需要快速躲开的体育游戏

⑴ 体育课小游戏有哪些

先声明一下，下面的游戏我也是看到别人的。
1、老鹰捉小鸡
游戏方法为：游戏开始时前先分角色，即一人当母鸡，一人当老鹰，其余的当小鸡。小鸡依次在母鸡后牵着衣襟排成一队，老鹰站在母鸡对面，做捉小鸡姿势。游戏开始时，老鹰叫着做赶鸡运作。母鸡身后的小鸡做惊恐状，母鸡极力保护身后的小鸡。老鹰再叫着转着圈去捉小鸡，众小鸡则在母鸡身后左躲右闪。游戏规则，若老鹰用手拍着小鸡的身子便算捉到了，小鸡便要从队里退下来。一场游戏结束后，重新分配角色，上一轮被抓到的小鸡则成为下一轮的老鹰角色，开始新一轮的游戏。

2、捆绑行动
用一根拔河长绳和若干长跳绳，将一个小队的人捆绑成一团，然后一起走过一条百米长的障碍区，完成后谈谈感想。

3、叫号接龙
将队员等分成四个小组，依次编上号码。将黑板一分为四，分别定“春”、“夏”、“秋”、“冬”当龙头，然后喊号并要求定×个字，被叫到的队员上来接着各自的龙头字写×个字，内容随意，实在写不出，写“我不会”也行，由下面的同伴提示也可以。接着，再叫号换人连下去……第一轮游戏，只要能七拼八凑接成可笑的句子，能激发出兴趣即可。

4、占领阵地
每队六人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

5、飞碟
各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。发令后，各队第一人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。

6、荡绳过沟
队员站在高台上，双手抓紧一根悬吊在空中的绳索，猛蹲一下地，荡绳过沟，要求堕落进对面的充气大轮胎内。如果未进则重做，等到全队的人都成功了，谈谈体会。

7、悬崖取宝
利用1.5米高的领操台或乒乓球台作为陡坡，准备一根长10米的结实绳子、一根2.4米长、直径5厘米的竿子、一个长约2米的勺子、一块4米长截面为20厘米×5厘米的硬木板、一个装有半桶乒乓球的水桶。
要求小队分成六人二组，开动脑筋提方案，做这样的活动：组员们站在陡坡上，谁要是触及坡下地面就会被蒙上眼罩，依次轮流取光桶里的乒乓球。

8、龙的传人
两个小队排成二路纵队，从队尾开始，一人仰面挺直身体倒下，纵队的人蹲下用双手将其托起，接着朝前移动，移至排头慢慢落下。大家依次都体验两次当龙和被传递搬运的滋味。然后畅谈体会。

9、越过绳索
将两根30米长的结实绳索，利用若干棵大树或水泥柱连成二道平行“铁索”，下索离地面1米，上索离地面2.8米，要求固定结实，不脱落，弹性小。要求小队全体队员脚踩下索，手扶上索，从这一端攀越过去，从另一端下。
还有很多，以后联系。

⑵ 中班户外看谁躲的快活动教案

一、活动过程。
1.以谈话引入：
师：小朋友我们班上来了有很多的好伙伴，你们都记住了它的名字了吗？
2.游戏《谁躲起来了》
师：小朋友我们来玩谁躲起来了的游戏。小朋友我们围成一个圆圈.
师：请一位小朋友起来。其它的幼儿要闭上眼睛，在让这个幼儿去躲起来。接着请大家睁开眼睛，说出是谁躲起来了，然后让躲起来的幼儿走出来，大家看看猜的对不对，并在说一遍：‘‘是某某小朋友躲起来.”
师：小朋友记得哦，老师请小朋友闭上眼睛，小朋友要闭上眼睛不能偷看，当老师说睁开眼睛你们才能睁开眼睛。
3、幼儿游戏
（重点的指导幼儿大胆的开口表达这是某某小朋友。）
师：小朋友我们都认识了班上这些好朋友，我们在玩游戏要和伙伴一起玩可不能和伙伴抢玩具。

