自学考试体育游戏简答题

① 幼儿教师招聘考试 简答题 幼儿体育包括哪些内容

主要包含六大内容： 一、基本动作，包括走、跑、跳、爬、钻、攀登、平衡、投掷这些基本动作，幼师也包括旋转和翻转。 二、基本体操。包含徒手操、轻器械操和基本队列队形练习。 三、身体素质练习。包含灵敏性练习、速度练习、耐力练习等等。 四、器械练习。主要起各种各样的器械练习，包含人工的自然的。 五、创造性身体动作。主要是舞蹈、律动。 六、体育游戏。包含器械类游戏、基本动作游戏等等。

② 简答题幼儿园教师应该如何组织和指导体育活动

幼儿是天生的乐天派，他们好动不好静，喜欢蹦蹦跳跳，体育活动无疑是锻炼幼儿动作技能发展的最佳活动，也是幼儿比较喜欢的活动，在幼儿体育越来越来重视的今天，一定要有效的组织指导幼儿的体育活动。

一、教师精神饱满、准备充分

真正带动幼儿活动兴趣和参与积极性的不是游戏本身，而是一位教师的素质。这种素质在体育活动上的表现就是教师应该具备带动幼儿活动积极性和热情的能力。而做到这一点的第一步就是我们老师必须以热情饱满的态度，形象生动的肢体动作去感染幼儿。同样是简单的手脚热身运动，如果教师加上一些夸张的言语和肢体动作，那效果就会不一样。所以说，作为一位老师，特别是幼儿老师，你的精神面貌和言语举止直接影响到幼儿。在幼儿进行户外活动时，教师首先通过微信或QQ群和家长了解情况，对一些身体不舒服的需要特殊照顾的孩子有一个大概的了解，以便在活动中重点观察，给予必要的照顾。检查孩子的着装状况，防止孩子活动中有衣带或金属扣等伤人或自伤，另外给孩子垫上吸汗巾。在两个老师分别带好一半孩子，保育教师负责全体孩子的穿脱衣服和衣物的保管整理。

二、教师要精心设计体育游戏的活动环境

《纲要》中明确指出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件。”在体育游戏活动中，教师不仅要为幼儿创设适宜、安全、轻松、和谐的环境，还要为幼儿创设一个幼儿感兴趣，能促进坚持性发展的游戏环境。教师在体育游戏活动组织开展中，鼓励幼儿积极思维、主动探索，培养坚持完成任务的能力。营造宽松和谐的心理环境，使幼儿乐于参加体育游戏活动。精心设计体育游戏的活动环境，体现体育游戏的意义。

③ 体育游戏的名词解释

名词解释：幼儿体育？
1、《幼儿体育》将幼儿体育技能内容作为编写线索，从走开始，依次为跑、跳、投掷、平衡、支撑、钻爬、攀登等，重点阐述了幼儿正确动作技能的训练方法； 2、介绍了体育游戏的创编及指导，幼儿队列和体操队形的编排与训练，以及基本的幼儿徒手操和持轻器械操的训练。

3、全书运用180余幅插图、图表等，介绍了幼儿常用体育游戏活动，详细介绍了12套（种）幼儿基本体操。《幼儿体育》供中职幼儿教育专业二、三年级学生使用，同时也可作为幼儿教师和幼儿家长辅导幼儿体育的参考用书。

(3)自学考试体育游戏简答题扩展阅读： 幼儿体育的益处： 经常参加运动锻炼的孩子，可以使他们掌握多种运动技能，改善肌肉工作的协调关系，提高他们从事运动的能力和技术水平。是神经兴奋与抑制得到增强。

体育锻炼时加速了人体全身的血液循环，使正处于造骨时期骨组织中的血液供应得到改善，使其得到更多营养物质，促进造骨过程进展加快。 人体在运动时，肌肉产生的二氧化碳，能 *** 呼吸中枢，使呼吸加快、加深，以促进二氧化碳的排除以及氧气的吸入。

