小班体育游戏后羿射日

㈠ 从后羿射日中体会体会到什么

体会到后羿的英雄主义精神和人们热爱生活的美好情景。告诉我们面对生活的挫折困境要积极的去面对，排除困难。

㈡ 幼儿园教师用书的目录

健康
领域目标
编写理念和原则
课程架构
健康领域计划表
特别的我
单元说明
环境创设
家长工作
亲子运动游戏
体育锻炼
会移动的身体
超级小水瓶
小火箭
美猴王
生活指导
值日生的一天
我会用筷子
我会系鞋带
让我自己来
我的祖国
单元说明
环境创设
家长工作
亲子运动游戏
体育锻炼
舞动的彩旗
小牧民
高跷乐
皮筋到5到5到5
生活指导
换牙别害怕
保护皮肤
为什么看不清
身体的秘密
秋天
单元说明
环境创设
家长工作
亲子运动游戏
体育锻炼
小猴运桃
公园里的小丑
侦察兵
圆盘变变乐
生活指导
好吃的糕点
好吃的叶子
营养设计师
食品袋上的秘密
好嘲友玩玩乐
单元说明
环境创设
家长工作
亲子运动游戏
体育锻炼
好朋友协奏曲
一起来玩绳
不落地的气球
一起跳竹竿
生活指导
特殊的电话号码
迷路了怎么办
着火怎么办
尖利物品要小心
勇敢的我
单元说明
环境创设
家长工作
亲子运动游戏
体育锻炼
跳跳袋
小小飞盘手
勇敢的飞行员
勇敢的小猫
生活指导
预防感冒
有趣的关节
食物的旅行
会动的身体
好玩的民闻游戏t备选)
环境创设
意长工作
占四角
快乐系手帕
好玩的民间游戏
生活指导
我高兴，我快乐
学做小客人
阳台上的安全
当陌生人来敲门
蔷E言
口目
领域目标
编写理念和原则
课程架构
语言领域计划表
我很特翻
单元说明
环境创设
家长工作
活动设计
名字的故事
生日的愿望
我和爸爸
蛤蟆打电话
警察叔叔找朋友
夸自己
刺猬学时髦
小猪变形记
我的祖国
单元说明
环境创设++
宗长工作
活动设计
百家姓
有趣的中国字
静夜思
祖国的故事多又多
欢迎到北京来做客
我们的祖国真大
十二生肖
有趣的墨迹图
秋天
单元说明
环境创设
家长工作
活动设计
明天去秋游
秋风
秋天的雨
秋天在这里
小松鼠的大尾巴
落叶
小动物去郊游
山行
感愚的心
单元说明
环境创设
家长工作
活动设计
小气球
小兔逃跑
父与子
雨天
大家辛苦了
爱山树
感谢奶牛
说声谢谢
我爱阳光
单元说明
环境创设
家长工作
活动设计
种太阳
太阳很忙
拍卖阳光
丁丁的休息天
太阳理发室
今天你运动了吗(一)
今天你运动了吗(二)
后羿射日
世界(备选)
单元说明，
环境创设
家长工作
活动设计
爱迪生的故事
小问号
提问题比赛
为什么，怎么样
发明家奇奇兔
风儿和云彩
创意眼镜大会
连连看
社会
领域目标
编写理念和原则
课程架构
社会领域计划表
特翻的我
单元说明
环境创设
家长工作
活动设计
真惰流露
谁最强
别人眼中的我
我的自控力
我的祖国
单元说明
环境创设
家长工作
活动设计
我是中国娃
美丽的祖国
各族人民手拉手
伟大的中国人
歃游去j
单元说明
环境创设
客长工作
活动设计
秋游计划书
文明行
爱护公园
文明小使者
我不怕困难
单元说明
环境创设
家长工作
活动设计
我错了
对不起，我错了
不怕困难
抗挫运动会
红彤彤的年
单元说明
环境创设
家长工作
活动设计
干干净净迎新年
新年礼物
新年祝福
拜大年
我会做（备选)
单元说明
环境创设
家长工作
活动设计
擦皮鞋
管理自然角
整理物品
整理衣柜
……
艺术创想
体操

