体育游戏盲人摸路的教案

A. 幼儿园体育游戏-盲人摸鱼的游戏的教案

你可以用哨子,让小朋友听声音,然后找到发出声音的地方, 你可以从这个方面入手.

B. 小学语文盲人摸象教案怎么写教学目标

“盲人摸象”是大家熟悉的寓言，说的是四个盲人以各自摸到的大象的身子、牙齿、腿和尾巴为依据，说大象的形状像墙，像棍子，像柱子和绳子等，他们都自以为是，争个不休。这则寓言使人们在忍俊不禁之时，得到启示：识物、知人，应当力戒“以偏概全”。以后经常用“盲人摸象”来讽谕主观片面的人。这个成语经常为人引用。
教学目标：
知识与技能：
1. 认识本课的十三个生字，会写田字格里的八个生字。
2. 理解课文内容，懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵。
3. 正确、流利地朗读课文，会讲这个故事。
过程与方法：
1. 反复诵读，在充分的朗读中感悟理解课文。
2. 展开小组讨论，对故事的思想内容及情感进行分析。
情感、态度与价值观：
通过对本课的学习，引导学生认识事物要全面，在全面了解事物的情况之后再下结论。不能只看到事物的某一方面，就妄下结论，要全面观察，才能有正确的认识。
重难点分析：
1. 学会本课生字词，分角色朗读课文。
2. 懂得“盲人摸象”这个成语的意思。
课前准备：
多媒体课件、生字卡片。
教学过程与设计说明：
第一课时
一、激趣导入。
1. 同学们，你们见过大象吗？能不能说一说它们是什么样的？
2. 课件展示大象的图片。
3.学生认真观察，说一说自己的感受。
4. 过渡：可是有几位盲人，他们没见过大象，也很想知道大象长得什么样？于是，他们就用手去摸大象，他们摸到的大象是什么样子呢？今天我们就一起来学习寓言故事《盲人摸象》。
二、初读课文，学习生字。
1. 教师出示学习要求，学生自读课文。
（1）认识生字新词，把课文读通顺。
（2）盲人们摸到的大象分别是什么样子的？
（3）和同学交流你读文后得到的启示。
2. 认读生字新词。
（1）出示生字词卡片，指名读一读，再集体朗读，教师要强调要点。
（2）同桌互读，检查生字的认读情况。
3. 指名分段读文，检查学生读通、读准课文的情况。
4. 学生互相评议。
5. 出示带生字的重点句子。
一个盲人摸着了象的身子，就说：“我知道了，象原来像一堵墙。”一个盲人摸着了象的牙齿，就说：“象跟又圆又光滑的棍子一样。”第三个盲人摸着了象的腿，就说：“你们俩说得多不对，象跟柱子差不多。”最后一个盲人摸到了象的尾巴，就大叫起来：“你们都错了！象跟绳子一个样！”
（1）读句子。
（2）读句中的生字。
（3）去掉生字的读音再读。
6. 出示课件，用“与小象交朋友”的方式，检查学生生字的认读情况。
在本环节中，教师要充分信任学生，给学生足够的空间，让学生自己学会学习。
三、再读课文，理解内容。
1. 课件播放课文范读录音，学生边听边把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来。
2. 朗读第二自然段
（1）填表：课件展示表格
人物摸的部位得出结论
第一个盲人
第二个盲人
第三个盲人
第四个盲人
（2）练习用“大象的……像……”来说话。
3. 课件展示学习提示。
小组读第三自然段。
画出牵象人说的话，读一读。
讨论、交流：盲人说的对不对？为什么？他们错在哪儿里？
教师引导学生体会故事中的哲理。
4. 配乐分角色朗读。
四、拓展练习
如果你面对那几个盲人，你想对他们说些什么呢？出示课件。
五、课下练习表演课本剧。
在学生练习表演的过程中，教师要加以指导，帮助学生编演。
第二课时
一、表演课本剧。
要求：课前充分准备，有角色分工，能补充部分台词，表情生动，形象。最好能结合课文内容和个人理解，加入自己再创作的内容。
1. 在小组中进行分工，练习合作表演。
2. 以小组在班上进行表演。
3. 同学互评。
对于这一环节，教师要关注前期准备，引导学生根据课文内容，做好充分的准备，既要有故事情节，又要表现出人物特点，突出人物性格，进而彰显寓言故事中蕴含的深刻哲理。不要让表演泛化，流于形式。
二、指导生字书写。
本课生字笔画较多，引导学生仔细观察，分析每个字在田字格中的位置，说说在书写中应该注意的问题。
1. 引导学生观察分析字形、观察笔画在田字格中的位置，让学生试说笔画笔顺。重点指导“象”的第六笔撇；“错”的金字旁；“争”的哪一笔最长。
2. 认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。
3. 实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“未来书法家”。
教师要关注学生书写过程中出现的问题，对笔画和间架结构不好的及时进行修改。
4. 给生字组词或用生字说一句话。
5. 练习：边读边写。
三、总结：学完这课让我们明白了，（出示课件）——看待事物要全面，不要只片面了解，
就轻易的下结论。

