小学生可以玩网络游戏吗问答

⑴ 小学生该不该玩网络游戏（正方+反方）两种观点辩论

小学生不该玩网络游戏，游戏诱惑太大，小孩子很容易被带偏。

⑵ 小学生是否玩网络游戏50字.

这个有点难啊
小学生是可以玩网络游戏的，只不过大多数要在大人陪同下，因为小学生没有自制和抵御网络诱惑的能力，所以尽量不要让小学生玩网络游戏，可能会沉迷其中，荒废学业。
额··字数有点多但可以省掉一些字

⑶ 小学生可不可以玩网络游戏

利：

1、具有一定的教育功能。

如目前在小学生中流行一款有趣的网络游戏，雷锋叔叔成了网络游戏主角，与以往很多网络游戏不同，艰苦朴素、乐于助人是“学雷锋”游戏的主旨。据称这是某网络公司专门制作的一款教育网络游戏，开发目的在于让当下的学生能体会到帮人的快乐感。

2、放松心情，缓解压力。

游戏只是生活中的一部分，不是生活的全部。如学习累了，可以适当地玩一下网络游戏，用以调整紧张的情绪，消除疲劳。从这个角度出发，适可而止地玩网络游戏是有好处的。但是一个人就是为了玩游戏而玩游戏，以牺牲学习或工作为代价，这就不可取了，也是毫无意义的，甚至是有害的。

3、增长见识，开发智力。

有趣味的智力游戏有助于开发了小学生的智力，在游戏中增长历史、地理、政治等方面的知识，如《三国志》等游戏让学生在轻松的游戏中认识一些历史人物及历史故事。

4、为小学生提供了一个展示自我的平台。

从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面；锻炼了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力。

弊：

1、影响学生身心健康。

小学生正处于一个人身心成长的关键时期，养成良好的学习、生活习惯至关重要。沉迷于网络世界，一方面挤占了课余体育锻炼和参与社会实践的时间，不利于养成健康的体魄和参与社会实践的能力。长期沉迷于网络游戏，与人交流减少，或情绪不稳定，容易发脾气；作息规律被打乱，精神不振；长时间盯在荧屏上，还可能造成用眼过度，导致视网膜损坏；医务专家还指出，长时间沉溺网络游戏会使人产生精神依赖，导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使人免疫功能降低，引发心血管疾病、肠胃神经功能病、紧张性头痛、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。

2、影响学业。

在大多数中学生网络游戏玩家中，有80%的同学成绩处于中下水平。沉迷于游戏中的小学生，几乎无时无刻不想着游戏中的情节，想着如何去战胜别人，如何多练级数，甚至于如何去盗取别人的账号等，长期地不思学习，以至于成绩下滑。所以过度玩游戏将导致：自我约束能力下降；学习兴趣减少，效率降低，不按时完成作业，成绩下降，严重者出现厌学、逃课、退学等。

3、诱发学生犯罪问题。

有些游戏需要买“点卡”或充Q币，有些学生则瞒着父母进网吧上网玩电脑游戏，必然会巧立名目向父母索取，要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，因此而走上了犯罪的不归路。

有的学生长期沉迷在虚拟的网络游戏中，不需要面对现实中的挫折，不需要接受社会规范和其他人的监督，可以随心所欲地宣泄。长此下去，会给暴力犯罪埋下隐患。

有资料显示，目前在中国市场销售的网络游戏有大约95%是以刺激、暴力和打斗为主要内容的，而且越刺激的游戏上网参与的人数越多。但中国绝大多数网络游戏运营商并没有开发能力，少数有网络游戏开发能力的商家所开发的游戏，也是以暴力刺激的内容为重点来吸引人。这些打呀、杀呀的，为了达到目的，可以不择手段。

许多暴力游戏的影响是潜移默化的，在游戏世界里，所有的问题都可以用武力解决。当学生熟悉这种解决问题的方式之后，在现实社会中遇到冲突，便会采用这种最熟悉的方式来解决，在他们看来，这和在游戏里重复过无数次的行为没太大不同。因此引发了很多悲剧。

如，2006年2月5日，重庆市人民小学五年级一学生因沉溺网络游戏，与3个小孩在家模仿游戏场景，持真刀和棍棒上演一起“强盗劫持人质”的游戏。结果，一个孩子被刀划伤，一个被棍棒打伤。

2006年3月6日，广州顺德一所小学的六年级学生小彭、小龚在课间和同学们模仿网络对打游戏，模仿游戏中的装备，结果小龚被小彭杀死。

从心理学的角度分析，寻求刺激是人的一种本能，刺激性的活动可以让人忘乎所以，沉迷不已，可以让人失去理智，而小学生正处于模仿很强，但辨别是非能力不强的时期，一旦深陷其中，便分不清现实与虚拟世界。

