大班幼儿体育游戏反思

⑴ 大班幼儿体育活动看谁的圆圈滚得快教案与反思

【活动目标】

1、观察和操作活动，发现圆形积木比方形、三角形积木滚得快的现象。

2、培养对探索活动的兴趣，发展观察能力。

【活动准备】

1、每人一小筐、筐中有长方、圆、方、三角积木各一块。

2、圆柱体铁罐、铅笔、电池、玩具轮子等能滚的物体若干。

3、活动前搭好每人一组斜板。

⑵ 幼儿园户外体育活动反思 小小服务员

这个周末活动主要根据当时元宵节刚过，小朋友们对元宵节也有了一定的了解之上开展的。这个活动主要锻炼孩子双手的平衡性和自己对手的控制能力，当然，他也需要团体的合作，让孩子既感受到团队游戏的快乐，也体会到合作的重要性。在游戏中，后面玩过的小朋友都很紧张的看着前面在运的人，齐声喊道“加油，加油”，中班下学期，孩子的荣辱观也进一步加强了，所以他们非常看重这种比赛，也喜欢参加像这样一些的团队合作的游戏，以后可以多多开展。

⑶ 幼儿园体育活动 超级运动会反思

【设计意图】
社会在进步，人们的生活条件也提高了，家家户户都有了交通工具，而随着各类交通工具的增多，导致我们马路上的拥挤，各类交通事故也在不断发生，为了预防孩子们的生命安全受到危害，我特生成了本节课，让幼儿在游戏的过程中学会看信号灯，并知道要看信号灯行动，从而让幼儿知道要遵守交通规则。

【活动目标】
1、乐于用易拉罐进行活动，锻炼跑、跳和跨栏等动作技能。
2、学会看信号灯，能够按信号灯指示进行游戏，并初步学会遵守交通规则。
3、积极参加活动，体验活动带来的乐趣。

【活动准备】
空旷的场地；易拉罐若干；奖杯一个；红、绿灯指示牌各一个；兔子手偶一个；大鼓一面；音乐等。

【活动过程】
一、开始部分：以参加超级运动会为主题，引导幼儿进行热身运动。
师：小朋友，今天小兔子要请我们去参加超级运动会，高不高兴？
幼：高兴。
师：那我们先来活动活动，锻炼一下小身体吧。
（放音乐，教师带领幼儿进行热身活动。）

二、基本部分：
1、开车去参加超级运动会。并出示红绿灯，让幼儿遵守交通规则。
师：小朋友，我们现在就开着小汽车去参加超级运动会吧。
幼：好！
师：那我先问一下小朋友，开车时我们要注意什么？
幼：要遵守交通规则。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
师：小朋友们真棒！开车时我们要遵守交通规则。不能闯红灯，看到黄灯亮了，要等一等。我们出发吧！（在行驶的过程中，出事红绿灯，让幼儿亲身体验一下要遵守交通规则）
小结：本环节主要是让幼儿通过开车去才加运动会，让幼儿学会遵守交通规则。

2、出示兔子手偶，介绍第一关闯关规则并进行闯关。
师：小朋友！超级运动会的比赛场地到了，小朋友们快看！（哇~）
小兔子：小朋友们好，我是兔子裁判，今天邀请你们来参加超级运动会，希望小朋友们能够取得胜利！
小兔子：我们的比赛快要开始了，小朋友们先按照教师手上的标记分成两组。（事先给幼儿分好组，分成红、蓝两组。）首先，我来介绍一下游戏规则，本次运动会总共有三关，以三局两胜的模式，来决定最终的胜利。闯关现在开始：第一关，闯关名称是《接力棒》请第一名幼儿手持易拉罐，跑向对面的终点，轻轻碰触鼓面，然后返回将易拉罐交给第二名幼儿，在比赛的过程中，教师充当指挥着，手持红绿指示牌，小朋友们要根据教师出示的指示牌进行游戏，当教师出示红灯时，小朋友要立即停止，出示绿灯时，小朋友立即奔跑，最后一名幼儿先回到原点，这队获胜。听明白了吗？（明白）好，闯关现在开始！
师：小朋友们真棒！老师现在要提醒小朋友在闯关的过程中，一定要注意闯关规则，不然，就犯规了。

