打地鼠体育游戏教案过程

⑴ 求小学信息技术《打地鼠》教案

信息技术学科优秀教案（一年级）
作者:李沧教体局 时间:2003-1-10 8:24:54 浏览人数:3380

第一课 打地鼠
课题: 打地鼠
教学内容：游戏—打地鼠
教学目的：
1、 通过这个游戏，学习鼠标单击
2、 训练学生掌握鼠标的使用方法
3、 培养学生的探索精神，和保护庄稼的意识。
教学构想：
1、 了解鼠标的左键和右键，怎样正确的使用鼠标。
2、 讨论怎样拿鼠标是正确的，食指、中指其他手指的分工。
3、 学习鼠标的使用，认识鼠标的标准指针。
4、 介绍游戏规则、使用方法。
5、 学生练习使用鼠标单击。
6、 学习怎样打开《打地鼠》的小软件：双击
7、 学习使用方法在菜单中单击按钮go
8、 移动鼠标以小锤对准目标单击鼠标，打击地鼠。
9、 进入后有10次机会每击中一个地鼠hits增加1分，
10、 进入难度提高阶段学会观察积分和计时，在进入以后15秒的计时time不断的减少一直到0，十次击中机会total的数目会不断的减少到0还没有集中会出现负数。
11、 在规定的时间内，看哪个人打到的地鼠最多。全班一起比赛。
12、 用余下的时间向大家介绍一个保护牙齿的游戏，要求同学们自己研究，看能不能会玩，回家查阅有关保护牙齿的资料。
第二课 保护牙齿（一）
课题：保护牙齿（第一课时）
教学内容：
1. 复习移动鼠标的方法
2. 复习单击鼠标的方法
3. 初步学习保护牙齿游戏的使用方法
教学目标：
1、 了解保护牙齿的重要性
2、 初步学会使用这个游戏软件
3、 小组的集体协作精神
教学构想：（第一课时）
1、 介绍保护牙齿的方法，学生分小组说说。
2、 尝试打开游戏的方法，与打开《打地鼠》的游戏比较，教师总结。
3、 自己打开《保护牙齿》的小游戏：双击
4、 学习使用方法在菜单中单击按钮babyteeth ，学习游戏简单的使用方法。
5、 移动鼠标以准星对准目标单击鼠标，打击细菌。
6、 最后比较个人击中细菌的个数。学生练习使用，注意指导学生掌握移动鼠标的同时单击鼠标。
7、 分小组评选牙齿卫士——小组之间比赛，看那个小组得分最多，为优胜。
第三课 保护牙齿（二）
课题：保护牙齿（第二课时）
教学内容：
1、 复习鼠标的单击与移动
2、 熟练掌握鼠标的单击与移动
教学目标：
1、 理解鼠标单击、移动的技巧
2、 认识打开游戏的方法是双击快捷方式
3、 单击与移动的配合使用
教学构想：
（第2课时）
1. 复习打开《保护牙齿》的方法：双击 ，讨论有无其他方法（单击右键等）。
2. 进入难度提高阶段单击按钮cavity crusade
3. 学会观察积分和计时每击中一个绿色的目标积分增加10分，在进入以后100的计时不断的减少一直到0。
4. 移动鼠标以准星对准目标单击鼠标，打击细菌。
5. 鼠标的移动和单击速度要相应的加快，出现黄色和红色的细菌，需不断的移动同时单击鼠标才能完消灭细菌的任务。
5.评选最佳协作牙齿医院——小组之间比赛，看哪个小组得分最多消灭的细菌最多，为优胜。
6.布置作业圣诞节与圣诞老人的来历，练习使用《圣诞节》软件。
第四课 圣诞节
课题：圣诞节
教学内容：
1.复习鼠标的单击与移动
2.学习鼠标的拖移
3.了解圣诞节的知识
3.学会使用《圣诞节》软件
教学目标：
1.复习鼠标单击、移动的技巧
2.学习鼠标的拖移操作
3.拖移的灵活使用
教学构想：
1. 打开《圣诞节》游戏说打开的方法
2. 学生自己试试怎样使用《圣诞节》，师生讨论使用方法—的技巧。
3. 拖移鼠标将零件组合成玩具。
4. 指导学生观察下方的计时器。
5. 讨论拖移鼠标的方法，单击左键不松开，到目的地后松开食指。
6. 引导学生掌握拖移的技巧。
7. 评选最佳玩具制作组——小组之间比赛，看哪个小组制作的玩具最多，为优胜。
课题:贪吃的兔子
教学内容：
1、 鼠标的单击、双击
2、 打开文件的方法，双击
3、 游戏—贪吃的兔子
教学目的：
4、 通过这个游戏，练习鼠标单击
5、 使学生知道可以通过双击打开文件。
6、 训练学生时机的掌握，眼、手的协调
7、 培养学生的探索精神。
教学构想：
13、 复习鼠标的使用：单击、双击、拖动
14、 介绍游戏规则、使用方法：通过lanstar软件，自动传递给学生，学生只要双击就可以打开。稍等就会出现游戏界面。把鼠标移到兔子上，就会出现一个小手的形状，按住鼠标可以移动兔子的位置（拖动），单击鼠标兔子会跳起来，如果时机合适就会吃到水果或蔬菜，分数就会上升，（但是不能吃蘑菇，分数会降），积累到一定分数就会住到云彩上。退出时按关闭按钮就可以。
15、 学生通过游戏练习使用鼠标。
16、 在规定的时间内，看那个兔子吃到的东西最多。全班一起比赛。采用淘汰方式，每组的1号和1好比，2号和2号比……规定时间内谁得分最多为赢。第一名加5分，第二名加4分。类推第五名加1分，最后看哪个小组的得分最多，为优胜组。
17、 要求同学们回家查阅有关保龄球这个体育运动的资料。