⑶ 躲避球具体要怎么玩

一、【球员】 1.正式比赛时，下场比赛球员12人，替补球员4人。 2.每局比赛开始时及进行中，外场球员每队至少要有1人以上。 3.各局休息间可以自由换人(人数不限)。比赛中禁止换人(球员受伤例外)。 (比赛中受伤换下之球员，在同一局内不得再进场比赛。） 4.球员必须穿着有号码之球衣参加比赛。队长球衣号码规定为1号。 5.球员被判“取消资格”时，不得参加剩余之各场比赛。 6.球员被判“退场”、“取消资格”时，该队于该场剩余之比赛中．应少于12人之人数上场比赛。(意即不能替补上场比赛) 7.男女混合组比赛，下场比赛球员女生不能少于6人。 二、【时间】 1.每局比赛5分钟(裁判暂停时间除外)，每局中间休息2分钟。[无球队技术暂停] 2.第二以后须交换场地(含球员席)。(每局比赛结束时先交换场地再休息) 3.比赛开始由主裁在中圈执行跳球，并由主裁抛球离手时间始计时。 4.比赛结束时，以公开计时器之信号或计时员之信号为准。 5.比赛时间终了同时，抛球离手的球击中对方内场球员时，视攻击有效球。 三、【胜负】 1.以每局结束时，双方内场剩余人数为比数。 2.比赛可采一局决胜制、三局决胜制或五局决胜制。 3.和局时，由双方内场球员各l人，于中圈跳球后，率先将对方击出局者为胜。 4.以下情况称为不完全球队，: ．比赛中，因受伤或被判退场致球员仅剩1入时。 ．比赛中，如非因受伤或被判退场或取消资格，致上场球员人数少于12人时。 ．比赛中，如出现上场球员人数多于12人时。 ．出现“不完全球队”时，该队应被判负一局，比分以0:11计算。 5.球队被判“取消资格”时，该队不得参加该场剩余之比赛，比数以0:2计算。 四、【跳球】 1.比赛开始前由双方队长选择专场区(以投铜板、猜拳-之方式决定)。 2.跳球时，由双方内场球员中各推1人为跳球员在中圈跳球。跳球员跳球后，不得故意连续再触球(内场球员仅剩1人时，该队不在此限)。 跳球员跳球时，不得抛球二次以上。 3.跳球后，如球被内场球员所，得球者之第一次攻击，不得攻击对方跳球员。(违者由对队内场发球)。 4.如跳球员故意被攻击或故意妨碍对队时，应被判“技术犯规”。 5.跳球后，如球被内场球员所获，跳球员不可故意接取得球者之第一次掷球。(违者由对队内场发球) 6.跳球后，如球被外场球员所获，得球者得攻击对方跳球员。 五、【出局】 1.身体及附着物被对队直接击中而未能接住者。[接球踩线不算出局，仅以犯规论] 2.对队攻击，守队2人以上触球而未能接住时，最先触球者出局。 3.内场球员被球击触后，如队友补救接球之过程有越区、踩线或犯规，最先触球者出局。 4.比赛进行中．内场球员不得故意进入外场区(不得故意出局)。 六、【通则】 1.掷球或传接球前后(连续动作)，身体之任何部份不得踩线或越线。 2.禁止同队内场球员互相传球。（非故意传球之彼此触球不在此限） 3.禁止同队外场球员互相传球。（非故意传球之彼此触球不在此限） 4.同队内、外场之互相传球次数以4次为限。 ＊通过对方内场之掷(攻)球，在对方球员肩膀以上或双手侧平举以外。以传球论。 ＊外场球员“触球出界”。以一次传球论。触球出界前之传球次数并应累计。 ＊外场球员似乎有“触球出界”现象，裁判却难以明确判断时，不以‘触球出界”论。 5.禁止头脸攻击:攻队击中守队内场球员头脸部(颜面、头颅)时，击中无效。 击中守队球员头部附着物(帽沿、头发、发带、头巾……)，击中有效。 6.守方球员故意被击中头脸部时;应被判‘技术犯规”。 ＊球员似有故意被击中头脸部之嫌疑时(或应注意而未注意)，应被判罚“警告”。 ＊球员明显故意被击中头脸部时，应被判罚“退场”。 