为游戏而游戏什么意思

1. 游戏是什么意思

意思：

（1）[Amuse oneself;Play]：嬉戏；

如：游戏酒食。——宋·苏轼《教战守》

托儿所的游戏时间。

（2）游乐，玩耍；

（3）[Recreation;Game]：娱乐活动，如网球游戏、足球游戏；

（4）电子游戏。

游戏有智力游戏和活动性游戏之分，前者如下棋、积木、麻将、打牌等，后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。当前日常用语中的“游戏”多指各种平台上的电子游戏。电子游戏有单机游戏和网络游戏。

游戏，伴动物而生。在动物世界里，游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此相互了解、习练竞争技能、进而获得“天择”的一种本领活动。

游戏，随人类而造。在人类社会中，游戏不仅仅保留着动物本能活动的特质，更重要的是作为高等动物的人类，为了自身发展的需要创造出多种多样的游戏活动。

游戏，并非为娱乐而生，而是一个严肃的人类自发活动，怀有生存技能培训和智力培养的目标。

(1)为游戏而游戏什么意思扩展阅读：

2018年6月18日，世界卫生组织发布新版《国际疾病分类》，将游戏障碍列为一种成瘾性疾病，这意味着游戏成瘾将属于一种精神疾病。相关症状包括无节制沉溺于单机或网络游戏；因过度游戏而忽略其他兴趣爱好和日常活动；明知会产生负面后果却仍沉溺于游戏等。世卫组织表示，确诊“游戏障碍”疾病往往需要相关症状持续至少12个月，如果症状严重，观察期也可缩短。

2. 什么是游戏，为什么叫做游戏

我认为所谓的游戏是能让我们放松自己，让我们开心快乐的，我从来不会为了玩游戏而玩游戏，一个游戏只有让我乐在其中我才会选择去玩，游戏本来就是为了休闲娱乐放松自己的，就像我从疫情到现在一直在玩的一款游戏叫“百变大侦探”一样，我是因为真的喜欢才会玩到现在，因为在上面玩不仅交到了朋友，而且有什么不开心都可以和他们说，真的很放松，没什么负担，我觉着这才是游戏的初衷

3. 什么叫|游戏| "Game"的意思是什么

游戏可以放松自己，又可以消磨时间，而且可以娱乐。但不要着迷就好勒``Game顾名思义就是游戏的意思勒`

4. 什么是游戏,游戏的定义是什么

游戏是以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。

这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：

1、以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。

2、主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。

拓展资料：

游戏是一种基于物质需求满足之上的，在一种特定时间、空间范围内遵循某种特定规则的，追求精神需求满足的社会行为方式。

游戏有智力游戏和活动性游戏之分，又翻译为Play，Pastime，Playgame，Sport，Spore，Squail，Games，Gamest，Hopscotch，Jeu，Toy。现在的游戏多指各种平台上的电子游戏。