教师与幼儿一起进行闯关！

小结：本环节锻炼幼儿跑的动作技能，并通过看指示牌进行游戏，学会立即停止及立即奔跑，锻炼幼儿的身体控制力。

3、介绍第二关闯关规则并进行闯关：
师：小朋友们真棒！第一关轻松闯过了，我们赶紧去问问小兔子第二关的闯关规则去吧！
小兔子：小朋友们真棒！这么快就闯过第一关了，好！现在我来介绍第二关的闯关规则：本关闯关名称叫做：《跳障碍》幼儿要双脚并拢跳过障碍，总共有四组障碍，幼儿一定要注意别将障碍碰到，跑到对面后，用手轻轻拍打鼓面，第二名幼儿听到鼓声后才能出发，现在请教师进行示范，（教师进行示范，幼儿观看怎样闯关）进行闯关!

教师与幼儿一起进行闯关！

小结：本环节主要是锻炼幼儿跳的动作技能，学会双脚并拢向前跳！

4、介绍第三关闯关规则，并进行闯关：
师：小朋友们真棒！我们现在赶紧去问问第三关怎么创吧！
小兔子：小朋友们真棒！又闯过了一关，现在我来介绍最后一关的闯关规则：本关闯关名称叫做《跨栏》幼儿要单腿跨过障碍物，跑到对面立正站好，第二名幼儿才能出发，最后一名幼儿在跨过障碍物后，谁先拍教师的手，那队获胜！下面请教师进行示范！（教师进行闯关示范）好！闯关现在开始！

