不玩光头强游戏可以吗
㈠ 《光头强越野 》这个游戏好玩吗
先来看下游戏介绍：
秋天到了，光头强开着自己改装越野车，出去旅游。途中吃星星可以加分。通关后您的分数会显示在高分榜上。
然后就是游戏目标：
控制好车子，快速安全地到达终点即可进入下一关！
最后操作指南：
键盘方向键上下控制车前进和后退，左右控制重心，空格键氮气加速。
㈡ 可怕光头先生怎么玩
游戏中使用鼠标点击操作。
1、游戏加载完进入游戏开始界面，先点击游戏说明查看一下游戏介绍文字，看完后可以直接点击下面的开始游戏进入判信游戏的挑战。
2、也可以从游戏开始界面点击开始游戏按钮，进入游戏界面，挑战游戏核芦。
3、从游戏界面的左下角可以看到，在每一关卡你有五个掘氏轮水果在手，你可以扔5次水果到光头强的靶子上，扔中后可得相应分数，射到红心分数可是最高的哦。
4、随着靶子的转动，你要小心瞄准红心，准确发射水果，射中后相应可得到不同的分数哦，分数相应增加。
5、瞄准射击的时候，可千万不要射到光头强哦，射到光头强的话游戏就挑战失败了，点击返回又可以重新玩了。
6、五个水果都扔中了目标，得到相应的分数后就可以过关了，点击继续就可以进入下一关卡的挑战了。
注意事项：射击时不要射中光头，只是吓唬光头就可以了。
㈢ 熊出没幼儿园教案
作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的熊出没幼儿园教案，希望对大家有所帮助。
熊出没幼儿园教案1
【活动目标】
1、体验音乐诙谐幽默的特点，能够根据音乐的节奏做动作，表现角色的特点。
2、尝试用韵讨论、协商、练习等方法，在团队中合作进行游戏。
3、遵守游戏规则，体会合作游戏的快乐。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养橘乎锋学生的创编能力与合作能力。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
1、图片：熊大、熊二、光头、枪。
2、贴标志线：两条绿色，中间二条红色。
【活动过程】
一、教师表演韵律、分层次熟悉音乐，尝试进行动作匹配。
1、教师表演，出示图片，猜测动作。
2、师幼共同听音乐，进行动作的匹配。
3、讨论“想一想”的动作与音乐的匹配，再次倾听音乐。
4、讨论“走路”的动作与音乐匹配，进行节奏的练习。
二、运用层层递进的方式，探索游戏的规则。
1、教师和一个幼儿的示范游戏。
2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。
3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。
两个人怎样才能最后摆出一样的动作？（商量好）
4、两组幼儿练习在规定乐句内商量最后的统一动作。
5、两组幼儿随乐游戏。
三、随乐游戏，探顷蚂索策略。
1、探索游戏中角色的变化：组长的任务。怎样才能又快又好地商量好出最后什么呢？
2、游戏中的队形变化，由直线变为圆圈。
商量好的结果，怎样又快又准确的通知给组员，还不能被其他人看到呢？
3、邀请客人老师游戏，生成高级榜样。
教学反圆晌思：
用幼儿能听懂明白的话语帮助幼儿理解。尽管只有短短20分钟，宝贝们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有一定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的巩固复习，才能达到更好的效果。
熊出没幼儿园教案2
动作建议：
A段：跟随音乐做传递工具的动作。间奏：做隐藏工具的动作。
B段：玩领头人的游戏。
游戏玩法：
1．谁拿到工具并且迅速的将工具藏好，他就是“首领”。大家要跟着“首领”做一样的动作。
2．“光头强”在工具藏好后，醒过来寻找自己的工具。
3．如果被猜出来了，则“光头强”要去追“首领”，在此过程中， “首领”若成功逃脱则胜利。若中途被光头强抓住则失败。
活动目标：
l.通过参与传递、隐藏、猜测的游戏，帮助幼儿感受音乐的曲式结构和风格，体验游戏中带来的乐趣。
2．能积极思考如何找出首领的策略，具有主动解决问题的能力。
3. “首领”能准确地听出在音乐的间奏，快速隐藏好工具；在音乐的B段，有节奏的做出不同的动作。其他的幼儿跟随“首领”做一样的动作。
活动准备：
一、经验准备：
幼儿有玩过“领头人游戏”的经验。
二、物质准备：
工具、《邮递马车>音乐
活动过程：
一、玩“请你跟我这样做”的游戏
师：你们玩过“请你跟我这样做”的游戏吗？现在老师来做“首领”，看看谁的动作反应又快叉准。
二、故事导入，完整倾听音乐做律动。
1．教师完整讲述故事。
师：光头强砍了很多的树木，熊大勇敢的去偷光头强的电锯，准备藏起来。可是如果藏在自己的家里，很容易被光头强知道，所以决定藏在你们的家里。到底藏在谁的家里呢7熊大想到了一个好办法，所有的人跟着音乐传电锯，传到了谁，谁就要迅速地将电锯藏好。拿到工具的小朋友就是我们的首领，带领我们做不同的动作。
2．教师做“首领”，完整带幼儿边做动作边感知音乐。
(1)教师完整表演第一遍。重点：倾听音乐的什么地方藏“工具”。
(2)教师完整表演第二遍。重点：解决如何传递。
