南瓜体育游戏大班

‘壹’ 学前教育学前儿童兴趣发展有哪些阶段及特点

随着社会的不断发展，生活节奏的不断加快，当前社会生活压力重大，许多年轻人通过游戏来减压。而游戏在幼儿的成长经历中，成为了主节奏，可以说游戏是儿童的天使。对于游戏教学，许多人的认识不一，但实践已经证明了将游戏引入幼儿园教学活动中能够产生一定的成效。所谓的游戏教学，就是寓教于乐，将游戏贯穿于学前课堂中，让儿童在玩中学与学中玩，并且不断地积累知识，提高学习兴趣，符合儿童的身心发展特点。笔者结合教学实践，主要从以下几个方面探讨了游戏在学前教育中对儿童发展的重要性。
一、游戏教学在学前教育中的必要性
在早些年，将游戏引用到学前教育中，首先是一次冒险的尝试。因为传统的幼儿园教育中，仍然是教师教授，学生认真听讲。许多家长担心：一旦对游戏的定义不明确，那么就助长了小孩子贪玩的本性，并且浪费了时间和精力。而现实的法律明确指出，幼儿园教育应当尊重儿童的人格权力，尊重其学习特点，基本的活动形式是游戏。实践证明毕竟也只是少数，要上许多幼儿都在实践中获益就需要法律的规范和保障。不是任何的游戏都可以用，也不是所有的游戏都不适合。目前，不仅有法规如《幼儿园教育指导纲要》要求，而且在目前的各大城市中，游戏教学的普及范围在不断扩大，一般需要选择形式丰富的，内容健康的，激发儿童内在潜力的，增长智力的游戏。
二、游戏在学前教育中重要性的具体表现
1、游戏有助于儿童的心理健康发展
现在的儿童大多是独生子女，他们平时都是在父母的陪伴下玩耍的，没有了像上一辈人那样的童年，大多数的快乐来自于儿童乐园或者动画片，因此现在的许多学前教育功儿容易孤僻与封闭。加之独生子女是家中父母的掌中宝，集千万的宠爱于一身，享受着“小皇帝”与“小公主”的待遇，容易养成蛮横、娇气的性格，隔代的教育对儿童的需要在学前教育中得到纠正。例如，有些有自闭症的儿童刚进入幼儿园时不喜欢说话，不愿意与其他的小朋友一起玩。上述行为是学前阶段儿童普遍存在的心理问题，需要家长和幼儿园老师对这些儿童或具有恶习的孩子给予教育和纠正。在幼儿园中，教师具有神奇的魔力，他们担当着改掉儿童不良习性和培养孩子良好天赋的使者，在儿童生活成长中发挥了父母难于替代的重要角色。
2、游戏对儿童的智力发展具有重要作用
幼儿对事物的认识一般是处于直观平面的，是感性阶段的，爱玩是他们的天性。他们的注意力集中的程度不高，但是有时却对部分的游戏记忆深刻。幼儿的许多天性随着他们的成长而自动的褪去。所以应当保护好这种天性，让小孩子过上一个幸福难忘的童年。幼儿阶段，也是开发智力的阶段，对于丰富多彩的教
学方法与教学手段。如何遵循进行更好的教
学，就需要对儿童心理学略知一二，并且对教学方法有所选择。不管是发达地区或是欠发达地区的儿童区，他们对于游戏都有着渴求与热爱。而儿童的成长处理生理上的自然发展外，还需要有关智力的发展。
要让儿童在教学中得到快乐，就需要让他对所处的外界产生认知，以体现寓教于乐和以人为本的原则。在智力发展中能够提供三方面作用，首先对认知的积累，儿童通过游戏活动获得对生活的反应，然后积累起对生活的认识。例如：幼儿对爬、攀登、等字词的字面概念比较模糊，较难理解，如果把这些孩子放到城堡中玩，通过亲身体验，幼儿对这些概念的理解就会深入，同时对物的形状与用途的认识也将更加深刻。其次是语言的发展。在游戏中为了达到某些目的，幼儿会自动的与其他小伙伴进行聊天，他们刚开始可能说得不太流畅、明白，但接触多了，不仅能把意思传出去，而且能共享其他同龄人的思想，此外其表达能力也将得到进一步提高。再次是开拓想象力。幼儿有一颗充满好奇并想象力丰富的心。游戏能带给他们自由想象的空间，他们的思想不受控制，不受束缚，并且灵活运用，能够将所学运用到新事物中。
3、游戏对儿童生理机能的发展具有很重要的作用
儿童正在处于快速生长期。适当的游戏能够锻炼幼儿的意志与体能。游戏是一种有意识的身体锻炼，通过游戏能够对儿童的发展产生巨大的影响。部分游戏，例如跷跷板、过独木桥等，让幼儿在生理机能上达到均衡发展。通过不同游戏的相互补充，也能丰富幼儿的童年生活。例如：有一个名为“滚南瓜”的游戏，这种游戏不要求孩子有多大的臂力和灵活性。又如“踩脚踏车”的游戏，不仅锻炼幼儿的腿部肌肉，而且对幼儿的平衡能力进行培养。总之，游戏不仅可以给幼儿带来快乐，还可以让孩子锻炼身体，培养孩子意志力。
4、游戏对儿童的学习热情的影响
心理学研究表明，儿童集中精力的时间非常短暂，要让孩子既获得知识有能健康成长的方法就是游戏。游戏充满了刺激与挑战，要知道学前阶段的儿童对游戏的热忱度往往高于其他事物。例如五六岁的孩子知道汤姆猫、QQ开心农场等。加之幼儿学校本身还有许多限制，例如早上九点上课，要做早操，这不得不剥夺了孩子赖床的权利，通过游戏的方式对其进行教育，例如不迟到，上课不讲话，不与同学厮打、早晨不赖床等。游戏也是消除孩子厌学的一种手段，学前教育工作者通过将课堂教学中运用游戏，让孩子忘记了时间，消除了对学校以及知识的恐惧感，从而认为学校是一个好玩的地方，每天有去学校学习的动力，从内心里转变观念。
总之，学前教育阶段对儿童的发展具有重要的意义，而游戏在幼儿教育中的地位也日益突显。儿童的世界离不开游戏的辅助，它具有着不可替代的优势与教学活动中，教师应当有针对性地运用各健康的、有意的游戏活动丰富幼儿的学习内容，营造欢乐的学习与成长环境，为幼儿的进一步发展奠定基础。