7.在对队内场或外场地面停留或滚动之球，不得用手或脚越区触球或拨球。 ＊有运球行为时，球不可触及对方之场区。 8.球员接到球后五秒内，必须将球掷出。[若因重心不稳跌倒不在此限] 9.球员可以直接用身体之任何部位接球或挡球(积极性的救球情况下)。 但不得故意以头顶球、踢球、明显故意触球出局等不当之行为。 10.内场球员以手、臂、足、头等部位挡球后，不得再接球。(类似排球式低手击球、顶 上托球….之弹击后再接球视为犯规动作)。(违者由对队内场发球) 外场球员以手触球后，或采排球式托球后，本人可再接球;但不可意图以此方式传球。 11.球员不可以弹击方式攻击或传球。 12.不得以任何接触性动作(脚踢、推撞、殴打)或言语侵犯其他球员。 (违者应被判“技术犯规”） 13.正常情况下，裁判被球击触时，以球落地论。 14.因“出局”或“生还”之球员，于进出场途中，非故意性触球，以球落地论。 15.无论是队员或职员，比赛中均应保持良好风度;不可有不雅之言语或不当举动，及其 他违反运动精神之情事，也不可有妨碍或故间延迟比赛进行之行为。 ＊如有以上情事。属“技术犯规”并可依情节之轻重程度，酌予“警告”(黄牌)、 “退场”(红牌)、宣告“取消资格”之判罚。 七、【进出场】 1.内场球员被判出局时，应立即出去外场区，并不得故意再触球(非故意不追究)。 [违者判罚对方队内场重新发球] 2.内、外场球员之进出，须由死球区通过，不可进入对队内外场区。 (违者判罚对队内场重新发球;如外场生还球员违犯，判罚技术犯规] 3.外场球员取得生还权时，如未立即离开外场区，而有继续留在外场之意图 或故意再触球，应予放弃生还伦。(非故意再触球不在此限) 4.和比赛结束讯事情几乎同时．外场球员将对队内场球员击中出局，该外场球电应予取得生还权。(外场球员仅剩1人时不能生还;对方内场全数出局时不必生还 。) 八、【发球权】 1.内场球员触球出界(含被攻击触身)，或内场球员投掷球出界，由对队内场取得发球权。 2.外场球员以手触球出界，由外场球员于外场重新发球。(消极性触球出界、故意延迟比赛，应“技术犯规”，由对队内场取得发球权) 3.重新发球时，发球员应先定位本球过头，并经裁判鸣笛后，于五秒钟内在该场区内之任何地点将球投出。(举球过头经裁判鸣笛后，可助跑、运球) 4.隔着端线或边线，内场球员与外场球员同时在空中接到球时，由内场取得发球权。 5.双方球员隔着中线．同时在空中接到球时，由双方内场球员中各推l人在中圈重新跳球。 6.球触及球场上空之飞鸟或障碍物时，应由最后触球之对队内场取得重新发球权。 九、【得利条款】 裁判员对于犯规事实之判断，认为对于犯规队之双方不利时，得不予(或暂不予)判罚。但技术犯规应予追究。 十、【躲避球的历史】 躲避球运动起源于英国，随着欧洲移民新大陆并在1900年左右盛行于美国。1902年，日本留美归国学人将躲避球运动引进日本，由于运动价值深受肯定，遂于1913年起被列为日本学校体育教材。台湾因为早年受到日本统治之故，在台湾日治时期已有躲避球运动。 台湾光复之初民生凋敝、国家社会经济困难，学校体育活动之推展自然难掩经费短缺之苦。有鉴于此，当时省立台北师范学校温兆宗老师，在1951年，以台湾北部，小学校园为主，极力倡导此项深具经济实惠、简单易学之躲避球运动；同时，为了推展及比赛的需要，乃将原本较具游戏性质的躲避运动予以竞技规则化。 在大陆，新中国政府也广泛开展包括躲避球在内的各种新兴球类的体育项目，并得到了长足发展，现在各地已有许多躲避球地方球队和俱乐部，并组成了国家队，相信在不久的将来，中国的躲避球运动一定能在世界范围内占有一席之地。

