体育游戏设计

① 小学四年级体育课游戏设计

开始先让大家热热身， 然后跑步两圈， 接着就可以自由活动了。 可以老师带着大家跳长绳 ， 跳皮筋 ··· 注意安全就行了 。 一般自由活动同学都有自己想玩的游戏 。

② 怎么设计一个体育游戏

好抽象的问题哦。。。体育锻炼分时间，场地，活动量，等等等等。。。问题得问清楚哦

③ 设计一个体育游戏

我的建议是：男生做女生的活动~~譬如找男生做针黹比赛等等女孩子做的事~！这样叫做打破常规~！YOU KONW？

④ 帮我设计一个小班体育游戏活动的教案

可以先去网上看一下资料，然后我们再交流一下吧

⑤ 如何设计体育课堂游戏

游戏名称：一抓三
教学目标
1、技能目标：发展学生的动作速度素质和灵敏性、协调性；
2、认知目标：培养学生分析问题和解决问题的能力；
3、情感目标：体验集体活动和个人行为的区别，培养合作精神和良
好的人际交往心理。
游戏准备：学生1-4报数，每组4人，教师可参与人数不足的小组；
游戏方法：请1号为追者，2-4号学生手拉手围成圈，1号选择追拍者，令下后（也可以是音乐）开始追拍，2-4号学生相互合作保护，不让1号学生抓到他想要抓的学生，在规定的时间内（大致20秒，令下或者音乐停），追拍到的为胜者，未追拍到为失败，在小组中表演节目，而后游戏继续进行，分别由2、3、4号学生做追者。
游戏规则：被追拍者必须与其他学生的手相互拉着，不能松手；追者可以钻、爬、跑等各种手段追逐目标；
教学建议：
1、此游戏旨在考验学生的灵敏性、协调性以及与他人的合作能力，对有一定难度的学生教师可在练习前给予适当的指导，如四人一小组的分工，如何拉成圈，启发他们怎样不让别人追到你的方法等给学生一个思考和过度的余地；
2、练习前强调安全，游戏场地应选择在草坪或者松软的泥地进行，为避免学生重复追逐，也可采用教师指定方法进行追逐，如1号追2号，2号追3号，3号追4号，4号追1号；
3、对不同水平段的学生教师还可以通过改变游戏的人数、延长追逐的时间等方法增加游戏难度，以此来提高学生的活动量；
4、此游戏宜放在课的前半部分进行，可以作为走和跑的准备活动。
设计思考：体育课中我们的准备活动的目的一是为了引起学生的兴趣，二是作好热身运动为基本的教学内容作铺垫，在以往的教学中我们往往通过徒手操、素质练习、队列队形的训练来活动，学生是被动的接受，兴趣不高，完全没有主动参与的意识，只是由于受教师的权威而消极的参加。这与我们新课程标准的理念“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识和以学生发展为中心，重视学生的主体地位”相违背。告别应试教育，回归“快乐体育”是我们教育改革的根本目的，如何把枯燥的准备活动生动化成为学生喜欢的愿意接受的练习已经成为每位体育工作者的当前的研究课题。我们设想通过游戏活动来代替准备活动，因为游戏是学生最喜欢的活动，他们的兴趣十分容易激发，学生在游戏中会忘情的投入，参与的意识也会大大增强，完全没有被动接受的现象，教师在游戏中不再是简单的指挥棒，而是教学的先行组织者，是课堂教学的协调者，通过游戏教学代替枯燥的准备活动，即可以愉悦学生身心，使学生在轻松的环境中锻炼，又可以很好的为基本教学内容作好铺垫，何乐而不为？

⑥ 设计一个“体育游戏”的课程

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⑦ 你觉得球类体育游戏设计最大的特点是什么

球类体育游戏设计的最大特点是，娱乐趣味，球类技术，激烈对抗。

⑧ 幼儿体育游戏的设计方法

体育类游戏是亦称“活动性游戏”。体育教学内容和方法之一。规则游戏的一种。为提高学生的兴趣，将某种体育活动加上情节或规则，或以活动的结果作为判断胜负的依据，可提高学生参加锻炼的积极性。构成的基本要素是身体活动、情节、规则、方法、结果和场地与器具。
活动目标：


1.通过学习助跑屈膝跳的动作，使幼儿跳过30厘米宽和30厘米高的障碍物。


2.发展幼儿的助跑屈膝跳和钻的能力。


3.通过活动培养幼儿不怕困难的精神。

活动过程

一、开始部分

：1.组织幼儿集队，队列训练。

2.准备活动：教师同幼儿一起边做动作边说儿歌：小青蛙呱呱呱，田里住水里划，看见害虫吃掉它，农民伯伯把我夸。(表演2—3遍)

⑨ 请以“师垫”为材料设计一个体育游戏并详细说明玩法及适合年龄段

以材料促发展，据发展优材料——关于大班民间体育游戏中材料投放有效性的探究
提起童年，映入脑海的就是和小伙伴们在空气新
鲜、阳光充足的空地上、田埂边，玩丢手绢、跳皮筋、捉迷
藏、打弹珠、老鹰捉小鸡等这些充满童趣的游戏，可以这样
说，民间体育游戏不仅让我学会了动手动脑，同时也学会了
分享、包容、合作及思考，最重要的是从中获得了我童年最
快乐的体验，它的作用是其它游戏无法替代的。目前，民间
体育游戏越来越受到重视，《3-6岁儿童学习与发展指南》中
也特别提出要多开展丰富多彩的传统体育游戏，发展幼儿动
作的协调性和灵活性，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯
，增强幼儿的体质。合理的民间体育游戏材料既贴近生活，
又易于收集、制作，具有很高使用价值，能有效促进幼儿的
均衡发展。因此，在这个学期里，我对大班民间体育游戏中
材料投放的有效性展开了研究。
【关键词】：民间体育游戏 材料投放 有效性
【正文】：民间体育游戏取材方便、场地限制小、形式灵活
多样，贴近幼儿生活，它不仅能锻炼幼儿的基本动作和技能，
还能提高幼儿身体的协调性和灵活性。游戏材料是开展民间
体育游戏的依托，游戏中材料投放适时、恰当、有效对促进
幼儿民间游戏水平的发展起着重要作用，是游戏顺利开展的
前提。在体育活动中我发现，有时候孩子选了一样玩具，只
是捏在手里和同伴追逐、打闹；有时候他们刚拿一样玩具，
没过5分钟就把它扔在一旁，又换了一样；有时，孩子们会争
抢玩具……类似的种种问题，引起了我的思考：是游戏材料
不够丰富，还是材料本身不具探索价值或其它原因引发了这
一系列的问题呢？因此，结合班级情况，我对民间体育游戏
中材料投放的有效性展开了探究。