㈢ 封建社会时期,体育的类型有哪些请举例说明

蹴鞠，很多记载都有，宋比较出名的就有高俅高太尉，宋徽宗
马球，唐时比较出名，军中比较流行，贵族也喜爱
摔跤，角力，秦武王，就是那个赢荡哥儿最爱

龙舟，上古时期好像就有了，后来保持下来了，貌似最开始是祭祖

射箭，君子六艺里的射就是这个

㈣ 幼儿园中班器械操幼儿自由玩的环节怎么玩

幼儿园器械操是指幼儿手持器械进行的操节活动，因为有了器械的运用，操节便有了丰富的声音和色彩，动作也更富变化、更有趣味。所以，器械操深受幼儿喜爱。但仔细观察幼儿园的器械操，我们发现存在以下问题：(1)对幼儿的年龄特点把握不够准确。小、中、大班的器械选择和动作编排区别不大，有时甚至出现各年龄段幼儿做同一套器械操的情况，结果导致大班幼儿觉得太简单，而小班幼儿又觉得太难。(2)器械操中的器械没有得到有效运用。不同的器械有不同的特点，其在操节中发挥的锻炼作用也应是不同的。而现实情况是，有些器械操未能体现某种器械的特点，似乎用什么器械都可以取而代之。(3)器械操动作编排不够科学，与徒手操区别不大。器械操中的器械似乎只是一个道具，可有可无，在编排上未能发挥其在激发幼儿兴趣、培养幼儿美感、丰富操节动作、增加运动负荷等方面的独特作用。那么如何才能避免以上问题，编排出合适的器械操呢?我们对此进行了探索。一、遵循幼儿的年龄特点准确把握和遵循幼儿的年龄特点对于器械操的编排非常重要。幼儿因肌肉、骨骼、神经系统发育不成熟，所以操节动作应该简单易学、生动形象、舒展大方并有一定的锻炼价值，要避免成人化。科学编排器械操要遵循全面性、顺序性和适宜性的原则，既要能促进身体各部位的全面锻炼，又要遵循人体运动生理变化规律，动作要由小到大、由慢到快、由易到难，逐渐增加运动量。参与活动的肌肉由小到大、由少到多、由单一到复合。动作一般是从上至下、由外到里，从轻缓到剧烈，再回到轻缓。由于不同年龄幼儿在身心发展特点和水平上有一定差异，因此在操节的节数、拍数、速度节奏、动作幅度等方面也应有所不同(如下表)。二、体现器械的特点想要避免器械成为道具，必须充分发挥器械激发兴趣、培养美感、丰富动作、增加运动负荷的功能。而对器械特点的深入和准确把握是有效发挥其功能的前提。1．深入器械，抓住其特点幼儿园器械操种类丰富，一般可以分为轻器械操和辅助器械操。轻器械操根据器械的不同有铃操、棒操、球操、旗操、筷子操、彩带操、花操、拉力器操等，辅助器械操则有椅子操、垫子操等。为了牢牢把握器械的特点，让器械充分为操节服务，必须对器械进行更深入的。按照使用器械的用力方式，可以分为响类、击响类和无响类器械，响类如沙锤、铃铛，击响类如筷子、球、棒，无响类如圈、花环、垫子等；按照幼儿使用器械动作幅度的大小，可以分为单手握、双手握和可单手或双手握的器械；根据器械使用的动作力度，可以分为可变形和不可变形的器械，如彩带、旗、拉拉队花、u形花环、软球、拉力器等是可变形的，而圈、棒、铃等则是不可变形的。