绘画体育游戏

‘壹’ 适合小班的运动

学前教育家提出的运动智能其实是更宽泛的，不局限于体育锻炼，其中分成三大类别：戏剧型的、工业型的、娱乐型的。

所谓戏剧型的，是指音乐剧、舞蹈编排、肢体表演等，有角色扮演，使用身体来表达的一种形式。

工业型通常指精细运动方面，比如木工、雕塑、修理加工等。

娱乐型则包含了我们说的体育锻炼，游戏、探险、障碍训练等。

而所有以上的运动智能发展的核心——对儿童来说，就是指“控制冲动”，是所有的关键，非常重要！

运动学习的就是所谓的“收放自如”，当然，儿童未必能达到这种境界，但运动是让儿童合理运用自己的身体动作，以便达到娴熟运用物体和自己身体的核心目的，进而获益的是身体各个部位的协调，以便合理运动，知道什么时候该停，什么时候开始运动身体。“在什么时候是合适的”非常重要，儿童能够对所遇到的情境作出合适的身体反应。

如果人们了解了这个发展目的，对于下面谈到的选择什么样合适的运动就能理解了。

加州伯克利分校的关于运动动作发展的一系列研究表明，幼儿需要的是“身体动作”，他们深爱身体动作，并在身体动作中提升技巧和整体协调。所以，我们也可以说学前儿童的运动课程实际上是“动作课程”。动作的涵义，一个在于动作的准确，一个在于动作的目的。

在儿童动作发展的过程中，个体差异还是很大的，有的发展得早，有的发展得晚。但重复、变化和练习能提供经验的联结和巩固，使得他们在某个时刻突然发现了自己的能力，进而有练习的动机。

关键性的话又来了——动作发展专家已经证明了在5岁前所有的基本动作模式都会出现，5岁后不会再出现新的模式（对于这句话的理解，关键在模式上，要理解模式的涵义，下面会讲）。

我们必须知道孩子在5岁后，肌肉组织才开始迅猛增长发育，细心的父母可能会察觉孩子5岁以后肌肉变得结识了（至少我家小璐很明显），这也意味着某些活动在5岁乃至真正肌肉发展成熟前是不合适的。因此，我们家长务必要知道一点：5岁之前，不要让你的孩子做“力气活”，比如使劲搬动很重的物体，比如拔河，比如拽拉重物，比如举重。神经髓鞘的快速发育，是支持了孩子能以更快的速度反应和更好的协调，神经系统的成熟伴随抑制和控制特定动作。

有人看了长篇大论可能比较头疼，其实这里只需记住这样的观点：孩子5岁后，身体运动机能才真正开始向成熟发育，这种发育有人快有人慢，所以一般我们认为6岁后，才是进行某些运动的合适时机。有的孩子则可能需要到7、8岁才准备好。

让我们来看“运动基本模式”。就好比儿童绘画有绘画图式、认知发展有认知图式，儿童运动也可以说有“图式”，但这里我们称之为“模式”，这方面的专家可以查看Ralph wickstrom，他有本fundamental motor patterns，我只在研究生期间在文献情报中心有看过。然而其中的观点结论，我们可以在国际学前教育的很多纲要，乃至中国的纲要中看到。比如运动的基本模式，他将之分成——行走、跑步、跳跃、踢、投掷、接。这些模式会从简单向复杂过渡，也就是说动作从单一的，到可以分解成一系列的动作组合。

走的发展模式

幼儿行走是小步的，脚平平着地，没有脚踝动作，脚指头向前不抓地，腿非常弯曲，微前倾，臀部不动，双手呈现保护姿态。成熟的时候步伐变大，脚跟着地时，膝盖伸直，离开地面时膝盖弯曲，双脚靠近，很少前倾，臀部开始能转动以便支撑脚，双手可以自由在身体两侧摆动。

跑的发展模式

孩子是从快速走路学会跑的，开始他们的跑是僵直的，很有趣，好像身体腾空一样，一般孩子到了5岁就能够做出成熟动作了：双臂会摆动了，支撑脚在臀部后方伸直，用力推地，脚前进时膝盖会弯曲，脚踝会向臀部方向弯曲靠近。

跳跃的发展模式

单脚往下踩——双脚往下踩——单脚交替前跳——立定跳远——双脚跳过物体——有节奏单脚跳。

踢的发展模式

踢球可以发展孩子比较好的平衡感，开始时，孩子摆动腿部是做直直的钟摆式运动，然后他们学会控制大腿和膝盖，腿部能划出更大圆弧，身体可以微微做调整，最后他们达到臀部膝盖适度弯曲，身体向后倾，手臂、身体、膝盖协调做完整动作。

投掷的发展模式

初期孩子是丢东西，然后手臂可以向后向前丢掷了，但是脚通常不动的，再然后孩子会脚踏出一步或退后一步，最后身体重心会转移，手肘部动作也跟上，完成一系列复杂的投掷动作。

