感、丰富操节动作、增加运动负荷等方面的独特作用。那么如何才能避免以上问题，编排出合适的器械操呢?我们对此进行了探索。一、遵循幼儿的年龄特点准确把握和遵循幼儿的年龄特点对于器械操的编排非常重要。幼儿因肌肉、骨骼、神经系统发育不成熟，所以操节动作应该简单易学、生动形象、舒展大方并有一定的锻炼价值，要避免成人化。科学编排器械操要遵循全面性、顺序性和适宜性的原则，既要能促进身体各部位的全面锻炼，又要遵循人体运动生理变化规律，动作要由小到大、由慢到快、由易到难，逐渐增加运动量。参与活动的肌肉由小到大、由少到多、由单一到复合。动作一般是从上至下、由外到里，从轻缓到剧烈，再回到轻缓。由于不同年龄幼儿在身心发展特点和水平上有一定差异，因此在操节的节数、拍数、速度节奏、动作幅度等方面也应有所不同(如下表)。二、体现器械的特点想要避免器械成为道具，必须充分发挥器械激发兴趣、培养美感、丰富动作、增加运动负荷的功能。而对器械特点的深入和准确把握是有效发挥其功能的前提。1．深入器械，抓住其特点幼儿园器械操种类丰富，一般可以分为轻器械操和辅助器械操。轻器械操根据器械的不同有铃操、棒操、球操、旗操、筷子操、彩带操、花操、拉力器操等，辅助器械操则有椅子操、垫子操等。为了牢牢把握器械的特点，让器械充分为操节服务，必须对器械进行更深入的。按照使用器械的用力方式，可以分为响类、击响类和无响类器械，响类如沙锤、铃铛，击响类如筷子、球、棒，无响类如圈、花环、垫子等；按照幼儿使用器械动作幅度的大小，可以分为单手握、双手握和可单手或双手握的器械；根据器械使用的动作力度，可以分为可变形和不可变形的器械，如彩带、旗、拉拉队花、u形花环、软球、拉力器等是可变形的，而圈、棒、铃等则是不可变形的。当然，以上只是根据器械的某一种特点进行的相对分类，并不是绝对的，其目的是帮助教师挖掘器械的特点。教师要善于抓住器械一个或多个特点进行操节的编排，甚至让器械一物多玩，让器械的作用得到最大发挥。2．根据器械特点，促进幼儿更多动作的发展徒手操可以促进幼儿举、屈、伸、摆、振、转、绕环等动作的发展，器械操则可以在此基础上促进幼儿更多动作的发展，如击、摇、抛、钻、滚、拍、跳、甩，等等(见下表)。所以，在设计和编排器械操时，要抓住不同器械的特点，将能反映器械特点的典型动作充分表现在操节中。如在响瓶操中，根据响瓶能发声的特点，将敲击、摇晃、抖动等动作渗透到每一节中，幼儿做操时不仅动作得到发展，兴趣也大大提升。又如，幼儿做彩旗操时，不仅可以不停地舞动颜色鲜艳的彩旗，还通过甩旗、抖旗的动作让幼儿做操更有力度、更有气势。再如，幼儿做呼啦圈操的整理运动时，可以根据节奏先将圈从头套下，等圈落在地上后再走人走出或者围着圈走，然后两手拾起圈，扭动身体，将圈从下往上，最后将圈从头顶拿出。这样不仅充分发挥了圈的特点，也让整理运动富于变化。很多器械是多功能的，编排操节时要善于发现器械的不同特点，如有的器械是空心的，我们可以在瓶子、罐子里装一些东西，使之既能发出声响，又能增加一定的重量，从而起到增加幼儿运动量的作用。三、促进幼儿合作，增强幼儿的游戏性体验操节活动作为幼儿一日活动必不可少的环节，要充分发挥其教育价值，促进幼儿的合作、互动和交流。比如：在筷子操中，两名幼儿可以面对面敲击筷子后变换队形；在圈操中，幼儿可以互相跳圈或者用圈套人；在垫子操中，四名幼儿可以将四个小垫子集中拼成大垫子；在球操中，两名幼儿可以通过抛、滚、接的动作实现器械的交换。利用这些器械互动和交流，不仅可以提高操节的趣味性，增强幼儿的合作意识，还能培养幼儿认真、专注的品质。器械操的内容极为丰富，创编时可以根据器械选择各种不同的动作，内容应贴近幼儿的生活，是他们关注和感兴趣的事物，发挥幼儿乐于、善于模仿的特点。如，编排棍棒操时就可以利用孙悟空这一人物形象，让幼儿模仿其系列动作。创编时还可以赋予故事情节或情境，增强幼儿做操时的游戏性体验。如，教师可以让3～4岁幼儿在《小汽车》音乐声中手拿方向盘或小圆圈进行“开汽车”的器械操；4～6岁幼儿的经验相对丰富，教师可以给每一节操取名，如在圈操中，将头部运动取名为“念紧箍咒”，将体侧、体转运动取名为“后羿射日”，将腹背运动取名为“猴子捞月”。还可以鼓励幼儿积极参与用游戏名称给操节取名，如下肢运动是“网鱼游戏”，跳跃运动是“打地鼠游戏”，整理运动是“开车游戏”等，使之方便记忆，容易理解，使幼儿做操如同做游戏。总之，幼儿园器械操的编排要遵循幼儿的年龄特点，体现器械的特点，采用游戏化、趣味化的方法让幼儿发展动作，互动交流，获得愉快的体验