当然，以上只是根据器械的某一种特点进行的相对分类，并不是绝对的，其目的是帮助教师挖掘器械的特点。教师要善于抓住器械一个或多个特点进行操节的编排，甚至让器械一物多玩，让器械的作用得到最大发挥。2．根据器械特点，促进幼儿更多动作的发展徒手操可以促进幼儿举、屈、伸、摆、振、转、绕环等动作的发展，器械操则可以在此基础上促进幼儿更多动作的发展，如击、摇、抛、钻、滚、拍、跳、甩，等等(见下表)。所以，在设计和编排器械操时，要抓住不同器械的特点，将能反映器械特点的典型动作充分表现在操节中。如在响瓶操中，根据响瓶能发声的特点，将敲击、摇晃、抖动等动作渗透到每一节中，幼儿做操时不仅动作得到发展，兴趣也大大提升。又如，幼儿做彩旗操时，不仅可以不停地舞动颜色鲜艳的彩旗，还通过甩旗、抖旗的动作让幼儿做操更有力度、更有气势。再如，幼儿做呼啦圈操的整理运动时，可以根据节奏先将圈从头套下，等圈落在地上后再走人走出或者围着圈走，然后两手拾起圈，扭动身体，将圈从下往上，最后将圈从头顶拿出。这样不仅充分发挥了圈的特点，也让整理运动富于变化。很多器械是多功能的，编排操节时要善于发现器械的不同特点，如有的器械是空心的，我们可以在瓶子、罐子里装一些东西，使之既能发出声响，又能增加一定的重量，从而起到增加幼儿运动量的作用。三、促进幼儿合作，增强幼儿的游戏性体验操节活动作为幼儿一日活动必不可少的环节，要充分发挥其教育价值，促进幼儿的合作、互动和交流。比如：在筷子操中，两名幼儿可以面对面敲击筷子后变换队形；在圈操中，幼儿可以互相跳圈或者用圈套人；在垫子操中，四名幼儿可以将四个小垫子集中拼成大垫子；在球操中，两名幼儿可以通过抛、滚、接的动作实现器械的交换。利用这些器械互动和交流，不仅可以提高操节的趣味性，增强幼儿的合作意识，还能培养幼儿认真、专注的品质。器械操的内容极为丰富，创编时可以根据器械选择各种不同的动作，内容应贴近幼儿的生活，是他们关注和感兴趣的事物，发挥幼儿乐于、善于模仿的特点。如，编排棍棒操时就可以利用孙悟空这一人物形象，让幼儿模仿其系列动作。创编时还可以赋予故事情节或情境，增强幼儿做操时的游戏性体验。如，教师可以让3～4岁幼儿在《小汽车》音乐声中手拿方向盘或小圆圈进行“开汽车”的器械操；4～6岁幼儿的经验相对丰富，教师可以给每一节操取名，如在圈操中，将头部运动取名为“念紧箍咒”，将体侧、体转运动取名为“后羿射日”，将腹背运动取名为“猴子捞月”。还可以鼓励幼儿积极参与用游戏名称给操节取名，如下肢运动是“网鱼游戏”，跳跃运动是“打地鼠游戏”，整理运动是“开车游戏”等，使之方便记忆，容易理解，使幼儿做操如同做游戏。总之，幼儿园器械操的编排要遵循幼儿的年龄特点，体现器械的特点，采用游戏化、趣味化的方法让幼儿发展动作，互动交流，获得愉快的体验

