幼儿园体育乌龟和兔子游戏
① 在乌龟和兔子赛跑时
然后就是兔子本来跑得快，但是太骄傲了，在树下睡觉，睡过头了，所以被乌龟跑快了。
② 求幼儿小班语言《龟兔赛跑》教案一个
一、说教 （一）教材分析故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物...对话，会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。 （二）教学目标１、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能成功的寓意。 （三）教材重点、难点本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。所以，指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。二、说教法充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法，练习法和游戏法。为什么要采用以上的方法？ 因为直观法是根据幼儿思维特点决定的，幼儿期的思维特点是形象思维为主，所以出示动画片，能引起幼儿的兴趣及注意，能让幼儿更好的理解故事内容，同时为幼儿的口语表达做充分的准备。通过练习法，可以不断激发 幼儿的表达欲望，又根据大班幼儿虽以形象思维为主，但抽象逻辑思维正在发展的特点，采用对话的形式来发展幼儿的想象力和口语。 三、说学法通过以上教法，由浅入深，循序渐进，始终以听说能力贯穿始终，以次解决幼儿在学习用连贯的语言说出对话时，能举一反三，具有扩展语言的能力。四、活动准备示范挂图一张；粘贴图片：兔子、乌龟若干；根据幼儿分组情况准备的龟图赛跑手工人手一份；乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰道具；词卡；故事盘。五、说教学过程根据本次活动的目标与内容，我分三大环节进行。第一环节：理解故事内容，发展想象力。分两个步骤进行，第一步骤：教师运用示范法，完整的讲述故事一遍，让幼儿初步了解故事内容，并发展幼儿的想象力。第二步骤：教师运用直观法，完整播放多媒体教学故事动画片，同时穿插直观性提问和探索性提问，以加深幼儿对故事内容的印象和帮助理解、记忆。这样幼儿能克服不良的只求听不求甚解的习惯。第二环节：学说故事里动物角色的对话。这一环节是解决重难点的关键，为突出重点，我将采用练习法，借助多媒体画面，逐一播放各种动物对话的画面，让幼儿看着画面学说对话。方式采用先说――再看――再说，层层递进，不断激发表达欲望。并在这一环节当中渗透思想品德教育，扩展语言。第三环节：配乐故事表演组：分角色几人一组看图合作准备故事情节，按照故事的发生发展顺序进行故事表演。本次活动后，我准备进行以下延伸活动：1、将故事录音带，头饰放入语言区供幼儿讲述和表演www.yeyja.com幼儿园教案网
③ 兔子和乌龟体内关于运动的蛋白质及其作用
蛋白质是肌肉的主要成分,对于肌肉的生成、代谢和受伤肌肉的修护都有非常大的影响,运动后迅速补充蛋白质有助于受伤肌肉和组织的修复、肌肉酸痛等症状的减轻.蛋白质是细胞的主要组成部分,占细胞干重的80％以上,蛋白质构成细胞膜和细胞内物质,蛋白质调节机体的生理功能,需具有催化活性的酶参与才能完成,而且酶本身就是一种蛋白质.
蛋白质可以在运动中参与供能,在长时间大强度运动中,蛋白质是体内存在的游离氨基酸,也可以作为能源物质参与.氨基酸主要通过丙氨酸－葡萄糖循环的代谢过程提供运动中的能量.
④ 乌龟和兔子赛跑的故事作文
龟兔赛跑
一天,兔子想和乌龟比赛赛跑.兔子就跟乌龟下了战书,乌龟很块地答应了.他们准备三天后赛跑,兔子就去请它所有的亲朋好友,让他们在三天后来看自己的比赛.
这三天来,兔子整天在家里无所事事,无忧无虑,也不热身,整天吃了睡、睡了吃.而乌龟就不同了,乌龟每天都在自己家院子里热身.连一刻都不停下来.
三天后,整个森林都挤满了动物：有金钱豹、狮子、鹿、野山羊等等许多动物.在场下,整个森林的动物都说：那只乌龟真是不自量力,竟和森林里数一数二的兔子赛跑.不知会输得多惨呢?兔子听到观众都支持它,它就更加骄傲了.