‘贰’ 幼儿园美术教案大南瓜

幼儿园优秀教案：大南瓜 教师：屈老师 【活动目标】 1、调动多种感官感知南瓜的形状与特征。 2、乐于探索，会关注比较生活中事物的特征。 3、大胆清楚地表达自己的发现。 【活动准备】 各种不同形状的大南瓜12-16个，南瓜食品若干、切刀、盘子9个等，各种颜色的贴纸、装饰材料。糯米预先搅拌好，南瓜...几块煮熟。 【活动过程】 一、谜语导出，幼儿自由探索有关南瓜的信息 师：老师带来了一种秋天的果实，请大家来猜一猜它是什么？ 大南瓜有很多秘密要告诉大家，请每2-3位小朋友一起去抬一个南瓜放在自己组上，摸一摸、抱一抱、看一看、说一说你发现了南瓜的什么秘密？ 幼儿自由感知获取有关南瓜的信息，教师巡回观察、倾听幼儿的发现，比一比自己的南瓜与他人有何异同，引导幼儿避免无关事物的干扰。 二、幼儿分享交流获得的经验，教师引导、协助幼儿梳理信息，使之更为完整。 师：刚才大家和大南瓜一起做了游戏，请你来说说你发现了南瓜的什么秘密？ 整理： 1、颜色：（哦！某某小朋友发现了南瓜的颜色是红的，还有其他颜色吗？） 2、形状:（某某小朋友发现了南瓜的形状是弯弯的，还有其他样子的南瓜吗？） 3、大小：（比比哪个最大？哪个最小？请某个孩子去抱一抱最大或最小的。） 三、了解南瓜内里有些什么？ 师：小朋友找到了这么多南瓜外形的秘密，那么南瓜肚子里有些什么呢？ （引导幼儿猜一猜，然后教师当场打开南瓜让幼儿观察。） 有：瓜肉、瓜瓤、瓜子。 你们知道南瓜可以用来干什么的？ 它的肉是什么味道呢？可以怎样知道呢？（幼儿回答尝一尝、舔一舔) 一组一组切在盆里，放到组上，每组孩子依次去看一看、闻一闻、舔一舔。 （交流闻到的味道怎么样？） 四、分享生活经验、了解南瓜食品。 师：你吃过用南瓜做的食品吗？它们是什么？（结合播放实物或照片） 今天我们有这么多的南瓜你们想用它们做什么呢？（幼儿回答，老师根据他们需要分组、规定每组的内容） 【活动延伸】 1、生活区：切、刨南瓜；制作南瓜饼；收集南瓜籽。重点：各种切、刨的工具运用中引导幼儿注意安全。 2、操作区：南瓜装饰重点：充分发挥想象装饰不同形状的大南瓜。（来源：屈老师教案网）