2018年6月18日，世界卫生组织发布新版《国际疾病分类》，"游戏障碍"，即通常所说的游戏成瘾，被列为疾病。

5. 游戏的含义是什么

游戏就是娱乐自己以下内容非原创，转自网络游戏，伴动物而生。
在动物世界里，游戏是各种动物熟悉生存环境、彼此相互了解、习练竞争技能、进而获得“天择”的一种本领活动。
游戏，随人类而造。
在人类社会中，游戏不仅仅保留着动物本能活动的特质，更重要的是作为高等动物的人类，为了自身发展的需要创造出多种多样的游戏活动。
游戏，并非为娱乐而生，而是一个严肃的人类自发活动，怀有生存技能培训和智力培养的目标。
游戏最早的雏形，可以追溯到人类原始社会流行的活动：扔石头、投掷带尖的棍子。这些最早的游戏显然是以增强生存技能作为初衷。社会进步后，棋牌类游戏、竞技类游戏开始出现，那是为了智力培养和适应竞争而生，《剪刀、石头、布》是一个典型，各类棋牌则是另外一种典型。英国有个《剪刀、石头、布》的俱乐部，在这个全世界共同的猜拳语言中，心理学家不断有新的研究报告推出，用这个最简单的游戏来研究不同出拳人的性格和输赢的机率。这个简单游戏历久不衰的理由是，在这个出拳的心里演算过程中，不停地加计对手心态的模拟与自己回应，让这个简单的游戏中，出现了永远不被抹煞的趣味。如今纯娱乐的游戏，比如网络游戏，给玩家带来的是纯粹PK、打怪和升级，这些“价值”占据了游戏的定义，使原本严肃的“游戏”迷路在消遣娱乐之中。
网络游戏的由来
最早的联机游戏是1969年 瑞克·布罗米为PLATO(Programmed Logic for Automatic Teaching Operations)系统编写了一款名为《太空大战》(SpaceWar)的游戏 这只是网络游戏的雏形
而真正的第一款网络游戏则是1978年在英国的埃塞克斯大学 罗伊·特鲁布肖用DEC-10编写的《MUD1(多用户地下城1)》
之后1992年的《东方故事》经过外的华人学生对其进行汉化之后 于93年便迅速传播到了香港和台湾 这可以算得上是中国第一款网络游戏了
而1995年下半年 大陆中科院的网内也开始流传其了台湾的《东方故事2》简体中文版 这则是大陆第一个网络游戏
别忘了此时中国大部分的人还不知道电脑为何物 有幸触网的人们(大部分在电信部门)还在使用9600bps的调制解调器进行连接
最终 1999年4月 经过对一个电话游戏的升级改造 乐斗士推出了国内最早的图形网络游戏《笑傲江湖之精忠报国》
许多玩家都误认为网络游戏始于1994年或1995年Doom和魔兽争霸的兴起。多数人都认为直到1993年互联网蓬勃兴起和1994—1995年游戏开发商在计算机游戏中开始添加网络连接。
之后，网络游戏才逐渐浮出水面。但事实并非如此，网络游戏的兴起可以一直追溯到上世纪的60年代末。1969年，一名叫瑞克·布罗米的美国人为PLATO远程教学系统编写了一款名为《太空大战》的游戏，该游戏以诞生于麻省理工学院的第一款电脑游戏《太空大战》为蓝本，可以支持两人远程连线。可以说，SpaceWar是现在所有形形色色、品种繁多的网络游戏的鼻祖和雏形。 [编辑本段]游戏的定义 柏拉图的游戏定义
游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。
亚里斯多德的游戏定义
游戏是劳作后的休息和消遣，本身不带有任何目的性的一种行为活动。
拉夫.科斯特的游戏定义
（拉夫.科斯特索尼在线娱乐的首席创意官）
游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。
胡氏的游戏定义
游戏是一种自愿参加，介于信与不信之间有意识的自欺，并映射现实生活跨入了一种短暂但却完全由其主宰的，在某一种时空限制内演出的活动或活动领域。
辞海定义
以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的活动。
这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：
1、以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。
2、主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系!

6. 游戏的概念

个方面的动向引起了我们的思考。一是对现有课堂教学中机械训练扼杀学习兴趣的种种杯葛，一是对青少年沦落为电子游戏的奴隶而产生种种偏态甚至违法行为的各类纠偏呼吁。我们从青少年对数码娱乐工具（俗称电脑游戏）的沉迷而引发了这样联想：如果让孩子们象迷恋数码娱乐工具那样迷恋学习那该多好。其动机就是试图将数码娱乐工具的弊端中的某些看来是可取的特征发挥到积极的一个方面去。于是教育游戏这个主题逐渐为人们（其中也包括我）所关注，各国研究机构也正在开展类似的研究。就国内而言，数年来不懈的探索确实将该领域的实践推进了一步，但是，也几乎跌入了失语的境地。为什么会是这样的情况？现状引发了我们进一步的思索。为了进一步系统而深入的思考，至少在以下几个方面需要我们引起关注。
一、需要进一步思考基本概念
什么是游戏？这个问题特别需要首先予以澄清。现在我们在涉及讨论青少年游戏问题的讨论中，至少在以下几个层面上运用这个词汇：
●数码娱乐工具――如大型的电脑游戏《未来城市》、《奇迹》等等。
●运用娱乐工具进行活动的行为――他在游戏。
●不负责任的行为――游戏人生。
●与学习相对立的活动――不务正业的游戏。
●儿童的活动――小孩子的玩耍。
●……
于是在讨论所谓教育游戏的时候，作为人类活动工具的游戏和作为人类活动本身的游戏混为一谈；作为儿童天性与发展必需的游戏和人类不负责任行为的游戏混为一谈。这类混淆不仅发生在公众在大众传媒上讨论青少年发展问题的时候，也发生在我们这些教育界人士、教育IT业界人士讨论教育游戏的场合。看似激烈的讨论、辩论，其实貌似对立的双方在各说各的。
什么是游戏？什么是娱乐？它们和青少年的身心发展之间是什么关系？这些基本概念需要进一步的澄清。有可能我们一时无法得到确定的结论，但是对这些基本概念的深入思考，将有助于我们对“教育游戏”、“游戏化学习”等事物的正确认识和进一步的实践探索。