3．幼儿做“领袖”，解决能够准确地藏好工具后，带领大家做不同的动作。
三、玩“光头强”寻找电锯的游戏
1．配教老师扮演“光头强”，与幼儿完整游戏。
师：刚才我们都只是在练习，光头强来了，我们看看他在干什么。
师：谁敢悄悄地去拿工具7千万别把光头强吵醒了，不然就失败了。
2．增加“追逐”游戏。
师：假如光头强猜对了， “首领”拿着工具马上跑，如果跑了一圈后能够安全的回到自己的家里，则胜利了，如果中途被光头强抓住，则失败了。
3．请幼儿当“光头强”完整玩游戏。
熊出没幼儿园教案3
活动来源
最近班上有很多宝宝都在讨论动画片《熊出没》，大家都在讨论故事中的两只熊是怎样勇敢地和伐木工“光头强”斗智斗勇、是怎样拼命地保护森林里的树木的。可见，这部动画片受到了几乎所有孩子们，不论男孩还是女孩的喜爱。孩子们热情而积极的讨论使我萌发了两只熊去“光头强”家中救回小树苗这一情境，而我们正好可以把这一情景融合于体育活动中，使幼儿在有趣的活动情景中感受运动的快乐，因此我设计了此次活动。
活动目标
1.在丰富有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，在协作、竞赛中体验团队的力量和集体荣誉感；
2.进一步认识“梅花桩”，了解游戏“过河拆桥”及其玩法；
4. 完成跑、跳、跨、平衡能力等练习，能够在要求速度的情况下独立完成“过河拆桥”的游戏。
活动准备
1.物质准备：梅花桩（由三个易拉罐瓶组成）数个、跳高障碍物、“小树苗”70颗、 多媒体（放音乐“熊出没”用）、游戏胜利的奖章、软垫（铺在地上以防止幼儿受伤）。
2.经验准备：幼儿对动画片《熊出没》有一定了解，对角色和主要情节也较为熟悉；幼儿在之前的体育活动中接触过梅花桩，对其有初步了解。
3.环境准备： 确定户外场地的安全，根据天气预报挑选适合户外活动的日子。
活动重难点
活动重点：在丰富有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，完成跑、跳、跨、平衡能力等练习。
活动难点：能够在要求速度的情况下独立完成“过河拆桥”的游戏。
活动过程
1.小律动导入活动：用“熊出没”的音乐，以律动的形式进行整个活动的热身运动。
（师：宝贝儿们，和老师一起跟着音乐跳起来）
2.智过梅花桩：幼儿自我探索通过梅花桩的方法，让幼儿了解多种通过梅花桩的方法，同时实现其跑、跳、跨、平衡等多个方面的练习。
10个梅花桩摆成“|”状，其中两两间间隔约40cm。
（1）让幼儿在自我探索中鱼贯式地通过梅花桩，老师在一旁观察幼儿的行为，确保幼儿的安全，必要时做提点，同时伴有鼓励，以增强其活动参与的积极性，增强幼儿体育锻炼的兴趣。
（师：宝贝儿们，老师为你们带来了你们最喜欢的梅花桩，请开动你们的小脑筋，用自己的办法穿过梅花桩。）
（2）鼓励与大部分幼儿使用不同但合理的特殊方法的幼儿，向幼儿示范以踩、跳、跨的方式通过，让幼儿了解多种通过梅花桩的方法。
（师：宝贝儿们真棒，用了这么多种方法穿过梅花桩，我看见有宝贝儿是绕过去的，有跳过梅花桩的，有踩在梅花桩上面过去的，有这样锯齿状绕过梅花桩跳过去的...）
（3）幼儿再次穿过梅花桩，可以用不同的方法，以练习幼儿跑、跳、跨、平衡等多种能力。
3.“过河拆桥”：通过玩游戏“过河拆桥”，锻炼幼儿的平衡能力。
（1）老师示范讲解游戏规则及玩法；
（2）幼儿鱼贯式的练习“过河拆桥”。
4.大冒险：通过一组连贯的障碍物的设置，让幼儿在丰富有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，在协作、竞赛中体验团队的力量和集体荣誉感，同时进行跑、跳、跨、平衡能力的练习。
（1）将幼儿带入营救小树苗的情景，引起幼儿继续参与的兴趣。
（师：宝贝儿们，老师刚才收到一个消息，光头强要把种在森林里的小树苗运出去卖掉！熊大和熊二决定要再次保护森林，宝贝儿们，让我们跟着熊大和熊二一起去把小树苗给救回来吧！）
（2）结合情景讲解大冒险的规则，并说明安全注意事项。
（师：现在小朋友们自动分成两组――熊大组合熊二组。光头强的家在那头，熊的家在这头，宝贝儿们要从熊的家出发，越过前面所有的障碍到光头强家去营救小树苗，每个宝宝一次只能救一颗小树苗，救了之后赶快从旁边跑回来准备第二次营救。宝贝儿们一共只有2分钟的时间，因为2分钟之后啊，光头强就要把小树苗给运走了！ 宝贝儿们准备好了吗？我们看哪一组小朋友救出的小树苗最多！）
（3）幼儿开始大冒险，大冒险包括三个难关：第一，过河拆桥；第二：跳杆（两个跳杆，高矮不同）；第三：穿过梅花桩，最后救回小树苗。幼儿采用鱼贯式的方法，在规定时间内（2分钟）进行救小树苗的大冒险。
（4）大冒险结束后，老师清点两组的小树苗数，多的一组获胜，奖励胜利者奖章，另外一组也获得优秀奖章。
5.放松活动：老师带领幼儿进行身体放松活动，请幼儿帮助收拾器械，回活动室。
活动延伸
平时在活动室播放音乐“熊出没”，吸引幼儿回忆起此次开心的游戏经历，并主动拿出梅花桩进行“过河拆桥”等游戏。
大班体育活动《熊出没》说课稿
一、说活动来源