课题：我也来玩保龄球
教学内容：鼠标的熟练使用
保龄球游戏
教学目标：
4、 了解保龄球这个体育项目
5、 学会使用这个游戏软件
6、 渗透保护小动物的环保意识
7、 小组的集体协作精神
教学构想：
1、 介绍保龄球这个体育项目：同学、老师
2、 介绍电脑上的游戏使用：有没有会用的同学，先让学生试着说说，老师然后讲解。用以前学过的方式打开，看谁的速度快。然后，找到play开始，quit退出游戏。用鼠标单击就可以发球，一局10次，一次10个球，有2次机会，第一次没有全部打中，还有一次补重的机会。打中的越多，分数越高。（规则和平常一样）在游戏时如果不想玩了就可以按exit退出当前游戏，然后，可以按play再次进入游戏，也可以按quit彻底退出游戏。
3、 我也来打保龄球——学生练习使用，注意指导学生掌握好球的落点
4、 看谁是职业选手——小组之间比赛，看那个小组得分最多，为优胜。
5、 游戏玩个GO！ 1、继续玩保铃球；2、玩贪吃兔（如果比完赛后有时间则进行这一项，可以让学生自主选择完哪个游戏，如果没有时间就不进行，如果学生想再次比赛，则在征求大家的意见后进行安排，也可以进行小范围内的比赛，以提高学生的兴趣，让学生自主结合寻找对手等等。）

课题：超级玛丽
教学内容：
4、 键盘的作用
5、 认识几个键
教学目标：
3、 了解键盘的作用
4、 认识键盘上的部分键
6、 双手的配合
7、 通过游戏超级玛莉使学生能够对键盘有一个初步了解，加深对游戏中用到的几个键的认识。
教学构想：
1、 讲解键盘的作用：一般是用来打字的，有时也可以输入命令（教师利用LANSTAR演示）
2、 认识键盘上的部分键：字母键、方向键、控制见、换档键。
3、 讲解游戏规程。超级玛莉奥XP是内容更加丰富的超级马利版本，提供了两种不同以往的武器类型，八种功能各异的物品，十六种敌人和十个关末Boss，让您再次感受经典游戏的无穷魅力！游戏控制：Shift开始，方向键控制移动、站立和下蹲，Shift键跳跃，Ctrl键前冲，Z键聚气。教师边说边进行演示。特别注意的是，以前的游戏都是一个文件，而这个游戏共有3个文件，需要找到名为MarioXP的程序，这个程序的图标为一个超级玛莉的人物图片，双击就可以打开进行游戏。退出时应该怎么办？让学生联系以前的方法想一想应该怎么做。
4、 学生练习使用有关的键，双手控制。进行闯关。
5、 简单总结这节所学内容，布置下节课任务，打擂台。

课题：我最棒
教学内容：复习学过的知识
教学目标：是学生更加熟练的使用鼠标；对键盘有一定了解
教学构想：
1、20－25分钟的时间进行练习，以超级玛丽为主。
2、3－5分钟讲解打擂台的规则：把全班分成3个大组，分别推选代表作为其中一个游戏的擂主，其余组的同学则对其进行攻打擂台。任何一个组的同学都可以找另一个组的比赛，得胜一次加5分，最后那个小组得分最高，那个小组最优胜。并选出个人奖。
3、学生自由结合比赛，老师注意宏观调控，维持秩序，记录比赛结果等。
4、总结本节课的情况。

课题：键盘进阶操作——潜艇大战
教学目标：在熟悉键盘的基础上，进一步熟练操作键盘。
教法：教师引导，学生自主探究。
重点：SPACE、Z、X等按键的使用，能熟练操作F2、F3等功能键。
难点：F1键的使用，逐步渗透让学生理解在WINDOWS中F1通常作为帮助按键来使用。
教具准备：教学软件
课时安排：建议2课时
指导方式：教师讲解，巡回指导
介绍：
潜艇大战一共有20关：第二关开始有发射导弹的潜艇，第七关开始有袭击舰船的水母，第十关开始有喷射火球的怪鱼。如果全部通过20关后，游戏关数将折回。
操作方法：
Z： 从船头投弹
X： 从船尾投弹
Space： 从船中间投弹
Arrows： 移动
F2： 开始游戏
F3： 暂停游戏
F9： 成绩单
记分方法：
侦察潜艇： 10 分
鱼雷潜艇： 20 分
导弹潜艇： 30 分
加分潜艇： 40 分
水母： 50 分
喷火鱼： 100 分
如果同时炸毁几艘潜艇，那么其分值会成倍增长。
教学构想：
1、 复习键盘的基本使用方法
2、 介绍游戏规则和操作方法
3、 学生独立操作，限定的时间内看谁的分数高
4、 小结本课情况
5、 回家后学生搜集关于潜艇的资料。

课题：鼠标晋级——打雪仗
教学目标：进一步熟练操作鼠标
教法：教师引导，学生自主探究。
重点：鼠标拖曳
难点：鼠标左键的适时调整
教具准备：教学软件
课时安排：建议1课时
指导方式：教师讲解，巡回指导
软件介绍:
打过雪仗吗？想打吗？不是冬天也没关系。好，现在就开始打！鼠标左键按住你的小兵，看见他左边的指示条了吗？绿色条越高，雪球就投的越远。等攒足了劲儿就松开，开打！太棒了，打中了！啊，我也中弹了，怎么天上那么多星星啊，我晕了--- 耳边传来敌人肆意的笑声……

