体育游戏气球

㈠ 踩气球游戏规则

1、踩气球
游戏目的：利用个人或集体对抗的方式，培养游戏者灵活性。
游戏准备：每个人两个气球以及橡皮筋，并请大家吹好气后绑在小腿踝关节处。
游戏方法：将参赛者分成人数相等的两队，分散在规定的区域内。发令后，双方队员在保护好自己的气球不被对方踩破的前提下，千方百计地踩破对方队员的气球。以一方全部队员的气球被踩破为负，另一方为胜。
游戏规则：①只准踩气球，不得故意踩对方的脚。②不得故意用手推对方。③被踩爆气球者立即退出比赛。④跑出规定区域者视为气球已破，不得再加入比赛。⑤在游戏过程中，如果气球不小心漏气或是跑掉，一律当作被踩爆
。
趣味玩法：
玩法一：所有过程采取单兵作战，没有队形。
玩法二：同一小队的人两两一组（最好是一男一女一组），以勾肩或一只手绑在一起的方式进行。
玩法三：同一小队排成一列，以搭肩的方式进行。
玩法四：所有的人围成一个圈，每次回合各队派出三个人在场中比赛，有点像是摔角赛的味道。
玩法五：每个人发给四个气球，分别绑在双脚上。

㈡ 气球的各种玩法中班体育教案

教案设计的原则

一、系统性原则

教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。在诸子系统中，各子系统的功能并不等价，其中教学目标起指导其他子系统的作用。同时，教学设计应立足于整体，每个子系统应协调于整个教学系统中，做到整体与部分辩证地统一，系统的分析与系统的综合有机地结合，最终达到教学系统的整体优化。

二、程序性原则

教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。根据教学设计的程序性特点，教学设计中应体现出其程序的规定性及联系性，确保教学设计的科学性。

㈢ 小班体育教案《让球飞起来》

【活动目标】
1、大胆尝试用打气筒打气、嘴吹气等方法给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来。
2、学习使用打气筒的使用方法。
3、在活动中体验与同伴一起合作使用打气筒，享受科学小实验的快乐。

【活动准备】
1、两只色彩、形状相同的气球，其中一只有气一只气不足。
2、气球皮、气球托，脚踩式、手推式气筒，油泥块若干。

【活动过程】
一、教师出示1只有气1只气不足的气球，引起幼儿给气球充气的愿望。
出示气球，提问：这是什么？怎样让它变大？
师：气球有了气，会变大，才能和我们做游戏，我们去充一充吧。
师：“气球还有哪些有趣的玩法，请小朋友试试看。”

二、幼儿尝试用几种方法给气球，并学习俩俩合作。
教师引导孩子们一起玩气球，体验共同游戏的快乐。（屈老师 www.qulaoshi.com）在玩气球的过程中进一步感知气球的特点。

三、交流分享气球鼓起来的原因和具体做法。
幼儿自由探索玩气球。
师：每人拿一个气球，找空地方玩，等听到老师说气球回家了，我们就拿好气球坐好。
第一次尝试：幼儿自由玩气球，教师观察幼儿的玩法。
集中交流，请幼儿说说：你是怎么玩的？请3-4幼儿回答并演示。教师对幼儿的回答加以肯定。
师：“你刚才玩的时候觉得气球怎么样了，还有不一样的玩法吗？”
幼儿尝试用身体的各个部位去碰击。
师：刚才我们是动手？想想除了用手，我们还可以用身体的哪个地方去帮忙？请幼儿猜测请5-6名幼儿回答。我们再去玩一次，试一试用你们说的方法去玩，能不能让气球飞起来？