⑷ 幼儿园体育课 躲避球的教案

《躲避球》
设计意图：

《指南》指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。“打野鸭”游戏孩子们都很喜欢，但玩法比较单一，对于大班的孩子来说过于简单。在“打野鸭”游戏的基础上加大难度改编成了适合大班幼儿玩耍的躲避球游戏。孩子们在皮球的新玩法中得到乐趣，激发了孩子对体育活动的兴趣，培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。躲避球游戏对促进幼儿运动能力的发展及综合能力的培养起到积极的推动作用。

活动目标：

1.培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

2.培养幼儿参加体育活动的兴趣，体验与同伴共同游戏的快乐。

3.提高动作的协调性与灵敏性。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动重点：

培养幼儿快速躲闪能力、灵敏性以及团结协作和竞争意识。

活动准备：

皮球人手一个，小动物胸饰每人一个，场地布置。

活动过程：

一、做一做

1.我们都用皮球做过游戏，现在我们一起来做一做皮球操。

2.引导幼儿发现皮球的不同之处。

二、玩一玩

1.孩子们，你们平时都是怎么玩皮球的?

2.引导幼儿两人一组，进行躲避球练习。

3.请一组幼儿进行躲避球的示范，引导幼儿巩固躲避球的规则。

4.引导幼儿第二次练习躲避球。

三、赛一赛

1.引导幼儿推选出两名队长。[文.章出自屈老师教.案网]