说明：左键投雪球，注意通过人物右侧绿格子调整力度来确定投掷的远近，你还可以用左键拖动一个人物到任何地点，以便更好的攻击。游戏规则是：如果击中三次就被判出局，你有三个人物可供选择，人数随难度（难度是不确定的）的增加而增加，同时对方还会随时改变方位，你一定要见机行事哟！

教学构想：
1、 由打雪仗导入新课。
2、 讲解使用方法
3、 小组比赛，看谁坚持到最后
4、 自由选择前面学过的游戏，自己总结操作技巧。
5、 小结：课堂组织、学生表现。

课题：智力拼图
教学目标：在学生基本会操作鼠标和键盘的基础上，综合提高学生的操作能力。适当渗透WINDOWS菜单的操作，培养学生观察思考，大胆实践的能力。
教法：教师引导，学生自主探究。
重点：鼠标准确的拖曳，通过键盘如何控制操作。
难点：通过点击菜单来简单设置游戏
教具准备：教学软件
课时安排：建议1——2课时
指导方式：教师讲解，巡回指导
说明：游戏运行后先将图片分成多个等份，而您的任务就是将它们恢复到原来的图片。
在本游戏中，每一块是一个图像的一部分，而您的任务就是将它拼成一个完整的图像。智力拼板集传统拼板玩具的视觉灵感和移动每一块到正确位置的机械操作技巧于一身。
游戏的界面如上图所示。窗口中包括有一些图片框和一些标签。右上方的大的图片框中的图像就是您的目标，在它的左边的小方块就是您拼图的地方，左下方的方框中是打乱后的图片块。在屏幕的右下方记录了您本次游戏所用的时间。
为了适应不同水平的玩家，游戏中可以在“设置”菜单中选择不同的难度模式，分为入门级、专家级和终结级三个等级。如果您觉得难度还是不够，您还可以设置放弃观看目标图片来增加游戏的难度。
本游戏为玩家提供了四张卡通图片，当然您还可以自己载入喜爱的图片用于拼图。

教学构想：
1、 熟悉拼图界面，初步认知菜单。
2、 明确拼图任务，独立拼图。
3、 自己选择不同的难度模式进行练习。
4、 加载自己喜爱的图片进行拼图。
5、 课堂小结

课题：小组竞赛
教学内容：复习键盘和鼠标的操作
教学目标：能较熟练自如的使用键盘和鼠标
教学构想：
1、 综合复习鼠标的几个基本操作和键盘的简单使用。
2、 全班分小组轮流进行一个小游戏。
3、 各小组进行竞赛，比一比谁的操作更熟练
4、 教师组织学生自由结合进行比赛，记录比赛成绩。
5、 课堂小结。

⑵ 大班户外体育游戏教案打地鼠

大班户外体育游戏教案打地鼠3篇

体育教学原则是长期体育教学实践经验的总结和概括，是体育教学客观规律的反映。体育教案能够帮助体育老师更好地开展体育教学，你会写体育教案？你是否在找正准备撰写“大班户外体育游戏教案打地鼠”，卖宴贺下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！

大班户外体育游戏教案打地鼠篇1

高中体育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破.高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。在积极投身课改的具体实践中，我充分认识感受到这些变化,对我的教学工作认识教学习惯教学方法,产生了强烈的冲击和影响。

体育新课程的实施,为我们创设了充满时代气息的教学情境，我们应该如何把握课改的目的?课程的要求 怎样全面把握《体育与健康课程标准》以目标统领内容的要求 怎样组织教学?怎样发挥教师的作用?怎样挖掘学生的潜能?……需要体育教师冷静、积极地不断反思，才能适应新课程下的体育课教学。

教学反思要求我们体育教师,将自己置身于新课程改革整体的大教育情景中，以自己的事业和专业发展为基础,以全面培养合格学生为出发点,从更宽广的社会、伦理及教育层面激发自我意识的觉醒，及时深刻地总结、研究教学活动中,涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。

一、更新教育观念,转变教师角色.

传统的教育观念和传统的课程设置,使师生关系实际上成为一种不平等的关系.教师是教育教学活动的绝对的权威,不仅是教学过程的控制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成绩的评判者。传统的教育观使广大教师习惯了按自己的思维定式,严格要求学生的意识、习惯和行为“规范化”、“格式化”。新课程实施后，用“目标引领内容”要求我们树立明确的教育思想,面向全体学生,促进学生均衡协调发展.教师由传授者转化为“首席促进者”，由管理者转化为“首席引导者”，就必须在教学活动中,与学生建立平等民主和谐的关系,培养学生的良好的兴趣爱好,培养终身健康的意识和能力!只有这样,才能实现“让学生在体育活动中,不断认识自我;增强自信和团队意识开放的胸怀坚定的意志,实现现代文明的展示与交流.提高健康水平,提高生存质量,促进学生发展.”的教育目的.