二、学习游戏化的实质是尊重人发展的自然规律
在《高级汉语大词典》（金山词霸2001）中，“游戏”意为游乐、玩耍等，“游”意为游玩、结交、闲逛、学习等，“戏”有游戏、戏剧、角力等解释，而“玩”则有玩耍、欣赏、投入、反复体会等含义。从这些林林总总的含义中，我们是否可以得出这样一些理解：
游戏具有学习的特征――学习、投入、反复体会……
游戏具有社会的特征――结交……
游戏具有娱乐的特征――游乐、玩耍、欣赏、角力……
黄进在《论儿童游戏中游戏精神的衰落》（中国教育学刊2003年第9期）一文中将教育视野中的游戏活动的目标归纳为：享乐和发展，即满足人愉悦身心的需要、满足人发展身心的需要。荷兰学者胡伊青加则指出最纯正的游戏精神是自由和和谐，即游戏中的人创造着的人、游戏中人的主客观世界和谐融合（见《论儿童游戏中游戏精神的衰落》）。
黄进进一步指出真正的游戏与现实世界之间保持着一种建设性的关系，而不是与现实世界隔绝。生活中的“电玩”（我们称其为数码娱乐工具，如常见的电子游戏、网游）游戏者不是作为能动的主体、游戏的创造者身份出现的，“电玩”中的游戏者是作为游戏设计者（“电玩”的设计制造者）的控制对象而存在，“电玩”与现实世界之间是一种更为隔绝的对立关系。这种冲突已经妨碍了青少年健康成长，引发了诸多社会问题（见《论儿童游戏中游戏精神的衰落》）。
由此我们是否可以得出这样的看法：“电玩”不是真正的游戏？
……
在国内目前相关的讨论中，不难发现我们不论是从哪个角度（至少商业的角度除外）关注教育游戏，其实是体现了我们对学习者身心发展的关注、体现了我们对极端功利主义侵蚀了的、机械训练式的教学方法的批判。
若如是，那么学习游戏化就是一类试图将学习者的发展回归到人发展的自然形态的一种呼唤和努力的倾向。这类呼唤和努力倾向，要求我们根据学习者发展的根本规律来设计我们的教学活动、教学策略、学习工具，而不是简单地用游戏替代一切课堂教学形式。

三、游戏化学习不仅仅是运用游戏性数码学习工具
那么什么是游戏化学习呢？
所谓游戏化学习则是指在学习游戏化观念的指导下，在教学设计过程中就培养目标与发展、评价手段方面，就学习者年龄心理特征与教学策略等方面，借鉴游戏，设计、选择适当的发展工具、评价方法、教学策略。
目前可以归到游戏化学习范畴的教育教学实践活动，大致有这样一些――
○幼儿阶段的各类品德发展活动、行为规范的学习活动、探索周围世界的学习活动；
○小学低段（1-2年级）的行为规范学习活动；
○小学低段学科教学中的游戏性练习；
○一些操作技能类学习的练习活动（如打字等）；
○一些强调角色扮演的探究学习活动；
○一些运用虚拟现实技术手段进行模拟实验的探究学习活动；
○……
游戏化学习决不仅仅是在学习过程中选用游戏性数码学习工具。

以上是关于学习游戏化的初步思考，我们期待着由此而引发的更为深入的探索与思考。

7. 游戏的定义

相信很多人都玩过游戏，为了游戏投入过很多时间，甚至为了游戏废寝忘食，或许你看了我这篇文章，就不会那样了，下面我以我的理解来说一下什么是游戏。

游戏一词在古代是分开的，游：义为交游、来往，如请息交以绝游。戏：本义为古时祭祀或进餐时，有人头戴虎头面具、持戈舞蹈。后引申为与娱乐相关的行为，如京戏、马戏、叶子戏。故游戏一词可解释为互动性的娱乐行为。

