体育游戏踢毽子ppt

‘壹’ 踢毽子的锻炼价值,活动中怎样自我保护

踢毽子对身心健康极为有益。踢毽子，主要是用下肢做接、落、跳、绕、踢等动作来完成的，使下肢的关节、肌肉、韧带都得到很大的锻炼，同时也使腰部得到锻炼。而跳踢时，则不但要跳，腰部动作也很重要，上肢随同摆动，有时颈部也要运动。连续跳踢数十次，心跳每分钟增加到一百五、六十次。由此可见，踢毽子是一项全身运动，有时还很激烈。经常参加这项运动，不仅可使下肢肌肉、韧带富有弹性，关节灵活，而且可使心、肺系统得到全面锻炼，起到增进身体健康的良好作用。归纳起来有以下几个特点：

灵敏性——一个小小的、上下飞舞不定的毽子，踢毽者要在最有利的一刹那间来控制它，在空中完成各种接、落、跳、绕、踢的动作，过早过晚都要失败，这就需要做到反应快、时间准、动作灵敏、协调。因此，踢毽子有利于提高人们的反应、灵敏和动作协调的能力。毽子的整齐式多人合踢，可以培养组织纪律性和互相合作的精神，而运动式多人合踢，又能培养克服困难，争取主动，掌握有利时机的本领。

观赏性——踢毽子是我国独有的民族体育运动之一，它不仅是锻炼身体的手段也是一种优美的艺术表演。它同武术一样，应该加以挖掘、整理、继承和发展。

融合性——毽球运动融入了足球的脚法、羽毛球的场地和排球的战术。发展踢毽运动，还对其他体育项目运动技术的提高有促进作用，有人研究，踢毽子与踢足球有很多共同点，如果把它作为足球训练的一种辅助练习，是有价值的。踢足球和踢毽子都是利用足内侧、足外铡、正脚面来控制，同样需要踝关节、膝关节和髋关节的灵活协调。踢毽子的接和落都要给予缓冲，这有助于加深青少年足球练习时对接传球的体会。足球受场地和器材的影响较大，特别是城市中小学，除体育场训练外，其它训练条件较差，如制一毽子，随身而带，可利用一切空余时间进行足球的辅助练习。除足球之外，踢毽对其他运动项目，如武术、体操、跑步等都有裨益，也不失为一种良好的辅助运动练习，近年来，各项体育运动的国际比赛不断发展，愿我国这一民族体育项目有一天能在国际体坛中大放异彩。

普及性——踢毽子运动量可随意控制，可视自己的体能来确定运动量。不必与人争抢冲撞。不受场地限制、占地小、器具简单投资少男女老少都可参加。其踢法多种多样，有单人踢、双人踢、多人踢；有正踢、反踢、交叉踢等二、三百种花样。踢毽子寓游戏于运动之中，只要玩得开心，合理掌握运动量，不但能够达到强身之目的，还能享受到其中的乐趣：

1、踢毽子消耗体力不大，很快可以恢复。

2、毽子可以随身携带，哪里都可以玩。

3、这是仅次于跑步的最便宜的减肥运动。

4、踢毽子也有很正规的比赛，踢好了一样为国争光。其锻炼效果堪与慢跑、游泳、骑车、划船、爬坡、越野、和徒手体操相媲美。

群众性——踢毽子对男女老少都相宜，点滴时间也可以利用。老年人和慢性病患者，可以通过不十分激烈的动作进行练习，坚持下去大有好处。老年人腰腿不便是常见的慢性病，踢毽子基本在于腰腿，如经常适度踢毽，对舒筋活血，益寿保健，有一定的效益。