二、调整教学策略,改变教学方法

牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。根中派据新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师调整教学策略,改变教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合。

1、在体育教学设计中，首先明确体育与健康课程总目标要求，认真研究各模块学习内容及达到目标，对每个内容和目标进行三年、一年、学期统一计划和教学设计，使每个模块在每节课上,实现更好、更有效地分层次实施!在计划的设计上，遵循因材施教的原则,重视发展学生的个性，遵循学生身心发展规律和体育兴趣爱好，选择搭配教材。同一模块或同一节课上，教师要根据学生体育基础不同，制定可供学生选择的弹性学习目标，提供时间和练习内容，使所有学生在原有基础上体验成功的喜悦，每节课学有所获，保持兴趣。

2、给学生创造条件，实行民主、开放式的教学。重视学生的主体地位，努力让学生真正成为学习的主体，引导学生积极参与教学活动，参与管理和评价。为学生营造和谐、民主、开放、自由的学习氛围，体现“健康第一”的思想和以人为本的教育理念。

3、制定教学计划时，因地制宜，因人而宜，因材而宜，更好地体现学习目标和教学内容的统一。就是说充分考虑学校的场地、器材、教材、学生等方面，把学习的目标及教学内容的有机结合，制定切实可行的教学计划，实现学习目标和教学内容的统一。

4、创设适宜教学情境,培养学生学习兴趣.

创设情境,激发学生的兴趣.教师在每一模块教学或每一节课上,想方设法创设适宜的教学情境,包括生动活泼的语言、形象诙谐的讲解、规范的示范动作等,吸祥消引学生的学习兴趣,引导学生积极主动地投入到自主学习活动中去,促使学生体验体育的快乐。还可以根据学生的年龄特征及好胜心强的心理特点,以竞赛活动诱导学生兴趣，激发学生的学习兴趣，提高锻炼学生的意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展.

课程改革任重道远.现代教师要共同面对这新的挑战，要求我们教师本人,树立终身学习的意识，保持开放的心态，把课程改革作为提高自己能力的机会,把课改研究最为丰富自己的土壤,把教学实践作为检验自己的课堂,把教学反思作为终身学习的习惯,.随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估。在坚持实践中学习，在不断实践中学习,及时对自己的教育教学进行研究、反思、总结.重组已有的知识与经验，学习借鉴他人的知识与经验，以不断适应课程改革新的变革。

大班户外体育游戏教案打地鼠篇2

在高一年级的单元投掷教学中，让我受益非浅。由于上课的教学对象是高中学生，他们自控能力和认知能力都比较差，因此，从学生的生理和心理特点考虑，遵循循序渐进的原则，围绕单元投掷教学目标，三节课的主要内容上都做了适当的安排，即：各种方式的投的动作：投准、投远等。在课的结构设计上，做了精心的规划，即：激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段，力求较好地体现新课程的创新和改革精神。

一、激起千层浪的导入：导入是课堂教学的热身活动,教师应努力使其能产生一石激起千层浪的效果，良好的课堂导入，学生的参与热情会立即高涨，而且对整堂课都会产生积极影响。在导入过程中，根据小学生的身心特点，采用了富有情趣的游戏活动，营造了一个宽松、积极、主动的教学环境。简简单单的两片硬纸板、普普通通的旧报纸，学生们情不自禁的跟着老师愉快的做起了准备活动，这一切看起来都是那样的自然和谐。

二、实践出真知教学：“行是知之始，知是行之成”――实践出真知。在高中体育教学中提倡“自主式”教学和提出“研究性学习”的理念，是现今教育改革中的实践创新。所谓“自主式教学”和“研究性学习”，其内涵是：以学生的自主性、探索性学习为基础，通过亲自实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。传统的投掷教学偏重于技术要领的传授，教学过程枯燥无味，投掷形式远离生活实践，更难让学生以此作为健身的方法。在本单元教学中，淡化了投掷技术，让学生根据自己的生活经验和学习基础，以投远为目的进行创新体验与练习，在学生的实践中积极提取正确的投掷动作，既提高了投掷能力，又激发了学生参与投掷活动的兴趣与积极性，实为一举多得。在本课教学中，学生的多次示范，教师的重点提示，充分营造了浓厚的民主氛围，实现教师为主导、学生为主体的新课程理念。本文由一起去留学编辑整理。

三、分层教学关注个体差异：这节课中最大的特点就是应用了分层教学法，以不同的投掷起点来挑战相同的终点，给素质好的学生给予更高的要求，培养学生积极挑战自我;给相对素质差的学生给予成功的喜悦，享受到学习的乐趣。总体来说，分层教学重视了学生主体参与和教学信息的反馈，引进了平等竞争的激励机制，使各类学生在练习时都能处于亢奋状态，既能让优秀生“吃得饱”，又能让希望生“吃得好”，还能让中等生再提高，使学生在求知中感受乐趣。在这节课中，浓缩了许多新体育课程的基本理念，这些基本理念既是对传统教学思想的挑战和突破，也有助于改革体育教学模式，作为第一线体育老师的我，还将继续努力。

大班户外体育游戏教案打地鼠篇3

基础教育课程改革正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，思考如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，提高学生的健康水平。

在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养学生养成自我锻炼的习惯有着重要的作用。

一、创设情境激发学生的兴趣

情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为“抢险”、“2008奥运会”等，均通过预设的特殊情境来完成了教学任务，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，收到了良好的教学效果。

二、开展竞赛培养学生的兴趣

学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题“播种”、“丰收的场面”等，使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用。活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。如此教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦。

总之，优质的体育教学能让学生更扎实地学好技术，充分地享受活动的乐趣，进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展，在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功，感受快乐的神奇!