‘贰’ 能体现巴哈马文化特色的互动文艺、体育运动等互动游戏有哪些

1952年巴哈马首次参加奥运会，1964年依靠帆船帆板获得1枚金牌。2000年悉尼奥运会夺得1金1银；2004年雅典奥运会摘得1金1铜，北京奥运会中只取得了1银1铜。主要的优势项目是田径和帆船帆板。
具有“加勒比苏黎世”美称的岛国`，不仅以发达的金融业和旅游业而闻名，还以雄踞人均奥运奖牌榜的首位（每15万人拥有一块奥运奖牌）而享誉国际体育界。“从2000年悉尼奥运会到雅典奥运会，巴哈马都一直保持人均奥运奖牌第一的纪录。
作为一个1973年获得独立的年轻国家，巴哈马更愿意把1948年的伦敦看作是自己的奥运处女秀的舞台。那一年，一位极富传奇色彩的巴哈马人德沃特和他的同胞斯劳恩在英国的旗帜下参加了赛艇比赛，并获得了该项目的第四名。1956年墨尔本奥运会上，德沃特和斯劳恩再次合作终于赢得了该项目的铜牌，而对德沃特和巴哈马来说，这不过是辉煌的序曲。1964年东京奥运会上，德沃特和队友一举夺得赛艇金牌，这是送给当年刚刚赢得自治的巴哈马最珍贵的礼物。当2000年世纪之交的奥运在悉尼上演的时候，巴哈马也达到前所未有的奥运辉煌，计算上美国运动员琼斯因服用兴奋剂而应归还给鲍琳·戴维斯女子200米的金牌，拥有30万人口的巴哈马共夺得2枚金牌。2004年雅典奥运会，巴哈马以一金一铜的成绩继续保持着自己创下的纪录。
在2012伦敦奥运会男子4X400米接力决赛中，巴哈马队凭借最后两棒的出色发挥以2分56秒72力压美国夺得冠军，打破了美国队连续七届奥运会对这个项目冠军的垄断。这个34万人的大西洋西岸的岛国也在一夜之间成为人们注目的焦点。
艺术
1973年7月10日，巴哈马群岛从英国取得独立地位，7月10日从此成为巴哈马的独立日。作为英联邦的成员国，巴哈马与英国保持着象征性的联系，它的总督由英国王室任命，代表着英国女王。若要观察一下英国对巴哈马政府的影响，最好的办法就是去看警卫的变化。他们经常举行庄重的仪式，皇家巴哈马警察乐队仍然进行表演。这种仪式每两周在拿骚的政府大厦（总督办公及居住的地方）举行一次。
许多巴哈马人在艺术方面颇有禀赋，这在他们丰富多彩的绘画、具有感染力的音乐或华丽的舞蹈中可见一斑。当你参观巴哈马时，一定要花些时间看一看当地的艺术作品。你会看到色调明快的艺术品，这没有什么好惊讶的，它们正是那些美丽的岛屿和人民的真实写照。巴哈马的传统音乐是贡贝，是非洲音乐传统和欧洲殖民地风俗相结合的产物。“贡贝”是班图语，是节奏、韵律的意思，也指那种用来演奏这种风格旋律的羊皮鼓。早在奴隶制时期，一些非常简约的乐队就已开始演奏贡贝音乐，因为那时黑人奴隶没有多少材料制作乐器。典型的简约乐队有一架鼓，其实就是一个箍上羊皮的猪肉桶；一把木匠用的锯，由一条金属薄片加工而成；几个沙球；几根鼓槌；还有一把自制的低音小提琴（一个洗衣盆，中间穿上一根三英尺长的木棍，系上一根弦）。
传统的简约音乐用来给巴哈马四对方舞和踢踏式波尔卡舞蹈伴奏的，后者也是非洲与欧洲因素融合而成的又一案例。今天的简约乐队除了用锯条和贡贝鼓之外，还用萨克斯、电吉他或其他乐器来演奏。不过，他们仍然保留着最初的简约风格。如果你参加一场詹卡努狂欢节游行，就会听到一种更加响亮、激昂的贡贝音乐。你也会看到游行队伍的“冲锋”表演，这并不像是一种舞蹈，而更像是一种活泼的游行步伐，形式为每前进两步就后退一步。和冲锋步伐一样，跳跃式舞蹈也是源于西部非洲。这种舞蹈由一人领舞，其他人在其周围跳舞，领舞者就在中央单独表演。大家合着舞步拍手、唱歌，有时也击鼓奏乐。几分钟之后，中央的舞者将挑选另一名舞者（通常是异性）代替他或她在中央的位置。这样，大家就能保持高昂的兴致，舞蹈就这样继续下去。巴哈马的宗教音乐有着浓厚的殖民地背景，同时也受到美国文化的影响，有些人认为它们是巴哈马文化最好的体现。
宗教赞美诗与保王党时期传入巴哈马的美国黑人奴隶歌曲有些相象。在举行宗教礼拜的场所，可以常常听到当代美国黑人的福音音乐和欧洲的古典音乐和谐地融会在一起。除了那些最严格的教堂，公理会教堂的歌咏活动都伴有拍手、音乐欣赏和宗教舞蹈活动。