不一会儿,两位选手各自上场,场上一片欢呼.
两位选手准备好了,裁判就开始响枪.兔子开始奔跑,而乌龟却在一步一步地慢慢爬.兔子快到终点时,远远望向起跑点,发现没看见乌龟.兔子心想：乌龟该不会吓得中途退出了比赛吧.
于是兔子就在一颗大树旁边伸了个懒腰,睡在大树下边了.而乌龟就在一步一步地慢慢爬.在太阳快要下山时,乌龟到终点了.
最后,场上一片欢呼.兔子醒来,看见终点很热闹,就跑过去看看,结果乌龟已经赢了.兔子本来可以得第一名的,在即将到终点时,却要在一棵大树下边睡觉,错过了时机,真是输得不服气啊!
⑤ 乌龟和小兔子游泳作文
森林里，住着一只骄傲的兔子，它经常嘲笑乌龟没有自己跑得快，
兔子和乌龟作文400字
。
上一次，它和乌龟比赛跑步，乌龟赢了，它认为自己只是让一下它，所以不服气，
这一次，它又想和乌龟赛跑，乌龟明明知道自己跑不过这只骄傲的兔子，可还是答应了它。这时，来了一只山羊它说?“乌龟老兄啊，你怎么答应了这只兔子了呢？你可要知道你跑不过兔子的呀，不要再去比赛了吧。”乌龟听了，说?“山羊老兄，我明白你的意思，可是，我不能不去比赛，因为这样这只兔子就会越来越瞧不起我了，我不能服输呀！”山羊又说?“那我帮你贴公告吧。”公告贴上去了，大伙看了都赶来观看比赛。
比赛规则是∶谁先到终点线谁赢，终点是前面的那座小房屋，
作文400字
比赛开始了，兔子像离弦的箭一般冲向终点。可是，兔子突然停了下来，为什么呢？原来，前面有一条小溪拦住了它的去道，乌龟慢悠悠的爬了过来，游过小溪，兔子看见了，手慌脚乱，它顾不了远不远了，立马向小溪旁的远路绕了过去。到终点的时候，乌龟已经站在颁奖台上了，兔子看见了，就垂头丧气的回家了，在回家的路上兔子似乎明白了什么。
后来，它像是变了一只兔子似的，和乌龟成了一对好朋友。
⑥ 用前后上下讲乌龟和兔子赛跑
《龟兔赛跑》，是一则耐人寻味的寓言故事，故事中塑造了一只骄傲的兔子和一只内坚持不懈的容小乌龟。
有一天，兔子和乌龟比赛跑步，兔子嘲笑乌龟爬得慢，乌龟说，总有一天他会赢。兔子说，我们现在就开始比赛。兔子飞快的跑着，乌龟拼命地爬，不一会儿，兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。
兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会，并且自以为是地说很快就能追上乌龟。
而乌龟呢，它一刻不停地爬行，当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。
此故事告诉大家：不可轻易小视他人。虚心使人进步，骄傲使人落后。 要踏踏实实地做事情，不要半途而废，才会取得成功。
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。
(6)幼儿园体育乌龟和兔子游戏扩展阅读：
人物（动物）描写的方法技巧如下：
1、肖像描写（外貌描写）：通过对容貌、神情、姿态、服饰、音调的描写，来揭示人物性格的一种描写方法. 例如：她有着乌黑的头发，粉红色的外套称托出她那水灵灵的脸蛋。
2、动作描写（行动描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。 例如：他迈着步子，踏步向前进。
3、语言描写：是通过人物的个性化的语言，如与别人交谈的对话，来表现人物性格的一种描写方法。例如：他诚恳地说：“对不起，老师，我错了。”
4、心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以为此奋斗了！
⑦ 乌龟和兔子做什么运动，兔子会赢
乌龟和兔子做仰卧起坐运动，兔子永远会赢的！哈哈啊！