最早引用到生活中的游戏二字，出自宋朝苏轼写的《教战守》,“开元、天宝之际，天下岂不大治？惟其民安于太平之乐，豢于游戏酒食之间；其刚心勇气， 销耗钝眊，痿蹶而不复振。”

翻译过来是这样的：(唐)开元、天宝年间,天下难道不是很安定吗?就是因为那时人民习惯于太平生活的快乐，经常生活在游戏酒食里面，那坚强的意志和勇气逐渐减少以至于衰颓，筋肉萎缩僵化而振作不起来。

---虽然大唐帝国的灭亡并没有苏轼说的这么肤浅，但由此看来，古词翻译过来符合字典上的解释。

在来说下现代人的游戏史(其实是我的)，相信大部分人刚接触所谓的游戏都是从小霸王开始的，然后转变为DVD光盘，在之后就是街机，PSP，之后是电脑游戏，在到手机游戏。

我记得小时候家里很反对我玩游戏，基本只有家人不在的时候偷偷玩，一旦被抓，轻着被训斥，重则会被打。由此可见，我的家人并不理解游戏，他们对游戏的理解就是，玩物丧志，会上瘾，影响学习。

可是他们最喜欢的玩的就是麻将、扑克牌，这些东西，这些在我的光盘里都有，用电视玩和跟人玩，有什么区别么，游戏还省钱了嘞，我很不理解。之后才明白，他们不是玩游戏，而是在赌，一个游戏加上赌，就会产生质变，就跟刮彩票一样，永远都想知道下一次会不会中，这种猜未来的游戏最令人为之着迷。

接下来说下现代游戏和古代游戏相通的地方，棋类：围棋、五子棋、象棋、将棋、黑白棋等等。牌类：叶子戏（扑克牌的鼻祖）、马吊牌（麻将）等等。球类：蹴鞠（足球）、击鞠（类似冰球）等等。

由此可见，游戏在古代就存在，只是叫法不一样。接下来我做一个总结：所谓游戏，就是以直接获得快感为主要目的，且必须有主体参与互动的娱乐活动。

这个定义说明了游戏的两个最基本的特性：

（1）以直接获得快感（包括生理和心理的愉悦）为主要目的。

（2）主体参与互动。主体参与互动是指主体动作、语言、表情等变化与获得快感的刺激方式及刺激程度有直接联系。

我们在来聊一下，人为什么玩游戏？玩游戏的目的？

为了追究这个问题，我们不妨做一个静止不动的实验。在任何时刻，我们都可以做这个实验，让一个人在任何状态下保持什么都不去做。也许一开始他的大脑会很活跃，思考很多东西让自己保持不无聊，等时间再过的久一点，在久一点，

就会有一种感觉让他非常不舒服。为了抵抗这种感觉，他就必须做些什么事情让自己的大脑活跃起来，一旦大脑开始活跃，这种不舒服的感觉就会消退。

这是我们的本能反应，当一个人的大脑在一段时间没有达到一个阈值的思考强度后，他就会产生不舒服的感觉。这种感觉会促使人在满足了生存条件后无法闲下来，总会去寻找一些事情来做。

正是因为每一个人都满足了生存后去做一些需要活跃大脑的行为抵抗那种不舒适感。才让人类社会呈现了丰富多彩的美丽画卷。

我将这种感觉称呼为“寂寞”。

这里的寂寞是肉体上的寂寞，而不是我们通常所说的心灵上的寂寞。他是一种生理现象，我们用一句话就可以清晰地解释它：

在连续的一段时间内，如果一个人没有进行一些特定的活动，他就会产生一种不舒适的感觉。

我们从小的时候开始，我们每时每刻都在与寂寞做斗争，我们总是去做出某些行为来帮助自己克服不舒适感，久而久之，这样的寻找行为成为了我们人类的习惯。当闲下来后，我们会安排自己去做一些事情。这种过程最终会体现在人类个体的不间断的行为上，