‘贰’ 幼儿园踢毽子玩法和规则

毽子，又称毽球，是一项历史悠久的体育活动。各地踢毽子活动开展很广泛，不仅在青少年中开展，而且成为中老年喜爱的健身项目。 1、踢毽子基本玩法。踢毽子的基本玩法有盘、磕、拐、蹦4种。一是盘，主要指用两脚内侧交替踢。二是磕，主要指用膝盖将毽子弹起。三是拐，主要指用脚外侧反踢。四是蹦，主要指用脚尖踢。 2、踢毽子比赛。我国各地、各学校都会举行形式多样的踢毽子比赛，基本有两种。一是比踢的次数，二是比踢毽子的花样和难度。在此基础上，有单人踢和两人对踢，也有集体踢或传踢。 3、比赛规则。开展最广泛的是计时踢毽子，即在一定时间内，以个数为单位，累计单人踢毽子个数。 一是裁判员鸣哨后开始计数，再次鸣哨后比赛停止，计数完毕，结束瞬间的那一次记录为有效。 二是踢毽子过程中可以停顿，以规定时间结束时的总次数为个人最后成绩。 三是一只脚踢毽子，毽子落地为失败，连续脚不落地触毽两次为犯规，犯规取消比赛资格。 四是毽子落地失败后可在规定时间内接着再踢，次数累加。 希望能帮到你。满意望采纳哦

‘叁’ 简单又快速的踢毽子方法

中国民间传统体育活动。历史悠久，宋代集市上就有专卖毽子的店铺，明清时开始有正式的踢毽子比赛，如今男女老少都能踢上几脚。
踢毽子是我国独有的民族体育运动之一，它不仅是锻炼身体的手段也是一种优美的艺术表演。它同武术一样，应该加以挖掘、整理、继承和发展。
毽子以布或皮缝裹小铜钱为底座，上插一束鸡毛。
踢毽子的场地可大可小，可室内也可室外，人数可多可
少，既可独自运动，也可多人比赛。
踢法有盘（脚内侧踢）、磕（膝盖顶）、拐（脚外侧反踢
）、蹦（脚尖踢），可组成多种动作。
踢穿钉扁固壮改憋爽铂鲸毽子对身心健康极为有益。踢毽子，主要是用下肢做接、落、跳、绕、踢等动作来完成的，使下肢的关节、肌肉、韧带都得到很大的锻炼，同时也使腰部得到锻炼。而跳踢时，则不但要跳，腰部动作也很重要，上肢随同摆动，有时颈部也要运动。连续跳踢数十次，心跳每分钟增加到一百五、六十次。由此可见，踢毽子是一项全身运动，有时还很激烈。经常参加这项运动，不仅可使下肢肌肉、韧带富有弹性，关节灵活，而且可使心、肺系统得到全面锻炼，起到增进身体健康的良好作用。
一个小小的、上下飞舞不定的毽子，踢毽者要在最有利的一刹那间来控制它，在空中完成各种接、落、跳、绕、踢的动作，过早过晚都要失败，这就需要做到反应快、时间准、动作灵敏、协调。因此，踢毽子有利于提高人们的反应、灵敏和动作协调的能力。毽子的整齐式多人合踢，可以培养组织纪律性和互相合作的精神，而运动式多人合踢，又能培养克服困难，争取主动，掌握有利时机的本领。
踢毽子运动量可随意控制，可视自己的体能来确定运动量。不必与人争抢冲撞。不受场地限制、占地小、器具简单投资少男女老少都可参加。其踢法多种多样，有单人踢、双人踢、多人踢；有正踢、反踢、交叉踢等二、三百种花样。踢毽子寓游戏于运动之中，只要玩得开心，合理掌握运动量，不但能够达到强身之目的，还能享受到其中的乐趣：
1、踢毽子消耗体力不大，很快可以恢复。
2、毽子可以随身携带，哪里都可以玩。
3、这是仅次于跑步的最便宜的减肥运动。
4、踢毽子也有很正规的比赛，踢好了一样为国争光。
其锻炼效果堪与慢跑、游泳、骑车、划船、爬坡、越野、和徒手体操相媲美