⑶ 幼儿园大班体育教案

作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我为大家收集的幼儿园大班体育教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班体育教案 篇1

①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？

②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。

三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

1、出示图五 ，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。

2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。

四、放松活动

将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。

活动反思：

经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。

先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。

虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。

幼儿园大班体育教案 篇2

一、游戏设计

据我园一份幼儿体质测查数据显示，大部分幼儿上肢力量和平衡能力的发展相对较薄弱。在日常的体育游戏中，幼儿在进行一些投掷动作或平衡的练习时，动作的协调性不够，兴趣也不是很高，甚至在练习的过程中，注意力不易集中，爱开小差。《纲要》明确指出：“培养幼儿对体育游戏的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育游戏，吸引幼儿主动参与。”大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期对各项动作能够建立很好的条件反射，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。

体育游戏“小熊斗怪兽”就是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性游戏，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

二、游戏目标：

1、提高幼儿对体育游戏的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。

2、通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

3、幼儿在游戏中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。

三、场地与材料：

1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

2、动物头饰若干：平衡台30块；大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干；塑料筐三个；奖励台

四、游戏过程：

（一）热身活动

幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。

（二）游戏导入

1、幼儿快速集合，教师向幼儿介绍游戏内容——“小熊斗兽”，并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗？”以吸引幼儿对游戏的兴趣。

2、师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”？（“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领）。

（三）选择性游戏

教师引导幼儿自主选择一种本领（走“独木桥”和掷“炸弹”）练习，并注意听到信号后交换练习内容。

（1）练习掷“炸弹”的本领（学习肩上挥臂投准动作）

①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。

②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

③幼儿自由选择目标（“怪兽”）进行练习。

（2）练习过“桥”的本领（提高身体的平衡能力）

①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。

②走“独木桥”

③走“断桥”

④合作玩平衡台

（四）分享经验

1、教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

2、幼儿自由选择游戏，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。

3、教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置游戏场地。

（五）集体游戏：“小熊斗怪兽”

1、游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。

2、游戏要求：

（1）幼儿站在投掷线投击“怪兽”。

（2）打完5个“怪兽”才能领取一枚“胜利奖章”（站在距离较远线上投中者多奖励一枚奖章）。

（3）当“奖章”被取完后，即结束一次游戏。可进行2——3次游戏。

（六）放松运动

教师小结，幼儿四散原地踏步走、并作深呼吸放松身体。幼儿载着“奖章”回教室。

五、教学反思

1、在游戏的过程中，教师以幼儿感兴趣的方式组织游戏，并让幼儿有充分的自主选择性游戏空间，明确自己的每一次行动任务，从而提高了幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。

2、组织形式既有集体练习也有小组练习，教师在练习中也能较多地观察幼儿，以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时，仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。

3、教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题，让幼儿在游戏中边练习边思考，同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。

4、在进行分组练习时，主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够，从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。

《小熊斗怪兽》评析

本游戏设计是建立在对本园幼儿平衡能力等身体素质基础的研究之上的，因而在促进幼儿的发展更具有针对性、实效性；游戏在完成传统体育游戏的任务——促进幼儿身体素质提高的同时还注意促进幼儿意志等心理品质的发展；游戏设计注意活动负荷量的秩序渐进性，注意游戏形式的多样性，将体育活动游戏化，因而大大提高了游戏的趣味性。

幼儿园大班体育教案 篇3

活动目标

1.能利用小椅子做运动，学会跨障碍跑。

2.乐于参与竞争，有初步的集体荣誉感。

3.能根据指令做相应的动作。

4.增强合作精神，提高竞争意识。

活动准备

1.人手一把小椅子。

2.音乐、小粘贴。

活动过程

1.入场，热身活动。

小朋友，跟各位老师打招呼，老师带领幼儿做椅子游戏热身。

2.自由探索，提升经验。

刚才我们用小椅子做了一个很好玩的游戏，孩子们玩的开不开心?(开心)小朋友们想一想小椅子还有哪些玩法?幼儿自由探索(走、跑、跳、骑大马、跨等)，请个别幼儿进行展示。

我们还可以几个小朋友合作，看我们的椅子还有什么更好的玩法?(激发幼儿大胆想象)请个别幼儿进行展示，幼儿尝试。

今天来了一位神秘的小客人，小朋友们看是谁啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友们一个新本领，把椅子放倒，小朋友跑着从椅子上单腿跨跳(教师示范)，小朋友们，想不想试一下，请小朋友把你们的小椅子按老师的方式摆好，按自己身上的粘贴分成两队，第一名幼儿从起点出发，跨跳完成后，跑回原点拍下一名幼儿的手，最先跑完的一队获胜(注意关注体弱和胆小的幼儿，鼓励并给与帮助)。第一轮游戏结束后，教师总结幼儿在比赛中遇到的问题，再次进行比赛。

3.参与竞争，相互鼓励。

我们的本领都学得很不错了，那接下来我们就进行一场冠军争夺赛。要想夺得冠军，必须要克服困难，首先一起看一下有哪些困难：经过小河、跨过障碍、绕过树林取得笑脸奖牌。

教师介绍比赛规则：将幼儿分成两组，每组的第一名幼儿先出发，闯过难关，取得一枚粘贴，然后原路返回，拍下一名幼儿的手，下一名幼儿再出发，依次进行。最先全部取得奖牌的一队为获胜队。(为获胜队鼓掌喝彩，为没有获胜的队鼓掌鼓励)

4.放松运动。

把小椅子移至场地边上。听轻音乐，放松身体。

5.再见，退场。

教学反思：

兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。

幼儿园大班体育教案 篇4

【活动目标】

1.让幼儿体验体育游戏的乐趣。

2.培养幼儿勇敢坚强的优秀品质。

3.学会与同伴协商合作游戏。

4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

【活动准备】

幼儿每人一条布袋。

【活动过程】

一、热身运动。

1.队形队列练习(齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、)

2.随音乐热身运动 。

二、开展游戏。

1.幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。

2.让特殊玩法的幼儿展示分享。

3.师：刚才你们都玩得非常棒，你们还有和刚才不一样的玩法嘛?让我们再来试试吧!