C. 中班体能瞎子摸象怎么写教案

应该是可以写的

D. 幼儿园科学竞赛游戏活动教案

让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。训练幼儿的触觉感受力。 准备 1．摸箱若干个。制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。 2．不同质地、形状的材料。如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。 过程 1．辨别不同质地的物品 （1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？ （2）游戏《盲人摸物》。让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。摸到一个物品要说出它是什么。说对了的幼儿应受到表扬。 2．摸箱游戏 （l）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。 （2）摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。 （3）按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。 建议 1．教师要尽量多为幼儿提供一些材料。 2．活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。要不断变换摸箱中的材料。

E. 幼儿园体育游戏--盲人摸鱼的游戏的教案

你可以用哨子,让小朋友听声音,然后找到发出声音的地方,
你可以从这个方面入手.

F. 中班贴鼻子帮助盲人教案

活动目标：

练习幼儿的手眼协调能力。

活动准备：

画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活动过程：

一、引出活动。

师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢？对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢？贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧！

玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。

二、游戏进行，

在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

三、结束活动。

G. 大班体育课蒙眼游戏的教案

首先，你得清楚的认识，现成的东西不一定适合你，你得自己认真准备。
写教案：得备学生，就你提到的大班，是什么阶段的学生？是幼儿园大班吗？我们既然不知道学生的情况，找给你的教案你能用吗？
然后，备教材，你自己的能力，学校体育场地，器材的实际情况，能满足什么教学内容的需要？不知道这些，同样，找给你的教案你能用吗？
备教学方法，不知道教学内容，怎么能解决上课的教学方法？
就你提到的趣味性，你可以选择一些自己总结的成功的游戏，进行整理，编写出更好的游戏，上课时注意引导学生向你预计的方向发展，提高他们的兴趣，同时，建议你能参与到游戏中，这样你一定能收到很好的教学效果。

H. 试根据盲人摸象的故事,分析盲人的学习过程。针对他们的学习情况,应该如何设计 相关的教学策略

许多人都听过瞎子摸象的故事，这个典故出自《大般涅磐经》，描述几个眼睛看不见的盲人，他们想知道大象的模样，但因为大象身子很大，因此每个人都摸到不同的地方，也因为对摸索到大象的感受不同，而产生的后续不必要的争论，这个故事被隐喻为观察一件事情，或者探索一门学问，不能过于片面，而应该要有宏观的态度…
但是，从这个角度来思考的话，其实是否定了这种“探索”行为的价值，因为人类的文明发展史以及各民族的迁徙，可以说是一个“瞎子摸象”的过程，这可以从18世纪工业革命以来科技快速发展，以及对地心以及外太空的探索历史得知，比如说：最早人们把地球当成宇宙的中心、认为地球是平坦的而非一个球体等观念，都是经由这种不断的探索发现而得到推翻，甚至很难保证说目前我们在教科书中所学习到的一些知识是正确的，这宇宙之大，人类就跟瞎子没有两样…