‘肆’ 踢毽子是我国民间的一项体育 游戏，被人们誉为“生命的蝴蝶”．近年来，踢毽子成为全民健身 活动之一．毽

‘伍’ 毽子的玩法和规则

1.单纯比踢的技术

一只脚着地，另一只脚踢。着地的脚可以移动，也可以不准移动（俗称“定桩”）；踢的脚可以着地，也可以不着地（俗称“悬”，比赛正式开始前，常用此法定参赛人员出场次序。）参加者可以依次轮换踢，连续踢得多者或先完成任务者为胜方。或者双脚轮流踢（左脚踢一下，右脚踢一下），更考验左右脚的配合。也可以“加宝塔”，即第一人踢一下，第二人踢两下……依此类推，周而复始，直往上加，到其中一人踢“死”为止。“死者”可向“生者”“抛毛”，即将毽子用手抛给人家踢，直到人家没踢到或你接到踢来的毽子为止。比赛再重新开始。

2.兼比踢的花样

最常见的是“打跳”，即毽子一抛，双脚同时跳起，用一只脚踢它。可以连续跳，也可以跳了踢，踢了跳。还有“打偷”，即一只脚着地，另一只脚从背后“偷偷”去踢；“打环”，双脚跳起，一只腿弯曲起来，另一只脚踢；“打翘”，双脚跳起，一只腿向前伸直，另一只腿踢；“打剪”，双脚跳起，两腿向前作剪剪子动作，用其中一只脚踢毽子。此外，还可以故意用反脚踢，（注意：有人是左撇子，右脚则是反脚），或双脚轮换踢……

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一、脚内测传球

1， 顺方向侧传。打个比方说你是右脚选手，如果你要传到你的左边那么就算是顺脚了，这种传球没什么难度可言。但是大腿同样要保持九十度角，技术动作和基础控球一样，只不过小腿可以不用摆那么高，脚掌可以不用垂直地面。具体要看你的同伴的位置和距离而调整。当然着是为了传球的连贯和减少同伴的失误的踢法，如果你想出同伴的丑，那么你小腿摆动可以低一点狠一点，毽子就会直直地飞向你的同伴，迫使他做出非常规的接球动作。

2， 前方传球技术基础要领和控球一样，但是击毽腿的动作有不同。顺着毽子的落点，抬起大腿带动小腿后，在触毽的一刹那整个小腿向前送，高度和速度和第一点同样的道理。上一篇我们说到了如果身体后倾毽子就会前飞，这并不是完全的失误动作，当你要前传时身体适度地后仰就会达到更好的效果。

3， 逆向传球和顺方向传球相反，难度很高。道理和前传一样，不过击毽子的腿不是前送而是向侧面提拉，支撑腿不动利用腰部的扭动带动提拉将毽子送出，距离远的话可以做大点的动作，如果距离近可以只扭动腰部，击毽腿做小幅度提拉，将毽子垫给同伴。注意一定要结合腰捕的扭动送毽子，而不是靠蛮力使劲踢腿踢过去，那样的效果和观赏性都很差!其实如果你的基础练得好，完全可以变逆为顺，换脚击毽。

二、脚背传球

1， 前方传球，用脚背传球时的前方传球是最容易的。稍微抬起大腿，用大腿带动小腿摆动，脚掌与小腿绷成一个直线击毽，注意脚掌一定要绷直不能勾起，不然毽子要么象火箭一样升空要么会向你的后方跑。

2， 朝两侧传球脚背传球虽然难度比较高，但是灵活性最好，记得勾球的动作要领吗？朝两侧传球只要利用勾球的动作要领，在击毽的时候将脚掌的水平方向作出调整就可以了。不过脚背传球不容易控制，需要多加练习才是。

三、脚外侧传球

1， 前方传球太容易了，这个一般是踢那种偏离身体但又正好利用脚外侧踢毽的时候。脚有后向上至前转动，注意也一要做腰部的扭动，顺势将毽子击出，大家如果有机会去深圳的邓小平画像那里瞻仰，不妨多踏几步进到荔枝公园去看看，那里基本上都用这个方法对抽。