‘叁’ 和“爱的抱抱”相关的体育游戏教案有什么

和“爱的抱抱”相关的体育游戏教案有活动目标、活动准备、活动过程。

‘肆’ 大班体育游戏《好玩儿的小磁铁》教案

活动目标： 1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。 2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。 3、能主动探索，大胆交流自己的发现。 活动准备： 1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记录表若干活动……
活动目标：
1、知道磁铁的磁力现象，用磁铁来发现生活中的铁制品。
2、探索磁铁两极相斥相吸的属性，尝试用绘画的方法对实验结果进行记录。
3、能主动探索，大胆交流自己的发现。
活动准备：
1、磁铁、无机磁铁、回形针、橡皮、积木、纸团、铁片、塑料盆等2、记录表若干活动过程：
一、了解磁铁，发现磁铁的磁力。
1、出示磁铁T："小朋友，请你们看一看，老师给你们带来了什么呢？"请个别幼儿说一说。
2、介绍操作材料，让幼儿用磁铁试试哪些东西能被磁铁吸起来。

‘伍’ 爱的抱抱体育游戏教案

参考下自己改改
【活动目标】

1、观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。

2、能在绘画中表现出抱的姿势。

【活动准备】

1、知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。

2、物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。

3、幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“温馨抱抱”的图片。

【活动过程】

一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉

幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?

二、探索各种抱的姿势

请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。

老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)

出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)

边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。

三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置

在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。

四、幼儿绘画创作

提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。

五、作品评赏

展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。

‘陆’ 体育课外活动内容，跪求！

把篮球当作橄榄球，全班男女生打橄榄球;

‘柒’ 求中班体育游戏教案《勇敢的游戏者》

教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

1、孩子们第一次接触到油画棒，本次活动主要是给孩子们建立油画棒的使用常规。

2、通过给苹果宝宝穿衣服，从而认识红色，并在绘画的过程中巩固颜色的认识。

活动目标：

1、学习油画棒的拿放规则。

2、用红色油画棒给苹果涂色。

‘捌’ 适合三四年级小朋友玩的室外游戏

1、分类的游戏

这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。

2、猜谜的游戏

猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想象力，我们可以用“千根线、万根线，掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。

3、扮演的游戏

例如让孩子玩“扮家家酒”，鼓励孩子应用想象力自由扮演所喜欢的“角色”。父母亲可以提供一些线索，如给他一架飞机，假想他在空中飞行遭遇哪些;给他一部金刚，让他跟铁金刚对话;给他一些医生的玩具，让他扮演医生看病的情形……

4、想象的游戏

“想象力”可以使不可能的事变成可能。在想象的世界里，孩子的思考更自由奔放;我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题，让孩子运用想象力描绘出未来的远景。

5、接龙的游戏

许多游戏可以用“接龙”的方式，如“文字接龙”：上班→班长→长大→……“绘画接龙”：一个主题大家接力画;“数字接龙”：1→3→5……“故事接龙”：从前有一个猎人……“动物接龙”：四只脚的如狮子→老虎→大象……空中的如老鹰、鸽子……

‘玖’ 3-6岁的孩子适合哪些户外游戏

分享到：3-6岁，对孩子来说是发育的黄金期。脑结构较成熟，这意味着可以开始系统地学习知识了。他的社会情感迅速发展，道德感、理智感和审美感都逐渐发展起来。宝宝上小学前的这段时光，无论是父母还是宝宝，压力都会相对小一些。不妨带孩子到处走走，带孩子做一些室外亲子活动，这对宝宝的成长是很有益的!适合3-6岁宝宝的户外亲子游戏 一、画影子游戏目的：扩展思维材料：厚而不透水的纸、蜡笔或彩笔、绘画颜料游戏方法：晴天的时候带宝宝站在路边或草地上。父母在纸上画出宝宝影子的轮廓。再让宝宝摆出各种有趣姿势，画出他的轮廓。画完以后可以再让宝宝把大人的影子也画出来，再在影子的轮廓内涂上颜色。还可以带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。稍微移动纸张，画出叠影。回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。 二、树皮特写镜头游戏目的：观察和绘画材料：放大镜、纸、黑色或棕色蜡笔游戏方法：带宝宝去观察附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。让宝宝闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。用纸将树皮的纹路摹印下来：将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。注意不要将树皮剥下，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。 三、游戏名称：水上比赛游戏目的：观察和思考材料：小木棒、树叶、树枝游戏方法：找一条小溪，或流动的水，在上游选定起点线，在下游选定终点线。将能够漂浮的物体(木棒、树叶、树枝等)放在水中起点线处，看哪些物体能够先到达终点。如果水是从桥下流过或流经通道，那么，在入口处将木棒、树叶、树枝等漂浮物投下，然后跑到另一端等待，看哪些物体先到达终点。宝宝很快就会发现哪些物体在水中漂流得更快。 四、看云的变化云有各种不同变换的造型，让宝贝透过观察它的变化，作各种不同的联想。