电脑游戏机对孩子的危害

❶ 对于七岁的宝宝来说，能玩电脑游戏吗

七岁的孩子不会玩电脑游戏。专家还指出，成年人也需要注意恐惧。如果他们长时间坐在电脑前，我仍然是一个小屁的父亲。我很高兴地回答：父母应该允许7岁的孩子玩网络游戏吗？总是关心他们的网瘾，这个问题。我的回答如下。我希望它能帮助我的朋友，并对人体造成其他不利影响。对于7岁的孩子来说，玩电脑游戏不利于孩子身体和视力的发展。

在玩游戏时，家长可以告诉孩子从晚上7:00到9:00，或者在完成作业后，或者只是认为玩电脑游戏会对孩子的社交能力产生负面影响。调查显示，孩子们玩电脑游戏的频率与孩子们在同学中的受欢迎程度没有直接关系。好吧，周一、周三和周五玩电脑游戏，所以不严格。首先，虽然网络中有很多黑暗的东西会让孩子上瘾，学习不好，但相反，有很多知识是书本和现实无法触及的，家长不仅要求孩子遵守规则，也要求家长遵守规则。

❷ 电脑游戏对学生的伤害

一、目前中学生用电脑状况分析：

在当今社会，电脑的发展突飞猛进，在城市几乎家家都拥有电脑，我们的生活离不开电脑，被誉为“新生代”的我们，在学习生活中不可缺少的一部分便是电脑。
我们课题小组成员通过对身边同学的调查认为中学生使用电脑主要有以下用途：用于学习（包括绘画、写作）、玩游戏（包括欣赏音乐、看电影）、上网。而上网主要有以下用途：网上学习、查资料、玩游戏（包括欣赏音乐、看电影）、聊天和交友等等。
据统计，其中玩游戏所花费的时间占的比例最大，几乎达到百分之六十以上。

二、电脑对中学生成长进步的积极作用：

目前中学生使用电脑已经是非常普遍的事，但这其中有利也有弊，电脑容易被我们中学生接受，其有利的一面，主要表现为：
1、是快速掌握多方面知识的重要途径
电脑已经成为一种获取知识的重要来源。全世界各大图书馆的资料大多可以通过电脑上网获得，它不仅查阅快捷而且也省去了大量的额外的花销。还有新闻、资料、娱乐、文学等各种信息。通过电脑在网上我们可以看到最新、最快、最权威的新闻，可以学到书本上没有的知识，了解到更广泛的未知信息，也使更多的中学生更快、更早、更接近科技前沿，使我们更加地热爱科学，崇尚科学。
2、接受教育的有效方式
目前的学习软件琳琅满目，与书本相比要有趣灵活得多，就像看动画片一样，容易吸引我们的眼球。大布列颠网络全书厚厚的几大本，一张小小的光盘就能搞定。还有“网校”这种新式的教学方式，“网校”里老师单个教你，“同学”们在交流中互相学习，完全没有在教室里与老师面对面的那种拘束，也不受时间、地点的约束，对我们中学生的自由发挥有很大的帮助。
3、电脑是加强交流的有益工具。
目前的中学生几乎都是独生子女，除了在学校我们一般独处的时间较多，而通过电脑上网我们可以在聊天室或OICQ等其它的交流网站聊天，在这虚拟的世界里，各自谈论着自己喜欢的话题，网友不论老少，不论职业，只要认为兴趣相投就可以尽吐心声。这对渴望朋友，渴求友谊，渴求倾诉的我们来说是一个绝好的机会。我们在网络中愉快地畅谈，得到心灵上的放松和解脱。
4、电脑是购物的帮手
现在，电脑购物已经成为一种时尚，我们中学生再不用去挤公交车，在网上，轻轻敲击鼠标，把你要买的东西直接送到家，不但节省时间，而且又便宜，一举两得的办法不亦乐乎。