2， 顺方向传球打个比方说你的击毽腿是右脚，你要传到右边去那就是顺方向。这种情况一般用在同伴距离比较近的时候，只是用基础控球动作，如果同伴稍微远点那小腿就不要抬太高，如果近的话大可以直接用控球动作直接垫给同伴。

3， 逆方向传球这有点花式的味道了。一般的爱好者在接到比较高位的球时会做这样的动作，身资朝传球方向倾斜，将脚外侧控球的技术放大抬高，似乎有点小狗狗便便的感觉，把毽子勾给同伴。

‘陆’ 踢毽子和跳绳是属于什么体育运动

踢毽子和跳绳是属于古老的传统民俗体育活动。

毽子古称“抛足戏具”，是一种用鸡毛插在圆形的底座上做成的游戏器具。踢毽子中国民间体育游戏。是一项良好的全身性运动，它不需要任何专门的场地和设备运动量，可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。

由于踢毽运动的娱乐性和灵活性，使它在深受国人青睐的同时，也为世界其他国家的人民所喜爱。近几年来欧洲、亚洲的许多国家都开展了中国的毽球运动。

跳绳，是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。这种游戏唐朝称“透索”，宋称“跳索”，明称“跳百索”、“跳白索”、“跳马索”，清称“绳飞”，清末以后称作“跳绳”。作为一种古老的汉族民俗娱乐活动，南宋以来，每逢佳节都跳绳，家家户户都要比赛。

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多跳绳、踢毽子或能防治颈椎病

因为跳绳、踢缝子时，脊椎、下肢等处的骨骼不断地震动和反复的互相撞击，这样会促进骨骼内的血液循环，增加新陈代谢。人体的骨骼是由骨膜、骨质、骨髓、血管、神经等组织构成。

骨膜分化出成骨细胞，成骨细胞分泌基质，基质储存钙盐。骨质的主要成分是成骨细胞和堆积于其周围的钙盐。跳绳、踢毽子时，骨骼反复互相撞击的刺激，可促进成骨细胞的分化，保留和储存钙离子以防流失。

这样经常有动击性的压力刺激，会促进骨质的改造和重建，新生的骨小梁可沿应力线的排列增多，其密度增大。跳绳和踢毽子能促进骨骼病损的修复生长和发育，增强了骨质的坚韧性。

跳绳、踢毽子，会在人的中枢神经中建立一新的兴奋灶，力量、速度、灵敏度、耐力、联想等，各项功能的神经控制要高度协调才能完成这些动作。为此，在连续跳绳和踢毽子时，中枢神经兴奋和抑制的转换，要高度及时和准确。

这样，高级神经元中枢，有的兴奋灶就会得到充分的放松和休息。跳绳和踢毽子是我国古老的运动方式，尤其是对学生不但能调节高级神经中枢、增强智力，而对预防或治疗初期颈椎病，是一种锻炼的好方法。