㈤ 幼儿园大班体育课教案射太阳

目标： 1．理解故事内容，积极感受故事中的语言艺术，并尝试运用。 2．会按图意和页码的顺序阅读多页的图书，在人物之间的关系和事网的发展过程中理解故事内容。 3．喜欢听中国神话故事，喜欢勇敢、关心别人的后羿形象。 准备： 1．幼儿已了解太阳的作用以及与人们生存的关系。 2．人手一本《后羿射日》的故事书、故事中人物的形象图片。 活动过程：、 1．交流对太阳的已有经验，引发倾听故事的兴趣。 ★指导语： ①太阳有什么用处?跟我们有什么关系? ②天上有几个太阳，如果是十个太阳会怎么样? 2．在人物和事网的关系中理解故事内容。 (1)观察故事中人物的不同形象，激发阅读的兴趣。 ★指导语：看看这些图片上都是谁?在这本书里，他们发生了一网什么事呢?我们仔细看一看。(2)自由阅读图书，理解故事内容。 (3)在交流的过程中，进一步理解故事的内容。 3．完整地欣赏、讲述故事。 (1)完整地欣赏故事。(2)尝试和同伴讲述故事。 (3)讨论：你喜欢后羿吗?为什么? 活动延伸：幼儿制作道具进行表演，幼儿用植物做阳光方面的科学试验。 资料链接：后羿射日 很久以前，东海外的一个峡谷里有一棵高几千丈、粗一千多米的桑树。树上住着十只金鸟，它们是天帝的儿子，有三只脚。因为它们的身体会散出极大的热量，所以天帝规定每天只能有一只金鸟飞到桑树项上，用身体的热量给世界带来光明和温暖，使动植物得到生长。 开始的时候，十只金鸟都能遵守规定，轮流到桑树顶上去。后来，金鸟们发现在桑树顶上海阔天空，心情舒畅，而桑树下的峡谷太窄太深，让人感到气闷。因此，谁也不愿呆在下面，大家都争着天天要到桑树顶上去。争来争去，谁也不肯让步。最后，它们干脆一起飞上了桑树顶。 十只金鸟一起出现在天空，散发出了巨大的热量，地上的庄稼烤焦了，树叶烤黄了，石头爆裂了，河水烧沸了，许多人都被烧伤了，甚至被蒸死了、烤焦了。活着的人只好逃到深深的国洞里，晚上才敢爬出国洞，到河边、国林去捡一些白天被煮死的鱼虾、被烤死的禽兽当食物，勉强填饱肚子。由于地上的热量还未散掉，有的人一出洞就热死了。如果碰上出来找食物的野兽和怪物，有些人就会变成它们的食物。 有一个叫后羿的天神，看见人间在遭殃，就去劝金鸟按规定轮流出来。金鸟们不但不听，反而发了脾气，一齐扇动翅膀，散发出更大的热量，使得大地上有好几处国林起火，好几座高国崩裂。后羿赶紧去找天帝，天帝让后羿传旨，命令金鸟们遵守规定，退回树下。后羿向金鸟们宣读过天帝的圣旨后，金鸟们纷纷飞过来向后羿又抓又啄，大声叫骂。后羿只好回到天宫，把情况告诉了天帝。一些天神也纷纷支持后羿，要求惩罚金鸟们。天帝只好命令后羿去惩罚金鸟并下界辅助人们。 后羿是天神中勇敢的神箭手，接到天帝的圣旨后，他带上自己的弓箭，来到人间。他站在海边的高国顶上，对着天空大吼：“金鸟们听着，天帝让我命令你们赶快退下九个到峡中去，只留一个在桑树顶上。如果不听，今天一定要惩罚你们。”金鸟们听了，大声骂道：“我们是天帝的儿子，你敢惩罚我们?”后羿拿起弓箭，“嗖”地一声射出一箭，只听“当”的一声，空中坠下了一团火球，只剩下九团烈焰，空气立刻清凉了一些。 剩下的九只金鸟，看见死了一个兄弟，非常生气，一起猛扇翅膀，满天红光，热气腾腾，大地上惨叫声一片。后羿看到这种情况，非常气愤，“嗖——嗖——嗖——”一连射出八箭，空中又坠下了八只金鸟，只剩下一只金鸟。 大地顿时一片清凉，人们浑身舒畅，大声欢呼起来。剩下的一只金鸟，再也不敢胡来了，它每天按时爬到桑树顶上，完成自己的使命。人们因为它的辛勤劳动，不再叫它金鸟，而把它称为“太阳”。 后羿杀了天帝的九个儿子，为人们除了害，是人间的大英雄。

㈥ 幼儿园儿童童话成语故事《后羿射日》

传说古时候，天上曾有十个太阳，他们都是东方天帝的儿子，住在东海边上。十个太阳每天一换，轮流当值，秩序井然，天地万物一片和谐。可是，这样的日子过长了，他们就觉得无聊。有一天，当黎明来临时，十个太阳一起踏上了穿越天空的征程。他们一起放出的热量烤焦了大地，烧死许许多多的人和动物。这时，有个神箭手后羿，他看到人们生活在火难中，心中十分不忍，便决心射掉那多余的九个太阳。于是，后羿爬过了九十九座高山，迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡谷，来到东海边登上了一座大山，拉开了万斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火辣辣的太阳，一枝接一枝地把箭射向他们，无一虚发，射掉了九个太阳。最后剩下一个太阳，他怕极了，就按照后羿的吩咐，每天从东方的海边升起，晚上从西边山上落下，温暖着人间，保持万物生存，人们安居乐业。但是，后羿却因为射杀天帝的九个儿子，受到天帝严厉地惩罚。

