体育游戏秋风与树叶

A. 秋风一一一一吹落了树叶

1、看，像一个个天使在空中飞舞，时不时的还有坚强的叶子离开树妈妈独自飞走，有的在草地上休息，有的在地上打滚。

2、飞舞的落叶，看望了红的高粱，问候了黄了的玉米，祝贺了绿了的白菜……田野里到处留下了它的足迹。

3、树叶化作一只只蝴蝶从空中飘落下来，划出了一道道美丽的弧线。在那一刹那间，它看见了世界的美丽，听见了鸟儿的呼唤，同时也完成了自己的使命。

B. 描写树叶的现代诗歌有哪些

1、《一片树叶》
作者：海风拂发
一片树叶
春天飘落的树叶
很不情愿
也很无奈
枝叶与花蕾并不留意
一片树叶
春天脱枝的树叶
渴望春天
沐浴阳光
一片树叶
独自飘零的树叶
欲把大地亲吻
化春泥而更护花
却不知风将其带于何处
2、《旋转的树叶》作者：中华寻秋风来了
挟着一首流浪的歌
像天使折断了翅膀
抚慰着忧伤的树叶
秋雨到了
裹着一股酸楚的泪
像童话变成了现实
淋浴着寂寞的石凳
吹散了
飘逸的长发
在雨里
看不清那是流淌的泪
飘零的树叶，随着秋风的到来，从枝干上打着旋儿飘落；
留恋曾经的绿，留恋阳光的照曜；
也许这里面有你的故事，更有我的故事，不知道我流浪了多久；
奢望着那个美丽的女孩，就是我的天使；
当一切都成了现实，美丽的蝴蝶被折了翅膀，
那秋风，是不是在抚摩我受伤的心头，那秋雨，是不是在去除我孤独的尘世；
烦它扰乱了你飘逸的头发，气它在这个时候，淋了我的全身，
不是为树叶的飘落，黯然神伤；不是为了曾经坐过的石凳，空空荡荡
3、《秋风与树叶》
作者：风铃响
秋风起
树叶沙沙作响
那是他们的狂舞之声
在最后一次聚会的现场
秋风中
树叶频频点头
那是他们在相互祝福
在晚会临终的尾声之际
秋风过
树叶握手道别
踏上旅途独自漂泊
找寻
生命的初源4、《一片树叶》作者：x51077你从遥远的地方
寄来一叶多角的相思
它是一部书
节省了多余的语言
它是一个梦
推销极易编撰的片断
它是一个谜
描述两个读者的演出
人生有许多意蕴
就是因为无法说出
即使岁月终将使寄托枯萎
仍将留下许多
记忆犹新的品味
时而让人忧伤
时而令人陶醉

C. 小班音乐游戏树叶沙沙响教案

活动目标：
1、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。
3、在理解歌曲内容的基础上初步有表情地演唱，尝试领唱、伴唱的形式。活动准备：秋季树林背景图、小树叶头饰每人一个、录音机、钢琴活动过程：
一、导入
1、谈话"我看到小朋友都带上了头饰，你现在扮演的是谁啊？（小树叶）小树叶你们的妈妈是谁啊？原来是大树妈妈的宝宝，我们来做一个小树叶和大树妈妈的游戏好吗？"
2、音乐表演游戏"小树叶"，发声练习 （
1）听音乐根据春夏秋冬小树叶的变化在教师的带领和提示下进行表演。
（2）教师："现在是什么季节？秋风起来了，秋风起来了，小树叶被风吹得发出了什么声音？沙沙沙沙的响呢，你听。（发声练习"小树叶沙沙"）引导孩子感受强弱和音高的不同。
二、展开
1、 教师范唱教师："小树叶沙沙的在响好象在说话，它遇到了什么事情了，说了些什么？你想不想知道？答案在老师唱的一首歌里呢，快坐下一起听一听。
2、学习第一段歌词
（1）范唱完提问："小树叶发生了什么事情了？"引导幼儿完整的说一说，学习歌词。教师引导："小树叶离开了妈妈，它会害怕吗？我们一起问问它。"（引导幼儿感受小树叶是在给妈妈说再见呢，用轻的亲切的声音来表现沙沙沙。）
（2）语言节奏学说歌词教师："咱们一起说说小树叶发生了什么事情。