三、电脑对中学生成长的消极作用。

事物都具有两面性，中学生使用电脑也是有弊端存在的。
1、孩子需要跟关爱他们的父母建立个人友谊，而电脑却把父母与孩子分开了，易使孩子从小就“只认电脑不认人”。常玩电脑的孩子一般都沉默寡言，学习注意力集中时间相对要短，学习动机降低。生活能力差，语言表达能力弱，离群、孤僻、对父母缺乏热情，对生活缺乏兴趣。
2、电脑让我们这些正处在发育期的少年儿童坐在电脑桌前的时间越来越多，在电脑前一坐就是几个小时，眼睛紧盯屏幕，脖子僵硬，手抓着鼠标不放，这些不良姿势长久下去会产生诸多毛病。然而不良坐姿对肌肉等部位的伤害要10年后才会显现，所以我们现在还体会不到，感觉无所谓，等知道后果就晚了。尤其是对眼睛的危害，日本研究员指出，电脑普及后，近视的学生人数增加很多，以前大学生才戴上的眼镜，现在高中生、初中生中相当普遍。我国现在中学生的近视率已达60％，而且有逐年上升的趋势，"电脑时代"少年儿童的形象、立姿和走路的姿态，都和我们的父辈不同，戴着眼镜、头部前倾、双肩内缩。一些教育家和儿童专家强烈要求学校在基础阶段停止使用电脑，指出使用电脑对孩子们的身体、情绪和其他方面的发育造成伤害。
3、我们中学生特别容易“迷恋”电脑游戏，一旦上瘾，就把课余时间全花在玩电脑游戏上，荒废了学业，学习成绩下降。现在的电脑游戏又大多是一些打打杀杀的游戏，长时间在这样的环境下容易产生暴力倾向。而我们中学生对社会认识不深，好奇心又很大，缺乏一定的辨别能力，在网上交友容易上当受骗好，网上一些不健康的内容对我们的危害也很大。
聊天、游戏、造成了我们的学习成绩下降，身心健康受到伤害，不利于我们中学生的健康成长。
电脑是科技的进步，它方便人们做事，帮助人们学习，充实人们生活等等……随着科学的进步，人们还发明了网络，他让人们在网络的世界中学习知识，寻找知己，同时还能在网上玩游戏等等……网络实在是乐趣无穷。
当前，一般家用电脑热已吹遍中国的城市乡村，计算机开发商 已把目光全面转向家庭：计算机价格大幅度下降，各种家庭用软件纷纷面世，面向家长、家庭的电脑培训如火如荼。一些专家甚至预言：下世纪初，电脑将像家用电视机一样，普及到千家万户。
电脑进入家庭之后干什么是社会各界关注的一个重要问题，从目前情况来看，越来越多的父母把电脑作为教育子女的重要手段之一。有关调查表明，在已经购买电脑的家庭中，用于子女教育的人近三分之一；在欲购买电脑的消费者中也有近三分之一的人表示买电脑是基于孩子的学习考虑的。在一些家用电脑展销会上，家长郑重地向孩子许诺，只要孩子期末考试成绩优异或考取重点中学，家长将给孩子买一台电脑以资鼓励。
中小学生学习电脑是有弊端的，但作为家长绝不能因噎废食。关键在于家长要科学地指导孩子学电脑、用电脑，从而发挥电脑的教育功能。
（1）家长在购置家用电脑前，就应该对电脑的功能、电脑的使用方法及保养、计算机的基础知识有所了解，最好是经过一段时间的专门培训，从而在指导孩子学电脑、用电脑时能够胸有成竹；同时，家长要认识到电脑的教育功能并非只适用于孩子，家长应该和子女一起学习电脑知识，和孩子有相互切磋，共同提高；要指导孩子正确学习电脑，不使孩子成为电脑游戏迷、VCD迷。
（2）孩子学习电脑并不是孩子年龄越小越好。一般认为，孩子到了小学高年级阶段学习电脑比较适宜孩子的身心发展特点。家长要激发孩子学习电脑的兴趣，不能逼迫孩子学习电脑。
（3）在孩子学习电脑时，家长要适当控制孩子的上机时间，鼓励孩子积极参加各种室外活动，扩大兴趣，促进身心健康发展。家长要教育孩子正确区分机载信息，增强对不良影响的免疫力。