㈦ 中国最早体育文献记载

足球

2004年初，国际足联确认足球起源于中国，“蹴鞠”是有史料记载的最早足球活动。《战国策》和《史记》是最早记录蹴鞠的文献典籍，前者描述了2300多年前的春秋时期，齐国都城临淄流行蹴鞠活动，后者则记载，蹴鞠是当时训练士兵、考察兵将体格的方式(“蹹鞠，兵势也，所以练武士，知有材也”)。
第一个因踢球名垂史册的人
西汉时期的项处是第一个因足球而名垂史册的人，不过他的经历却很不幸。《史记·扁鹊仓公列传》记载，名医淳于意为项处看病，叮嘱他不要过度劳累，但项处不听，仍外出踢球，结果呕血身亡，这也使得项处成为了世界上有史可查的第一个狂热“球迷”。
汉代蹴鞠是训练士兵的手段，制定了较为完备的体制。如专门设置了球场，规定为东西方向的长方形，两端各设六个对称的“鞠域”也称“鞠室”，各由一人把守。场地四周设有围墙。比赛分为两队，互有攻守，以踢进对方鞠室的次数决定胜负。
经过汉代的初步流行，唐宋时期蹴鞠活动达到高潮，甚至出现了按照场上位置分工的踢法。唐代蹴鞠已有多种方式，有比赛巅球次数的“打鞠”，有场地中间挂网、类似网式足球的“白打”，有多人参与拼抢的“跃鞠”，还有了设立球门的比赛，这种方式每队有一定人数和固定位置，规定队员只能在自己的位置上踢，不能移动。
南宋《武林旧事》曾列出了“筑球三十二人”竞赛时两队的名单与位置：“左军一十六人：球头张俊、跷球王怜、正挟朱选、头挟施泽、左竿网丁诠、右竿网张林、散立胡椿等；右军一十六人：球头李正、跷球朱珍、正挟朱选、副挟张宁、左竿网徐宾、右竿网王用、散立陈俊等”。这恐怕是历史上的第一份足球“首发名单”了。
宋代，踢球的艺人们组织了自己的团体，称为“圆社”，专门推广蹴鞠活动和比赛。北宋时期的高俅就出身于圆社，王明清的《挥尘后录》记载，高俅球技高超，因陪侍宋徽宗踢球，被提拔当了殿前都指挥使，这要算是最早的着名球星之一了。
宋人刘邠的《中山诗话》则记载了另一个因踢球而扬名的人，秀才柳三复球技出众，他知道宰相丁谓喜欢踢球，为了升官，他天天等候在宰相府球场的围墙外，有一天终于等到球飞出了墙外，柳三复捡起球以还球为名进了相府，在拜见丁谓时，他把球抛在空中，一面跪拜，一面用头、肩膀、后背等部位巅球，球一直未落地，丁谓见此大悦，给了柳三复一个官职。
从春秋时期到元明时代，蹴鞠经历了发展到高潮的过程，但到了清代，这项活动却走入了衰落。1863年，现代足球运动在英国诞生，揭开了足球发展的又一历史篇章

㈧ 后羿射日属于什么表现形式

后羿射日属于文体表现形式。从广义上讲属于文学作品，例如女娲补天，夸父逐日，等等，神话故事是古代劳动人民还不了解自然现象的情况下，对征服自然改造自然追求理想的美好愿望，所表达的感情是健康向上的是后来文化文学发展的基础。

文体的含义

文体是指独立成篇的文本体裁，是文本构成的规格和模式，一种独特的文化现象，是某种历史内容长期积淀的产物，它反映了文本从内容到形式的整体特点属于形式范畴，除此以外文体还是文娱和体育的合称。