独角凳体育游戏活动

❶ 教材《奇怪的田先生》教案

准备活动
《请你跟我这样做》
二、导入
师：同学们，你见过凳子吗？它有几条腿呢？
师：今天老师也给大家带来一个凳子！这样
奇怪的凳子你见过吗？
它和同学们平时见过的凳子有什么不一
样呢？（出示：独脚凳）
师：请你来给它取一个名字吧？
师：谢谢大家，小凳子有名字了！你们看老
师身后的柜子里还有几张，它还有四种
不同的颜色，真好看！你想试着坐一坐
它吗？
三、活动
（一）坐稳凳子
师：同学们都选择了自己喜欢的凳子，每个
人的凳子颜色都不一样，你能告诉我你
的凳子是什么颜色吗？
生：红/黄/蓝/绿
师：下面老师先来给大家示范怎么样在凳子
上坐稳。
师：现在请同学们自己来试一试吧！如果摔
倒的话，要及时伸展出手保护好自己。
（学生自己尝试）
师：通过大家的努力，我们已经取得了不小
的进步，老师忍不住要对你们说：你真
棒！那么谁能告诉老师你是怎么坐稳，让
调皮的小凳子乖乖听你话的呢？
生：……
师：有的同学已经掌握了技巧，有的同学虽
然知道但是说的不太清楚，下面老师再来
给大家师范一下，我是怎样坐，以及要注
意的地方！
（师示范，并讲解技巧）
师：现在请大家再试一试！注意保护自己！
（学生活动）
总结：扶起凳子，慢慢将屁股坐下，放开手，
用双脚支撑保持平衡。
（二）单脚踢
师：经过前面的练习，我们基本上能坐稳了，
现在要考验同学们了，你们有信心完成接
下来的游戏吗？
师：请看老师示范：单脚踢。
要求：1.坐稳后，双手叉腰，双脚轮流
练习抬高；2.身体尽量保持平稳，脚要
快出快回！
（学生练习，个别辅导）

放松运动，约3分钟

（三）延伸活动
活动一：抛接物
师：同学们都已经能坐的很稳了，下面我们
就玩一个小游戏。请看，老师带来了很多
玩具，这是什么？(小兔子)
师：下面老师会把小兔子抛向空中，请你们
仔细看着小兔子，并回答我提出的问题，
眼睛不要离开，也许我一用力它就不见了
哦！
师：请同学们告诉我小兔子的围巾是什么颜
色的呢？（红色）
……
师：刚才是老师把玩具抛向天空，你们回答
问题，下面谁想来做小老师也来试试？
(师生活动)
师：下面请同学们两人一组，选择一个玩具，
互相抛接！要求：接住对方抛来的玩具，
不能从凳子上摔下来。
评价学生的活动表现，个别指导。

活动二：投球
师：谁会投球？坐在独脚凳上你还能投中
吗？
师：这个游戏的规则是：请你选择和你所坐
的独脚凳颜色相同的圆桶，然后将你身边
脸盆里面的10个彩球一个一个地仍到你
刚才选择的圆桶中，投球时要坐在独脚凳
上，屁股不能离开，如果摔倒要立即爬起
来重新坐好，你投入桶中球数越多，你就
能等到相同数量的彩虹糖！
下面，老师给大家示范一下！
师：请你们试一试，注意：用力适度。
（学生练习，个别辅导）
师：下面我们一起来试试吧!比一比，谁投进
的最多！
师：下面我们来清点球数！

四、全课小结

轻快的音乐调动学生的积极性，简单的活动操，让学生热身。

引导学生观察，将器材与日常生活相联系，激发学习的兴趣。

取名再一次调动学生的兴趣，鲜艳的颜色便于学生认知颜色，同时识记自己的凳子。

辨认、识记颜色，加强语言表达。

让学生自己尝试，虽然有点小困难。过程中时刻注意孩子的安全问题，并及时进行调整，重点让孩子体会身体的重力。

辅助学生尽快掌握技巧，在反复的失败中调整身体，磨练学生的毅力。
及时鼓励和辅导

用大龙球帮学生放松，同时增强触觉刺激

可爱的玩具吸引学生的注意力，让视线能跟随活动开展。

教师四处走动不断变化方位，促使学生的视线不断改变，练习追视。

分组开展，每组自主选择2至3个玩具，

教师和能力相对较弱的学生一组，配合活动，并给学生做示范。

❷ 感统课训练项目有哪些

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名师感统训练课程（0-12岁）

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感觉统合训练（SensoryIntegration，简称SI）是指脑对个体从视、听、触、嗅、前庭等不同。感觉通路输入的感觉信息进行选择、解释、联系和统一的神经心理过程，是个体进行日常生活学习和工作的基础。

❸ 感统课训练项目有哪些

1 、前庭平衡课程：针对肌肉张力及动态平衡不足，促进视听动的调节和语言发展；

训练项目 ： ①溜滑板；②小滑板爬、牵引、蹲壁；③独脚凳、平衡拣物；④平衡台摇摆、传球；⑤旋转浴盆、摇晃、旋转；⑥吊缆上的圆滚帽、木马、网缆、四足位游戏；⑦平衡木、平衡浪木游戏。

2、触觉训练课程：提升事物分辨能力、调节情绪、抑制多动行为；

训练项目： ①跳袋直线、S型进退；②阳光隧道、爬行、滚动；③滚筒穿越、滚动；④平衡步道上走、爬；⑤毛毯、三明治滚压、挤压；⑥卵石垫上运动；⑦球池翻滚、拣物；⑧触觉按摩球挤压;