小结：本环节主要锻炼幼儿的跨越能力。

5、颁发奖杯，进行表扬：
小兔子：小朋友们真棒！下面有请礼仪小姐为获奖组颁发奖杯！

小结：本环节让幼儿体验到了胜利的喜悦，并激励失败的小朋友！

三、结束活动：
教师带领幼儿进行放松活动！

【活动延伸】
教师与幼儿一起开车回家，并对幼儿进行安全教育，让幼儿学会遵守交通规则！

⑷ 对组织幼儿体育游戏的认识与体会。

一、 创设良好的户外环境
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源和儿童发展条件，儿童在与环境的相互作用中成长、变化。所以教师不仅应对儿童环境予以足够的关注与重视，而且应该具有创设发展支持性环境的能力，以有效促进儿童的发展。”因此，创设良好的环境氛围也是有效开展户外体育活动的重要因素之一。
良好的户外体育活动场地是顺利、高效地实施户外体育活动的重要保障,没有一个合格的户外体育活动场地,幼儿感受阳光、呼吸新鲜空气、玩水、玩沙甚至追逐嬉戏等都是空谈。良好的户外环境通常包括户外大型玩具、玩沙池、玩水池、攀登墙、草坪、活动场等等。还应添置户外体育活动的各种器材，如垫子、拱形门、平衡木等，还可以利用废旧物品自制户外器材，较好的划分不同游戏的场地区域，以满足幼儿户外游戏的需要。
因此我们要合理的设置户外活动区域、投放材料，使环境引发幼儿运动的兴趣，使幼儿与环境与材料很好的互动起来。通过实践，我们将户外场地有效的整合，综合利用场地内资源，投放器材，开展户外游戏活动。
二、充分的活动前准备工作
幼儿园各项活动都是按照既定的活动目标，遵循一定的组织规律开展的，活动前做好 充分的准备是顺利、高效开展活动的基础和关键。作为幼儿教师，活动前不仅需要钻研教材，进行教学设计，还要全面了解幼儿的情况，提高教育教学的针对性。由于户外体育活动的特殊性，活动前幼儿教师还要提前检查并准备好活动所用器材并勘察好活动地点。这样不仅使教师做到“心中有数”，保证活动的有效开展，同时有利于提高幼儿游戏活动安全性，避免不必要的安全问题发生。
三、适宜的游戏活动内容
1.充分考虑幼儿的年龄特点
教师应依据不同年龄阶段幼儿的生理和心理特点来设计实施户外体育活动。例如：跑或爬的动作受小班幼儿青睐，教师可组织手膝着的爬行；中班幼儿更喜欢平衡性的动作，可组织其走平衡木；大班幼儿对跳跃性的动作更加偏爱，可组织竞赛性的跑跳活动。只要依据幼儿基本动作的发展水平、对活动形式的喜好、对体育游戏情节的思维判断能力选择活动内容，户外体育活动便能起到事半功倍的效果。
2.内容要有系统性
幼儿动作技能、身体素质的发展是一个循序渐进的过程，其中走、跑、跳、平衡、投掷、钻爬和攀登等基本动作的发展又是交互进行、螺旋上升式发展的。学期初教师要依据幼儿目前发展情况，为幼儿设计科学、全面的内容体系，才能科学有效地促进幼儿体能的发展。例如幼儿教师可以通过教研活动，集思广益，把各项体育活动的内容制定成一个个单元体系。（例如从立定跳到助跑跨跳再到单脚跳是一系列以跳为主要内容的单元体系。）单元体系可交叉进行，既同一时期可同时开展两个或两个以上单元体系的内容，但单元体系内部的小项内容必须严格按照由易到难的顺序开展，依次真正实现幼儿体能的螺旋式发展。
3. 坚持游戏化教学。
游戏是幼儿园的基本活动，它符合幼儿身心发展规律，是幼儿园体育教学中常用的组织形式。当然，在追求游戏性的同时，要切实保证户外体育活动的科学性，不要只流于形式上的多样，而忽略了实际的活动效果。另外，体育游戏是户外活动时经常开展的，但纯粹的体育游戏过于枯燥乏味，可以结合智力游戏、娱乐游戏、民间游戏等来增加趣味性。如大班幼儿往往对知识性、竞赛性的活动感兴趣，户外活动时教师可以适当穿插智力游戏，以活跃身心，提高他们运动的兴趣和能力。传统的民间游戏具有地方特色，不需要很复杂的材料，也不需要很大的场地，教师可以随时随地带领小班、中班的幼儿开展。
4.合理安排活动量
要想顺利达成既定的活动目标，必须科学合理地安排幼儿的运动量，这是对幼儿教师提出的基础性要求（运动时间、运动强度、练习密度等都是运动量的具体指标）。运动量偏大或偏小，都不利于幼儿的生长发育和身心健康。组织活动时幼儿教师要合理搭配运动强度和练习密度。

⑸ 幼儿体育游戏 桃花桃花几朵开 课后反思

春天里，真是百花齐放，花儿朵朵开。一月的梨花，二月的迎春，我都喜欢，但我更喜欢三月的桃花，三月的桃花是怎样的美啊！

春天里，故乡的桃花最美。奶奶在园里种的桃花，怎样的美那是无法形容的。那是广大的美；那是未知的美。刚下过一场春雨，桃花开了，花瓣满地都是。走进桃花园，那里散发着泥土气息，多久没有呼吸到这么清新的空气，与城市街道哪儿比，奶奶的桃花园就犹如仙境一般，它会让你如痴如醉沉迷于其中。桃花有5瓣，它是多么多么地粉红，花瓣中间浅一些，外边深一些，有着由浅到深的层次感，是多么的美丽。不仅今人喜欢桃花，古人也喜欢桃花多少古诗中写有桃花，多少画中画有桃花。桃花呀桃花，你是多么的受人喜爱？看那园中还有几朵含苞欲放，它们粉红着，多似小姑娘害羞不愿见人，但大部分都开了，它们开的十分艳丽，又好似见客人来了睁着开放来展现自己的美丽之处。又一阵微风吹来一朵桃花飘了下来，地这么大，它偏偏落在我的手上，仔细瞧瞧，你必然会发现它的不同之处：它更漂亮；它更艳丽；它更好看；它更芳香。一朵小小的桃花，就让我沉迷其中，这难道是我与桃花的一种缘分？桃花啊桃花……

