小班幼儿体育游戏小猫走路
Ⅰ 小班幼儿体育游戏上存在哪些不足
需要改进的地方:如果在角色的选择上能够不用小兔子,而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的,因为小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的,而小猫给人的感觉是灵活、轻巧,更适合走平衡木和后面的跑。还有,在活动的重点部分“过小桥,拔萝卜”等环节,我准备的“萝卜”是用压膜机压的容易撕坏,后来改用布缝制效果很好。
Ⅱ 小班幼儿的户外游戏有哪些举例详细说说
户外游戏:小鸭捉鱼利用资源: 路沿游戏目标: 1、练习在路沿上走、跳,发展幼儿的平衡能力及身体的协调能力。
2、激发幼儿参与体育活动的兴趣,并养成良好的活动习惯。
游戏准备: 小鱼若干体育游戏:斗老虎玩法: 1. 两名幼儿戴上老虎面具,两手两脚作四肢,手膝着地,后背的裤腰上塞上半截纸条尾巴。 2. 两只老虎互相用前爪去抓对方的尾巴,抓住者获胜。 准备: 老虎的头饰或面具、纸条制作的尾巴。 提示: 发展幼儿动作的协调性。...
小班体育游戏:老鹰踢罐准备:易拉罐一个。
游戏规则:在场地的正中间放上一个空易拉罐,在空易拉罐外边画一个大圆圈。幼儿手心手背决定出老鹰后,老鹰来到场地中间,用力踢罐。参与者要趁老 鹰把踢出去的空罐放回圈内的时机躲藏起来。然后老鹰开始找人,老鹰一旦发现某人...
小班体育游戏:听听谁来了鼓励幼儿大胆表现表达材料投放:音乐、录音机活动过程:和幼儿一起回忆去动物园的情景。 引导语:小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的? (小白兔―跳、猫―轻轻走、大象甩鼻子等)教师带领幼儿模仿小兔跳、小猫走等。
小班体育游戏:乌龟爬啊爬活动目标: 1、运用幼儿园已有的大型运动器械,让幼儿探索爬的不同方法,提高幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、通过活动,激发幼儿参加运动的兴趣。
活动准备: 大型玩具场地,小兔、乌龟大头贴若干,奖牌20块。
活动重难点:探索爬的不同方法。
小班游戏:切西瓜1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:"切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。"与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作,注意幼儿动作的准确性。
小班游戏:吹泡泡儿歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹个大泡泡,一吹吹个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡破了。
讲解游戏规则:当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中靠拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡破了,幼儿向后跳。引导幼儿边念儿歌边玩游戏。
体育游戏:捉蚂蚱活动目标:练习手脚着地向前跳,努力做到动作协调、灵敏。
活动准备:公鸡头饰一个。学习双脚着地向前跳。
Ⅲ 托幼儿园托班健康小猫走走教案反思
中班语言活动:小猫走走
活动目标:
1. 练习手脚协调的走。
2. 能模仿教师做相应的小动物走的动作。
3. 在活动中知道不能离开教师。
活动准备:
1. 图片小猫。
活动过程:
(一) 教师出示小猫,引起幼儿的兴趣。
1. 教师:看,这是谁呀!
2. 教师带领幼儿一起向小猫问好。
(二) 教师引导幼儿模仿小猫走路。
1. 请有个别练习。教师用夸张的动作提示幼儿,并用抱抱的方式鼓励幼儿愿意模仿的幼儿
教师:小猫是怎样走路的?谁愿意学学小猫是怎么走的?
2. 幼儿集体练习。
教师:我们一起当小花猫来走一走。
2. 教师以猫妈妈的身份带领幼儿模仿小猫走,并用情境性语言提醒幼儿要跟在教师的身后。
(三) 教师引导幼儿模仿其他小动物走。
教师:你们还想学什么小动物来走一走呢?它是怎么走的?