所以如同瞎子摸象一般的探索，才是一种正面的态度，面对这个偌大的宇宙、无止境的知识，我们每一个人从小的学习就宛如瞎子摸象一般，越用心的去摸索、去探索，对于这只大象的了解就越多，也就越来越学问渊博，同时因为每个人的学习成长都是有限度的，所以多跟别人互动交流，也很自然成为一种须取别人经验来填补自己不足的重要管道…

这麼说来，可以发现其实让自己的知识不断成长的重要关键就是“勇气”、“虚心”、“包容”，许多人都会说自己最大的竞争对手、最大的敌人就是自己，一点也没错，应该说只有自己才是最了解自己的能耐以及缺陷，有足够的勇气去追求探索自己未知的领域值得鼓励，然而能否接受别人的批评，承认自己不如人的这种勇气也很重要，甚至还要去包容一些别人无理以及错误的指正，或许别人真的比你厉害、比你博学也比你聪明，那么这应该是你的福气，因为这代表得到一个快速学习成长的途径…

不过很多人都只能做到一半的勇气，敢于追求未知的知识、探索未知的世界，却不敢接受别人的意见与批评，更不要说虚心求教以及包容异议的心胸，尤其当自己有了一定的社会地位以及名气之后，往往心胸跟这些世俗的头衔成了反比，这将是自己成长最大的限制了，千万不要让本位主义作祟害了自己，这些东西只是追求知识道路上的绊脚石，何况些虚名并不是长久的…

正因为学海无边，正因为宇宙的浩瀚，其实没有人敢说自己的领悟与了解是全面的，甚至自己实实在在所观察到发现的现象是真实正确的，就像哥伦布航行地球一周之后，才真正证明地球是圆形球体一样，既然很多的知识都不断的过度、不断的被打破、不断的被更新，那我们还有什么好坚持的呢？

在知识、学问、未知的世界之前，我们是否应该承认自己就是一个瞎子，只有这样才能避免本位主义以及不必要的偏见，保持最大的接纳态度，在这种前提之下，勇敢的、不断的追求新知，也勇敢的发挥自己的有限的、片面的知识，然后广为接受大家的意见甚至批判，这种良性的态度将形成一个正面的循环，很自然，我们才会向成熟的稻穗一般，虽然低垂着头，却是一颗颗饱满的果实…

在很久很久以前的印度，有几个瞎子想知道大象长得什么样？于是就相约去摸象。摸到鼻子的说大象像一根管子；摸到耳朵的说像一把扇子；摸到牙的说像一根萝卜；摸到象身的说像一堵墙；摸到腿的说像一根柱子；摸到尾巴的说像一条绳子。这就是大家都熟悉的“瞎子摸象”的故事，它告诉人们，从局部的观点看待问题，就容易犯“一叶障目，不见泰山”的错误。教育的目的是培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，学科教学中的学科教师只着眼于学生学科知识和学科素养的培养，只能洞悉学生知识结构的某一个方面，学生在这一学科的课堂上沉默不语，在另外的学科课堂上可能谈笑自如，因此学科教师眼中的学生并不是真实的学生，我们的评价有时候也就如同“瞎子摸象”一样。
学科教师需要了解真实的学生和学生完整的知识结构，只有这样学科教师才能从学生整体的角度，进一步去引导和优化学生的学科知识。为培养完整的学生个体，那么我们应该怎样去做呢？首先，教师之间的组合以同年级划分，这样彼此的交流更利于教师对学生的了解。其次，教学管理者要汇总学科教师的教学信息，并反馈给学科教师，以更好地指导他们的工作。还要重视综合实践课的开展，综合实践课是多门学科知识的集合，综合实践课需要学科教师真正的协作起来，也只有学科教师真正协作起来，我们才能实现培养完整的人的教育目的。
在日常的教学中，我们不能犯“瞎子摸象”的错误。