2.引导两队队长通过石头剪刀布的游戏选出队员。

3.教师讲解躲避球对抗赛的游戏方法及规则。

4.两队队员进行躲避球游戏。

5.双方队员交换场地进行躲避球游戏。

6.教师宣布比赛结果。

⑸ 躲避球是什么要怎么玩

躲避球是一种蛮好玩的游戏，就是每个人拿个球去砸别人，砸到了的就下场了，到最后站在场上的就是赢家，可是和乒乓球是无关系的！

⑹ 幼儿园体育活动有哪些名称

幼儿园体育活动主要分为三类。分别是球类活动、绳类活动和沙包运动。简介如下：

一、球类活动：

1、传球：幼儿排成一路纵队，将球从头上、左右体侧、胯下由前向后或由后向前传递。

2、抛接球：自己向上抛球，自己接着，向上抛球由低逐渐增高。二人以上互相抛接球。

3、赶球走（跑）：幼儿手持木棍，把球从场地的一端，边拨边行进到场地的另一端。

4、夹球行进：幼儿把球夹在两膝处，学企鹅走；两人背对背或脸对脸夹球学螃蟹走。

5、运球走（跑）：边拍球边向前行进。

2、集体跳绳比赛：一根长绳，两名幼儿抓住绳的两头甩绳，其他幼儿轮流跳绳比赛。

3、曲线跑：幼儿把自己手中的绳子放在地上，摆成曲线，然后顺着同曲线跑。

4、过独木桥：两条绳拉成相距10厘米的平行线为独木桥，幼儿在平行线中间走，踩绳、出绳为落河。

5、跨小河：两条绳拉成相距40厘米左右的平行线为小河，幼儿从上跨跳过去。

6、走钢丝：一条绳拉成直线为钢丝，幼儿踩绳行进。

7、左右行进跳：一条绳拉直放在地上，幼儿在绳的两边左右轮换行进跳。

8、双脚分合跳：两条绳平行放置地上，幼儿在绳内跳起，双脚在绳外落地，再跳起双脚并齐在绳内落地。

9、双脚向上跳过绳：绳子提到一定高度（30厘米左右，绳最好有弹性），幼儿从绳上跳过去。

10、跳方格和米字格：将绳子摆成十字形和米字形，4—8名幼儿同时由自己格内向前面格里连续跳。

三、沙包运动

1、投掷沙包：向远方、向目标投掷沙包。

2、抛接沙包：向上自抛自接，两人互抛互接，一人将两包轮换连续向上抛接（抖包）。

3、顶包：把沙包放在头上行进。

4、夹包：双脚夹包向前方掷出。

5、踢包：用左右脚内侧向上踢包（如踢毽）。可系上带踢；把包放在脚面上向前踢出，对面小朋友接着，再往回踢。

6、投包：两边小朋友用包投中间的小朋友，中间的小朋友可躲闪，亦可将包接住，如果既没躲开又没接着包为失败者，轮换角色再玩。

7、背包：一名幼儿弯腰低头，另一幼儿将包轻轻放在其背上，看他是否知道包在哪，并把包拿下来。拿下来者二人轮换角色。

8、打包：幼儿跳起来打摸悬挂的沙包。

9、跳房子踢包或捡包：幼儿将沙包投向画的房子或用圈摆成的房子，幼儿跳进房子，按一定程序踢出或捡出沙包跳出来。

10、击包：缝制较大的沙包（沙袋）挂起来，幼儿用拳击沙包，练习臂力。

⑺ 传统体育游戏老鹰捉小鸡案例分析

分析与反思：

看到这个场景，首先想到的是，为什么要让一个孩子“一贯的当老鹰”呢？其余的大部分孩子一定就会一贯的当小鸡，还有一个孩子一贯的当母鸡了！这样的“老鹰”，说实在话，其实也真的没有“喜欢当”的理由！游戏的特点之一就是自主性，趣味性！

所以，我要帮助卓卓，教他做个勇敢、厉害的老鹰。

我想，既然卓卓能够一贯的当老鹰，既然是满怀希望的对老师说那些话，表明他是多么的想捉到小鸡，表明卓卓还对自己存有希望，只是想要得到帮助，让自己可以捉到小鸡。找到原因，对症教育。“卓卓，想想你为什么会一次次捉不到小鸡呢？”

让孩子自己找找原因，是否是因为跑的速度过慢、转身的灵敏性不够，然后，结合孩子的实际情况，找对原因，寻求对策。

在接下来的游戏中，我重新讲解、示范了一次老鹰捉小鸡的诀窍，给卓卓一个学习的机会。并鼓励他说：“老鹰家族的孩子，都是勇敢的、厉害的，要有过硬的本领才行啊！老师相信你肯定能行的。”

果然，卓卓通过努力，终于捉到了“小鸡”，他非常地兴奋，体验到了成功的喜悦。相信在以后活动时，卓卓会更胜任老鹰的角色，更能自主投入到游戏中去。

(7)需要快速躲开的体育游戏扩展阅读：

老鹰捉小鸡游戏启示：

在这个游戏中，只要玩下去，胜利一方必属于老鹰无疑。因为主动权完全掌握在老鹰手中，母鸡除了可以防守，毫无进攻之可能。

这倒也符合事实，但这个游戏还有一个重要规则，那就是老鹰不可侵犯母鸡，这才使得母鸡对小鸡的护卫成为可能。

游戏益处：

攻守双方来回跑动，能起到锻炼身体的作用；同时小鸡仔们齐力躲避老鹰的追击，也能培养大家的团结互助意识；当鸡妈妈能够锻炼其责任感。

⑻ 躲避球简单一点的规则

玩法：

1.掷球或传接球前后(连续动作)，身体之任何部份不得踩线或越线。

2.禁止同队内场球员互相传球。（非故意传球之彼此触球不在此限）

3.禁止同队外场球员互相传球。（非故意传球之彼此触球不在此限）

4.同队内、外场之互相传球次数以4次为限。通过对方内场之掷(攻)球，在对方球员肩膀以上或双手侧平举以外。以传球论。外场球员“触球出界”。以一次传球论。触球出界前之传球次数并应累计。外场球员似乎有“触球出界”现象，裁判却难以明确判断时，不以“触球出界”论。

5.禁止头脸攻击:攻队击中守队内场球员头脸部(颜面、头颅)时，击中无效。 击中守队球员头部附着物(帽沿、头发、发带)，击中有效。

6.守方球员故意被击中头脸部时;应被判‘技术犯规”。球员似有故意被击中头脸部之嫌疑时(或应注意而未注意)，应被判罚“警告”。球员明显故意被击中头脸部时，应被判罚“退场”。

胜负

1.以每局结束时，双方内场剩余人数为分数。

2.比赛可采一局决胜制、三局决胜制或五局决胜制。

3.和局时，由双方内场球员各1人，于中圈跳球后，率先将对方击出局者为胜。

4.以下情况称为不完全球队:

比赛中，因受伤或被判退场致球员仅剩1人时。

比赛中，如非因受伤或被判退场或取消资格，致上场球员人数少于12人时。

比赛中，如出现上场球员人数多于12人时。

5.出现“不完全球队”时，该队应被判负一局，比分以0:11计算。

6.球队被判“取消资格”时，该队不得参加该场剩余之比赛，比数以0:2计算。

拓展资料

躲避球运动起源于英国，随着欧洲移民新大陆并在1900年左右盛行于美国。1902年，日本留美归国学人将躲避球运动引进日本，由于运动价值深受肯定，遂于1913年起被列为日本学校体育教材。台湾因为早年受到日本统治之故，在台湾日治时期已有躲避球运动。

台湾光复之初民生凋敝、国家社会经济困难，学校体育活动之推展自然难掩经费短缺之苦。有鉴于此，当时省立台北师范学校温兆宗老师，在1951年，以台湾北部，小学校园为主，极力倡导此项深具经济实惠、简单易学之躲避球运动；同时，为了推展及比赛的需要，乃将原本较具游戏性质的躲避运动予以竞技规则化。

⑼ 户外活动游戏名称及目标玩法有哪些

户外活动游戏名称及目标玩法：

一、小心炸弹

目标：练习一个跟着一个走圆圈，提高反应速度及动作的敏捷性。

准备：一张飞机图片（玩具），一张炸弹图片，根据幼儿能力可更多。

玩法：

1、幼儿围成圈一个跟着一个走，边走边说：“小朋友们要小心，飞机炸弹分得清，碰到飞机飞上天，碰到炸弹快躲开。”说完教师出示图片，幼儿四散做动作。

2、如果出示的是飞机图片，幼儿就展开双臂转圈做开飞机的动作，如果出示的是炸弹图片，幼儿则要发出“砰”的声音并快速蹲下。

二、穿大鞋

目标：锻炼身体协调性和控制力。

准备：用儿童鞋的鞋盒子做成大鞋子。

玩法：

1、幼儿分成等数的两组，进行比赛。

2、第一个幼儿穿上大鞋到达指定地点返回后将大鞋交给第二个幼儿。

3、以此类推，先走完者为胜。

建议

1、交接大鞋时必须在起跑线处，在穿脱大鞋时注意不要将大鞋踩坏。

2、制作大鞋的时候在脚腕处用柔软的毛线、布作为装饰，既美观又保护幼儿的脚腕不被划伤。

3、游戏熟练后，还可以与其他体育器材组合游戏，如套圈、投篮、扔沙包等。

三、小兔找山洞

目标：能双脚并拢向前跳，动作协调、身体稳定。

玩法：

1、1/2幼儿两人一组，双手相拉，站在场地四周扮山洞，1/3幼儿蹲在山洞里扮兔子，留两个多出来的小兔站在场地中央。

2、扮小兔的幼儿从洞里跳出，边说儿歌“小白兔，没有洞，一二三，三二一，快快找个小山洞”边按节奏双脚向前跳，当说完最后一个字，赶快跑去找山洞钻进去并蹲下，没有找到山洞的小兔为失败者。

四、卷白菜（中大班）

目标：听口令做动作，提高身体控制能力和协调能力。

玩法：

卷，卷，卷白菜（所有幼儿手拉手呈一条直线，一头的幼儿自转，依次向另一边卷过去）。

卷好白菜剥白菜，剥，剥，剥白菜（幼儿顺势退回，自然手拉手成圈）。

剥完白菜洗白菜，洗，洗，洗白菜（幼儿边说边用双手从头到脚做洗菜动作）。

洗完白菜切白菜，切，切，切白菜（幼儿边说边用右手做切菜的动作）。

切完白菜炒白菜，炒，炒，炒白菜（幼儿边说边用双手做炒菜的动作）。

抄完白菜吃白菜（当说完“吃白菜”的“菜”字后，所有手背后不动，看谁坚持时间长。

五、穿过地雷区

目标：听指令向指定方向跑，锻炼动作的灵活性。

玩法：

1、在场地上画两个同心圆，小圆直径2米，大圆直径10—15米，在大圆的外围放上与儿童人数相等的卡片或其他物品当敌人。

2、全体幼儿扮演地雷在小圆中站好，听到教师的信号后，齐喊“轰”表示爆炸了，然后马上向外圆跑。

3、幼儿捡起一张卡片，即表示炸到了敌人（只能拿一张），马上跑回小圆内站好。动作最快者为优胜。