四、幼儿再次尝试让气球鼓起来，获得成功的体验。
师：小朋友再来试一试，看看这一次是否能让气球鼓起来。
幼儿再次探索用身体的各个部位碰，教师在旁观察指导，发现有创新者及时给予鼓励。
小结：你们本领真大，用我们的头，肩，背，屁股都能让气球让飞起来。
第三次尝试：我们再去玩一次，把你没有想到的方法用一下，试试你行不行。（老师和幼儿一起玩，用头、肩、腿、胳膊）结伴让气球飞起来，幼儿结伴玩2-3。
幼儿思考表达后，请幼儿动手试一试怎样能让气球向一个方向飞。
小结：科学就在我们的身边，在孩子们做做玩玩中隐藏着太多的科学道理，只要我们多动脑筋，就会成为一名小小科学家。共同欣赏由自己充气的气球，体验合作与亲自动手带来的快乐。

㈣ 小班体育活动五彩球教案

活动目标:
1、激发幼儿对气球的兴趣,并引导幼儿将一些传统的体育游戏创新出更多的玩法.
2、体验创新的乐趣和合作游戏的快乐.
3、注重在玩中培养幼儿的创造性.
活动准备:  各种颜色的气球若干 、球拍 、纸板、 小棒、 呼啦圈 、书等.
重点难点:体验创造性的运用物品进行体育游戏的乐趣和合作游戏的快乐.知道日常生活中的许多物品可以变换花样的开展各种有益的游戏活动.
活动过程: 1、在音乐声中,教师带领幼儿手拿气球进入活动内做律动活跃气氛。
2、教师提问:气球里面装着什么?(空气)用手摸一摸气球有什么感觉?(气球软软的、很轻)气球会发出什么声音?（砰砰砰，像打鼓一样）如果用尖锐东西碰气球，气球会怎样？（气球会破掉）
3、分给幼儿没有吹好的气球，请幼儿吹气球。
4、游戏：气球发射。
游戏玩法：让幼儿把气球吹足气，突然放掉气球，气球会飞快的窜到空中，让幼儿从中体验到游戏的快乐。
5、引导幼儿想一想气球还可以怎么玩？（比如：用头顶球、用肩膀、用膝盖、用手、用脚）并让幼儿展示玩法。
6、教师介绍工具，（工具有球拍、纸板、小棒、书等）请幼儿选择工具进行玩气球。
7、在音乐的伴奏下做“过小桥运气球”的游戏。

㈤ 用气球的惩罚游戏

1、 数字成语
这个游戏先选出5个人上台，让大家先在纸上各写1个必须带数字的成语。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人依次按顺序在自己写的成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”念给大家听，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。（有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。）
1、 泡泡糖
主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出。因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕
3.传呼啦圈
这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合。若干人一组，手拉手围成一个封闭的圆圈，在其中一人手臂上套上一个呼啦圈，比赛开始时，各小组同时运动，在不许用手的情况下，把呼啦圈穿过每个人的身体，最后传一圈，最先完成的一组胜出。呼啦圈不能太大，否则穿越的时候太容易，也不能太小，让大家都穿不过去。
4、吸管运输
同上一个游戏一样要分出若干人一组，每人嘴里叼一支吸管，第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西，当比赛开始时，大家不能用手接触吸管和钥匙环，而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人，直到传到最后一个人嘴叼的吸管上。
5、一反常态
规则：上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反的动作！

6、真假难辩
规则：四个一样的杯子里只有一个杯子里装有白酒，其余三个装的是水，让参赛的队员猜是谁喝的是酒。 (或者猜谁吃到的是芥末或其他的物品)

7、占领阵地
规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。（报子）

8、三人抱成团
规则：每次参与活动为10人，在乐曲中听主持人的口令“三人抱成团”，参与者在最短的时间内找到两人抱好，这样就剩一人被淘汰！主持人可按实际情况喊口令！

9、动作接龙
规则：由两人上场比试，由一方先做一个动作，对手跟着做，再加上自己的一个新动作，以次类推！接不上，忘记者出局！

10、倒着说
规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。“我是好人”那么答题人必须在5秒钟之内把刚才的那句话反过来说，也就是“人好是我”，如果说不出或者说错就算失败

㈥ 好老师优质课体育活动玩气球热身和放松是否可改进

我觉得像这种课外活动的话，是可以改进的，对于老师来说也是非常好的一种选择。

㈦ 求，关于气球的所有互动小游戏

坐气球。
每个小组三个人上来参加，两个人吹气球，一个在椅子上坐暴。坐暴10个气球，按用时多少算胜负。

夹气球跑
这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。：）

顶气球比赛
道具：气球一个、绳子一条
参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人）
游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位）