新《纲要》指出幼儿教学活动要贴近幼儿的实际生活，根据幼儿的特点组织生动有趣的，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。动画片《熊出没》是中班幼儿十分喜爱的动画片，这部动画片受到了几乎所有孩子们，不论男孩还是女孩的喜爱。对于故事中的两只熊是怎样勇敢地和伐木工“光头强”斗智斗勇、是怎样想办法保护森林里的树木的幼儿有浓厚的兴趣。孩子们热情而积极的讨论使我萌发了两只熊去“光头强”家中救回小树苗这一情境，而我们正好可以把这一情景融合于体育活动中，使幼儿在有趣的活动情景中感受运动的快乐。
（3）说活动目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，本着以人为本的教育理念和幼儿的年龄特点和实际发展水平，我设计了以下三个目标：
1、在丰富有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，在协作、竞赛中体验团队的力量和集体荣誉感；
2、认识“梅花桩”，了解游戏“过河拆桥”及其玩法；
3、完成跑、跳、跨、平衡能力等练习，能独立完成“过河拆桥”的游戏。
（4）说活动重难点
根据幼儿的年龄特点和实际发展水平我将此次活动的重难点定为：
活动重点：幼儿能够完成跑、跳、跨、平衡能力等练习。
活动难点：能够在要求速度的情况下独立完成“过河拆桥”的游戏。
四、说活动准备
1.物质准备：梅花桩（由三个易拉罐瓶组成）数个、跳高障碍物、“小树苗”70颗、 多媒体（放音乐“熊出没”用）、游戏胜利的奖章、软垫（铺在地上以防止幼
儿受伤）。
2.经验准备：幼儿对动画片《熊出没》有一定了解，对角色和主要情节也较为熟悉；幼儿在之前的体育活动中接触过梅花桩，对其有初步了解。
3.环境准备： 确定户外场地的安全，根据天气预报挑选适合户外活动的日子。
五、说教法、学法
在新《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，我采用了以下教法：
1.启发式教法：启发式教法是指在教学中，教师承认幼儿是学习的主体,注意调动他们的学习主动性,引导他们独立思考,积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握知识和提高分析问题与解决问题的能力。
2.讲解示范法：大班幼儿的思维是直观的,以形象思维为主.所以,在体育活动中,教师教师通过准确的示范和讲解动作要点，,以及同伴的示范,有利于幼儿模仿和掌握使用筷子的基本动作技能,他们能够较快地领会动作的要求,在自主的活动中掌握动作的技巧。
3.游戏情景法：活动中,我用情景性语言,描述把幼儿带到游戏情景之中,让他们在扮演角色的过程中,激发他们表现的欲望,体验成功的乐趣。
4.合作探究法：在探究过梅花桩的方法的时候，我采用了师幼合作探究的方法，这样一来可以适当地引导幼儿探索出多种通过梅花桩的方法，二来可以进行良好的师幼互动，使整个活动在和谐的氛围中开展。
在本次教学活动中我采用的学法有：
1.自主操作探究法：此法以尊重幼儿的主体性为前提，创设具有挑战性的环境，提供丰富的操作材料。教师注重对幼儿的观察和指导，激发幼儿的好奇心和探究欲望，提高幼儿的动手解决问题的能力。
熊出没幼儿园教案4
教学目标:
1.理解幼儿园游戏的概念。
2.掌握幼儿园游戏的特点、教育作用及种类。
3.掌握幼儿园游戏的指导。
教学重点：
理解并掌握幼儿园游戏的特点、教育作用、种类及指导。 教学难点：
重点掌握幼儿园游戏的指导。
教学方法：
讨论法、举例子、讲授法、实际操作法。
教学内容及课时分配：
第一节幼儿游戏概述 （1课时）
第二节幼儿园游戏的指导 （3课时） 教学过程
第一节 幼儿园游戏概述
一、怎么去理解幼儿园游戏的含义。
（一）幼儿是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容
（二）游戏符合幼儿身心发展的需要
由于幼儿年龄小，实际能力较差，同时又渴望参与成人的活动，渴望满足自己的多种需要。因此，幼儿只能通过假想装扮各种角色，进行各种活动来满足自身的多种需要，并从中获取经验，推动心理向前发展。
（三）游戏是幼儿特有的一种学习方式
首先，学习的动力来自于幼儿自身。
其次，学习没有明显的目的。
再者，学习是潜移默化的。
二、幼儿游戏的特点
（一）游戏是幼儿的自主活动
游戏不要求务必达到外在的任务和目标(原文来自：wWW.jiA)sHilM.cOm 教师联盟网: 幼儿园熊出没游戏教案 )，也没有严格的程序和方式，所有事情都由幼儿自己掌握，按照幼儿意愿进行。只有充分尊重游戏者的意愿，发挥游戏者的主动性，才是真正的游戏。
（二）游戏是有趣味的活动
游戏中具体形象的角色变化的情节、内容，新奇甚至滑稽的玩具材料，对幼儿来说都是有趣的，能激起他们良好的情绪，吸引他们主动参加甚至可以重复地玩。
（三）游戏是虚构的活动
幼儿游戏是其生活的写照，反映其知识经验，游戏的内容、情节，游戏的规则及行为方式都具有社会主义的'特征，但又不是真是生活的翻版。
三、幼儿游戏的教育作用
（一）游戏能促进幼儿身体的发展
（二）游戏能促进幼儿智力和语言的发展
（三）游戏能促进幼儿良好情感的发展
（四）游戏能促进幼儿社会性发展
四、游戏的种类
（一）创造性游戏
创造性游戏：角色游戏、结构游戏、表演游戏
（二）有规则游戏
有规则游戏：体育游戏、智力游戏、音乐游戏
第二节 幼儿园游戏的指导