‘叁’ 比较有趣的体育运动，你认为有哪些呢

对于创意的展示也同样会出现在运动方面。通过对于传统运动的升级和改变，许多运动变得更加吸引人和不那么无聊。从乘坐南瓜的帆船比赛，到让小山羊骑在人类背上的瑜伽，接下来小编就要为你介绍，你可以在这个世界上找到的7种非常有趣的体育运动。

南瓜划船比赛

有一种适合孩子的木制的玩具马存在着，人们可以假装骑马拿着他进行运动。在芬兰甚至将其升级为了一项运动。在举办活动的时候，会有上万名10到18岁的人参与其中。有趣的是，人们不仅会假装在骑马，甚至还会像真正的骑马赛事中所做的那样，表演翻越障碍的动作。

‘肆’ 幼儿园言语游戏有哪些

《幼儿园言语游戏》网络网盘免费资源下载：

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儿童时期语言发展的关键时期，也是掌握语言最快、最佳的时期。儿童的语言主要是在日常生活中、与成人或同伴的交往过程中、丰富多彩的游戏活动中不断发展的。语言交往能力是--种体现个性特征的综合心理能力，也是儿童适应生活、适应未来发展的一种基本能力，而游戏是培养儿童这种能力的重要途径。

‘伍’ 求大学生体育课上玩的游戏

1、有袋鼠跳项目

一个人站在一个袋子里，以接力的方式，先到终点的胜利。

2、搬南瓜项目

大家躺成一排，第一个同学从竹筐里取出南瓜，挨个传递，最后由两位学生搬送到终点。

3、抢凳子项目

选择一个宽敞的地方放几把凳子，凳子数量要刚好比参加的人数少一个。然后裁判开始发出开始的指令，然后人就绕着凳子转圈，当喊道停的时候就要快速的抢凳子，最后没有抢到的就被淘汰出局。撤下一把凳子，剩余的人在比赛，以此类推，直到剩下最后的胜利者。

4、真心话大冒险

一群人在一起商量个游戏规则，定输赢。最后，输的一方要接受惩罚，可以选择真心话或者大冒险。然后胜的一方来出问题，让被惩罚着去做。

5、007

由开始一人发音“零”随声任指一人，那人随即亦发音”零”再任指另外一人，第三个人则发 音“七”，并用手指作开枪状任指一人，“中枪者”不发音不作任何动作，但“中枪”者旁边左右两人则要发“啊”的声音，并扬手作投降状。做错了的人受罚。