天地花开
游戏规则：
1、每个代表队分成两组依次游戏，两队一组，每队抽一人上场。
2、场地中放置汽球若干（红、黄、蓝、绿数量均等）。红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，绿队踩绿色的气球。
3、每组四队同时进行，取最先扎破气球前两个队（千万不要踩和扎别组的气球，是帮人家得奖呢）。

“气球飞舞”(室外游戏)
规则：
1、每队派一人参赛。
2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。
3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行10米赛跑。气球可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。
4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。
5、主持人给获胜者颁发奖品。

踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

㈧ 有没有有关气球的户外游戏活动

无敌风火轮

追问：

能介绍下吗

回答：

一、项目类型：团队协作竞技型
二、道具要求：报纸、胶带
三、场地要求：一片空旷的大场地
四、游戏时间：
10
分钟左右
五、详细游戏玩法：
12-15
人一组利用报纸和胶带制作一个可以容纳全体团队成员的封闭式
大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上边走边滚动大圆环。
六、活动目的：本游戏主要为培养学员团结一致，密切合作，克服困难的团队精神；培养计
划、
组织、
协调能力；
培养服从指挥、
一丝不苟的工作态度；
增强队员间的相互信任和理解。
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分钟左右
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用报纸一张一张粘起来，形成一个像轮胎一样的形状。然后几个人拿起来站在里面一起走动向前走。

追问：

重复好玩吗，请继续想

回答：

什么？

追问：

你自己往上翻翻

回答：

知道了，玩去吧。

㈨ 小班 户外游戏 运气球教案

就让两个小孩子直接用肚子顶着气球运到目的地就可以了，你说的教案不是很明白

㈩ 用气球可以玩什么年会游戏协力吹汽球已经玩过，没有天花板不能悬挂气球，所以也淘汰

坐气球。 每个小组三个人上来参加，两个人吹气球，一个在椅子上坐暴。坐暴10个气球，按用时多少算胜负。 夹气球跑 这个游戏是我亲身经历的。两人一组，一男一女背靠背夹住一只气球在起点向终点跑，终点还要放一个椅子，到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆，再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地，两人要从起点重新出发。在同样时间内哪组爆破的气球最多哪组胜出。一般爆破气球的任务都是先生完成，女士此时要尽快返回起点准备好气球，在跑动时，两人双臂最好能挽在一起，始终夹住气球，这是我的经验之谈。：） 顶气球比赛 道具：气球一个、绳子一条 参加人员：两组对抗（每组一般为3人到7人） 游戏规则：游戏开始前先把绳子沿场地的正中间拉开（像网球网一样），然后双方排开用头顶球，哪方先落地为输，双方轮流发球。体现配合能力和竞争能力。（注意只能用头，不能用身体的其它部位） 天地花开 游戏规则： 1、每个代表队分成两组依次游戏，两队一组，每队抽一人上场。 2、场地中放置汽球若干（红、黄、蓝、绿数量均等）。红队踩红色的汽球，黄队踩黄色的汽球，蓝队踩蓝色的汽球，绿队踩绿色的气球。3、每组四队同时进行，取最先扎破气球前两个队（千万不要踩和扎别组的气球，是帮人家得奖呢）。 “气球飞舞”(室外游戏) 规则： 1、每队派一人参赛。 2、每人手抱一个气球，在起跑线上一字排开。 3、比赛开始，参赛者将气球抛于空中，在规定的区域内进行10米赛跑。气球可用手拍、脚踢，使其处于悬空状态，不准用手抓住。 4、先到达终点者获胜，用手抓气球或气球落地者淘汰。 5、主持人给获胜者颁发奖品。 踩气球。一组出2－3个人，每只脚上都绑有气球，让他们一起出来互相踩，看到一定时间后哪个组的队员脚上剩的气球多。

采纳我吧