❸ 幼儿园小盆友玩电子游戏有益有害请大家论述。

有害。
有些东西在某些方面来说的确是非黑即白的。我以前也觉得不就是游戏嘛，玩一下会怎样呢？可当我前两个星期回家，看到家里小孩（侄子外甥堂弟）的时候，我就对给小孩子玩电子游戏的行为深恶痛绝。
两个小外甥，一个小男孩一个小女孩，姐姐一年级，弟弟幼儿园大班，父母教的很好，和乡下的小皮孩完全不同，很少吵闹。就是这样的小孩，我表妹在某个晚上给他们手机玩吃鸡，随后连着几个晚上都跑来闹着玩手机，表妹拗不过他们只好给他们玩。后来表妹回自己家了，他们又看上了我的手机，我当时心软给了他们玩，他们的小手还没手机大，怎么玩也不知道，但那目不转睛，全神贯注的样子，和那些瘾君子一样！我当即决定不能再给他们玩了，电子毒药的名号原来不是凭空而来！我很震惊，也很担心，现在的小孩子都在做些什么?
电子游戏作为一种娱乐方式，设计者首先考虑的是如何给人满足感，然后是如何加强玩家的粘性，你想想，作为成人都有那么多人沉迷其中无法自拔，更何况是没有任何阅历的小孩?
有人说可以玩益智游戏，益智游戏首先是游戏然后才是“益智”，益智我始终觉得是噱头，要不父母怎么会安心给孩子玩呢?你以为你能控制住自己的孩子，其实你并不能，放任去玩，你得到的是一个整天哭闹，没有活力，早早学会宅在家的小大人，这不是危言耸听！！！与其玩那些益智游戏，不如自己花多一些时间好好陪伴自己的孩子。孩子需要的不是手机，而是父母的陪伴。
还有些人说，那我和孩子约法三章，每天规定玩多少时间不就好了，肯定不会沉迷。首先，玩电子游戏不应该成为孩子的日常活动，而应该作为一种奖励性质的东西，表现好了四五天才玩一次，甚至是一个星期一次。你和孩子约法三章的应该是在完成作业的前提下，学多少新知识，新才艺，这才是应该有的约定。备受敬仰的乔布斯曾经也透露过他不会让自己的孩子玩电子游戏，并且尽量少的接触电子产品（大意如此）。
孩子一旦玩过游戏，就很难忘记那种滋味了。急需成长的年龄，需要各种养分的浇灌，这时候有多用心，日后就有多优秀。给孩子玩游戏，的确会有一时的安稳，但孩子的其他方面都会被荒废，以后再想纠正就很难了。

❹ 孩子玩电脑的危害

青少年玩电脑游戏成瘾的心理探秘

内容摘要：网络时代的今天，电脑游戏带给学生无比的新鲜刺激，对于以“学为天职”的学生来说,把时间和精力放在玩游戏上,势必会带来极大的危害,以至产生一些不良的后果，学生玩游戏成瘾后家长和教师应注意引导。本文试图从学生玩电脑游戏心理的方面为引导学生正确地面对电脑游戏寻找到一些启示。

关键词：新颖剌激、电磁辐射、人格缺陷、游戏成瘾、节制玩游戏

当今社会的变化可谓是日新月异,随着现代科技的蓬勃发展和人们生活追求的不断提高,电脑已成为城市家庭中不可缺少的一个组成部分,电脑的游戏功能更以它的丰富多彩,新颖剌激而越来越受到人们的欢迎和青睐。其中尤以在校的青少年为游戏的主力军,但学生一旦玩上瘾,真正的学习就会“身在曹营心在汉”,虽然坐在教室里听课,可心早已飞到家中的游戏机上了,脑子里想的是回家后如何攻“下一关”游戏的问题,甚至于为了早点回家玩游戏,“忘了”值日生工作,“忘了”完成家庭作业。