‘陆’ 如何使用农村资源丰富幼儿游戏教案

利用乡土资源 丰富幼儿游戏活动 甘肃省玉门市第一幼儿园 张萍 游戏是幼儿自发地、自主地与空间、材料、玩伴相互作用的情 境性活动。幼儿园是幼儿游戏的主要场所，幼儿的游戏水平、幼儿 在游戏中的发展直接取决于教师为其创设的游戏环境和提供的游戏 材料。我园立足于乡镇幼儿园的实际，结合乡土化主题活动的开展， 有目的、有计划地开发利用乡土资源，开展具有乡土特色的游戏活 动，把游戏活动延伸到自然、社会、家庭中去，让每个幼儿在环境 中获得自由、自主、和谐、愉悦的发展，真正体现出陶行知先生所 倡导的“活的乡村教育要用活的资源”的教育思想。 一、利用乡土资源丰富区域活动。 区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要， 自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。我们根据 幼儿的认知、情感、动作、语言、社会性等发展的需要，充分利用 乡土资源，为孩子创设具有乡土特点的角色区、探索区、美工区、 音乐区、运动区等不同形式的区域活动，为幼儿提供了动手、动脑 并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的游戏环境。如在“家乡的 春天”主题活动中，老师带领幼儿创设了自然角，那嫩绿的蒜苗、 胡萝卜苗、豆苗、麦子、玉米，饲养角里可爱的乌龟、蝌蚪、小鱼 儿，再加上奇形怪状的小石子，为幼儿营造了一个丰富而鲜活的微 型自然界。在开展主题活动“泥沙乐”时，老师在区角里准备了大 盆细沙，投放了不同大小的饮料瓶、纸盒、小筛子、小铲子，供幼 儿探索沙子的特性，同时还提供饮料瓶让幼儿自制玩沙的铲子、小 桶等，从这里可以更多的发现孩子们智慧的萌芽、创新的火花。在 “种子的妙用”主题活动中，孩子们纷纷从家中带来了花生、麦子、 豆子、桃核等各种各样的种子投放在自然角供幼儿观察，并师生共 同布置探索区“我认识的种子” ，给幼儿提供了观察、对比、讨论种 子的机会；在美工区，提供了形形色色的种子及乳胶、棉签、双面 胶、泡沫板等材料，让孩子自由进行“种子贴画” 。那一幅幅稚嫩的 作品，闪现着孩子们创造的火花。在《好玩的石头》 》主题活动中， 老师带幼儿捡来大大小小、颜色各异的石头投放在活动区，孩子们 在那里练习数数、排序、比多少，在石头上画画，用石头印画、滚 画、拼贴画，能玩出那么多花样。这些材料的利用既丰富了区域活 动的内容，还美化了幼儿园的环境。 二、利用乡土环境和材料丰富幼儿户外游戏活动。 乡土资源中很多取之不竭、用之不尽又不用花钱的环境和材料， 都可以用来开展富有特色的户外游戏活动。我们组织幼儿踏青、春 游、拣落叶、捡石子、捉昆虫，让与大自然亲密接触，感受大自然 的花草树木、鸟语花香，同时，幼儿在过水沟、走田埂、爬土坡的 活动中不仅培养了热爱大自然的情感，而且还锻炼了幼儿的身体、 培养了幼儿坚强勇敢的良好品德。秋天老师带幼儿去农庄掰玉米棒、 摘玉米叶、抽玉米穗、搓玉米籽，带孩子用玉米杆、玉米棒、玉米 籽制作长枪、手榴弹、手雷，玩“学做解放军”的游戏；用南瓜、 冬瓜、西瓜、甜瓜玩体育游戏《运瓜乐》 ；用废旧轮胎玩各种背、抬、 滚、跳、爬的游戏。发动家长利用乡土材料制作各种可以让幼儿玩 一玩、做一做、锻炼锻炼的器械，如高粱杆、木头、黄沙、锯削、 刨花等，经过加工都可以成为很好的户外活动器具：用木头自制小 推车、担水的扁担、陀螺、打尕；用木棍做木马、花轿；用柳条做 山洞、 做体操圈； 用锯削做沙袋、 用黄沙做沙包、 用岌岌棍做挑棍…… 这些玩具既漂亮又实用，远比在商店买的运动器具更具有野趣和挑 战性，更能让孩子在锻炼、游戏中获得快乐。 三、利用乡土材料丰富角色游戏活动。 在角色游戏的开展过程中，幼儿、家长和教师都是游戏材料的 收集者，在收集材料的过程中，我们和幼儿一起讨论、商量各种材 料的特点与用处，为开展角色游戏活动奠定基础。在商店和超市的 游戏中，有孩子们自己收集的各类食品和生活用品的包装盒、塑料 瓶；在医院游戏中，有用一次性纸杯做的听筒、纸盒做的 X 光机器、 废旧报纸做成的各种药丸；在娃娃家游戏中，各种各样的包装盒在 教师与孩子的加工后，变成了娃娃家里的电脑、电视、空调、洗衣 机、家具、灶具，变成了马路上的各种汽车、小区的漂亮楼房。在 美食城游戏中，孩子们用纱布、海绵、泡沫纸、橡皮泥、废旧的布 做成的胡萝卜和青椒、藕、面条、各种烧烤等。这些游戏材料干净 卫生、经济实惠既贴近幼儿的生活，又给孩子留下了较多的想象、 创造的空间。 四、利用乡土材料丰富建构游戏活动。 石头、沙子、黄泥等这些都是农村取之不尽的自然材料，幼儿 对这些材料都有着天生的感情，建构游戏中，我们将石头洗净，选 取干净的黄沙与细腻安全的黄泥让幼儿进行建构活动。孩子们用石 头盖房子，用黄沙堆砌、塑造各种造型，用黄泥制作小动物。另外， 我们还提供大小不同的纸盒和各种饮料罐，让幼儿堆积成各种形状 的楼房；提供大小不同的木块，供幼儿进行造型创作。 “农家小院” 中成串的谷穗、玉米、辣椒、稻草制作的粮仓；用蔬菜制作的南瓜 娃娃、马铃薯小猪、玉米老爷爷、萝卜船，丝瓜瓤制作的长颈鹿， 都是老师与孩子们的得意创作。这些活动不仅锻炼了幼儿的动手能 力，还丰富了幼儿的想象力。 乡土材料在幼儿游戏活动中的利用，开阔了孩子们的眼界，丰 富孩子们的经验，弥补了乡镇幼儿园教育资源的不足，拓展了幼儿 园教育内容，使幼儿在轻松愉快的游戏活动中更加关心社会，了解 家乡，更加关注家乡的变化，并从中体验到一种被社会接纳、重视 的感受，形成对家乡的良好情感。同时，也折射出了老师的教育思 想、教育智慧，更体现了我们的教育理念。

