体育游戏寻彩石教案

Ⅰ 中班健康两个好朋友教学反思

你要哪方面的哦?我这里倒有一些,看看合不合适你.
1、心理健康教育活动课教学设计
活动主题：相信我能行
活动目的：
1、通过活动，让学生了解自信对人的重要作用。2、通过活动，使学生能够认识自我，悦纳自我，增强自信。
3、使学生明白，遇到困难时要学会自信，以良好的精神状态去面对困难。
活动形式：
童话剧表演、交流、才艺展示、“自信箱”活动准备：话剧、多媒体课件、录音机活动过程：
课前音乐《真心英雄》。 同学们，大家的好朋友丁丁也来了，他要为我们带来一个小品，大家想看看吗？
一、童话剧《我不行与我能行》
1、演一演 （演员着头饰上场）
旁白：小乌龟丁丁很想跟小伙伴一起玩儿，可又怕自已笨手笨脚招人笑话。
小伙伴儿：“丁丁，我们一起爬坡好吗？”
丁丁：“我不行呀！”
小伙伴儿：“你又没爬过，你怎么知道不行？”
丁丁：“我很想爬，可是，我怕不行！”
小伙伴儿：“你真笨，不试试就说不行！我看你是真的不行了！”
龟爷爷：“你们别笑他，他总有一天会行的！”
旁白：小伙伴们爬坡玩儿去了，突然，龟爷爷不小心摔了跤，四脚朝天躺在地上。
龟爷爷：“丁丁，快来帮帮我！我翻不过身来啦！”
丁丁：“我想帮助你，可我不会呀！”
龟爷爷：“那你就试试吧！我这样四脚朝天多难受呀！”
丁丁：“让我试试吧！”
丁丁：“成功了！成功了！”
龟爷爷：“是呀！真谢谢你，我真为你高兴。其实，你挺能干。现在，你再试试爬坡吧！”
旁白：于是，丁丁就跟在龟爷爷的后面，爬起坡儿来，不一会儿，他们就爬上了坡顶。
丁丁：“我成功了，我又成功了。”
旁白：丁丁高兴极了，又跟小伙伴儿一起玩去了，它什么也不怕了。
2、说一说。
看完丁丁他们的表演，你有什么话想说吗？（丁丁开始为什么不敢爬坡顶？丁丁后来成功了没有？为什么？）
过渡：是啊，只有不怕困难，勇敢尝试，才有机会成功。（师提议：站起来，静静的对自己说一声：“相信自己”），接下来，老师想给大家介绍一位朋友——小精灵，咱们一起去看看他是怎么样做的。
二、自信的小精灵
1、出示4副图，小组讨论（小精灵遇到了什么事？他是怎么样做的？他自信吗？）
（图1：虽然客观条件不足，但小精灵不气馁，没有因此而放弃目标，相信自己通过努力能克服不足，最终获得成功；图2：一次考试没有考出理想的成绩，只得了75分，小精灵没有自暴自弃，没有每天沉浸在对自己的自责中，而是相信自己，这样才能更加努力地复习，考试时才能更认真，下次就能考得更好。图3：小精灵相信自己的能力，并抓住每一个展现自我的机会，不畏惧，不退缩；图4：小精灵喜欢自己，正确对待自己，能够经常看到自己的优点。）
2、指名汇报。（师适时引导、点拨，归纳出：努力、寻找优点、勇于尝试、欣赏自己）3、那么，同学们在平常的学习、生活中还有经历过或见过哪些像小精灵这样自信的表现？
过渡：听了小精灵和同学们自信的表现，咱们再看看小糊涂又是怎么样做的。
三、不自信的小糊涂
1、出示4副图，小组讨论 (小糊涂遇到了什么事情？他又是怎么样做的?)
（图1：老师让小糊涂当小组长，但小糊涂对自己的能力很不自信，不愿意当小组长。这样就失去了培养自己、锻炼自己的机会；图2：小糊涂总认为别人好，自己不好，自己再努力也赶不上别人；图3、小糊涂不相信自己的能力，不愿意报名参加区里的比赛，放弃了展现自己才能的机会；图4：小糊涂仅仅因为自己长得不好看，就全面否定自己。）
2、汇报讨论结果。
过渡:其实,不只有小糊涂不自信，每个人都会遇到不自信的时候,大家愿意听听别人的心声吗?
四、收获自信
1、这是老师收集的同学们遇到不自信的事情（出示“自信箱”）。2、师读，其他同学想办法帮帮忙。
过渡：谢谢同学们的帮忙，我想，大家一定更加自信了。（师提议：单排同学当镜子，双排同学对着镜子说：“我能行”,互换。）今天，老师想给大家提供一个舞台，让同学们自信的来展示自己的才艺，好吗？
四、展示自己，更加自信。
1、鼓励学生展示自己的绝活。（其他同学加油、鼓掌）2、小结：领略了同学们的拿手绝活，分享了同学们成功的喜悦，其他同学咱们争取下次上台表演好吗? （师提议：站起来，一起说一声：“我行，你也行，你行，我也行”。
过渡：刚才，龟爷爷帮丁丁树立了自信心，我想，同学们一定有许多自信的话想对自己的好朋友说，让我们把礼物——卡片送给好朋友，好吗？
五、互赠礼物，珍藏自信。
1、生互送自信礼物——卡片。
2、大家愿意把收到的礼物与大家一起分享吗？（生分别读收到的自信礼物）
3、老师也想送大家一份礼物:
儿歌：《相信我能行》相信自己行，才会我能行；你在这点行，我在那点行；相互支持行，合作大家行。
4、小结：老师希望大家把这份礼物藏在心里，直到永远。好吗？最后，让我们站起来，大声地说:“相信我能行”。再见！
（三）如何帮助学生提高抗挫折能力？
跌倒了，爬起来!
活动设计
每个人都会面临失败和竞争，人的心理承受能力越高，挫折带给他的消极作用越小。相反，如果心理承受能力低，必然会使自己总是处于一种不利的状态下，影响自己的学习和进步。可见，培养学生具有坚强的意志，有助于他们顺利走过漫长的学习和生活历程，使他们具有健康的心理。
辅导目的： 教育学生遇到挫折不要屈服，而要正确认识挫折，善于吸取教训，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
辅导前准备 1、故事录音：《牛顿——受辱发奋》。
2、收集班中一些能够在挫折中奋起，并取得成功的典型事例，并作好介绍的准备。