D. 是秋风,把叶子送给根须,使它找到了 生命的母体

C

E. 中班健康教案踩树叶

一、活动背景及理论依据
常言道：秋风扫落叶，簌簌无情，可我和孩子们看到的却是春风扫落叶，翩翩起舞。金黄的黄桷树叶随风舞动，飘然下落，把大半个操场的一角铺成金黄一片。大自然的美景吸引了孩子们的眼球，他们纷纷跑到黄桷树下，自然地和树叶玩起了游戏。此时，作为老师的我是按原计划开展户外体育活动还是尊重孩子的选择，让孩子们和树叶玩游戏呢？我想起《纲要》中所提到的：幼儿园教育要寓于生活和游戏中，现在大自然把这么美好的情景融入孩子的生活中，这难道不是很好的教育契机吗？于是我设计和生成了此次体育活动——《和树叶玩游戏》。
二、活动目标
1、通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
2、在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
3、体验自由创造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自创造的玩法。
重点：在和树叶玩游戏的过程中锻炼幼儿的跳跃能力、投掷能力及身体协调能力。
难点：能大胆的用完整、清晰的语句表述自己创造的树叶玩法。
三、活动准备
幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植经验。
四、活动过程
（一）尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿创造力。
老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩？
幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。
幼儿创造的玩法有：
1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏！（玩抛树叶的游戏）
教师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。
撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来比赛一下，看谁抛得高吧。
（幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在鼓励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，发展幼儿的跳跃能力。）
2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。（玩开飞机的游戏）
教师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。
他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢？
飞机飞回来的时候一定要注意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。
（教师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。发展幼儿投掷能力，同时发展幼儿动作的协调性和灵敏性）
3、幼儿：一片两片三片、、、、、、（玩数树叶的游戏）
教师：这么多的树叶，你数清楚了吗，你是怎么数的？
（引导幼儿按群计数。）
小结：兴趣是最好的老师，孩子们在自由的环境中创造力无限的爆发，真不错！
（二）分享交流玩法，发展幼儿语言表达能力。
1、教师提问：谁愿意把你的玩法分享一下！注意要把话说得清楚，让别人能听懂哟。
幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。
幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。
幼儿：我在玩数树叶的游戏。
幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。（大家争相表述。）
（教师着重引导幼儿把自己的想法表达清楚，指导幼儿用合适的词语表述。）
2、师：刚刚小朋友们分享的方法，你有玩过吗？试一试。
除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？我们再玩一次吧。
幼儿：他们又一次开心的玩了起来。
小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此交流，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体分享交流之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小朋友把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

F. 秋风树叶大地这三种事物各有哪些特点它们之间又有哪些联系发挥想象力写一篇童

你的意思是用秋风，树叶，大地，这三个词写一篇童话吗？那我写一篇短的童话。
上古时期，亚当和夏娃相爱了，被神发现了，他们被神赶出了伊甸园，亚当和夏娃死后，亚当想永远地守护在夏娃的身边，神就把亚当变成了大地，把夏娃变成了树叶。
春天，大地就开始期盼着大树快点发芽，夏天大地看着树叶，秋天树叶被秋风吹落，大地感觉这个时候终于可以和树叶相拥了，树叶就在大地的怀抱里变成了尘土，千百年来无数个春夏秋冬，秋风无数次吹落了树叶，在每年的春天又会重新的爬上枝头……
亚当为了和夏娃相守放弃了轮回，亚当为了夏娃心甘情愿的做大地。

G. 秋风和叶子是什么

其实,叶子一直都没有走,
只是在等待
秋风的出现.
从春天开始等待到秋天...
最后等到了秋风,
已经没有遗憾....
到冬天死亡枯萎....

H. “秋风吹落树叶”这一现象用比喻手法描述

1、看，像一个个天使在空中飞舞，时不时的还有坚强的叶子离开树妈妈独自飞走，有的在草地上休息，有的在地上打滚。

2、飞舞的落叶，看望了红的高粱，问候了黄了的玉米，祝贺了绿了的白菜……田野里到处留下了它的足迹。

3、树叶化作一只只蝴蝶从空中飘落下来，划出了一道道美丽的弧线。在那一刹那间，它看见了世界的美丽，听见了鸟儿的呼唤，同时也完成了自己的使命。

4、路旁还有几颗银杏树，树上原本挂满了翠绿的“小扇子”，在秋风的抚摸下，颜色渐渐变得绿中带黄了。拾起轻而薄的“小扇子”，有的有着翠绿的竖条纹；有的边缘是黄色的，中间嫩绿，整片叶子黄绿相间；还有的有着土黄色的竖条纹，摸起来像细嫩的皮肤，舒服极了。

5、一阵微风吹过，一片片叶子落下来，在空中飘飘悠悠，忽而高忽而低，像在空中轻歌曼舞。

I. 秋风和树叶在一起,还和谁在一起

还和在秋日某一个放学的傍晚骑着自行车的你在一起呀