为了切实了解学生玩电脑游戏的状况，在校内共发放问卷100多份，收回问卷90多份，其中有效问卷88份，占回收问卷的97.7％。一、基本情况

（1）玩游戏人数

玩电脑游戏的人数占被调查人数的88%，其中有82.2%的人喜欢玩。玩网络游戏的人数占被调查人数的24%，高于全国网民中 17.1%的比例。通常在班里一款网络游戏有一个人玩，就会很快风靡，学生的好奇心理和渴望接受新事物的特点使得网络游戏能在学生之间迅速地流行起来。

（2）玩游戏时间

选项
没玩过
玩过几次
有时玩
经常玩
每天玩

百分比(％)
12.4
24.1
37.2
23
3

在调查对象中，48％的学生平时就玩电脑游戏，52％的学生则等到节假日或周末才玩。尽管学生玩电脑游戏一次持续的最长时间在5小时以内的人数最多，但是，超过5小时的人数加在一起大于总数的1/4，尤其是超过20小时的人数已达到7%。这样通宵达旦地玩电脑游戏，对学生的身心造成极大的损害。

尽管一次玩游戏超过20小时并非普遍的情况，但也足以令人触目惊心了，而能让学生20多个小时不眠不休的恐怕只有网络游戏。节假日或者晚上毫无顾忌地玩网络游戏，在非毕业班学生中并不少见，而严令禁止学生玩游戏，也只是治标不治本。如何引导青少年健康、节制地玩游戏，而不是沉迷其中，当是相关机构亟待研究的课题。

（3）喜欢玩的游戏类型和名称

调查结果显示，玩因特网游戏的34％，玩局域网及单机游戏的60％，还有6％的人去游戏厅玩游戏。比较喜欢的电脑游戏类型是角色扮演类，其次是第一人称射击类。他们经常玩的游戏包括（取前13名）《反恐精英》、《魔兽争霸》、《极品飞车》、《星际争霸》、《英雄无敌》、《生化危机》、《三国》系列、《古墓丽影》、《魔兽世界》、《征途》、《跑跑卡丁车》、《劲舞团》、《劲乐团》系列。同时学生玩的游戏与成年人的基本相同，呈现出与成年人流行趋势相近的现象，情节内容基本上带有暴力倾向。

（4）爱玩电脑游戏的原因

选项
开心
能提高

反应速度
能减轻

学习压力
能忘记烦恼
游戏情节很吸引人
刺激
能发泄

紧张情绪

百分比(％)
52.3
43.7
42.5
41
31.2
30.2
29.6

学生玩电脑游戏除了被游戏吸引、感觉开心以及想提高自己的反应速度之外，更多的原因是感到学习压力大，生活太紧张。此外，也有一些人选择了调查表中的其它选项，如惊险，可以感觉到自己很有本事，能显出自己比别人强，能做一些在现实生活中不能做的事情，能释放攻击倾向，能培养分析和解决问题的能力，可以学会与别人合作，可以结交更多的朋友，在和同学聊天时可多出一个话题，喜欢游戏的某个人物，游戏画面很漂亮等，可见吸引学生玩电脑游戏的原因很多。

二、电脑游戏对学生的影响

1．玩游戏带来的益处

（1）、可以放松学生学习的紧张压力,获得玩的享受和快乐

长期以来,许多家长、教师往往只要求自己的小孩考第一——数学第一、语文第一、小学第一、中学第一、大学第一,由此带来的直接后果是学生的心理压力更大,而电脑游戏可以让学生按照自己的意愿来实现自己的目的,以获得快乐,这可能就是学生迷恋游戏的一个重要心理原因。一台电脑,一张盗版光盘,带来了无比丰富的游戏形式和游戏内容,坐在家中,按照自己的想法统领军队、操纵股市、广交朋友......变化多端的游戏,满足了学生在紧张学习压迫下的自我成就感、新奇感和紧张剌激的心理需要。