3、准备心理测试的问卷(每人一份)。
4、准备好名人、伟人战胜挫折，取得成就的事例。
辅导步骤 一、谈话引入揭示课题
1、谈话 同学们，老师想请摔过跤的站起来，谁能说说摔跤的滋味。
2、揭题 在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。有人说，挫折是人人有份的“快餐”，也就是说，在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，一蹶不振，还是以顽强的意志走向成功呢?老师想请同学回答这个问题——对，我们应该在哪里跌倒，就在哪儿爬起来。
板书课题：跌倒了，爬起来!
二、辩析事例导出问题 1、导言
挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克曾经说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。80年代末，在我国的南方某市，曾经发生了两个震撼全国的真实故事，故事的主人公都是十来岁的小男孩。下面请同学们来看这两个故事。
2、利用投影出示这两个故事
故事一：一个11岁的小男孩，他同桌同学手表丢了，那位同学告诉老师手表可能是他偷走了，老师找他了解一下情况，并没有认定是他偷的，但他承受不了这个刺激，竞上吊自杀了。
故事二：一个年仅10岁的小男孩，在知道自己身患绝症后，还顽强地与死神博斗，忍受着常人难以忍受的痛苦，坚持接受化疗。更感人的是，他经常利用休息时间去化疗，其他时间坚持上学，而且学习成绩良好。
3、讨论：你赞成哪个男孩的做法?为什么?
4、小结 这是两份截然不同的人生答卷!前者，在小小挫折面前，主动地放弃了生的机会何等脆弱!后者，在生与死的考验下，仍然努力奋发向上，是何等的刚强!这两份答卷给我们提出了同一个问题：当我们面对挫折的时候，应该怎么办?
板书：面对挫折
三、听录音故事，激发学生讨论。
1、学生听录音故事——《牛顿——受辱发奋》
故事“牛顿——受辱发奋”
牛顿小时候很聪明，但读书并不用心，都把心思用到做手工、想问题上了，所以在老师、同学的心目中，他是一个笨孩子。
有一次，他自己做了一架小风车带到学校。同学们都围拢过来看。正在一帮小家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿的时候，一个同学怪声怪气地说：“哟!这风车做得还怪灵巧呢!”这同学讲的是反话，因为他平时学习成绩好，一直在牛顿之上，看到牛顿在他面前表演，很不服气，于是又提高嗓门说：“你这小风车外型造得还可以，可它为什么会转动，你懂得这原理吗?”牛顿一时答不上来，脸就红了。那位同学劲头更足了：“哼!说不出来吧，可怜!自己做的东西自己讲不出原理，说明你只不过和木匠一样!”牛顿被他这番话羞得无地自容，他哭丧着脸，走开了。这时，原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另眼看待了。“木匠!木匠!连原理都讲不出来，还在这里显示!”说着，有的同学就动手打他的风车，别的同学也跟上去，七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂。
牛顿心里很难过，眼泪一滴滴地流下来，事后他细想：这些同学为什么欺侮我呀?还不是我自己不争气?自己为什么不下决心把功课学好呢?夜已经深了，小牛顿还在想白天发生的事。最后下了决心：一定要把功课学好。人小志不小，小牛顿自从立志勤学后，好像换了个人似的，上课认真听老师讲课。下课认真复习功课，有空还不忘他的小手艺。不多久，他的学习成绩就赶上来了，而且超过了骂他是“木匠”的那位同学，成为班里的优秀生。
2、引导学生讨论：牛顿受辱后他认识到什么?后来他是怎么做的?
3、教师结合同学们的讨论，总结出一个人对待挫折应该持的态度：(1)正确认识挫折。人生的道路很长，遇到挫折是免不了的。有些是由于客观原因造成的，如亲人生病、去世，家里遇到天灾人祸等；有些是由于主观原因造成的，如有的青少年受到引诱、威胁，自己意志又不够坚强而做了错事等。既然挫折已成为现实，我们就要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。(2)化悲痛为力量。要知道，遇到挫折悲观失望、自怨自艾是没有作用的，应该以更大的勇气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。
板书：
四、开展活动
活动一：挑选勇士
1、活动规则：由老师挑选登上“挑战者”号轮船的水手，同学们只要回答出下面三个问题中的一个，就可以成为光荣的水手：(1)请你讲一个自己面对挫折，鼓起勇气克服困难的事例；(2)讲一个伟人克服挫折，取得成就的事例；(3)讲一句你最欣赏的名言。
2、学生自由发言，展开活动。老师给发言的同学戴上水手帽。
活动二：师生谈心，解决心理问题。
1、活动方法：请同学们把最近遇到的困难和挫折写在一张纸上(不必写自己姓名)，交给老师，由老师和同学们一起共同讨论解决。
2、四人小组互相讨论，寻找解决问题的办法。
五、角色表演。 教师出示事先准备好的角色表演情景，请同学们按情景需要认真扮演，并针对情景中的情况进行讨论。
情景：班里的陈程同学在一次车祸中幸存下来，可她却受了重伤住进了医院，同学们知道后，大家凑钱买了礼物去医院看她，鼓励她重新站起来，病好后，老师和同学们帮她补课，让她把学习赶上来。