而正是所有人类这种“没事找事”的行为，使得我们的种群得到了发展。

如果寂寞理论成立，我们可以得出一条人类行为的流程线：“当人类满足了生存需求后，对抗寂寞的行为就会成为人类活动的本质目的，认知的局限决定了该活动的类型”。

有可能是学习，有可能是娱乐，一个人的认知决定了他有多少种方式可供选择，在这些方式中，性价比高的方式会得到了他的最终选择。

在众多娱乐活动中，游戏是一种性价比极高的活动，所以人为什么玩游戏，就是因为需要对抗寂寞。

8. 幼儿往往"为游戏而游戏"，而没有其他工具性目的，这反应了游戏的什么特征

幼儿往往 "为游戏而游戏 "，而没有其他工具性 目的，这反应了游戏的什么特征

9. 明白跳跃疲劳到底什么原理，为游戏性而游戏性么

现在的网络游戏多是基于Internet上客户／服务器模式，服务端程序运行在游戏服务器上，游戏的设计者在其中创造一个庞大的游戏空间，各地的玩家可以通过运行客户端程序同时登录到游戏中。简单地说，网络游戏实际上就是由游戏开发商提供一个游戏环境，而玩家们就是在这个环境中相对自由和开放地进行游戏操作。那么既然在网络游戏中有了服务器这个概念，我们以前传统的修改游戏方法就显得无能为力了。记得我们在单机版的游戏中，随心所欲地通过内存搜索来修改角色的各种属性，这在网络游戏中就没有任何用处了。因为我们在网络游戏中所扮演角色的各种属性及各种重要资料都存放在服务器上，在我们自己机器上（客户端）只是显示角色的状态，所以通过修改客户端内存里有关角色的各种属性是不切实际的。那么是否我们就没有办法在网络游戏中达到我们修改的目的？回答是否。
我们知道Internet客户／服务器模式的通讯一般采用TCP/IP通信协议，数据交换是通过IP数据包的传输来实现的，一般来说我们客户端向服务器发出某些请求，比如移动、战斗等指令都是通过封包的形式和服务器交换数据。那么我们把本地发出消息称为SEND，意思就是发送数据，服务器收到我们SEND的消息后，会按照既定的程序把有关的信息反馈给客户端，比如，移动的坐标，战斗的类型。那么我们把客户端收到服务器发来的有关消息称为RECV。知道了这个道理，接下来我们要做的工作就是分析客户端和服务器之间往来的数据（也就是封包），这样我们就可以提取到对我们有用的数据进行修改，然后模拟服务器发给客户端，或者模拟客户端发送给服务器，这样就可以实现我们修改游戏的目的了。
目前除了修改游戏封包来实现修改游戏的目的，我们也可以修改客户端的有关程序来达到我们的要求。我们知道目前各个服务器的运算能力是有限的，特别在游戏中，游戏服务器要计算游戏中所有玩家的状况几乎是不可能的，所以有一些运算还是要依靠我们客户端来完成，这样又给了我们修改游戏提供了一些便利。比如我们可以通过将客户端程序脱壳来发现一些程序的判断分支，通过跟踪调试我们可以把一些对我们不利的判断去掉，以此来满足我们修改游戏的需求。

10. 游戏这个词是怎么来的

什么是游戏？”不少朋友问到我这个问题，其实怎么说呢？这本来是一个非常简单的意思，但又有些复杂。在英文中，游戏做为名词出现时一般使用Game，而做为动词使用时则往往用play。这就是一些玩家问到的，如果是游戏杂志或是游戏网站，往往会有Game这个词出现，而早期的Dos下运行的游戏，执行文件则会出现play.bat。
现在玩家们常说的“玩游戏”，一般是指电子游戏，也就是运行在家用电脑（PC）、家用电子游戏机（什么PS、SS、SFC、MD、3DO，多了去了）或是掌中宝游戏机（Game
boy）及街机上电子游戏程序。
其实，游戏这个词的历史远远比电子游戏程序要早得多，早在宋·《教战守》一文中，苏轼就有“游戏酒食”一词，本意为“嬉戏”的意思。而在电子游戏程序，没有出现时，游戏一词已经被人们广为使用了，象是“幼儿园老师：‘小朋友，今天我们来做个游戏，好不好？’”或是“我们来做个小小的智力游戏？”之类的。