（2）、电脑游戏可以充实学生的课余生活

现代社会的文明往往给予儿童的是一个独立的、封闭的个人小天地,生活中缺少同龄人中的玩伴,而此时的青少年正处于长身体、长知识的旺盛时期,现在社会上开发的电脑游戏软件不但为其提供了一个、甚至于多个玩伴,而且游戏的内容五花八门、应有尽有。适当参与可以锻炼自己在各个方面的才能,更重要的是随着游戏内容的不断变化,成败得失都掌握在自己的手中,犹如亲身体验,为自己的课余生活增添色彩。

（3）、游戏锻炼了学生灵活的应变能力

现在社会上开发的三维动画游戏,设计精巧,人物完善,事态的发展具有不可预见性,随机的场景变化多种多样,因此对于游戏者本身来说要想操纵游戏,就得有清醒的头脑,灵活的键盘操作,及时的判断等各个方面的能力要求。所以说游戏在提高学生的应变能力方面具有不可低估的作用。

（4）、适当地玩游戏可以开发学生的智力

游戏软件的程序设计逻辑完整,学生可以直接打开游戏程序,参与游戏程序的设计和修改,可以让游戏的发展随着自己的想法去实现,体验游戏程序的无比魅力,甚至可以激励学生自己去编程开发属于自己的游戏,如教师能加以在编程方面的正确引导,也许将来可以为我国的软件开发事业培养出杰出人才也未必可知。但又有多少学生是因为游戏才真正主观能动地去了解计算机、去了解网络的呢？谁也说不清楚。

2．玩游戏之后身心的负面影响

选项
总想跟别人说玩游戏的事
眼睛疼
脖子酸疼
没玩够
总想着游戏里的事
头晕

百分比(％)
37
36
26.7
21
19
15

然而,对于以“学为天职”的学生来说,把时间和精力放在玩游戏上,势必会带来极大的危害,以至产生一些不良的后果,主要表现在以下几个方面：

（1）、分散学生的学习精力,转移学生的学习兴趣

有趣的游戏内容,精彩的游戏画面极大地剌激了学生的感官,很容易让其上瘾。青少年本身心理自制能力较差,玩必丧志 ,长期下去,势必会遏制学生自身的健康发展。

（2）、有损于学生的身心健康

电脑的屏幕具有一定的电磁辐射,现代医学研究表现：长时间接触电脑,会引起神经衰弱、视力下降等不利于青少年身心发展的疾病。经调查表明,常玩游戏的学生视力100%偏低于较少玩游戏的同学。笔者曾做过类似的试验,超过二小时端坐在电脑前,事后发现肩周疼痛,眼睛干涩,身心感到格外疲劳。

（3）、产生人格的缺陷

由于现在很多游戏本身内容上的不健康,加上青少年缺乏对事物辨别是否的判断能力,很容易由此而引发人格发展的不健全。我班前些时间出现的“恶性语言”传播事件就是由于少数学生模仿游戏中的人物所致,加上游戏中“英雄、美女”的不良现象的出现直接影响了学生心理发展的不健康。虽然电脑游戏可以为学生带来玩伴,但毕竟只是人机对话,如长时间得不到纠正,甚至远可能引发儿童孤独症。而且网络游戏的不断完善,可能还会为学生接触黄色污染开辟一条极为方便,而家长难以发现的隐密通道。