‘柒’ 幼儿园大班语言教案绕口令南瓜砸娃娃

活动目标： 练习准确发音，能不间断地快速朗诵绕口令。 活动准备： 图片 活动过程： 1、教师结合图片清楚、正确地为幼儿朗诵2~3遍。 2、请幼儿分析理解绕口令的内容。 3、跟教师朗诵几遍以后幼儿自己记忆朗诵。 4、分组朗诵。 5、个别朗诵。 6、幼儿游戏之中可以相互练习绕口令，还要提高速度。 附绕口令： 大猫和小猫 大猫毛短，小猫毛长，大猫比小猫毛短，小猫比大猫毛长。 一匹布一瓶醋 肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看见一只兔，卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丢了布，洒了醋。 娃娃画画 娃娃画画画花花，娃画花花结瓜瓜，花花结瓜给娃娃，娃娃吃瓜画花花。 我和鹅 我是我，鹅是鹅，我不是鹅，鹅不是我。鹅肚饿，我喂鹅。我爱鹅，鹅爱我。

‘捌’ 有没有好的班级游戏

猜字谜、脑筋急转弯之类的益智小游戏啊，本人一大喜好
还可以筷子夹弹子、投飞镖、点鞭炮、吹气球、保龄球（小瓶子木球来代替）等等运动类小游戏，也很好玩的。
也可以是团体协作类，比如说一个人做动作，另一个人猜之类的，培养默契，也很不错。
拷贝不走样……
弄得生动有趣就能吸引人了。

跳舞、比赛等许多娱乐活动，其中有些一直流传至今。有种游戏叫蔓越桔竞赛，是把一个装有蔓越桔的大碗放在地上，4-10名竞赛者围坐在周围，每人发给针线一份。比赛一开始，他们先穿针线，然后把蔓越桔一个个串起来，3分钟一到；谁串得最长，谁就得奖。至于穿得最慢的人，大家还开玩笑地发给他一个最差奖。