Ⅳ 健康领域《小猫走路》《趣味的脚印》选题原因
摘要 你好,走不同脚印的小路,发展走、跑、跳的动作技能。 2. 大胆探索不同脚印的不同走法,培养肢体动作的协调性和灵活 性。 3. 增强规则意识和团队
Ⅳ 小班语言教案:小猫怎样走(思维训练)
活动目标:
1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、增强合作精神,提高竞争意识。
活动准备:
准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程:
1、导入: 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开:
(1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。
(2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。
(3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束:带领幼儿散步。
活动反思:
这样的活动,要想一下子让幼儿养成什么都轻轻的习惯是比较难的,我和班级的老师交流,并对孩子们提出要求,只要能坚持在老师要求“轻轻地”情况下,老师就会奖励他们一颗小红花。我们相信只要我们坚持,并且有家长们的配合,孩子的良好习惯一定会养成的。
小网络:轻意思是指分量小、程度浅、用力小。
Ⅵ 小班容易上的游戏性公开课
公开课教案可以写游戏内容以及心得。
活动目标:
1、能够根据内容做动作。
2、知道遵守游戏的规则。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
活动准备:
1、体验与同伴共同游戏的快乐。
2、《找小猫》歌曲磁带,猫妈妈头饰。
活动过程:
1、谈话,导入:“今天老师要和小朋友们做一个有趣的游戏,你们愿意参加吗?”
2、老师向幼儿介绍游戏的具体玩法,及注意的游戏规则。
(1)教师戴上猫妈妈的头饰,并学一学猫的叫声,说:“我是猫妈妈,今天我要和我的孩子们来做游戏,我的孩子们在哪儿呀?快点来吧!”
(2)老师说:“我的小猫是怎样叫的?怎样走路的?”让孩子们自由表现,再请几名表现好的幼儿学一学小猫叫以及走路静悄悄的样子,老师对大胆表现的幼儿给予表扬和鼓励,激发全体幼儿一起学小猫走路的动作。然后,老师一边做动作一边清唱歌曲,引导幼儿初步了解歌曲的内容和动作。
(3)请幼儿一起跟老师做动作学小猫走路,幼儿学会了之后,由老师清唱歌曲,幼儿配合歌曲做动作。
当老师唱到“找个地方躲躲好”时,提示幼儿要轻轻蹲在椅子旁边或后面、门后面、桌子底下等地方。
当唱到“一会儿妈妈就来找”时,猫妈妈摸到“小猫”的头小猫就被找到了,就要回到椅子上坐好。
(4)向孩子重点交代清楚游戏的规则:一定要听清歌词的口令,当唱到“躲躲好”时才能藏,在躲时注意动作轻轻的,尽量不要让小椅子和桌子发出很大的响声,“小猫”躲好后不能乱动和发出声响。
3、老师和幼儿一起按规则玩游戏“找小猫”。
(1)教师清唱歌曲引导幼儿分组玩游戏。
将幼儿分成几组,教师清唱歌曲,分别和每组的孩子做一边游戏,以便让幼儿进一步熟悉游戏的规则,注意照顾到全体幼儿。
游戏时请每组幼儿四散站在场地的中间,教师提醒幼儿模仿小猫走路的时侯要轻轻的,要与同伴之间保持一定的距离;在“小猫”躲藏时,教师要放慢速度唱,待全体幼儿都躲好后,再唱歌曲的最后一句。
(2)教师引导全体幼儿听音乐按规则玩游戏。
第一遍游戏由教师扮演“猫妈妈”,幼儿扮演“小猫”,待幼儿熟悉音乐之后,可以请幼儿当“猫妈妈”反复进行游戏。
4、游戏结束
“猫妈妈”提示幼儿:“孩子们,今天跟妈妈一起做游戏开心吗?”幼儿回答:“很开心!”“现在觉得有点累了,跟妈妈到外面吹吹风、休息一会儿好吗?”幼儿回答后老师和幼儿继续学猫走路的样子,一起走出活动室。
5、活动延伸
没有尽兴的孩子可以在户外继续玩,可以躲到树后等地方,为了增加乐趣可以请找到的“小猫”唱支歌。
Ⅶ 请问小班走路常规教案怎么写啊
幼儿园小班健康教案:走路
设计意图:
所谓“兴趣是最好的老师”。有了兴趣就能够更好的激发幼儿的学习主动性,使学习成为快乐的事。小孩子特别喜欢活动,爱模仿各种小动物走路的样子,像青蛙呱呱跳,小鸭子摇啊摇。他们在做动作的同时,由于兴趣的产生,继而头脑中充满了有关这类活动的想象,活动起来特别投入。所以我设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐,并对音乐产生兴趣,能情绪愉快地参加活动.