一、幼儿创造性游戏的指导
创造性游戏包括：角色游戏、结构游戏、表演游戏。
（一）创造性游戏的指导要求
1.尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要
2.创造良好的能印发幼儿创造性游戏的环境，保证幼儿创造性游戏的时间
注意：
（1）教师应该研究幼儿。（了解幼儿发展水平、已有的知识经验、能力和需要、共同的状况及个别差异、研究游戏材料的功能）
（2）良好的游戏环境应蕴含着教师的教育意图和观念，有目的、有计划地促进幼儿的发展。
（3）游戏材料的投放要注意其适宜性，既不能琳琅满目又要注意适量地有计划地增加可以引起幼儿兴趣的东西，以便于长时间地激发幼儿的兴趣。
（4）游戏场地的安排应注意相对集中，相互协调，互不干扰。
（5）良好的游戏环境，还应具有参与性。
3.通过观察确定知道幼儿游戏的方法和途径，引导游戏进程，提高游戏水平
指导游戏的方式：（1）教师作为游戏伙伴的隐性指导；
（2）以教师身份直接点拨的显性指导。
4.按照幼儿游戏发展的规律指导游戏（小、中、大班）
5.探索多样化的指导方式
（二）角色游戏的热点及指导
角色游戏是幼儿通过扮演角色，运用相信，创造性地反映个人生活印象的一种游戏，通常都有一定的主题。
1.角色游戏的特点
（1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉
（2）想象活动是角色游戏的支柱
2.角色游戏的指导
（1）丰富幼儿的生活经验
（2）加强对游戏过程的具体指导（小、中、大班）
（三）、结构游戏的种类与指导
1.结构游戏的种类
（1）积木游戏（例如：空心、实心积木等）
（2）积竹游戏（例如：各种大小、长短的竹片）
（3）积塑游戏（例如：用塑料制成的各种形状的片、块、粒等部件来构建模型）
（4）金属构造游戏（例如：以带孔眼的金属片为主要建造材料）
（5）拼棒游戏（例如：火柴杆、塑料管、冰棒棍等）
（6）拼图游戏（例如：七巧板）
（7）玩沙玩水玩雪的游戏
2.结构游戏的指导
（1）丰富和加深幼儿对物体和建筑物的印象
（2）引导幼儿掌握结构造型的基本技能，培养幼儿结构造型的能力
①识别与使用材料的技能；②结构操作技能；③设计构思能力；④掌握结构分析技能；⑤集体构造的技能。
（3）针对不同年龄的特点，具体地指导
让学生浏览P284的内容，了解不同年龄阶段的幼儿的结构游戏应该怎样指导。（小、中、大班幼儿）
（四）表演游戏的特点及指导
熊出没幼儿园教案5
活动目标：
1.理解故事内容，尝试模仿故事中角色语言
2.幼儿尝试进行简单的创编与表演
3.体验皮影活动的乐趣
活动重点： 尝试模仿故事中角色语言
活动难点： 进行简单的表演与创编
1.知识经验准备:提前带幼儿观看了皮影戏表演，幼儿对皮影有初步的了解
2.物质材料及空间准备：熊出没视频，皮影幕布，手偶皮影
活动过程：
一、开始部分
1.以皮影的形式导入活动的主题
师：小朋友们，今天老师给你们请来了一位客人朋友，我们一起来认识一下
2.教师在幕布后扮演光头强，跟小朋友们打招呼
师：小朋友们，你们好呀，你们认识我吗，今天我给大三班的小朋友带来了一个非常好看的故
事，你们想看吗？
3师：可是我有个要求，那就是看完故事要告诉我这个故事叫什么，里面都是谁，好吗？
二、基本部分
1.播放视频，幼儿带着问题欣赏故事
提问：小朋友们，还记得刚才光头强的要求吗，请你来说一说
2.再次播放视频，幼儿带着问题观看
师：这个故事好看吗，那我想请小朋友再来看一遍故事，这一次韩老师也有要求的，我的要求
是，看完故事要告诉我故事里发生了一件什么事情，里面的人物他们都说了些什么？
3.请幼儿模仿故事中角色语言
师：故事我们已经欣赏完了，请你来说一说发生了什么事情
师：请小朋友来模仿下故事中的人物它们是怎么说话的？
4.幼儿尝试表演故事
师：哪位小朋友愿意给大家把这个故事表演一遍呢
5.个别幼儿在幕布后进行表演
师：这次我们加大难度，请小朋友用皮影的方式把故事表演一遍
6幼儿进行简单的创编表演，教师及时的给予表扬和鼓励。
三、结束部分
我看见好多小朋友都举手想要表演，那等一会，我们去区域活动里在给小朋友表演。
活动延伸：回家之后，小朋友可以表演给自己的爸爸妈妈，请他们来当观众，评价你们表演的，
也可以让爸爸妈妈当你们的主演，帮助你们来完成表演。
㈣ 《光头强砍树》对孩子们有什么影响
其实前段时间很多人都反应《熊出没》对孩子们的影响非常不好迅败，现在又出了款《光头强砍树》，我和人其实是非常不看好的！三周亩消颤岁的侄女整天要看这个动画片，我觉得光头强和熊大熊二对孩子的影响太深了！
㈤ 光头强守卫小木屋无敌版的7游戏攻略
光头强守卫小木屋攻略：
光头强守卫小木屋许多玩家都比较喜欢，小编YY结合自己通关的经历，详细说下本游戏该怎么玩？
游戏故事背景讲述的是光头强不断的砍树，砍树，还将周围的环境都给污染了！整个世界随之改变，森林里的小动物 熊大、熊二……都变异了！这个游戏告诉我们要爱护环境，不然我们的未来就像是这个样子！！
怎么开始游戏：
如果是一个人玩，就操控WASD向左边移动，然后出现关卡选项，将光头强移动到要玩的关卡上，关卡显示白色边框，点j键就可以开始游戏了。如果是两个人玩，则向右边移动，然后出现关卡选项，一样，不过画面上会有两个光头强。将戴帽子的光头强移到关卡上，关卡边框变白时，按j键进入游戏。