⑷ 小学生应不应该玩网络游戏正方辩词

我方认为应该玩游戏，理由有以下几点：

1、忘记烦恼

玩游戏，会令小孩沉浸在其中，忘记不开心，忘记学习压力等等。比如小孩不开心，玩一会游戏，就忘掉了。又会变得开开心心的。

2、培养防反应力

培养反应力和思维能力。不同的游戏需要不同的反应力和思维能力，玩游戏本身就是培养的过程。

3、熟练计算机

要玩好游戏，必须有扎实的电脑应用技术基础，在这个意义上，玩游戏成了促进小朋友动脑动手研究电脑的原动力。

4、激发学习兴趣

对于没有接触过电脑的小学生来说，最初学习计算机时，通过老师的讲解，他们会觉得计算机是一个很神奇的新“玩意”，对这一新鲜事物极为感兴趣。他们会提出很多关于计算机的问题，尽管很多问题看来很幼稚，但这却对激发他们的学习兴趣是有利的。

辩论需要注意的方面：

(1).注意不要出现过激辩友；

(2).避免队内在场上的提示，因为这是一个否定性的提示，一提示就表示你否定他；

(3).集中内容，不要太看重形势；

(4).避免硬伤,形式硬伤，包括超时、自由辩论时连续发言等；

(5).观点硬伤，千万避免绝对化。

⑸ 小学生可以玩游戏吗

由于电脑在社会上的飞速发展，直到2010年，几乎每家都配有一台电脑（当然，有的还没联网，不过可以玩单机的），家里的孩子也都很喜欢玩电脑游戏，而家长偏偏制止他们，不让他们玩，说玩电脑游戏危害大脑，可能会引起近视等不良症状。而孩子们就是不听，所以家长们就来安慰孩子：“看书看得累了的时候，也是可以玩玩电脑游戏放松的。”这下，孩子们都会乖乖的去学习。然而，这根本是治标不治本的。孩子们之所以学习，是因为学习完了之后可以玩电脑。为了短暂的快乐而背负漫长而无聊的学习，我想大人们肯定不愿意这么做，但纯真的孩子们却喜欢这样。大人们看到这些，以为目的达到了，也就乐得欣欣然的去工作了，虽然孩子们心里还惦记着电脑，但是能学习去了。可是，家长们都没有想到，如果孩子们那么沉迷与电脑游戏，就算他们长大后学业有成，但也会因为电脑游戏而放弃去创业、工作，我想，这都是家长们不愿意看到的结果吧。然而，能把这个问题解决的办法只有一个。小学生优秀

孩子不是喜欢玩电脑吗，那么就利用暑假、寒假的时间好好让他们玩一次，寒假作业先抛在后面，等孩子们把游戏玩腻了，再去下载别的游戏，可是网络在发展，而电脑配置和质量确实不动的，有些高档游戏用家里的电脑根本不能玩，所以孩子们就渐渐认识到了电脑的内部质量、原理和配置等等。这样孩子们就会以兴趣激励原理而认识电脑，并不是一味的玩电脑游戏，这样家长刚开始买电脑的目的就达到了。那么，不能玩高档的电脑游戏，孩子们只能玩原来的老游戏，这玩着玩着，就感到了游戏有很多的BUG，然后又感觉电脑游戏其实也没什么意思，还不如看看故事书和小说呢！于是，孩子们就会自己主动的回到课桌前，刷刷的写作业了。

小学生玩电脑游戏，根本就不存在是对还是错。我们换个角度想想，如果孩子痴迷于学习，而远离电脑游戏，那么，这有是对还是错呢？家长们肯定认为是对的。孩子痴迷于学习，是兴趣，而玩电脑游戏，也是兴趣，孩子的兴趣只听命于孩子本身，其他的外界力量要想组织，反而会让孩子变得更加痴迷，这样还不如让孩子好好的去放松一次，而原来的痴迷，也会越来越淡，直到消失。小学生优秀

以上是本人的个人看法，如果有人认为本作文是抄袭的，那么请联系本人，咱讨个说法。此作文完全由本人个人编辑，观点也是个人的，如果家长们还坚持自己原来的看法，那么我也无能为力。谢谢。

⑹ 小学生是否可以玩网络游戏

可以，但不能沉迷，一天最多2，3小时

⑺ 小学生是否应该玩网络游戏

不应该，小学生玩电脑游戏，尤其是长时间地玩，对我们的视力和健康十分有害，当你沉迷在电脑游戏带给你的乐趣时，你的视力在不知不觉中一天天衰退，等你最后醒悟时，已经来不及了，可能还会搭上你曾经拥有的健康身体。

⑻ 小学生玩网络游戏好不好

小学生当然可以玩网络游戏
其实游戏在国外已成为开发智力的方法
玩之前需要自治力，要认清什么才是最重要的
玩游戏要注重和好的同学或好的朋友一起玩 这样不容易产生网络游戏带来的自闭或冷漠
一定要学会看清游戏它的本质 不要将游戏视为最重要的
特别的是小学生缺乏认知能力 有可能在网络游戏上结交不好的人 现在网络没什么很好的健康保障 不过可以适量玩的
小学生且不谈会不会影响学习 （自治力对学习没有坏处） 眼睛是一定要保护好的

⑼ 小学生到底该不该玩网络游戏

不一定不能玩。家教严格的小学生，自控能力较强，不怎么上瘾。但是稍微会耽误学业。自控能力差的，打游戏容易成瘾，乱花钱，去问低年级同学要钱。不是不能玩，不建议小孩长时间玩游戏，正在发育期的孩子，玩游戏对眼睛也不好。