讨论：当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办?
板书：同舟共济携手共进
课程教学建议 学生意志的培养，不是一天两天的事情。这要求老师在上好心理教育课的同时，注意各种方法和途径进行教育，及时了解学生的情况并针对个体差异，因材施教。本教材适合小学高年级的学生使用。
（四）如何帮助学生调控消极情绪？
情绪气象台
活动目标： 1、认识情绪的多样性，知道面对不同的情境、不同的事件会产生不同的情绪。
2、认识积极情绪和消极情绪对人自身的影响。
3、了解情绪是可以调节和控制的，初步学会调节和控制不良情绪。
活动准备
1、由欢快舞曲、轰炸效果、悲伤哀乐三部分合成的音乐
2、情绪大转盘每人一份
3、来自学生的一段录像
4、《幸福拍手歌》
5、多媒体课件
活动过程：
课前交流
1、老师送给同学们三句话作为礼物：第一句话送给自己：我很棒。我们一起自信、大声地对自己说：我很棒！第二句话送给旁边的小伙伴：你真得很棒。一起来真心地夸一夸你的小伙伴。第三句话夸一夸我们全体同学：我们真得真得很棒。你们刚才在夸自己的时候有什么感觉呢？被同伴夸的时候感觉如何呢？（紧张、难为情、高兴）
2、导入辅导内容：面对不同的情境，不同的事情，我们会产生不同的情绪，今天就让我们走进“情绪”这个五彩缤纷的世界，一起去体验情绪，去揭开情绪的神秘面纱。
（一）音乐进入情境
1、先请同学们来欣赏一段音乐，用心去听、去感受。
2、听这段音乐时，你的情绪产生了哪些变化？欢快、幸福——恐慌——悲伤
小结：刚才一段简短的音乐就引起了情绪上强烈的波动，我们的情绪无时无刻不在受着环境、事件的影响，经常会出现不同的情绪体验，既有欢快的、愉悦的、幸福的，也有烦恼的、忧愁的、沮丧的，甚至还有痛苦的、悲伤的情绪体验。音乐能引起情绪的变化，不同的事情更能引起情绪的变化了，下面我们通过一个游戏来体验一下情绪的变化。
（二）“抓手指”体验情绪
1、这个游戏的名字叫“抓手指”，伸出你的右手，手掌心朝下，伸出你的左手手指，和你左右的同学围成一个圆圈，老师讲一段话，这段话里说到“情绪”这两个字。当我说到“情绪”这两个字时，就用你的右手赶快去抓你旁边同学左手的手指，你自己的左手手指争取快速逃脱。
2、刚才的游戏中，你都有怎样的情绪体验？
（三）利用“情绪气象台”回忆情绪
1、刚才短短的两分钟，我们的情绪就经历了这么大的变化，在以往的生活中我们更是有过各种各样的情绪，那都是在什么情况下产生的呢？如果请你用一种颜色来代表这种情绪的话，你认为它是什么情绪呢？下面就请同学们在气象台上写上你曾经有过的比较深刻的情绪体验。边写边想，当什么情况时，你会产生这样的情绪？（学生边写边回忆自己曾有过的情绪体验）
2、交流：同学们情绪的气象台上充斥了五彩缤纷的情绪，谁来与大家交流你感受最深的情绪？（学生说说自己曾体验到的各种各样的情绪）
3、师小结：
看，多种多样的情绪就组成了五彩缤纷的生活，这里有很多情绪都能带给我们幸福、快乐的感觉，对我们的生活、学习起到积极的推动作用，这些都是积极情绪。但也有一些情绪会让我们对生活感到很灰暗，很烦恼，我们把这些情绪称之为消极情绪或者是不良情绪。不良情绪不加以控制和调节的话，往往会带来不良的后果，这不，大刚就与同学发生了一件极不愉快的事，我们一起来看一看这件事吧！
（四）看录像，明确不良情绪
1、放录像（讲述的是大刚同学由于其他同学认为他玩游戏经常赖皮，不让他参加游戏，大刚就大怒，出手打人。）
2、大刚的情绪经历了怎样的变化？
3、大刚有没有控制好自己的情绪？
4、如果你是大刚，你会如何控制自己的情绪？
（五）开展讨论，寻求控制不良情绪的方法
1、是啊，退一步，或者换一个角度想一想就可能海阔天空了，当我们遇到一些伤心的、烦恼的、生气的事情时，我们可以通过各种途径、各种方式来调节自己的情绪，转移自己的注意力，有时候事情并没有我们想象得那样糟，这里我们的主人公遇到了几种情况，下面请每个小组选择其中的几个专题进行讨论，帮他们出出主意，你们认为有哪些方法可以帮他们消除不良情绪，然后可以给自己想的方法取个名字。
（1）小强做数学遇到难题，左思右想都解不出，他觉得很烦恼。
（2）小丽的脸上长了很多小芝麻豆，别人老是取消她，她觉得很伤心。
（3） 抚养小蓓长大的奶奶去世了，她悲痛万分。
（4）爸爸本来说好这个双休日要带我出去玩，可又没兑现，真没劲。
交流：学生说说自己的方法，可以让学生把自己的方法取个名字写在黑板上。老师可根据学生的说法灵活归纳总结消除不良情绪的方法：（一）积极心理暗示法：我能行。下次再努力。用格言来激励自己（二）注意力转移法：听听音乐、看看电影、看看书、散步（三）合理宣泄法：找人说说话、唱唱歌、打打球
（六）创作歌曲宣泄情绪
1、在碰到不良情绪时，我们可以用不同的方法来控制自己的情绪，也可以通过合理的宣泄来调整不良情绪。比如说唱唱歌，做作运动，下面就让我们把自己的情绪通过歌声，通过动作表达出来，好吗？改唱《幸福拍手歌》，改名为《情绪拍手歌》。假如感到幸福的话，你会怎么做？假如感到愤怒的话，你会怎么做？假如感到伤心的话，你会怎么做？同学们可以自由创作，但一定要在不伤及他人的前提下，这才叫合理宣泄。
2、学生自己创作，随着音乐一起唱。
（七）活动总结
教师寄语：希望同学们在以后的生活中能用微笑面对生活，用坚强迎接生活，用快乐编织生活。