人走得很慢粗橘怎么办：
在游戏中获得金币后在升级商店里，升级移动速度，就是那个鞋子，能大大提升人物的移动速度。
上子弹速度慢怎么办：
同样，获得金钱后，优先升级武器的上弹时间，这样能大大减少武器的换子弹的时间。然后才是升级武器的威力和子弹数量。在游戏的空隙比如移动捡金币时，如果子弹数量比较少，按空格键，趁空隙补满子弹。
游戏中怎么赚钱：
整个游戏先不要追求通关速度，在能完成的关卡中玩，尽量刷到更多的钱，有钱就升级人物的移动速度和武器的属性。人物的血量不用管，有钱没地花再升级人物血量。每一关尽量做到三星，再去下一关。越到后面的关卡挣钱越多，赚钱并不算难。到14关时，基本加特林机关枪所有属性也升满了。
游戏中的四种武器是什么：
四种武器分别是第一种枪：手枪，第二种枪：散弹枪，第三种枪：微型冲锋枪，第四种枪：加特林机关枪。基本上一把枪都比前一把枪厉害很多。所以一旦解锁新的枪，稍微用钱升级下属性，就可以使用了。
拿盾牌的熊该怎么打：
拿盾牌（铁丝网）的熊，正面打除了手雷、地雷之类，是无效的，移动到它后面射击即可，从后面打很容易就打死了。在第十四关之前，不用在拿盾牌的熊上浪费手雷、地雷，都在后面打。最后两关，由于熊移动速度很快，在后面会加快熊移动的速度，很容易让熊攻入小木屋导致关卡失败。这时准备大量手雷对付他们。
游戏中出现的箱子怎么捡：
游戏中的箱子，需要用枪打碎，里面的钱、手雷、地雷才会爆出，武器威力越大，越容易打爆箱子，手枪很难打破。爆出的金钱，移动到金钱位置即可拾取。
地雷和手雷怎么用：
单人模式地雷按K键埋雷，时间到了就炸，手雷是按L键扔手雷，手雷威力较大，可以用来对付拿盾牌的熊。比较好用。最后两关大量使用手雷。双人模式玩家二是1键埋地雷，2键扔地雷。。
第十四、十五关怎么过：
最后的关卡，熊移动速度大大加快，数量也比较多，是游戏中最难的两大关卡。到十四关时，将加特林机关枪的所有属性升满，光头强的移动速度应该也早满了。在前两关赚更多的钱，全部买手雷吧，15-20个手雷进后面的关卡，普通熊直接击杀，带盾牌的熊用手雷轰，或者用地雷，等带盾牌的熊被击中后，从后面攻击它。另外有个秘籍时，熊在背后贴身攻击它时，熊会被定住，不会加速向前，不过这个贴身有点不好掌握。
其他秘籍：
和好朋友玩双人的时候，熊是不会打不带头盔的光头强的，奇怪吧。难道熊也有fair play精神，没头盔，小样，不值得打你。
游戏中的刺猬速度打死，它不是攻打木屋猛让的，它是来吸血的。刺猬和熊一旦靠近光头强，光头强将岩知团无法攻击。
有小编YY在，轻松通关不是梦！17yy，让你更歪歪！本文为小编YY亲身通关光头强守卫小木屋经历记录。
㈥ 折磨光头强游戏在哪里下载
现在市面上出现的惩罚折磨光头强的游戏，都是网页版的可以直接在网页中搜索，然后就可以玩了。
现在很多游戏网页，都会推出类似的这种小游戏，用我们熟知的动漫人物或者是影视人物来制作游戏博取关注，从而提高点击率以及使用率。
目前暂时没有可下载的折磨光头强的游戏，建议去手机App商店里面查询一下。
有部分玩家玩的折磨光头强的游戏，都是自己制作的，应该是没有上线供大家玩耍的。
在搜索的过程中，一定要注意安全，不能让病毒侵入我们的手机或电脑。
㈦ 幼儿园音乐活动教案
作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的幼儿园音乐活动教案6篇，欢迎大家分享。
幼儿园音乐活动教案 篇1
教学活动目标：
在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。
活动准备：
音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）
活动过程：
导入物樱：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！
一、感受学习
1、明星演示中国功夫（视频）
先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。
2、 幼儿经验展现
（1）你喜欢他的哪个动作？
（2）再看一次把你喜欢的动雹御作记下了
（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。
小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。
二、分组分散学习
3、 武术秘籍
（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？
（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。
华山秘籍 少林秘籍 武当秘籍
4、四人一组，5、 每组一份秘籍，6、 听音乐学动作。
（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？
（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。