‘柒’ ：踢毽子的游戏起源于什么故事

黄帝时代，史事渺远不可求，说踢毽为黄帝所作，是把黄帝当作垛子，即把一切发明创造的功绩都归之于黄帝一人的结果，并不可靠。说起于战国之时，或许有些根据，但因踢毽子乃细物中之细物，要找到确凿的起源时间的证据，几乎不可能，故姑以前人成说为据，断为起于战国好了。虽然这仍属于传统中的史影，但唐代以前的鞠“用毛纠结为之”（《初学记》），与毽羽类同，且也是“抛足之戏具”，所以鞠与毽还的确有点血缘关系。据文物家考证，汉代画像砖上已有踢毽者的形象，照此推断，踢毽子最晚也起源于两千年前的汉代。到了南北朝，人们已经能够熟练、巧妙地踢毽子了。唐代释道宣《高僧传》记载：“沙门慧光年立十二，在天街井栏上，反踢蹀，一连五百，众人喧竞异而观之。佛陀因见怪曰：此小儿世戏有工。”（卷二《习禅·魏嵩岳少林寺天竺僧佛陀传》）蹀就是毽子，反踢就是用脚外侧踢，也叫“拐”，反踢五百下，可见脚上功夫。踢毽子甚至影响了少林寺武功，少林寺僧曾把踢毽子作为一项练武的辅助功。
唐宋时，踢毽子更加风行，技巧也更高超。《事物纪原》记载：“今时小儿以铅锡为钱，装以鸡羽，呼为鞬子，三五成群走踢，有里外廉、拖枪、耸膝、突肚、佛顶珠、剪刀、拐子各色……”可知此时踢毽子有边跑边踢之法，且不光用脚踢，还用膝、腹、头耍弄毽子，“耸膝”、“突肚”、“佛顶珠”即是。宋代，由于踢毽子的人多，还产生了以卖毽子为生的小商业。南宋词人周密写的笔记《武林旧事》卷六“小经纪”条，列举了首都临安城（杭州）里经营各种玩具的小商业，如风筝、粘竿、毽子、鹁鸽铃、象棋、弹弓等等，并指明：“每一事率数十人，各专借以为衣食之地。”
明清时代，踢毽子更为普及，技艺也大为长进。清人潘荣陛《帝京岁时纪胜》记述北京民间踢毽子：“都门有专艺踢毽子者，手舞足蹈，不少停息，若首若面，若背若胸，团转相击，随其高下，动合机宜，不致坠落，亦博戏中之绝技矣。”《通俗编》“踢毽”条说：“今京市为此戏最工，顶额口鼻，肩背腹膺，皆可代足，一人能兼应数敌，自弄，则鞬子终日绕身不堕。”由于踢毽子趣味盎然，观之赏心悦目，故成为艺术家，尤其是民间艺术家的创作题材。花瓶上出现了匠人们绘的踢毽图，画家也把踢毽子的场面画下来，清代风俗画集《北京民间风俗百图》里的踢毽图，就是现存的一幅。
踢毽子既有趣，运动量又可大可小，故踢毽者男女老少都有。尤其清代妇女踢毽子更为引人注目。一首北京竹枝词唱道：“青泉万迭雉朝飞，闲蹴鸾靴趁短衣。忘却玉弓相笑倦，攒花日夕未曾归。”（《清代北京竹枝词》)当时女孩们爱玩名曰“攒花”，即“数人更翻踢之”的踢毽游戏，为了玩得痛快，她们脱掉裙裳，身着短衣，她们踢着，笑着，常常日落不归。清初着名词人陈维崧作了一阕《沁园春》，咏闺人踢毽子，词云：“娇困腾腾，深院清清，百无一为。向花冠尾畔，翦他翠羽；养娘箧底，检出朱提。裹用绡轻，制同 转，簸尽墙阴一线儿。盈盈态，讶妙逾蹴鞠，巧甚弹棋。鞋帮只一些些，况滑腻纤松不自持。为频夸狷捷，立依金井，惯矜波悄，碍怕花枝。忽忆春郊，回头昨日，扶上栏杆剔鬓丝。垂杨外，有儿郎此伎，真惹人思。”（见陈乃乾辑《清名家词》）我们好像看到一位清代女郎在清幽的深院里踢毽子的盈盈姿态，那精心制成的毽子上下翻舞，变化多端，简直比踢球还巧妙，比弹棋更有趣味。
清朝光绪皇帝的瑾妃非常喜欢踢毽子，她的侄子唐海α回忆瑾妃踢毽子的情景：午休后，“吃完加餐，喝完茶，瑾妃亲自带我们到御花园里走走，但更多的时间是在前殿踢毽子玩。踢毽时瑾妃要把大衣襟的下摆拉起来塞到腰搭上，和我赛着踢，对着踢。当她自己踢时，越踢越带劲，有时把毽子踢到前殿挂匾后边，这时宫女便传来小太监用竹杆弄下毽子再接着踢。姑母踢毽子的姿势很好看，前踢、后踢、左踢、右踢，雪白的鸡毛毽子，在姑母脚下来回旋转。太监和宫女们在旁边喝采叫好，‘瑾主妃踢得妙！’就这样，一直踢到进晚膳才算罢休”（《文史资料选编》第十八辑，政协北京文史资料委员会编，第177页）。
我国历史上有许多城乡有踢毽子的风俗，以至成为年节“岁时”活动。如清代北京人踢毽子多在秋冬之季，以此为“天寒时消遣之一法”。《燕京岁时记》上说踢毽子“足以活血御寒”。《帝京岁时纪胜》里有一首童谣：“杨柳青，放空钟。杨柳活，抽陀罗。杨柳发，打尜尜。杨柳死，踢毽子。”清·前因居士《日下新讴》里有一首诗：“杨柳抽青复陨黄，儿童镇日聚如狂。空钟放罢寒冬近，又见围喧踢毽场。”每当杨柳凋零，天气寒冷的时候，踢毽子就热闹起来了。塞外承德更有“踢毽之乡”的美誉，旧时，几乎家家有毽，人人会踢。一到新年，人们结伴成群，上街踢毽，一时彩蝶纷飞，似闻春讯。清代广州正月十五有踢毽子会，清初文学家屈大均写的《广东新语》记载，每逢元宵节，“昼则踢五仙观，有大小，其踢大者市井人，踢小者豪贵子”（《广东新语》卷九，《事语·广州时序》)。热闹的踢毽子活动，使元宵佳节锦上添花。
虽然踢毽子在历史上被视为“不登大雅之堂”的“雕虫小技”，但由于它有益健康而又有趣，更重要的是它根植于民间，所以获得了很强的生命力，千年不衰，至今仍然是人们喜欢的一种体育游戏。