三、玩电脑游戏成瘾的原因及解决方法

玩电脑游戏成瘾的原因是多方面的，既有成瘾者本身的内在因素，也有社会因素。从学生自身的因素出发，一方面学生的父母望子成龙，孩子的学习压力很大，往往就会从电脑游戏中去寻求释放——这一切顺理成章，原因很简单：能提供给这个年龄段孩子的娱乐场所太少了。另一方面由于现在的学生大多是独生子女，在学校同学之间竞争激烈，缺少与伙伴间的协作；回到家还是一个人，与父母沟通很少。调查显示，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，42％的学生认为难以与父母交流，27％的学生则从不与父母交流。而玩电脑游戏已经成为学生的一种时尚，也是日常的话题之一，为了摆脱孤独、寻求伙伴，学生往往就会想方设法地去玩游戏。此外，在虚拟的世界里他们能充分地展现自我，以自己为中心，感受在现实生活中不可能实现的自我价值和成就感。

而对于家庭来说，家长的观念、教育方法、新的知识等方面跟不上孩子成长的需要也是造成学生玩游戏上瘾的重要原因。加之电脑游戏市场目前不够规范，相关的法律制度不健全，亦缺少针对“游戏成瘾症”的专业咨询和治疗机构等。我们可以看出，简单地把学生玩游戏上瘾归咎于电脑游戏和网络本身，并将他们视如洪水猛兽是片面的。要从家庭、社会等多方面入手，才可能根本解决学生玩游戏上瘾的问题。

鉴于电脑游戏的种种因素,作为家长、教师应注意到：

(1)要引导学生学会控制,不会因玩游戏而荒废学业,家长应密切配合学校做好引导工作,以降低因电脑游戏而带来的负面影响;

(2)遇到班上大面积谈论游戏的现象,应立刻加以制止,并正确指导学生平时言谈应朝着增长知识、陶冶情操、发展智力、培养能力、增长才干的方向而努力,培养良好班风;

(3)提倡学生应该玩高雅的游戏,玩应立足于有利学生动手,动脑,有利学生个性的发展和全面的成长。

四、几点思考：

(l)学校教师是否应该引导学生玩游戏。
(2)在教师在本身不熟悉游戏内容的情况下,应如何评价游戏本身的内容是否健康向上。
(3)学校正常的计算机教育是否应溶入游戏内容,更专业性地指导学生处理好游戏与玩的关系。
(4)学校的教育如何让家长明确怎么引导学生玩游戏。

❺ 沉溺网络游戏对青少年有哪些危害

沉溺网络游戏对青少年主要有以下危害：

1、依赖心理

现在很多青少年沉溺网络游戏，因此自然而然的对网络产生了强烈的依赖心理。使青少年逐渐产生"网络成瘾症"，而对于生活和学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，导致学业荒废。

2、虚拟世界

网络游戏是一个虚拟的世界，很多人人都是虚假的身份，在这种虚假的身份之下，网络人际关系很少有真实可言，时时充斥着不信任感，使青少年们在"网下"变得更加内向和自我闭锁。

3、价值观念谈化

青少年时期，好奇心强、自制力弱，极易受到异化思想的冲击。而网路游戏中各种信息混杂，包罗万象，极易使青少年的人生观、价值观产生倾斜，模糊不清逐渐淡化。

4、崇尚暴力

网络游戏一般都是比较血腥和残暴的，由于青少年生理和心理发育均不成熟、识别是非能力差，极易造成网上盲目跟风，将游戏里的一些场景运用到现实中，很容易走上犯罪的道路。

(5)电脑游戏机对孩子的危害扩展阅读：

预防青少年网络成瘾的渠道：

1、父母

父母的教育方式与青少年心理健康问题紧密相关，家长应避免给青少年过多的压力和关注，注重了解孩子的内心想法，多表扬孩子，让孩子感受到来自现实生活的成就感。

2、学校

学校应引导学生树立正确的价值观和人生观，鼓励青少年积极参与文体活动和社会实践活动，将注意力从网络虚拟世界转向真实世界。

3、自身

对青少年自身而言，要正确认识网络，正确认识和评价自己，把注意力放在学习上，加强体育锻炼，积极参加自己感兴趣的社团活动。出现沉迷网络的想法时，要反复告诫自己网瘾的危害并积极寻求帮助，以抵制网络对自身的影响。