（3）、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作（做两遍）
（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）
三、武林大会（功夫大赛）
现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。
（1） 发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）
（2） 请幼儿再次看动作，准备比赛
选评委
（1）、第一回合，我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。
（2）、第二回合，我们来比力量和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）
小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。
四、延伸：武术的种类
幼儿园音乐活动教案 篇2
活动名称： 音乐活动——约翰弟弟
活动目标：
1、熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。
2、教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。
活动准备： 钢琴乐谱
活动过程：
一、律动、练声
1、《这是小兵》
2、《春天》
3、《我们大家做得好》
4、《小鸟醒来了》
5、《蜜蜂做工》
二、导入活动
1、有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰
弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一罩肆丛首好听的歌。
2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》，请小朋友仔细听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的?
三、欣赏歌曲
1、教师清唱歌曲示范，
2、提问：歌曲的名字叫什么?
歌曲里唱了些什么?
3、歌曲里还唱了些什么?请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)
4、提问：歌曲的名字叫什么?
歌曲里还唱了些什么?
晨钟是什么?晨钟是什么声音?
5、教师按节奏完整朗诵歌词。
四、学唱歌曲
1、教师带领幼儿随琴声分句学念歌词：老师念一句小朋友念一句，老师念完小朋友再念。
2、完整教唱歌曲：请小朋友和老师一起唱唱这首有趣的歌曲，老师大声唱，小朋友轻轻地学。
3、小朋友大声地唱，刘老师轻轻地唱，我要听一听那个小朋友唱得最好听。
4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。
五、教育幼儿早睡早起
1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢?
2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更健康。
六、复习歌曲《火车快飞》
幼儿园音乐活动教案 篇3
中班韵律活动：熊跳舞
一、设计思路：
本节活动是由孩子们喜欢的动画片《熊出没》为出发点，让幼儿跟随音乐模仿小熊熊跳舞笨拙的动作，步步递进加大难度，同时利用光头强这个角色引出游戏，不但幼儿在游戏化的模式中学习，而且懂得正能量的传播吗，充分利用孩子的兴趣点设计了本节活动。
活动名称：韵律活动《熊跳舞》
活动目标：
1、倾听音乐，尝试在故事的情境中体验音乐不同的段落。
2、熟悉乐曲旋律，用肢体动作表现“小熊熊”跳舞的动作。
3、能跟随音乐的变化玩游戏，感受角色游戏的乐趣。
重点：让幼儿了解交谊舞交换舞伴和创编跳舞动作
难点：让幼儿在游戏中理解光头强的两次心理变化的特点
二、教学准备：
1、音乐《熊跳舞》《三只小熊》松树、伐木道具、
2、幼儿有跳双圈集体舞的经验
三、活动过程：
（一）播放视频，幼儿观看
1、教师播放视频，幼儿观看
小朋友们，今天老师给你们带来了一个好看的动画片，请你们认真看，我有问题要问的哦!
2、教师提问：视频里有谁？它们在干什么？结果怎么了?
（二）教师讲故事导出A段音乐，幼儿学习动作。
1、教师讲故事
今天,老师给你们带来一个好听的故事，熊大在森林举行一个盛大的音乐舞会，邀请森林里的小熊们都来参加，可是每个小熊都要有一个舞伴，熊大的舞伴熊二,在舞会上,(熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,他们跳的很开心，跳着跳着,大家都累了,不知不觉睡着了,这个时候,光头强得到了这个消息，心想:这可是我砍树的大好机会，不料正在砍树的光头强发出伐树的声音被小熊熊听见了，小熊熊们跑去抓出了光头强，说:看你以后敢不敢了,光头强说:不敢了不敢了以后再也不敢了,放走了光头强,给他一次机会,小熊们回去继续跳舞,休息时又听到了伐木的声音,光头强又被抓住了,保证以后不砍树了,和小熊一起保护森林,小熊们很高兴的邀请光头强一起来参加舞会了.