春天里的桃花最美丽；春天里的桃花最芳香；春天里的桃花最值得人们的赞扬和喜爱的。故乡的桃花我怎能将你忘怀……

⑹ 大班体育《谁的本领大》教案与反思

设计意图：
随着学前教育越来越受到社会的关注，幼儿园体育教育教学得到了不断的发展。幼儿园体育教学活动是以“身心健康”为主要指导思想的，要的就是让孩子们在快乐中运动，在运动中快乐。幼儿是整个教学活动的主体。
活动目标：
1、学习肩上挥臂投准的动作技巧。
2、锻炼手臂力量，增强幼儿的目测力和动作的准确性。
3、激发幼儿对投掷活动的兴趣，培养幼儿勇于尝试的精神。
活动准备：
1、沙包40个。
2、教师自制托盘7个。
3、筐子6个。
活动过程：
一、开始部分
1、教师带幼儿入场。
教师带领幼儿以两路纵队进入活动场地后，听教师口令散开成两个半圆。
师：齐步走，一二一，一二一，立定，向左转。小朋友们，请散开，5,4,3,2,1，立正。
2、热身操练习。
师：小朋友们，请跟着老师一起来做运动。准备好了吗？立正。
第一节肩部运动（小脚打开，小手放肩上），4个八拍；
第二节体侧运动（小脚打开，左手叉腰，右手上举），4个八拍；
第三节腕关节运动（双手交叉合十），4个八拍；
第四节踝关节运动（小手叉腰，一脚踮起），4个八拍；
第五节跳跃运动（立正站好），4个八拍。
师：觉得热的小朋友，请把外套脱下来拿在手上，请女孩子放衣服，请男孩子放衣服，立正。
二、基本部分
1、教师出示活动材料直接引入活动。
师：小朋友们，看老师手上有什么呀？（沙包、自制托盘）
师：今天，小王老师要带你们学习用沙包投准托盘中心的本领。
2、教师讲解动作要领并示范。
师：那是怎么投的呢？请小朋友们仔细听。投沙包时，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，看准托盘，肩上挥臂，用力蹬地投向托盘中心。老师示范一遍，请小朋友们仔细地看。
3、幼儿徒手练习，教师个别指导。
师：小朋友们，请跟着老师一起来练习这个动作，准备，一，二，三，立正。
4、自由练习。
师：刚刚我们练习了投掷的动作，现在请小朋友们搭好小火车。
师：立正，小朋友们，看到托盘里有什么了吗？（沙包）
师：每人拿一个沙包，向后退×步，按刚才老师教的本领练习，当听到老师吹口哨时，把沙包送回去，立正站好。现在请小朋友们开始练习。
5、游戏——“谁的本领大”。
师：小朋友们，请搭好小火车回去，立正。
师：小朋友们，刚刚都练习了投沙包，现在，这儿有客人老师想看看谁的本领大，给我们准备了三筐相同数量的沙包，以小组为单位，每人投一个沙包，投完站到小组的后面。等筐子的沙包全都投完之后，看哪组小朋友投到托盘上的沙包多，并且投掷动作准确，就是本领最大的。
师：那我们现在就比给他们看，好不好？（好）
师：小朋友们，我们男孩子和女孩子各分三组，先由男孩跟男孩比，女孩做拉拉队为他们加油，由我做裁判，评出男孩中本领最大的一组；男孩比赛完后跟女孩交换，由王老师做裁判，评出女孩中本领最大的。比赛全都结束后，本领最大的两组小朋友回教室后奖励大红花。请小朋友们搭好小火车。
开始玩游戏，游戏后带女孩子开火车到男孩子前面，成两个半圆，再小结，评出两组胜出。
结束部分：
师：小朋友们，请散开，5、4、3、2、1。比赛时小朋友们表现得都很棒，都累了。现在请跟着老师一起来放松放松。请你学我甩甩手，请你学我捏捏手，请你学我锤锤肩，请你学我甩甩腿，请你学我拍拍腿，请你学我小鸟飞，请你跟我飞回教室。
活动反思：
我组织的本次活动属于竞赛性的活动，其中还运用了开火车的小游戏来完成队形的变化，都是大班幼儿所喜爱的，符合他们的特点。在活动中，小朋友们很干兴趣，都积极参与，但在组织时有很多的不足需要改进。
让幼儿学习肩上挥臂投准的动作技巧，这个目标基本是没用达成的。其原因主要是教师在讲解动作要领时不明确，投准和投远没有理清，这也直接导致了我在示范时没投准，给了一个负面示范，大大的影响了此目标的达成。
在将幼儿带入活动场地后，让其等待太久；在热身操练习时，口令喊得太生硬，太过严肃；在示范动作时，刚开始没有做到镜面教学，我用了右手投沙包；在徒手练习环节，安排的练习时间太仓促，没有关注到他们的动作是否正确；在自由练习时，没讲清楚怎么练习，没有关注到全体幼儿，也没有进行过多的个别指导；在玩游戏的环节，讲解玩法时较啰嗦，没有介绍游戏场地，在玩游戏时没有增加难度，让游戏层层递进，在讲评结果时，第一轮应主要看动作的正确性，第二轮再看在动作正确的基础上看投准率。最后是在整个活动中，我的语言较平，没有语气、语调的变化。
幼儿体育教学活动的重要目标之一是激发幼儿参与体育锻炼的积极性，因此如何激发幼儿锻炼的兴趣应成为教师的一个关注点。教师出于安全考虑“束缚”幼儿，表面看来似乎可以减少安全事故的发生，实际上剥夺了幼儿尝试的机会，使他们无法尽情地活动，无法体验自我挑战带来的成就感，从而对参与体育活动失去兴趣。因此，适当“放手”，让幼儿自我探索、尝试是很有必要的。