人民网：预防青少年沉迷网络 专家为青少年摆脱网瘾支招

❻ 电脑游戏对小孩子有什么利弊

电脑光线刺眼，对孩子眼睛有坏处，容易导致弱视近视。
指导意见：
小孩子玩电脑不要超过2小时，可以上网玩游戏，这对孩子动手动脑确实有益，但是上网成瘾就不好了，所以要定时定量看着孩子上网。

牛津大学的一项研究显示，每天玩一会儿电脑游戏可能会对少年儿童的心理发育有好处。
研究人员发现，每天花不到一个小时玩电脑游戏的孩子比从不玩电脑游戏的孩子适应能力更强。
但是，每天玩电脑游戏超过三个小时的孩子对生活的满意度比较低。

❼ 对于七岁的宝宝来说，玩电脑游戏多了会有什么危害

现如今是一个特别发达的年代，也给我们的生活带来特别多的便利，甚至改变我们整个世界。但是由于这种发达的问题导致很多信息传播，孩子过早的去接触网络游戏。可以说对七岁的宝宝经常玩电脑玩游戏肯定会造成很大的伤害，本来时代的发展也会让孩子沉浸这种游戏之中，导致孩子的视力受到影响，还会让孩子学习没有积极性。

孩子在小的时候，作为父母的还是要尽量陪伴孩子，多带孩子外出旅游或者是吸吸新鲜的空气，对于孩子的健康才会有一个很好的发展。俗话说读万卷书不如行万里路，还是要带孩子去多见识一下，才会对孩子的成长有所帮助。孩子整天玩游戏，玩电脑的话，后期孩子也很难管教，甚至孩子的学习也是自己最头疼的问题，家长千万要控制孩子玩电子产品的时间概念。

❽ 学生长时间玩游戏机有哪些危害

影响身体健康：视力、精神状态、狂躁易怒、对什么事都不关心、缺乏锻炼体质差

❾ 过早的让孩子接触电子游戏，对孩子的成长有哪些坏处

随着科技不断的发展，电子产品越来越多，几乎人人一部手机，以前没手机的时候聚餐，大家都是坐在一起聊聊天唠唠家常，但现在聚餐基本上每个人都是低头玩自己的手机，根本就没有任何交流，其实我觉得电子产品有利也有弊，它可以让人们联系起来更加方便，不用再像以前一样，有什么事情需要通过写信，而且那种方法太慢，如果发生紧急情况的话根本来不及通知对方。

从小就应该教他自强自立，自己能做的事情自己做，不要依附于任何人，只有这样以后才能在社会上立足，你总有一天会离开父母自己去工作，我们不能陪伴她一辈子，只有自己独立了，才能适应这个社会。

❿ 孩子打电脑玩游戏有什么好处和坏处

一、好处：
1、 网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力。
2、 在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。
3、 上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。
4、 网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。
5、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。
6、 网络对我们的工作学习有很大的帮助，像查资料等等。
7、 可以网上购物。
二、坏处：
1、 影响视力，白天上课没有精神，学习下降。
2、 让我们过分沉迷于网络，难以自拔。
3、 电脑的辐射会影响健康。
4、 玩游戏会让我们走上歪路，染上不良恶习。
5、 玩游戏会导致脾气暴躁，对学习失去兴趣。
6、 玩游戏会让我们抛弃学业，走向犯罪。
7、 迷恋上网还会到处乱花钱，进入黑吧等地方。

坏处：沉迷游戏，学着游戏里的人物做出一些违背思想的事情来！
曾经有个玩传奇的少年，学者传奇上的人物出家门拿着刀砍人！
好处：放松心情，也可以说暂时的心情休息，但不是脑力休息！
一句话：不是不能玩游戏，但是要克服对游戏本身的引诱，不能沉迷与游戏！
希望楼主能克服！
还有：电脑的辐射会对人体造成很大的伤害，身体发育和皮肤都能造成伤害！
也容易近视！