2、动作
师:在舞会上,小熊是怎么找舞伴的?然后介绍自己,怎么介绍的?最后转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下.怎么摆个姿势美一下呢?
3、幼儿感知音乐
师：我这里有一段音乐就是熊跳舞,请你们听音乐，和老师一起做动作.教师示范。
4、师幼跟随音乐学习上肢动作。
师:刚才小熊熊是怎么找舞伴的?幼儿模仿熊走路的动作,下来我是雄大我是熊二握手握手握握手,接下来怎么跳舞的?
我们再来听次音乐,一起来跳舞.
5、师幼跟随音乐学习完整动作。
师:你们坐在椅子上能跳得很漂亮吗?要怎么办?
我们站着试一次.转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,摆个姿势我们换一下,准备.
6、幼儿找舞伴跳舞
这次我们跳舞有一点的变化,每个小熊熊找到舞伴,要拉手转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下,(场地很大,散开站)要让别人知道你是好朋友,面对面地站好,我们来试一下,强调摆个姿势.多次.请一对幼儿示范.
师幼一起跟随音乐找舞伴跳舞.
7、创编摆个姿势美一下的动作.
还可以怎么摆姿势,个别幼儿示范,其他幼儿模仿.
跟随音乐再来一次，换角色进行。
8、师幼一起跟随音乐双圈舞律动。
师:我们跳舞时换朋友，经常用什么队形换朋友？（双圈舞）
男孩拉手站里圈,女孩站外圈,男孩不动,女孩子怎么换朋友？（走动转圈）做什么动作的时候换朋友？转圆圈的时候又要和好朋友怎么样？我们试一次。我们跟着音乐试一次。
（三）播放B段音乐，光头强表演砍树
1、配班老师：哈哈！听说小熊熊在举行舞会，这可是我砍树的大好机会。
2、播放B段音乐
师：你们听谁来了？
师：光头强来砍树了，我们把他抓住。
（四）跟随音乐完整游戏
1、第一次游戏，小熊熊将光头强抓住，说：看你以后还敢吗？光头强说不敢了，不敢了。结束游戏
2、教师小结：光头强被我们赶跑了，我们继续跳舞吧！跳舞的时候如果听到伐木的声音就要敢快去追光头强，去晚了，他就跑了。
3、第二次游戏，光头强接老板电话，说：老板又来电话了，我真的不想砍树了，可是为了生活，我再悄悄的砍一次吧！听到砍树的声音去追光头强，抓住光头强说：以后我再也不砍树了，大家一起保护森林！
4、师：光头强不砍树了，和我们一起保护森林，我们一起邀请他来参加舞会吧！
（五）跟随音乐《三只小熊》离开活动室，活动结束。
师：小熊熊们，天色已经不早了，我们舞会就到这吧，跟光头强说“再见”！我们回家啦！
四、教学反思：
本节活动向大家展示了韵律活动的基本教学过程。《熊出没》是孩子喜欢的动画片，活动开始，老师以《熊出没》的`动画视频导入，瞬间吸引了孩子的眼球，接下来，老师又以故事的方法，介绍活动包含的主题内容，并以儿歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，转呀转呀转个圈，摆个姿势美一下,转呀转呀转个圈,摆个姿势美一下，渗透了音乐律动的动作，使孩子轻松的掌握了学习的内容。在后面游戏中，以松树的情景布置以及“光头强“逼真的表演，有趣的音乐，也是本次活动的亮点，使整个活动在轻松，快乐中进行，达到了活动目标。
不足之处：
1、教师交代双圈舞的游戏规则不够完整清楚，致使幼儿游戏的时候秩序比较混乱。
2、由于教学活动场地较小，游戏环节，小熊熊抓光头强时，在超短的时间里孩子们一哄而上，场面混乱较为危险。（改为孩子们拉圈围住光头强）
幼儿园音乐活动教案 篇4
一、活动目标：
1、有感情地演唱歌曲，激发对幼儿园生活的依恋及争做一名小学生的愿望。
2、唱出三拍子的强弱特点，唱准附点音符。
二、活动准备：
1、有回忆、讨论并学习毕业献词的基础。
2、配套磁带或CD。
三、活动过程：
1、引发孩子学歌的愿望。
师：小朋友要从幼儿园毕业了，我们可以朗诵诗歌、表演节目，也可以唱一首歌表达自己的感情……
2、初步感受歌曲旋律，理解歌词内容。
（1）老师有感情地弹奏歌曲曲调1~2遍，让幼儿感受歌曲三拍子的旋律，并鼓励幼儿用拍手表现歌曲节奏。
（2）老师范唱，幼儿理解并朗诵歌词。
师：歌里唱了些什么呢？
（3）学唱歌曲2~3遍。
3、较有感情地演唱歌曲。
（1）随着歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的节拍重音。
（2）启发幼儿有感情的演唱。
4、幼儿自由结伴，随着歌曲的旋律，边唱边用优美的动作表现。
幼儿园音乐活动教案 篇5
活动目标：
1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。
2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。
活动准备：
1、歌曲的音乐
2、自制歌曲的图谱
3、歌曲的PPT
活动过程：
一、导入：你喜欢什么小动物？
1、完整听纯音乐三段：
2、再听，猜猜猴子在干什么？
3真的吗？看看
二、完整欣赏动画片一遍。
说说到底发生了什么事？
三、看图谱：
1、练习看前奏、间奏
2、重点练习唱“有一只猴子头上摔了一个包”
四、完整欣赏动画片，前三段有图像，第四段无图像，只出现音乐。 听了第四段，感觉怎么样？
五、再出示图谱，第四段。说说什么意思？
六、分组演唱歌曲（分成PPT和图谱两组）
七、游戏：好听的歌曲不仅可以唱，好可以做游戏。做游戏的话可以几个人玩？指导幼儿分角色扮演三只小猴。体验游戏的乐趣。
幼儿园音乐活动教案 篇6
活动目标:
1.喜欢音乐活动,对音乐活动感兴趣。
2.感受和体验木偶跳舞的特点。
3.能根据图片,在音乐的伴奏下,较协调的做出相应的动作。
4.知道与朋友互换,可以得到更多的本领。
活动准备:
人体图;不同姿态{可以互相调换}的木偶图若干;红.黄手腕套{与幼儿人数相等};彩色笔;音乐。
活动过程:
一、引导幼儿感受木偶人跳舞是怎样的.