‘捌’ 踢毽子如何玩

1.盘踢
一腿站立支撑，另一腿屈膝外展，向内向上摆小腿，用踝关节内侧踢毽，等毽子落到膝盖以下的位置时，抬脚再次踢起，可以单脚持续踢，也可以双脚轮流踢击。盘踢是踢毽入门的基础，没有很好的盘踢基础，其他一切踢法都是无法练习的。
2.磕踢
自然放松站立，用手抛起毽子，然后提起大腿用膝关节将毽子磕起，注意小腿自然下垂，大腿不要外张或里扣。刚开始可以用手接毽，辅助练习，熟练后即可以磕踢、盘踢交替进行。磕踢特别适用于毽子下落时距离身体很近的情况，是盘踢的有益补充。
3.拐踢
大腿放松，小腿发力向身体后斜上方摆动，用踝关节外侧踢击。当毽子距离身体较远时，可以抬起大腿去接踢。这种踢法能够照顾到身体外侧和斜后方很大范围。
4.绷踢
大腿向前抬起，上身略微前倾，小腿向前摆动，髋关节、膝关节放松，在踢毽子的一刹那踝关节发力将毽勾起。绷踢的发力可高可低，能救起即将落地的毽子。
踢毽的活动形式多种多样。可以一个人单独踢，综合使用各种踢法进行计数;也可以两三个朋友竞赛，比如单项计时赛、多项马拉松赛等等。

‘玖’ 如何开展幼儿园户外活动ppt

一、开展具有趣味性的幼儿园户外活动

所谓趣味性，必定是要符合活动参与者的兴趣，投其所好，才能真正达到一个趣味性的目的。对于幼儿来说，活动的“趣味性”是他们能否积极参与活动的重要因素。趣味性高的活动能快速地吸引住幼儿的注意力，让他们积极地配合教师的组织和安排，而且趣味性高的活动，幼儿的兴奋度往往也异常的高，活动也能够在一份愉悦、热烈的氛围中进行。因此，在组织和开展幼儿园户外活动时，我们一定要注意提升活动的趣味性。我们要结合幼儿的一些相关兴趣爱好，来开展符合他们审美趣味的活动和游戏。