Ⅱ 页游古剑奇侠好玩吗谢谢大家了。

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Ⅲ 谁能提供行道树的教案给我

http://www.ywzx8.com/jajx/rjb/cys/200611/3936.html

或者
师：上课!
生：知识无边际，探索无穷尽，学法无限制，快乐无止境。老师好！
师：同学们好！请坐。
今天我们来共同研究探讨一下台湾着名散文作家张晓风的《行道树》，请看两幅图片。（屏幕显示两幅行道树图片）
师：行道树是指什么？
生（齐）：道路两旁的树。
师：张晓风以散文成名，36岁就被评为“中国当代十大散文家”，着名作家余光中称她是第三代散文名家之一，那么普通的行道树怎么吸引住作者的视线了呢？又给我们带来什么思索呢？
下面请一位同学朗读课文。
生A（男）：朗读一部分。
师：好，声音响亮，发音标准，饱含感情，下面再请一位女同学。
生B（女）：朗读到结束。
师：真让老师欣慰，可以说不分高下。
课前我们已经进行了充分的习读，再加上刚才的朗读，谈一谈文章写了什么内容？
生C：文章写行道树被立在城市的飞尘里，虽承受诸多痛苦，但不以为苦，反以为乐，因为它觉得自己做的是神圣的事业，是为人类做出了贡献。
师：仅仅是为了写树而写树吗？
生D：借行道树的自白来赞美无私奉献的人的崇高精神。
师：这种写法叫做？
生（齐）：借物喻人，托物言志的象征手法。
师：谁能找出点明文章主旨的一句话？
生E：神圣的事业总是痛苦的，也唯有这种痛苦才能把深沉给予我们。
师：何谓神圣的事业？
生F：牺牲个人利益，满足社会需要，人民需要的事业。
师：回答得多好。奉献者是伟大的、神圣的，又为什么说总是痛苦的？行道树承受了哪些痛苦？
生G：总是一身抖不落的烟尘。
生H：夜晚孤独、寂寞。
师：谁能将文中原句读一下。
生I：我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
生J：当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。
师：既有身体上的，又有精神上的。谁还能再设想一下，除此之外，还会承受哪些痛苦？
生K：商家往它上面贴广告，钉钉子。
生L：树上的灯烧灼着它，车失事撞着它。
生M：有时为了道路的畅通或大地采光，被修剪、压枝，不能让它长得太茂盛。
师（笑）：很有创见，也就是要听凭人的摆布。
这种痛苦是谁造成的？
生（齐）：人。
师：能否改变。
生（齐）：无法改变。
师：由于命运的安排，它离开了同伴，站在马路两旁，立在飞尘之中，这个它无法自己决定。人生何尝不是这样，当你在无法选择的命运面前，应该怎么办？
生（齐）：应勇敢战胜它。
师：勇敢地向命运发出挑战，像石缝间的生命，还有？
生（马上说）：砖缝里的香瓜子。
生：县崖峭壁上的奇松、怪柏。
师：谁都渴望生长在一片肥沃的土地上，有人呵护、培养。但不是每个人都那么幸运，在无法选择的命运面前，只能勇敢地面对它，进而去战胜它，你们知道哪些不在恶运面前低头，勇于自我挑战的人吗？
生N：海伦·凯勒。
生O：霍金。
生P：张海迪。
师：好，这些都是身残志坚，不向命运低头的人，也是拒绝平庸的人。当个人利益与集体利益发生冲突时，应以国家利益
生（齐）：集体利益为重。
师：我们是时代的弄潮儿，是国家的栋梁，是社会的主人，当国家需要我们的时候，我们应以国家为重，不要计较个人得失，这才是神圣的、崇高的事业。
现在老师有个问题要和大家探讨一下，神圣的事业就是痛苦的，毫无幸福可言吗？
生Q：不是的，应该是既是痛苦、又是幸福的，看你追求什么，追求的是个人的享受，那么这种付出就认为是痛苦的；追求的是崇高的神圣的事业，那就觉得是幸福的。
师：回答得多么精彩。你能举例加以说明吗？
生R：雪域高原的战士为保护边疆的安定，缺氧、吃不上新鲜蔬菜，文化生活单调……
生S：非典一线的白衣天使们。
生T：抗洪前线的解放军。
师：他们永远受到人们的关心和爱戴。
生U：中央电视台节目主持人白岩松写一本《痛并快乐着》，生活中有很多事都是喜忧参半……为了国家的事业，神圣的事业，做出点个人牺牲也是快乐的，幸福的。
师：你的境界非常崇高，体会得也非常深刻。生活中有许多像行道树一样虽饱受痛苦的煎熬，但始终没有改变自己的初衷，默默地在奉献着，既然选择了，就义无反顾地走下去。应了那句“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
生V（举手站起）：老师，既然行道树不惜牺牲个人利益为我们创造清馨，又怎么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀？”
师：善于发现问题，敢于提出问题，好！谁来谈谈？