⑺ 幼儿园体育游戏纸棒击球赛反思

本次活动课我先让幼儿探索纸棒的各种玩法，在自由玩纸棒的过程中，幼儿有的骑马，有的向上抛，有的两个人搭成了小河双脚并拢跳跃。在练习组跑跨跳哲一动作时，由于老师没有明确要求要跨跳过去，所以幼儿的要领没能掌握到位。在设计小河宽度优不同，符合不同层次的幼儿，因此可让不同层次的幼儿成功的机会。在活动结束后，我进行了反思，针对这些问题我将在今后的教学中不断的改进，不断的积累，使我的教学更机智，更新颖，富有特色。

⑻ 大班幼儿体育活动的年龄特点

大班幼儿体育活动的年龄特点。
1我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务、评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。

幼儿园教育目标是根据教育目的并结合幼儿园教育的性质和特点提出来的。我国幼儿园教育的目标是培养全面发展的幼儿，它体现了我国教育目的的基本精神，并兼顾幼儿园教育的性质和特点。幼儿园教育目标对体、智、德、美各个方面都有相关描述，其提法又与学校教育目标略有不同，如把“体”放到了第一位。这是因为，在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要的缘故。

2．简述幼儿体育的内容。体育活动是幼儿体育的主要内容，通过体育活动可以增强幼儿的体质，发展基本动作，培养勇敢、自信等优良品德和活泼开朗的性格以及坚强的意志品质等。幼儿除了在幼儿园中每天要接受一定的体育活动锻炼以外，在家庭中也应该保证让幼儿有一定的体育活动时间。其中，幼儿每天的户外体育活动原则上不能少于一小时。

幼儿的体育活动内容主要有：

①基本动作练习，如走、跑、跳、平衡、钻爬、攀登、投掷等；

②身体姿势及体操练习，如走、坐、立的姿势；

③体育游戏，以开展某种基本动作练习为主的、有一定练习规则的体育活动。

3幼小不衔接的主要原因是幼儿园与小学阶段教育存在差异：1)学习时间不同。(2)生活制度不同(3)教学方式不同。(4)睡眠时间不同5)师生关系不同6)家长要求不同

4简述教师“教”和幼儿的“学”之间的关系。

在幼儿园教育活动中，包含教师的“教”和幼儿的“学”两类活动。两类活动相互交织，不可分割。

(1)教师的“教”，是指教师对幼儿施加教育影响。“教”的活动主要通过两个途径进行：一是直接地“教”；二是间接地“教”。前者是教师按照教育目的，直接地把教育内容传递给幼儿；后者是指教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。

(2)幼儿的“学”。幼儿是自身学习的主体，其是否接受知识、到何种程度，主要依赖于幼儿的兴趣、经验、认知能力、情感等。幼儿的学包括“接受学习”和“发现学习”等形式。前者是指学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式；后者是幼儿通过动手操作、亲自实践、与人交往等去发现自己原来不知道的东西，从而获得各种直接经验、体验以及思维方法的学习方式。