儿童少年经常从事运动，就能促使他们呼吸系统的发育，提高其机能水平。 参考资料来源：网络-幼儿体育。
名词解释什么叫幼儿园体育教学
您好，很高兴为您解答：

一、幼儿园体育活动的任务

1、锻炼幼儿身体，促进其正常发育，提高幼儿对自然环境的适应能力，增强其体质。

2、发展幼儿的基本动作，使他们动作灵敏、协调、姿势正确。

3、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律等优良品德和活泼开朗的性格。

二、幼儿园体育活动的内容

1、基本动作：走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登等动作。

2、基本体操：①徒手操和轻器械操 ②排队和变换队形

3、体育游戏：以发展各种基本动作为主要内容，并有一定的角色、情节和规则。

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解释名词
本义：指导与要求我们如何玩游戏的内容就是游戏规则。

引申义：一切可以让我们认知与使用任何事物的指导内容，都是该事物的“游戏规则”。比如：说明书、事物的特性、原理、原则、各地的风俗、守则、道德、甚至是法律、以致所谓的“道”。等等，无不是现实中“游戏规则”。

本人探索生活，有幸窥见“现实游戏规则”这个思路。经多年探讨，遂得到一些相关的认知。但是现实“游戏规则”的涵义之广，非是能够奢望使用只字片语就能解译得清楚的。

现实“游戏规则”等同于道，现首贺实“游戏规则”就是一切事物的根本。正如游戏开发工程师们，无法设计出任何一款没有游戏规则的游戏一样。而现实世界、现实任何事物，的开发总工程师是“老天”，这里面同样是不存在任何没有游戏规则的“游戏”。因此，我们想要认知与使用任何事物，就必须从现实“游戏规则”开始。

指导与要求如何玩游戏的内容就是游戏规则，游戏规则本身又有些什么规则、特性、作用？要剖释现实“游戏规则”，实属一言难尽。如若对现实“游戏规则”感兴趣，也可以搜索一下本人的其他者首派相关发言。
幼儿园工作规程的考试题？
敢不采纳我杀鸟你。

一、单项选择题 1.1996年颁布的《幼儿园工作规程》中明确规定幼儿园教育要以（ ）为基本活动，寓教育于各项活动中。 A.跳舞 B.游戏 C.唱歌 D.识字 2.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于（ ）。

A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时 3.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（ ）。 A.运用材料的水平 B.确定游戏主题的水平 C.社会性发展的水平 D.建构形式发展的水平 4.幼儿园的基本活动是（）。

A.幼儿游戏B.幼儿学习 C.教师有计划的教学D.幼儿的一日生活 5.实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的（）。 A.自主化B.社会化C.虚构化D.教育化 6.幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于（）。

A.3-4个小时B.2-3个小时C.5-6个小时D.半小时 7.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是（ ）。 A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.表演游戏 D.个人游戏 8.幼儿园的“娃娃家”游戏属于（ ）。

A.结构游戏 B.表演游戏 C.角色游戏 D.智力游戏 二、名词解释 1.创造性游戏 2.有规则的游戏 3.结构游戏 4.假装游戏 5.自主性游戏 6.间接指导 7.亲子游戏 8.体育游戏 三、判断题 1.在幼儿进行游戏活动时，教师千万不要干扰其活动，否则会限制幼儿积极性和创造性的发挥。 2.幼儿是独立的人，因此教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。

3.幼儿自发的游戏会打乱教师的正常教学计划，应该加以限制。 4.游戏中可以融入知识教学，也可以对幼儿的社会性发展产生巨大的作用。

5.某个游戏中往往只能体现出游戏的一个方面功能，教师只要抓住这一个点就可以了。 6.幼儿进行游戏活动的意义往往不在于游戏本身，而是背后潜在的能力发展。

7.游戏是一种独特的活动，与幼儿生活、学习等没什么联系。 四、简答题 1.说说幼儿游戏的主要特点。

2.在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题？ 3.教师在组织指导开展角色游戏时应注意哪些事项？ 4.如何创设户外游戏环境？ 5.简述角色游戏的教育价值。 6.教师在指导儿童结构游戏中应注意哪些问题？ 7.幼儿在游戏中的学习具有哪些特点？ 8.简述游戏的功能。

9.如何使游戏成为幼儿园的基本活动？ 10.成人应该树立怎样的幼儿游戏观？ 五、论述题 1.如何树立正确的游戏教育观？ 2.如何确保充足的游戏时间和良好的户外环境？ 3.为什么说游戏是幼儿最自然、最有效的学习？ 4.试论教师在游戏过程中的作用。 5.教师可以通过哪些方面实现对幼儿游戏的指导？。