1“老师最喜欢跳舞,现在老师跳给你看.”教师随音乐跳舞,“喜欢可以和我一起跳.“你有什么感觉?”
2“刚才老师跳的舞和我们平时跳舞有什么不一样?”从动作上引导幼儿区分木偶和小朋友跳舞的不同。
3“木偶人跳舞哪会动?”结合幼儿的发言,教师在人体图上作记录.并丰富幼儿的知识:骨头和骨头连接的地方叫关节。
4“为什么木偶人只有关节在动?”告诉幼儿它没有生命,是用木头做的,而我们人有生命,挑起舞来就非常好看。
5请幼儿和老师一起跳,“除了刚才做的,你还想做什么?”鼓励幼儿做出不一样的动作来.感受木偶跳舞的动作特点。
二、进一步体验木偶人跳舞,学习看图做出相应的动作。
1“今天,我还请来了一位小客人,他哪里有些特别?”引导幼儿发现木偶身上有两种颜色,并请幼儿根据木偶的特点,给小木偶取名字。
2“小木偶要求你们也象它一样,一边红,一边黄.”请幼儿自己戴上手腕套,并和小木偶对比,是否一样.并和老师一起在音乐的伴奏下尝试看图做动作。
3“你们的后面也有许多的小木偶,去找一个做好朋友吧.”请幼儿看自己的图片做动作,并互相学习。
4“小木偶还会变身呢.”请幼儿和身边的小木偶变身,并做动作,告诉幼儿和更多的小朋友交换,可以学到更多的动作。
三“小木偶累了,我们轻轻把它请下来,好吗?”幼儿再次和老师一起跳舞,离开活动室。
活动后的反思:
活动体现了学科的整合,它能给幼儿综合整体的知识,从“小木偶”动态的东西进入,把肢体语言,区分左右手,习惯的培养，非常自然的整合进去,体现了师生互动,克服了以往模仿和跟着老师做的模式,充分调动了幼儿学习的主动性,愿意亲自尝试,帮助幼儿在活动中体验了成功的快乐。
㈧ 光头强守卫小木屋游戏无敌版怎么玩
光头强守卫小木屋游戏无敌版是基于光头强守卫小木屋基础版的升级游戏，是一款熊出没小游戏，无敌版中生命无限，金钱无限。
㈨ 《熊大熊二光头强》游戏简介
《熊大熊二光头强》是"敏捷"类游戏的一个flash小游戏，flash小游戏是一种通过Flash软件和 Flash 编程语言Flash ActionScript 制作而成的SWF格式小游戏，只是能上网打开网页15到30秒即可玩，也可以下载游戏文件到本地然后再安装个flash播放器打开即玩。
操作说明
方向键移动，空格键发射水果/拾取/放下。
如何开始
游戏加载完毕点击[开始] - 再选择游戏和难度 - 接着点击[开始]即可开始游戏
游戏目标
完成每个关卡的任务，挑战高分吧
㈩ 永劫无间光头强怎么捏
永劫无间游戏中有着非常自由的捏脸系统，玩家们可在其中捏出各种造型。很多掘岁小伙伴想在游戏中捏脸光头强。那么永劫无间光头强怎么捏？接下来深空高玩为大家带来光头胡散枝强捏脸数据分享，感兴趣的小伙伴一起来了解一下吧。
光头强捏脸数据分享
数据分享
导入方法
首先进入主界面，点开英雄选项卡。
接着选择右下角面容选项，进入捏脸功能。
点下面＋号新建一个面容，然后点下方编辑面容捏脸。
最后选择捏脸界面右下角的导入功能即可导入保存的捏脸数据了。
以上便是永劫无间游戏中光头强的捏脸数据分享了，玩家们可将图片进行保存，在游戏中导入即可。希望本篇文章能够帮助到你，裤敏更多游戏攻略尽在深空。