4.幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。

5.师：让我们都来变成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧!可爱的袋鼠们你们想到森林去旅行吗?可是在旅行的路上可能会有很多很多的困难，有小河，小山，如果小袋鼠们没有本领行不行?那袋鼠们赶快来学本领吧!

三、结束部分。

袋鼠要注意安全，把袋子提起来不要摔倒，不退不挤，可爱的小袋鼠们赶快来联系我们的本领吧!

【安全提示】

1. 提醒幼儿运动时安全的重要性。

2. 检查有没有鞋子穿反的现象，衣服是否穿得过厚过紧。

【活动反思】

在这节课中孩子们的各个方面都得到很好的练习,能够在这节课后知道跳跃对身体的好处,并学到了更多跳跃的方式。因为是轮流玩的游戏所以在游戏时幼儿并没有相互谦让。

本次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守游戏的规则进行，秩序较好。

在上完这节课后,幼儿四肢协调发展有了很好的提升.活动游戏中材料的充分让幼儿很感兴趣,老师的不断表扬和激励让幼儿大胆表现,不怕困难，持完成一些难度跳跃,这次也大大提升了幼儿在游戏中学习,游戏中生活的兴趣。

幼儿园大班体育教案 篇5

活动目标

1.能助跑连续跨跳过6个高度为40厘米左右的障碍物，提高动作的协调性和灵活性。

2.探索适合自己弄得跨跳高度，体验挑战自我带来的快乐。

活动准备

1.活动前了解刘翔跨栏的故事，过观看刘翔跨栏的视频。

2.跨栏6个(高度有所不同)，自制小奖品。

活动过程

1.准备活动：分享刘翔跨栏的故事，激发跨栏的兴趣。学习刘翔压腿，活动脚腕，踢腿等预备动作，以此热身。

2.请幼儿尝试跨栏，掌握动作要领。

(1)分散练习，自主尝试跨栏并交流。(教师重点观察幼儿是否成功跨栏及如何跨栏。)

(2)让成功的幼儿做示范，师幼共同总结跨栏动作要领。(跑跑跑，跑跑跑，前脚起跳身前跨，后脚抬高跟上来，轻轻落地向前跑。)

(3)分散练习，尝试用助跑跨跳的方法跨栏。

3.跨栏闯关活动。

设计三种高度，每一种高度有三次闯关机会，幼儿自由选择自己最有把握的高度开始。教师有指导性的建议幼儿选择适宜的栏进行跨越，并适当防护，保证幼儿安全。

4.颁发奖品：为跨过不同高度的幼儿颁奖，进行放松活动。

幼儿园大班体育教案 篇6

活动目标：

1、学习手推车的本领，在活动中提高动作的协调性。

2、初步学会发现问题，探索解决问题的办法，懂得合作的重要性。

3、喜欢民间游戏，体验游戏过程中的快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

活动准备：

1、游戏材料若干，“手推车”示范图和音乐光盘各一张。

2、粮仓两个，粮食12袋，地垫数量和师幼人数相等。

活动过程：

一、在轻松愉快的游戏情境中自然导入活动

1、幼儿自主选择民间游戏，教师随机参与。

2、简单交流对民间游戏的认识，说说自己玩过什么游戏？怎么玩的？

二、学习游戏“手推车”

1、借助图片导入：他们在干什么？这个游戏你玩过吗？怎么玩的？

2、幼儿分组尝试，探索游戏的玩法，教师观察并鼓励幼儿练习。

3、互相交流游戏后的感受，懂得游戏需要三人一起合作，坚持进行。

4、一组幼儿示范，介绍小组推车快的原因，重点掌握两人手托同伴膝盖向前协调推行的方法。

5、幼儿分组继续练习，结束后交流感受、总结经验。

三、游戏：“运粮食”

1、引起兴趣：农民伯伯的粮食丰收了，咱们帮着一起运到粮仓里去吧！

2、探讨规则：要想运得快，三个人应该怎么做？粮食掉了怎么办？

3、师幼示范：边运粮食边强调游戏规则和合作的重要性。

4、幼儿分红、黄两队进行运粮食的比赛。

5、交流第一次运粮食的感受，总结经验。

6、幼儿再次进行游戏，教师为幼儿加油。

四、放松游戏，结束活动

1、师幼边念儿歌边玩民间小游戏（王婆婆抱妹妹等）。

2、小结：今天玩得开心吗？为什么？

活动反思：

幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的.这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。

幼儿园大班体育教案 篇7

活动目标： 培养幼儿手脚灵活能力。

学会按照规则完成游戏。

活动准备： 沙包溜溜球若干。

游戏玩法： 幼儿分成若干组，可以两个一组，或者三个，四个一组都可以。

玩法1，将沙包，溜溜球一端的线绕在一只手上，用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。

玩法2，将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。

玩法3，幼儿有3———5人组成一队，两端各站一个幼儿，中间站三个幼儿，两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局，中间的幼儿应躲闪来回跑，不被打中的幼儿可继续游戏。