活动目标:
1、引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐,并能情绪愉快的参加活动。
2、培养幼儿的创造力及平衡能力。
3、练习多种行走方法,锻炼幼儿腿部肌肉力量。
活动准备:《走路》的歌曲录音磁带,小兔,小鸭,小猫,小乌龟图片。
活动过程:
一、 韵律活动《有趣的歌声》 “今天呀,我们这儿来了好多小动物,它们想请宝宝们和它们一起唱歌,你们愿意吗?”
二、学习儿歌《走路》
小兔走路蹦蹦蹦蹦跳,
小鸭子走路摇啊摇啊摇,
小乌龟走路慢吞吞,
小花猫走路静悄悄。
(三)听录音歌曲第二遍提问:
1、小兔是怎么走路的呀?
2、小鸭子是怎么走路的呀?
3、小乌龟是怎样走路的呀?
4、小花猫是怎样走路的呢? “宝宝真聪明!我们一起来唱唱这首歌好吗?“
教师弹琴,幼儿集体跟唱歌曲 。“宝宝唱的真好听,你们想不想学学小动物走路的样子呀?” 幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路,幼儿情绪愉快的进行歌表演。
四、我们一起做游戏。
把幼儿分成四队,一对扮演小兔,一对扮演小鸭,一对扮演小乌龟一对扮演小花猫。让他们比比谁学得像,谁走得快。
活动反思:
通过体游活动《小动物学走路》,锻炼幼儿体质,培养愿意参加体育游戏。并结合幼儿日常经验积累,言描述小兔、小鸭、小乌龟、小猫的特征,鼓励孩子大胆表现各种动物的走路姿势。同时体验与同伴一起活动的快乐。
Ⅷ 幼儿园教案《小动物走》
活动设计背景
我班幼儿对小动物有一种很特殊的感情,无论什么时候,什么地方,都会对它们表现出莫大的关心与好奇,因此,我经常利用实物、图片,为幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征,并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍,还进行了一系列《可爱的小动物》主题活动,使他们逐渐积累了些有关小动物的知识,针对这点,我设计了《小动物走路》这节律动课。
活动目标
1.了解歌曲中的小动物都是怎样走路的,大胆模仿小动物走路。
2.感受音乐节奏的快与慢,能根据歌词随着音乐做动作。
3. 引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐,使幼儿萌发对小动物的喜爱之情,培养幼儿之间合作表演的能力。
教学重点、难点
活动重点:通过学习律动《小动物走路》,培养幼儿之间合作表演的能力。
活动难点:让幼儿在做动作时把握好节奏,动作和音乐要协调一致。
活动准备
小兔子、小鸭子、小花猫、小乌龟四种动物头饰各若干,动画,影碟机等。
活动过程
一、教师和幼儿随音乐《小燕子》学小燕子飞入活动场地。
二、游戏导入,激发兴趣
1. 组织幼儿玩《变变变》游戏,引出小动物。
2. 提问:你知道这些小动物长什么样吗?它们是怎样走路的呢?
三、欣赏动画,了解小动物走路的样子。
1. 教师:“刚才你看到了哪些小动物?它们是怎样走路的?你学一学?”(分别请小朋友表演小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟走路的样子)
2.教师:老师想请小朋友用语言来描述一下四种动物走路的样子。(给予提示:小兔子、小鸭、小花猫、小乌龟)
四、幼儿跟着音乐活动,体验活动的快乐。
1.教师:我们小朋友学会了四种动物走路的样子,那请小朋友跟着老师的音乐来表演一下吧!