生W：因为城市的人们已习惯于污浊，对环境污染已麻木不仁了，虽然行道树在努力制造着新鲜的空气，但毕竟心有余而力不足，改变不了大局，所以说，只是一种悲凉的点缀。
师：这句和文中的哪句相照应？
生X：“我们是一列忧愁而又快乐的树。”
师：行道树愁的也是如此，它是在为人类而愁，替世界而愁，从这种意义来说，这更是一种可贵。
作者独具慧眼，将生活中如此普通的事物赋予了这么多美丽的内涵，给我们带来如此深刻的思索，下面来看我们手上的两篇短文，看一看它能给我们什么启示呢？
（屏幕显示：《乞丐和露珠》《铺路石》）
生Y：它们和行道树一样都代表着生活中的普通人。
生Z：它们同样采用了借物喻人、托物言志的象征手法。
师：无论我们个体生命多么渺小、普通，我们都应最大限度地实现自己的人生价值，要让人生过得有意义。
运用以上所学的知识，我们来做几道习题。
（屏幕显示）
分组研讨，把你们组内最精彩的展示出来，看哪一组完成的数量最多，质量最高。
1、请仿照下面句子的形式和修辞手法，再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，构成一组排比：
假如生命是一株小草，我愿为春天献上一抹嫩绿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花；＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿；……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
3、假设你是自然中的某一处景物：古桥、山泉、小溪……，你与游人互诉心声，你将会说什么呢？试试看，相信你能说得很好。
例：古桥说：“当我把人和车渡过彼岸，我在沉重中感受到快乐！”
（山泉、小溪……）说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
师：暂时落后的小组不要恢气，还有机会争夺冠军，请看
精彩夺魁：
1、学完这篇文章你有什么感悟，能否总结出一句精神格言或回想一句名人名言。
2、生活中有许多言在此而意在彼的富有象征性的事物，你能列举出来吗？
生：阐述。
师：这节课你有哪些收获？
生a：无论我们个体生命多么普通，都要在奉献中努力实现自己的价值。
生b：学了一种借物喻人、托物言志的象征手法。
作业：写一篇托物言志的小短文。（150字左右）
师：生活中有很多事物值得我们去思索，我们要仔细观察、感悟，做生活的有心人。
师：让我们像行道树一样，尽自己的微薄之力点缀美好的社会，使自己的人生在无私奉献中更加绚丽多彩。
附：课外阅读
乞 丐 与 露 珠
一个乞丐很早上路了。当他把米袋从左手换右手，正要吹一下手上灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。
乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将干什么呢？”
“你将把我吞下去。”
“看来你比我更可怜，生命是操纵在别人手中。”
“你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一朵很大的丁香花蕾，并让它美丽地开放。现在我将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运，我此生无悔了。”乞丐一下子停住了脚步。
铺 路 石
我是女娲补天时落下的一颗五彩石
我的伙伴自由地飞在天上
我孤独地躺在地上
那么多人从我身上踩过
那么多车从我身上碾过
我开始抱怨自己怀才不遇……
有一天
我忽然意识到
我的伙伴点缀着美丽的星空
我铺展着广袤的大地
这不都是在实现着自己的价值吗？
每当夜深人静的时候
我和我的伙伴遥隔万里
诉说着衷肠
附：选题答案
1、假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿
假如生命是一棵大树，我将为大地（夏日）撒下一片绿阴
假如生命是一朵鲜花，我将为世界奉上一缕馨香
假如生命是一枚果实，我将为人间留下一丝甘甜
2、一次善意的批评是一朵花，一次危难中的救助是一朵花，一次病床前的探望是一朵花，一次微小的施舍是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花……
3、铺路石说：“当人和车从我身上碾过时，我在沉重中感到快乐。”
露珠说：“当我滋润了一个生命时，我在牺牲中感到幸福。”
玫瑰树根说：“当我滋养了美丽的花朵时，我在丑陋中感到自豪。”
行道树说：“当我为城市创造着清馨时，我在不被理解中感到生命的价值。”
教材简介：
新课标人教版七年级上册第二单元《短文两篇》之一——《行道树》

Ⅳ 我怎么找不到巴啦啦小魔仙的全集啊!