3、发育运动训练课程：平衡情绪、增强自信、提升探索性的学习能力；

训练项目： ①大笼球滚压、弹趴；②花生球坐卧、挤压；③羊角球跳跃；④跳床弹蹦、传物；⑤跳跳乐弹跳；⑥踩踏石、行走、按摩；⑦万象组钻、爬、跳、走。

(3)独角凳体育游戏活动扩展阅读

感觉统合失常的表现

1、身体运动协调障碍

指身体运动的协调能力，这方面存在问题，会导致运动障碍。儿童早期会表现穿脱衣裤，扣钮扣，拉链，系鞋带动作缓慢及笨拙；运动协调不佳；吃饭时常掉饭粒；由于控制小肌肉及手眼协调的肌肉发育欠佳，影响舌头及唇部肌肉、呼吸和声带的运动，会造成发音及语言表达能力不佳。

2、结构和空间知觉障碍

可表现为不同形式，主要涉及视知觉问题，一方面可能与躯体感觉过程有关，另一方面与右脑半球的功能有关。这类障碍在儿童可表现为对空间距离知觉不准确，左右分辨不清，易迷失方向。

3、前庭平衡功能障碍

这可能与前庭功能障碍关系密切。学习困难儿童可能前庭功能未见下降，但他们往往对前庭刺激的统合存在问题。地心引力对人类的影响最大，人的翻、爬、坐、站、跑的学习与前庭功能关系密切。前庭功能影响了身体和周围环境协调。

❹ 江竹筠的故事

1、江竹筠，1939年入党，1943年，中共地下党彭咏梧来到重庆，需要掩护，组织指派江竹筠接受这个令她惊诧而又羞涩不已的任务———给彭咏梧做“妻子”兼助手。1947年，在“反内战、反饥饿、反压迫”的学生运动高潮中，受中共重庆地下市委的指派，负责组织大中学校的学生与国民党反动派进行英勇斗争。

在丈夫彭咏梧的直接领导下，江姐还担任了中共重庆市委地下刊物《挺进报》的联络和组织发行工作。11948年6月14日，在丈夫牺牲后，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。

国民党军统特务用尽各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑甚至残酷地将竹签钉进江姐的十指，妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。

面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈，“你们可以打断我的手，杀我的头，要组织是没有的。”“毒刑拷打，那是太小的考验。竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”

1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于渣滓洞监狱，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。

2、江姐刚出生时取的小名叫雪琴，从5岁发蒙读书始，父亲给她取的学名叫“江竹君”，到她被捕入狱之前就再没改变过。至今存世的1940年中华职业学校发给她的修业证书和她随后考入国立四川大学的入学登记表上，都写的是这个名字。

后来换了一个字的“江竹筠”，是她被捕入狱后临时取的化名。但这个化名并没有改变她名字的读音，只是用了一个同音字而已。

3、在阴森恐怖的渣滓洞监狱里，江姐悄悄写下遗书，又把遗书送出监狱 。当时，江姐住在渣滓洞监狱女二号牢房，工作人员说，在遇难前两个月，江姐给表弟谭竹安写下了这封遗书。

当时，监狱中对犯人的控制十分严密，江姐根本无法弄到笔墨写信。后来江姐偷偷藏起一根竹筷，在看守不注意的时候，把竹筷一端磨尖当笔，然后拆开棉被，把一些棉花烧成灰，调些清水，就成了墨水。

用自制的笔墨，江姐在一张草纸上写下了此信。遗书写好后，江姐通过一个看守，悄悄把信带出了监狱，辗转交给了她的表弟谭竹安。解放后，谭竹安将这封宝贵的遗书交给了博物馆并保存至今。

4、江姐在临刑之前写下了一封托孤遗书，是写给安弟（江姐的表弟谭竹安）的，当时江姐是用筷子磨成竹签做笔，用棉花灰制成墨水，写下这封遗书，信里满载着江姐作为一名母亲，对儿子浓浓的思念之情。

2007年11月14日，在江姐牺牲58周年这天，这封人称“红色遗书”的文物终于在三峡博物馆向世人揭开了尘封已久的秘密。

信中大概说道：我们有必胜和必活的信心，自入狱日起（上一年6月），我就下了两年坐牢的决心，现在时局变化的情况，年底有出牢的可能，我们在牢里也不白坐，我们一直是不断的在学习，我们到底还是虎口里的人，生死未定，假若不幸的话。

云儿（指江竹筠、彭咏梧两烈士的孩子彭云）就送给你了，盼教以踏着父母之足迹，以建设新中国为志，为共产主义革命事业奋斗到底。孩子们决不要骄（娇）养，粗服淡饭足矣。江姐的这封遗书展示了江姐鲜为人知的柔情一面。

5、江竹筠1920年8月20日生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭。8岁时，性格刚强的母亲与游手好闲的父亲不能相处，便带着江竹筠姐弟到重庆投奔兄弟。10岁到重庆的织袜厂当了童工，因为人还没有机器高，老板就为她特制了一个高脚凳。

1939年考入重庆的中国公学，秘密加入了共产党。入党后，江竹筠同志酷爱马列主义理论，向往革命圣地延安。但这时党却要她留在重庆作通讯联络工作。这需要一个不为人注目的职业作掩护， 因此, 党组织指示她要学习会计， 学拨算盘珠子， 她毫不犹豫，听从组织安排。

1940年秋天考入中华职业学校会计训练班。经过艰苦的努力, 掌握了会计专业。

1941年江竹筠再次考入当时由黄炎培创办的中华职业学校。作为一名年轻的共产党员她隐瞒着自己的身份在学校开展工作。

❺ 感统训练方法有哪些

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❻ 锻炼前庭的感统训练有哪些

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