I. 游戏《摸瞎子》教案怎么写

参考：

幼儿园大班民间游戏教案：瞎子摸拐子

游戏目标： 1、游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性。 2、鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。 游戏准备： 纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。 游戏过程： 一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。 1、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。……
游戏目标：
1、游戏中单腿追逐跑，发展幼儿动作的灵敏性。
2、鼓励幼儿自由分组制作游戏道具、创新游戏玩法，体验合作游戏的乐趣。
游戏准备：
纱巾、红绿灯、易拉罐、积木若干。
游戏过程：
一、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
1、引导幼儿用易拉罐或积木自由限定游戏场地。
2、师生玩游戏《瞎子摸拐子》一次。
二、发现问题，提出解决方法，创新游戏玩法。
1、提问：在游戏中，你们都碰到了哪些问题？（引导幼儿自由回答）2、鼓励幼儿大胆创想，提出解决问题的办法，教师启示幼儿由瞎子控制游戏节奏。（与红、绿灯游戏融合）三、再次游戏，感受新游戏的乐趣。
1、幼儿自由分组尝试新游戏1-2次。
2、幼儿互动交流，选出实用的红绿灯。
3、师生共同玩游戏一次。
四、游戏分享活动。
1、提问：谁能来说一说今天自己玩了什么？游戏中是怎么玩的？
2、幼儿相互交流后，请个别幼儿讲述，共同分享游戏的快乐。
3、鼓励幼儿在日常生活中主动帮助残疾人。

J. 五大领域教案社会盲人

，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来 帮助它想办法好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小 兔，鼓励幼儿大胆想象，发挥思维创造性，想出与别 人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前大胆讲述 自己的意见。 (二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发 生的事情。 教师：刚才小朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的 好办法。我知道小动物们都来帮助小兔解决困难了， 让我们看看都有谁来了? 它们是怎样帮助小兔 的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个故事的 名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情? (三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 教师在投影仪上操作图片并分段讲述故事内容，且提 出问题帮助幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事 情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊送来了什 么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么 要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它 为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎 样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴 了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物 们的帮助，它会怎样做? (四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。 教师：我们都知道小动物们是怎样帮助小兔的了，现 在大家都来学学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演 的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行分配 角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出 表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的 对话可以与别人不同，看看哪一组的小朋友表演得最 好，最生动。教师参与表演活动进行指导，引导幼儿 大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同 的对话来。 (五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。 教师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关心、帮 助它，连小朋友也都帮忙了。如果是其他小朋友遇到 了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他人、 帮助他人。 (六)结束。 教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是爱帮 助别人的好孩子。现在我的家不漏水了，欢迎你们来 我家做客，谢谢你们!再见! 四、各领域渗透 社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼 儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关心 他人的情感。 艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环 画，并投放到语言角进行讲述活动。 五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发 现别人有困难，需要帮助时，能主动去关心、帮助别 人，为他人解决困难。 六、环境中渗透 将故事图片投放到语言角，让幼儿 在操作活动中讲述故事，并运用头饰等道具进行表演 活动。 七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。 八、活动评价 幼儿园中班社会领域教案：新年愿望 教学目标： 1、能根据局部特征联想整体，初步感知 里、外等方位并提高幼儿的观察力。 2、体验猜测、寻找的乐趣。 3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学重点：鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。 教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的 观察力。 教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳， 小手拍拍，会唱《种太阳》歌曲。 鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕， 我们的表现最最棒！ 2、物质准备：玩具小兔1 个，星星、月亮、太阳的胸 卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3 个(心愿盒上分 别有星星、月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，