幼儿园大班体育教案 篇8

设计意图：

为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友说：“真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。”我随口说：“是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具中还有什么能转起来。”我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，有的小朋友告诉我：“老师，圈能转。”“老师，飞环能转。”看来可以进行一次有关转的探索活动了。

活动目标：

1、帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成圆的现象。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

1、幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸），钟等。

4、实物投影仪。

活动过程：

（一）玩一玩

1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

2、请几名幼儿上来展示自己的玩法，对幼儿让物体转起来的玩法加以肯定、引导，“XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好，还有谁也能让你手里的东西转起来？”

（二）试一试

1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。

2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以演示。

（三）看一看

1、幼儿再次操作，仔细观察，“物体转起来后你发现了什么？”

2、请说一说你的发现。

3、请幼儿观看吊扇“怎样让电扇转起来？”（打开开关）师开开关，由慢到快，“电扇转起来后你发现了什么？”（圆）

（四）找一找

1、幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，“找一找，你手里的东西转起来后有没有出现圆？”

2、幼儿互相交流。

小结：物体转动后形成圆。

（五）说一说

1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？

例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的好朋友。

幼儿园大班体育教案 篇9

活动目标：

1、通过游戏，锻炼反应力及身体动作的敏捷性。

2、培养游戏中的规则意识。

环境创设：

皮球同三分之二幼儿人数。

活动过程：

一、开始部分

传球游戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。

二、基本部分

1、三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求：

有球的孩子要保护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推

拉别人或者硬抢。

2、教师和无球幼儿一起来进行夺球游戏，教师可以先夺球，然后转换角色保护自己的球。

3、鼓励幼儿积极参与游戏。

三、放松部分：

两人一组拍皮球，整理，回教室。

幼儿园大班体育教案 篇10

设计意图：

跳绳，是幼儿冬季锻炼、增强体质、提高免疫力、预防感冒等疾病的一种很好的锻炼方式。深得孩子们的喜爱。 跳绳不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展，真是一项身心发展的双益运动项目。

活动目标 ：活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力，培养幼儿的合作意识与合作能力。

活动准备： 一根长绳子。短绳若干。

活动过程：

1、教师带领幼儿做热身运动。

2、听老师口令练习跳跃及上肢动作。

师;跳、跳、跳，幼儿跟着老师跳、跳、跳，原地双击此处师问;"还可以怎么跳?"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

3、上肢活动师绕绕臂，绕绕臂。幼儿跟着老师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等，发展幼儿动作的灵活性。

活动开始;引导幼儿探索跳绳的多种玩法1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组，有人单脚跳绳，其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。 两人一根绳子，幼儿面对面，两人同时双脚一起跳，跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根，两名幼儿在两头摇动绳子，其他幼儿2-3 人一起跳。看谁跳得多，多者为胜。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

放松整理随着老师做整理运动活动延伸回家后与爸爸妈妈及小伙伴做跳绳的游戏。

活动反思

通过跳绳活动，不仅可以锻炼幼儿的体质，还有利于幼儿心智发展,有助于幼儿体力、智力和应变能力的协调发展;能培养幼儿身体的平衡感和动作的节奏感。尽管在活动中有些幼儿动作不是很灵活，但是重在参与。在游戏的活动中培养幼儿的合作意识和合作能力，让幼儿体验合作游戏的快乐。

⑷ 幼儿园打地鼠游戏规则及玩法

规则及玩法：

1、老师准备两个气球棒槌，请两名小朋友进行打地鼠，其他小朋友当"小地鼠"。

2、游戏开始时，“小地鼠”们以不同的速度进行起立和蹲下，要求打地鼠者只能敲站起来的“小地鼠”们。

3、被敲到头的“小地鼠”们只能蹲下，五秒钟后方可进行下一轮游戏。

游戏注意事项：

1、打地鼠者，不可太过用力去敲打“小地鼠”们的头，以气球棒槌碰到头部为准。

2、“小地鼠”们不得擅自离开自己的领域，以免游戏时发生碰撞。

⑸ 幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案

作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 篇1

教学目标：

1、通过看图接任务、比赛玩游戏的形式，让幼儿快速的理解游戏规则。

2、通过爬、跳和打地鼠游戏中连续的下蹲运动，锻炼孩子的腿部肌肉，增加幼儿的下肢力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

3、通过分组比赛的游戏形式，增进幼儿的竞争与合作意识。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学准备：

1、自制绿色迷彩布垫、粉色迷彩布垫地垫，地鼠头饰、玩具充气锤。

2、4种颜色即时贴、自制图示、抽签箱、游戏音乐。

3、将幼儿分成红黄蓝绿四组，并给每位幼儿左胸贴上相应的颜色号码牌。

教学过程：

一、带领幼儿人进行热身运动。

1、带领幼儿围绕布垫场地跑一跑。

师：①小朋友，看到地上的垫子了吗，想不想和它来玩一玩游戏。玩游戏时，小眼睛仔细看，小耳朵仔细听，游戏之前我们先来活动活动身体吧。小手前平举，侧平举。

②好，现在请一队跟着一队，和老师一起跑起来。

2、带领幼儿先做准备活动，从头部到脚部。

二、幼儿看图接任务运用布垫进行游戏。

1、第一个任务，出示图一，请每组幼儿将9块垫子拼接成一条长长的地毯，并进行爬地毯的'比赛。

师：我们要用这个垫子做一些游戏，每次游戏之前每组的小朋友要一起完成一个任务。第一任务来了哦。（图一）游戏规则，仔细听。现在给每队9块垫子，看你们哪组最先将9块垫子连成一条长地毯，连好之后，每组在线后按顺序排好队。