例如：我们在组织幼儿进行公园踏青活动时，可以在公园的一角，让他们围坐成一个小圈，开展丢手绢的游戏活动。在活动过程中输掉的幼儿，我们可以准备几个小谜语让他猜，也可以让他自己表演一个节目。幼儿们的活跃度在轻松愉悦的活动氛围中达到一个很高的层次，这种方法不仅让幼儿在游戏中体会到了玩耍的快乐，还利用猜谜语、表演节目等锻炼他们的临场反应和发挥的能力，也能促进幼儿的相互了解，增进他们的友谊。

二、丰富幼儿园户外活动的材料和形式

活动材料是幼儿的主要学习资源，丰富的活动材料可以为幼儿提供多种学习的方式和途径。丰富活动材料可以从两个方面进行，一方面是数量充足，避免幼儿因为争抢材料而发生冲突，另一方面是种类多样，如此才能激发幼儿的兴趣。除了大型组合运动器械以外，幼儿园也应为幼儿准备丰富的可以由幼儿根据自己的想法和愿望来加以操作、组合和改造的多功能材料。幼儿将大型器械与多功能材料结合，不仅能提高幼儿游戏的兴趣和挑战性，也能促使其各项技能的精细化发展。同时，户外活动形式的丰富也能长时间的维持幼儿的活动兴趣，积极的投入户外活动中去探索和钻研，有助于活动的有效开展。

例如：在以前的户外活动时我发现大多数幼儿对跳绳非常感兴趣，并且能创造出多种玩法，而且跳绳简单易学、安全隐患小，是幼儿常玩的，也是幼儿锻炼身体所用的。因此，我们在公园里组织幼儿进行跳绳活动，通过跳短绳和长绳，还有单脚跳、双脚跳、左右跳、倒跳、分组跳等形式进行，旨在引导幼儿体验创造性玩绳的乐趣，掌握玩绳的基本技能，同时发展幼儿的身体平衡性协调性和灵敏性以及幼儿的耐力，发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识。

三、培养幼儿在户外活动中的规则意识和安全意识

在开展幼儿园户外活动的过程中，教师不能让他们自顾自地去玩耍，而是要时刻注意其表现与行为，要让他们有规范、有组织地进行统一安排的活动，以确保活动的有效性和幼儿的安全。这就需要我们制定一些合理的约束措施来限制幼儿的行为。然而，幼儿的自我行为感知能力相对来说是比较弱的，对于对错的认识还不是很清晰，因此，我们在培养幼儿的规则意识和安全意识时，要尽可能按照幼儿的心理特点来进行。

例如：我们在计划组织幼儿参观博物馆的时候，要预想到幼儿在新奇的事物面前容易激动兴奋，不听指挥的情况，我们在参观博物馆之前，要和幼儿约定好：必须先跟着讲解员阿姨参观完才能自由活动，而且参观时要严格遵守馆内规章制度，不能随意碰触，另外，自由参观的时候要至少2人一组，在自由参观完一遍后到指定地点集合。跟着讲解员参观能让幼儿学习到相关知识，实现组织幼儿参观博物馆活动的意义，让幼儿遵守规章制度是为将来遵守其他各项规章制度形式意识和习惯，自由参观时2人一组并在指定地点集合是为了确保幼儿的安全，但是不要用很正经、严肃的语言和他们来讲解这些规矩，而是用更符合他们感知的语言，和他们说违背这些约定的严重后果，如“在参观博物馆之前，教师要和你们做一些小小的约定，这些约定能帮助你们更愉快、安全的参观博物馆”，这样的语言让幼儿更乐于接受、愿意听从。