幼儿艺术游戏什么意思

A. 名词解释：什么是表演游戏

表演游戏是根据故事或童话的内容。扮演其中的角色，并运用语言、动作和表情等表演形式再现作品内容。表演所用的剧本有的是现成的，有的需要教师与儿童甚至是儿童自己根据故事情节编写。

幼儿园游戏的主要形式之一，一般认为出现于幼儿中期的儿童。其特点是一种戏剧艺术活动。表演游戏和角色游戏很相似，都以扮演角色为手段，去反映现实生活，但角色游戏表现的是幼儿的具体生活，表演游戏表现某一文艺作品的内容。

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幼儿表演游戏也是幼儿的一种创造性活动，他们的表演是对文艺作品的一种再创造。在表演游戏中同一作品、同一角色会因为不同幼儿的扮演而产生不同的效果。

如表演“狼和小羊”时，狼和小羊的形象可以是各种各样的，如凶恶的狼、狡猾的狼、可怜的小羊、聪明勇敢的小羊等，这些都是幼儿造的结果。幼儿还喜欢根据自己的生活经验，自编自演一些新节目，这也是幼儿创造性的本性。

B. 幼儿园有哪些美术游戏

纸杯做小人偶，教小朋友们在纸杯上面涂出人物形象，并且以这些纸杯小人为形象讲故事。挑选两种简单易画的小动物头像，让小朋友们选择自己喜欢的那一个，在卡纸上画出来，老师帮小朋友们剪出来，粘在卡纸条上，做成王冠戴在小朋友们的头上做游戏收集一些树叶，让小朋友们看看像什么样的形状，再一起动手拼成各种图案例如金鱼、龙雀等等。准备多个纸盘和颜料，让小朋友们用手指蘸着做画，在纸上画出图案准备宣纸和国画颜料，将宣纸折叠，让小朋友们把老师调好的稀释颜料用毛笔涂在纸上，打开纸晾干就成了美丽的水墨印画准备橡皮泥或纸粘土，给小朋友们将一个故事，然后跟着老师一起用橡皮泥捏出故事中的事物，最后把大家做好的拼在一起成为一个完整地故事场景本人有多年儿童创意绘画教学经验，以上都属于亲测过可行的教案。希望题主能采纳

C. 为什么儿童艺术与游戏具有同一性

儿童艺术与游戏是幼儿教育的一个组成部分：

儿童艺术（children’s art），艺术表现形式的一种。轻松、愉快、活泼的内容和令人愉悦的形式相结合是其典型特征，审美性、娱乐性、教育性则是其基本功能。

能以多样的美使儿童在欣赏中获得精神上的快适与满足，陶冶情操，启迪智慧，培养感知美、欣赏美、创造美的能力，与审美性紧密关联的是其教育性，儿童在艺术中接受的审美教育比仅仅从生活中、自然中获得的要深刻、强烈得多。

对儿童审美心理的形成与发展具有重要作用，常常被看成是对儿童进行审美教育的主要形式之一，但与一般的教育活动又有不同，这种教育性是以娱乐性为基础的，力避说教训戒。缺乏娱乐性的艺术作品，孩子们不喜欢也不愿意主动接受。

儿童游戏（children’s sports and games）是指儿童运用一定的知识和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探索周围世界的活动。

儿童游戏的内容、种类和玩法受社会历史、地理、习俗、文化、道德等因素的影响。游戏是儿童的主导活动，能培养儿童高尚的情操，引导儿童认识客观世界，促进儿童身心的发展，是对儿童进行全面教育的有力手段。

不同年龄段的儿童游戏也不同，所以要区别对待。而随着儿童年纪的增长，其所玩的游戏难度也在增长，所以不能一事同仁。

儿童游戏还包括一些网络儿童益智类游戏、拼图填色、数学游戏、语文游戏童真游戏健全身心，儿童时代正是孩子身体、心智发育的黄金时期，特别需要积极健康向上的学习生活环境。

教育专家认为，成人上网成瘾都有可能带来很多不良影响，而脆弱稚嫩的儿童身心更容易受到侵害，网络游戏虽然在一定程度上满足了孩子对电脑、互联网技术的好奇心，但一旦沉迷其中，往往会造成儿童性格内向甚至自闭，还会损害孩子的身体健康，比如造成驼背、近视等。

而且，在网络产品竞争日趋激烈的挤压下，一些本来发端于健康教育理念的儿童网游也有可能像成人网游那样逐渐变味，给下一代带来负面影响。

从事多年教育的老师认为老鹰捉小鸡、丢手绢、捉迷藏……这些耳熟能详的童年游戏，强调人与人之间的交流互动、团结协作、友爱互助，能愉悦儿童身心，是发展多种才能的综合锻炼活动。

但是传统游戏在学习压力下已经没有太多的存在空间，家长、老师一门心思培养学习尖子，忽略了在传统的儿童游戏中培养孩子健康的身心。教育专家建议，对孩子来说，最好的教育就是童真游戏，让孩子的天性得以释放。

儿童时代的身心健康往往与长大成人后健康的身体、健全的人格联系在一起。应该多带孩子们到户外，更多地参与那些充满童真的游戏，让孩子们的身心得到健康发展，让孩子们度过快乐而美好的童年。

D. 角色游戏和表演游戏的区别与联系

角色游戏和表演游戏的区别：

一、定义的不同

1、角色游戏是幼儿通过模仿和想象，扮演各种角色，创造性地反映现实生活的游戏;

2、表演游戏是根据故事、童话等的内容，通过动作、表演、语言、扮演角色等进行创造性表演的游戏。

二、特点的不同

角色游戏的特点：

1、幼儿的社会现实生活经验是角色游戏的源泉;

2、角色游戏是幼儿的一种创造性想象活动。

表演游戏的特点：

1、表演游戏是幼儿的一种戏剧艺术活动;

2、表演游戏重“游戏性”，轻“表演性”。

三、表现形式的不同

1、角色游戏中幼儿扮演的角色是现实生活中的各种人物，反映的是幼儿的生活印象。

2、而在表演游戏中，幼儿扮演的是文艺作品中的角色，游戏的情节内容也是反映文艺作品的情节内容。表演游戏是一种具有特定内容的角色游戏，与成人演戏一样，是一种戏剧艺术活动。

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表演游戏的特点和作用

表演游戏与角色游戏是幼儿通过模仿和想象扮演自色的游戏，幼儿以表演角色的活动过程为满足。表演游戏与角化游戏的不同之处在于，表演游戏里幼儿是按照童话和故事中的情节扮演角色的，而在角色游戏中，幼儿扮演的角色是生活中的名种人物。

幼儿可以选择和创造游戏的情节和内容。表演游戏和故事表演都是以文艺作品为表演依据，表演游戏是幼儿自娱自乐的一种游戏活动， 带有主动性、自发性和创造性，幼儿可以增减故事的情节、角色等，而故事表演是在教师组织下。

严格按照故事的情节和语言进行表演的，追求表演的效果。表演游戏对促进幼儿的发展有特殊的作用。幼儿富有创造性的表演，可以使幼儿更好地理解和掌握故事的主题与人物的思想感情，加深幼儿对是非的认识，培养幼儿良好的品质。