2、第二个任务，每组请2名幼儿将垫子中间的圆形垫子取下，进行跳地洞的比赛。

①垫子上的圆形帽子能取下。现在第二个任务来了，请每组的1号和2号小朋友出列，游戏规则，仔细听，一号先将自己这队地毯上的帽子一个一个取下，二号然后将帽子放入自己的篮子里，放好后将篮子放在线后，1和2号赶快归队。

②猜接下来我们要玩什么游戏。跳圈，双脚并拢跳，跳完之后在线后排队。

3、第三个任务，图二和图三，每组请1名幼儿将长地毯拆开，变成3个短地毯，并按图摆放好。

师：第三个任务来了！请每组的3号小朋友出列，游戏规则，仔细听：（图二）将长地毯按图拆成3块，1、2、3拉，1、2、3拉，拉开两次后，将长地毯分成三块小地毯，（图三）并摆放成图上的样子。3号“预备”

4、第四个任务，出示图四，请每组幼儿将3个小地毯拼接成一个大正方形的地毯。

①师：为什么要变成这个正方形？请两个幼儿来示范将地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戏？

②再请三个幼儿进入地洞做下蹲的动作。请小朋友再猜要做什么游戏？引导幼儿说出打地鼠游戏。

三、幼儿尝试玩打地鼠游戏

1、出示图五，请每组小朋友搭成地洞，站在打鼠王周围围成一个正方形，请幼儿根据图站在指定的线上，做好准备开始进行真人版打地鼠游戏。地洞搭好，地鼠进洞，游戏开始。（教师先示范打地鼠，播放音乐）。

2、以幸运大抽奖的形式抽出一位幼儿当打鼠王。

3、根据情况，进行角色交换，再次进行打地鼠游戏。

四、放松活动

将垫子移开，伴随音乐进行放松活动。

教案反思：

经过园区内的户外游戏赛课后，推选我去参加本次的区级比赛。在思考本次户外体育活动时，反复试验后设计创作出了多功能布垫。在园领导的指导下，对教案反复修改，经过多次在每一次的磨课中都会有不小的收获。虽没有在比赛获得理想成绩。但是这并不是最终审判书，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺点，知道哪些不足之处。有了明确的目标，就知道怎么样去改进和努力的方向。

先说一说本次活动的硬伤，整个活动结束后，我感受到自身第一次参加这种大型比赛的难以把控，不管自身的状态还是教态方面，都落后于其他同行老师。在组织幼儿游戏和临场应变能力也较薄弱，现场的语言组织表达能力有待提高。整个活动中没有很好到关注到每一位幼儿，难以让幼儿达到本次的教学目标。幼儿虽喜欢玩本次活动打地鼠的游戏，但是之前的准备任务太多，幼儿真正的运动的时间太少，幼儿的运动量过少，没有达到大班幼儿运动量的要求。整个活动中，幼儿都要完成拼接垫子的任务才能玩游戏，使体育运动时间减少，没有认识到体育活动运动真正含义，只片面的注意到体育游戏字眼。

虽在此次比赛中失利，但是我觉得收获颇多。至少我作为一名新老师有一次机会参加这种比赛。在整个过程中，自己也成长不少，收获不少。感谢园领导给予我这个机会，并在磨课中一直不厌其烦地指导我，从反复的修改教案，引导我对一字一词斟酌推敲，让我认识到该怎样去完成一篇完整的教案撰写。这种认真的精神将让我学习到对任何工作的都需全力以赴。虽不是幼教专业毕业的，但我从此次的经验教训中，学到很多知识，不管是专业知识方面还是工作态度，都使我受益终身。摆正自己的心态，积极面对，正视问题，多花时间去学习，去适应，去解决，这才真会正的成长。

幼儿园大班体育游戏《打地鼠》教案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

2、通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。

3、鼓励幼儿进行表演，体验音乐游戏带来的快乐心情。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：会跟着音乐信号玩"打地鼠"的游戏。

活动活动难点：通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。

活动准备：

音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。

活动过程：

一、开始部分

导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。

师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。

二、基本部分

（一）播放ppt，讲述游戏中的故事情节。

师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带领下，开始到处寻找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发现了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最后他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。

师：在刚才的动画里，出现了哪些角色？

师：小朋友们觉得这个游戏可以叫什么名字呢？

师：小朋友们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。

（二）倾听音乐，感受音乐，创编动作。

1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的秘密藏在了音乐里，听仔细哦，看你们会不会发现！

①听了这个音乐后你有什么发现？想到了什么？

2、分段倾听音乐①听音乐中的第一段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作？请小朋友们想一想。

幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作并互相分享学习。

②听音乐中的第二段师：刚才视频里播放这段音乐的时候是谁出现了？我们可以做什么动作呢？请小朋友们想一想。

幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并互相分享学习③听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发现了地鼠，我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

④听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛？我们可以做什么动作表示呢？请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

⑤听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐？我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢？请小朋友们想一想。

师幼共同创编动作，一起听音乐创编。

（三）讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发现地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能到处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最后胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。

（四）教师带领幼儿分角色开始游戏（游戏进行2—3遍）1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。

2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。

3、请全部老师一起参与游戏。

三、结束部分

1、播放音乐，幼儿离场。

师：小地鼠们，我们今天都玩累了吧，我们要回家了哟。

四、活动延伸：

1、美工区———画地鼠

2、表演区———表演打地鼠