第一集

神秘音乐盒</CC>
魔仙堡内,魔仙女王正在为破解魔仙彩石的秘密而烦恼,不料黑魔仙趁大家不注意,抢去了魔仙彩石并逃去人间!

凌美雪,凌美琪两姐妹经常去学校附近的一家商品屋观看里面奇怪的陈列商品.一次他们和同学小龙意外发现一个非常漂亮的音乐盒,欲买下而不得.小龙恶作剧吓唬老板娘,不料却因此打坏了商店里的商品,正当店里乱作一片,两姐妹却意外发现音乐盒的神奇之处.老板娘以为音乐盒有怪,遂将送给两姐妹.两姐妹在意外之下发现里面藏了一位魔仙,并从而知道了魔仙堡的存在.原来魔仙是为了找回失落的魔仙彩石.为方便寻找彩石下落,魔仙小蓝决定以凌家保姆的身份留在人间!</CC>

第二集
魔法的考验

凌家两姐妹欲学习魔法,被魔仙小蓝拒绝.学校举行开放日,要同学设计心意卡.美琪让小蓝为其变出漂亮的卡片,但最后仍无法获得老师赞赏.同学静怡则因为设计出色而摆到学校礼堂大厅.不料身为同学的严莉莉因为嫉妒而将卡扔掉.凌家姐妹遂利用小蓝所借的魔法晶石找回卡片.正当两姐妹和小蓝炫耀自己的时候魔仙女王却突然出现 !

第三集
魔仙女王责怪小蓝教授两姐妹魔法.两姐妹为不使小蓝受责而愿意承担使用魔法的责任,令魔仙女王却了侧隐之心,决心通过考验而决定是否给两人学习魔法的机会.两姐妹无意间经过一房子,发现一老婆婆因担心自己养过猫儿的安危,而天天在家守候,未能与家人同住.两姐妹关遂用魔法将一狗变成猫儿,使婆婆从而宽心,最终得以满足离开这里与家人同住.两姐妹也因帮助他人而得到魔仙女王的认可,成为实习小魔仙!

第四集

班级准备为新学期而制作黑板报,经过讨论后老师决定由美琪负责.两姐妹和同学辛苦准备,终于如期完成了黑板报.不料第二天回校,大家却意外发现黑板报被损坏.聪明的美雪通过思考,用话语巧妙的将兇手套了出来.原来茵茵因为手不灵巧,又嫉妒美琪的才华,一气之下做出破坏行为.两姐妹知道后利用魔法鼓励其只要认真对待,一定能取得进步.最终大家原谅了茵茵,与其一起完成了黑板报!

第五集

小圆为参加下星期的溜冰大赛努力训练.凌家两姐妹也为教小蓝溜冰而来到了溜冰场.小圆很热心的教小蓝溜冰,不料却因此给同学严莉莉暗算,使其脚受伤.原来莉莉也参加了比赛,并欲夺冠.两姐妹对其行为深感讨厌,又为小圆的受伤感动惋惜.紧要关头,两姐妹用魔法变出魔法溜冰鞋,使小圆能够如常的将自己水平表现出来,最终获得比赛的冠军!

第六集

班级出外写生,两姐妹居然忘记带便当,小蓝遂使用魔法将便当带去给两人,却在一废屋中意外遇到偷到魔仙彩石的魔仙小月.小蓝要夺回魔仙魔仙彩石,两人打斗起来.外面的同学纷纷完成了作业,美琪因作品出色而得到老师的赞扬,莉莉心生嫉妒,闷气走到废屋里,却意外的看到两位魔仙的打斗.小月逃走后,得知被人识破身份,遂拉拢莉莉,欲将其成为小黑魔仙.小蓝回家,与两姐妹谈起今天发生的事情,魔仙女王却突然出现!

第七集

战幕的展开
魔仙女王使两姐妹知道小月的过去,两姐妹决定帮小蓝夺回魔仙彩石.两姐妹为帮同学,使用了小蓝新教会的魔法,却无意中让莉莉看到.当晚小月又来找莉莉,并一现黑魔法的厉害,终使其答应成为自己手下,学会黑魔法的莉莉第二天即寻找机会,挑战两姐妹,小蓝和小月再次碰面,一场战斗的序幕终于拉开!