2.教师依次弹出四种动物走路的不同音乐,并带领幼儿依次表演 (2-3)遍。
五、戴上头饰进行角色游戏,体验游戏的快乐。
请小朋友围成一个大圆圈,唱到哪个小动物,戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演。
六、拓展延伸:你还见过哪些小动物?他们怎样走路?(幼儿畅所欲言,自由表演)
七、幼儿做着动作,在《小动物走路》的音乐声中走出活动室。
教学反思
动物是人类的好朋友,喜欢动物是幼儿的天性。《小动物走路》这节音乐律动课的选材,既能抓住幼儿的喜好,又符合小班幼儿的年龄特征。小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。因此,设计这个活动游戏情节,让幼儿在游戏中扮演自己喜欢的小动物,模仿小动物走路,幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。
活动的展开是以幼儿参与,教师的适当指导为特征的,符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”的原则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿活动的积极性。活动一开始,我就设计了幼儿喜欢的游戏引入活动,激发了幼儿兴趣。接着,我在组织幼儿观看动画的过程中引导幼儿观察小动物的外形和走路姿态,为下面模仿小动物走路做好了铺垫。接着,我让幼儿跟着音乐模仿小动物走路的动作,体验活动的快乐。之后,我让幼儿戴上动物头饰进行游戏,使幼儿的情绪达到了**,体验到了成功的愉悦,顺利地实现了教育目标。最后,我又安排了一个发散性的问题,让幼儿结合已有经验进行仿编活动,增强幼儿的思维活动密度及深度。
活动中我从幼儿的情感体验入手,通过孩子很喜欢的小动物为导线,积极引导孩子认识了几种小动物走路的姿态,并通过好听的歌曲帮助幼儿模仿小动物走路的动作,使孩子的音乐智能和身体运动智能得到很好的培养和锻炼。我注重幼儿的主动感知,鼓励幼儿参与活动。整个活动中,我始终以肯定的目光、微笑的神态鼓励幼儿去感受、表现,让幼儿在平等、和谐的环境中模仿小动物的动作,用各种动作表现小动物走路的姿态,增强了幼儿的自信心,激发了幼儿的表现欲望和学习的兴趣,让幼儿在活动中获得快乐,产生积极的情感,培养了孩子的创新能力,也使幼儿真正成为了学习的主体。同时也通过活动使幼儿对动物产生兴趣,加深对小动物的认识和喜爱,从而增强了保护小动物的意识。
头饰的运用,让幼儿可以充分的来表现自己,幼儿的情感智能也得到了很好的发展;通过对各种动物的模仿,创造性地用肢体动作表现小动物走路的姿态,锻炼了幼儿的观察力、想象力和创造力。同时,游戏中唱到哪个小动物,让戴那个动物头饰的小朋友就到中间来表演,使幼儿对活动产生兴趣。幼儿在表演中获得快乐和满足,同时在游戏活动中也培养了孩子与同伴的合作能力。
但是,由于是小班刚入园的孩子,在活动中,幼儿可能对音乐倾听不够,所以,在戴头饰分角色游戏时,有的幼儿不知道哪句音乐是哪个动物的表演,总要老师提醒。
Ⅸ 幼儿园散步时可以玩的游戏,有哪些
小班体育游戏教案 活动名称:老猫睡觉醒不了 活动目标: 1、练习轻轻的走和跑。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备: 准备一个老猫头饰一个,小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程: 1、导入: 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 2、展开: (1)教师讲解游戏玩法,组织幼儿进行游戏。 (2)游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地,以免被老猫听见。 (3)幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束:带领幼儿散步。 幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车 一. 活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势 二. 活动准备 1. 场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。 2. 带小轮子的动物玩具若干。 三. 活动过程1. 教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走!”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”,或拉着小动物在附近自由走动。老师说:“小动物,回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。2.注意事项 (1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物,回去吧”的指令,小朋友才能开始向前或往回走。 (2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。 2. 幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。3. 活动自然结束 幼儿园小班体育游戏活动教案《爱护小树》 幼儿园小班体育游戏活动教案《爱护小树》 时间:5月10日星期二上午(第二周)班级:小三班 指导老师:实习者: 活动内容:体育游戏活动《爱护小树》 活动目的: 1、让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。 2、幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。 3、教育幼儿应该爱护小树。 活动准备与环境创设: 1、制作小树一棵。 2、场地布置如右图。 活动过程 (一)开始部分。做准备运动,活动身体。 师:小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。 小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动) 小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动) 小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背运动) 小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动) (二)基本部分 1、出示小树,引出游戏。 师:小朋友,你们看看这是什么?(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边,地上画了个什么图形?(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。 2、老师交代游戏规则 师:老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念:“小树,小树,我们都爱护。”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:“XX,请你来护树。 一、 二、三!”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。 3、教师提要求 师: (1)扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。 (2)扶树的小朋友要在数完“ 一、 二、三”后才能松开小树。 (3)圈上的小朋友不能推挤。 4、开始游戏 教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。 5、分组进行游戏 幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。 (三)结束部分 1、教师对活动情况进行评价。 师:小朋友今天玩的开心么?大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒 2、做做放松运动 师:小朋友也都累了吧?现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。