还有一种玉米游戏也很古老。据说这是为了纪念当年在粮食匮乏的情况下发给每个移民五个玉米而流传下来的。游戏时。人们把五个玉米藏在屋里，由大家分头去找，找到玉米的五个人参加比赛，其他人在一旁观看。比赛开始，五个人就迅速把玉米粒剥在一个碗里，谁先剥完谁得奖，然后由没有参加比赛的人围在碗旁边猜里面有多少玉米粒，猜得数量最接近的奖给一大意爆玉米花。

人们最喜爱的游戏要算南瓜赛跑了。比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。

http://..com/question/7936507.html?fr=qrl3

很多！！！！！！！！！！！！！！

全部 游戏 大 集合！！！！！！！！！

一、活动项目：
1、猜谜语 2、绕口令 3、吹蜡烛 4、摸鹿鼻子 5、打保龄球 6、盲人击鼓 7、钓鱼 8、挟乒乓球 9、套圈 10、飞镖 11、抢说运动项目 12、运用爆破音吹蜡烛 13、妙接对联或歇后语 14、联想ABC 15、比比谁的眼力 16、快乐呼拉圈 17、比比谁的运气好 18、掌上明珠 19、弹球
二、 项目规则
1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。
2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不
停顿读完绕口令者，获奖券一张。
3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一
张。
4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的，
可获奖券一张。
5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖
券一张。
6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获
奖券一张。
7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获
奖券二张，以此类推。
8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张，
挟完40个乒乓球者，获奖券二张。
9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者，
获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。
10、飞镖：每人投三支，在规定位置内每投中一支者，获奖券一
张。
11、抢说运动项目：主持人准备好一个篮球。参赛者两人一组。两人互相传球。一人在传球时必须先说出一个运动项目名称（如滑冰），另一个人在接球时必须马上说出另一个运动项目名称。在一分钟内，谁说出的运动项目多，谁即得奖劵。
12、运用爆破音吹蜡烛：主持人准备好六支蜡烛并点燃，若干道问题。主持人提问一个问题，参赛者需用回答的话中发出的气息吹灭蜡烛，即得奖劵。如：主持人问：“有兔子在草地上你会怎么做？”回答者用“扑过去”的“扑”的发音而喷出的气息来吹灭蜡烛。
13、妙接对联或歇后语：主持人要准备好三条对联或歇后语。主持人说出上联或下联，让参赛者来接，对的即得奖劵。参赛者在接对联或接歇后语的过程中，其他人不得提示。
14、联想ABC：主持人事先把一些英语单词做成签，由参赛者抽三次，并对所抽内容进行联想，如果能正确并连续地做出三个即得奖劵。如：主持人在说出run 这个单词后，参赛者就要做跑的动作来与run这个单词联系起来。
15、比比谁的眼力好：主持人准备好三支筷子，一个空啤酒瓶。参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，即得奖劵。每人有三次机会。
16、快乐呼拉圈：在地上摆放五个空易拉罐。每个易拉罐之间的距离为二十厘米。参赛者应站在离易拉罐一米远的地方，才能向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要适当）。每扔中一次即得奖劵。每人有三次机会。
17、比比谁的运气好：主持人要准备好若干颗且颜色不一样的珠子，其中红色的有三颗。主持人把珠子放在一个不透明的袋子里，让游戏者伸进袋子里抓三次，每次只抓一个珠子（多抓不算），若抓中红色珠子，则中奖劵；反之，没有中奖
18、掌上明珠：主持人要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得一张奖劵。（桌子竖排三张，参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。）
19、弹球：主持人准备好三个乒乓球和三个小纸箱。三个小纸箱平放在一张桌子上，成品字形。参赛者站在桌子前面，主持人将三个乒乓球拿给参赛者。参赛者将手中的球往地上扔，若弹起的乒乓球弹进小纸箱内，参赛者即得奖劵