第八集

小龙的运动会
小龙在练习铅球时因与莉发生口角而不小心伤到手,刚好下星期五就是学校的运动会.小龙为此闷闷不乐.琪与雪两人决定用魔法帮助小龙,刚好小龙是最后一位选手,最后关头,雪想出魔法将比赛使用的所有铅球都变轻.不料在比赛时,莉莉又将小龙的球变重,结果小龙丢不出球,使大家感到意外,裁判上前检查,发现其它的球和龙使用的重量不相同.裁判出现铅球被人动了手脚,于是宣布将比赛延迟到下星期五进行,最后龙因手伤好而发挥正常,不过由于缺乏训练,最后只得第四名!

第九集

帽和小鸟

学校组织同学到山上去义务捡垃圾.静怡的帽子很漂亮,得到同学的赞赏,莉莉不满,用魔法将其帽子吹下山谷.美雪因为畏高而犹豫,最终两人利用变大的风筝飞落到山谷下.美琪听到鸟叫,两人好奇闻声查看,意外发现原来帽子挂在树枝上,恰好盖住一支受伤的幼鸟.
两人将帽子和幼鸟带回家,为何将把帽子还给静怡而犯愁,无奈妈妈听见鸟叫,突击检查两姐妹的房间,两姐妹只好将幼鸟藏起来.回到学校,静怡还为帽子丢失的事闷闷不乐,美雪因为林小君的一句戏言,想到还帽子的方法.静怡放学后回家发现帽子盖在一个鸟笼上,取下时发现了笼子里的幼鸟,又惊又喜，自言自语道：“是不是小鸟帮我找回了帽子？那就谢谢你了，小鸟。看你也没有家，不如到我家去吧！我会好好照顾你的！”（收养了小鸟）

第十集

西红柿的秘密
同学在学校的生物园培植西红柿,莉莉见自己的西红柿生长得慢,怕输给他人,遂用黑魔法将其它人的植物凝洁起来.众人渐渐发现自己的西红柿生长缓慢,唯独莉莉生长良好,遂引起凌家两姐妹怀疑,原来小月交给莉莉黑魔传书,让书精灵乌芝芝教莉莉更多的黑魔法,莉莉学会了让植物停止生长的"凝洁魔法".两姐妹识破莉莉的阴谋后欲解除植物所中的黑魔法,却遭到莉莉的阻止.不料当晚却刮起大风,而大家的植物却因为中了凝洁魔法而安然无恙,唯独莉莉那盘结满果子的西红柿却被大风刮翻打破了!

第十一集

月光魔线
凌妈妈和爸爸要参加公司聚会,不小心把晚礼服弄脏,遂让小蓝拿去清洗.不料一神秘男子驾驭电动车经过,不小心划破了小蓝手里的礼服,小蓝束手无策,两姐妹决定求助魔法百宝书,找到修补礼服的魔法需要用到月光魔线.难得等到圆月的出现,小蓝正准备用魔法修复礼服.不料小月突然出现,阻挠小蓝.在关键时刻神秘男子出手相助,但礼服还是被小月烧毁.小蓝再生一计,利用月光魔线编制一条一模一样的礼服.最后,凌妈妈如愿的穿上动人的礼服出席聚会!

第十二集
心爱的玩偶
老师让同学将自己最心爱的玩偶带到学校,以方便写作练习.莉莉遂感大家都有父母的疼爱,嫉妒起来,趁同学们都到操场玩耍的时候,将凌家两姐妹一模一样的的布娃娃的其中一个隐形.两姐妹都不见了布娃娃,赶忙回到教室里寻找,却因都认为剩下的那个布娃娃是自己的而闹起了矛盾.后得小蓝提醒,知道是莉莉搞鬼,遂与其斗法,最终拿回了布娃娃!

第十三集

茵茵的小狗

茵茵的奶奶去世了,妈妈想把奶奶带大的狗送回家乡.茵茵不舍,与妈妈争论.妈妈要小君训练狗在短短的三天内完成一个指定的动作,才答应不把狗送走.茵茵为此努力训练狗,但狗还是不听话,两姐妹遂用魔法帮助茵茵,却被躲在一旁的莉莉使坏.就在妈妈要把狗送走的那天,两姐妹用魔法变走了茵茵妈妈手上的戒指,想让狗把它找回.不料莉莉却乘机出手,将戒指夺走.幸好狗凭借它的嗅觉在莉莉身上找到戒指,莉莉逃脱.妈妈终被感动,让狗留下!

第十四集

爸妈的冷战
琪,雪妈妈为了预备庆祝结婚纪念日,在厨房苦战熬制美味的汤.琪,雪在同学面前提起爸妈的纪念日,令莉莉心生嫉妒.怎料爸爸完全忘记,妈妈非常生气,后又因接到女同事的电话,开始心生疑窦,而开始和爸爸冷战.两姐妹为使两人合好,提议一起去公园野餐.不料莉莉将爸爸手里的食物消失了,妈妈指责爸爸,两人更加不合.两姐妹遂发现是莉莉使坏,一番斗法之后,终于逼使莉莉将消失的食物还原.两姐妹将食物变来公园,但仍然无法解除爸爸妈妈的误会.大家怏怏而回,但美琪不小心摔倒,父母担心起来.两姐妹趁机使两人合好,爸爸也趁机拿出事前拖女同事买的耳环送给妈妈.一家人终于回归快乐!

第十五集

另一个小魔仙?
芬芬(新人物)即将代表学校参加市小学田径比赛,其妈妈却因为她的学习不好,要她退出比赛.沮丧的芬意外遇到小月.小月欲再培训另一魔仙,于是给芬芬一双魔法鞋,并要芬芬答应在胜出后为她做一件事.芬芬得到魔法鞋后进步飞快,两姐妹留意到芬芬的鞋子有古怪.妈妈知道芬芬没有放弃训练后要其马上停止,失望之下的芬芬一人来到公园,巧遇美琪和美雪.两姐妹劝芬芬拒绝使用魔法鞋,要用实力证明自己.突然芬芬晕倒,小月出现在其身后,要对付两人.幸好小蓝及时出现,小月才知难而退.醒来的芬芬决定不用魔法鞋,凭实力参加比赛.芬芬也因此和妈妈冰释前嫌,可以继续参加田径训练两姐妹也因帮助芬芬,凑足5分,令到法宝升级!
第十六集

莉莉出丑
莉莉妈妈总在莉莉面前数算别人的子女成绩如何彪炳,令莉莉感动十分不是味儿,同时也更加在意自己的成绩,班里的数学测验,茵茵得了第一,相反莉莉却意外失手,成绩不佳,懊恼之下,莉莉偷去茵茵的试卷.为了帮助茵茵,琪,雪找到莉莉,用魔法从莉莉手中夺回了茵茵的试卷.莉莉心有不甘,欲将试卷烧毁.琪,雪及时阻止,但试卷仍被烧了一大半.在雪菲菲的帮助下,琪,雪用还原魔法将试卷还原,终于能够物归原主.为了戏弄莉莉,贪玩的美琪将莉莉的试卷拿走,一起交给了茵茵,使莉莉在班里丢脸.沮丧的莉莉回到家中,发现母亲已经给自己找了一个新的补习老师,而这个老师竟然就是小月.为了更好的对待两姐妹,小月给了莉莉新的法宝---黑魔提琴.(琪,雪得分:0分)

第十七集

黑魔法药粉
一天,凌家众人在吃过饭后突然不断打隔,经过一夜依然如故.小蓝到菜市场买菜,发现附近的居民出纷纷出现同样症状.经过了解,小蓝发现只有吃了菜市场买来的东西的人才会出现打隔的症状,于是展开调查,终于发现这一切都是小月搞的鬼.原来,小月正在试验她的黑魔法药粉,这种药粉吃后会令人不断打隔,大量使用更会令人窒息.为了阻止小月,小蓝与她动起手来. 这时神秘男又一次出现推波助澜.混乱中,药粉被打破,一阵风把药风向小月吹去,小月吸入后不断打隔,令小蓝及神秘男忍俊不禁.打败了小月,众人的打隔仍没停止.这里女王驾临,送来了解药魔法花粉.小蓝将魔法花粉回到菜市场内贩卖的食物里,终于治好了众人不断打隔的怪病!

第十八集

两姐妹吵架了
美雪喝汽水的时候弄脏了美琪的漫画,两人因此争吵了起来,加上雪菲菲的捣乱,两姐妹闹起了不和,谁也不理谁.小蓝几次调解都没能成功,夹在中间颇感无奈.早上,起晚了的美雪忘了带上魔仙项链就来到了学校,还在体育课结束后被分配到和莉莉一起将器材搬回器材室.看到美琪和美雪分开行动,莉莉感到时机正好,于是用魔法将美雪锁在了器材室.于是施展魔法的美雪独自被困在室内,看着天色暗起来,被吓得哭起来.这时因担心美雪而出门寻找的美琪赶到,救出了美雪,两人终于重归于好!

第十九集

神秘的王子(上)
美琪,美雪,小蓝相继病倒,小蓝带病到学校替二人取功课.无意中看见莉以魔法戏弄小龙,遂教训莉并追问小月所在.知道小月暂时藏身于郊外小屋中,蓝于是前往欲找小月夺回魔仙彩石,不料半途因病晕倒,被游乐所救.魔仙女王现身把绿魔仙的药给予小蓝,治好了小蓝的病.面对女王,游乐忍不住出口相讥,令小蓝心感奇怪.小蓝将女王的药带回去给琪,雪服用.琪,雪服过药后,竞与小蓝心灵相通.琪,雪与小龙到后山采摘树叶应付学校习作,不料小龙被蛇所咬,琪,雪一时间不知如何是好,遂召唤小蓝,只是小蓝也束手无策.时游乐经过,看见小龙的样子,不由回忆起一些往事的片断,于是当机立断,抱起小龙坐上电动车以魔法极速开到了医院.到了医院,众人才发现原来是虚惊一场,咬到小龙的蛇根本是无毒的!

第二十集

神秘的王子(下)
蓝求见魔仙女王询问神秘男的事,得知游乐的真实身份.原来当年魔仙女王为了专心管理魔仙堡,在游乐出生后便将他交于保姆魔仙抚养,关系疏离.五年前游乐与小魔仙玲珑结为好友,一天二人玩乐时竟误闯禁地,使玲珑为毒草所伤.魔仙女王拒绝拿出解药,令玲珑死去.自此游乐便非常憎恨女王,长大后更是逃离魔仙堡,游戏人间.女王希望小蓝能够劝说游乐回到魔仙堡.不料面对小蓝的劝说,游乐根本不为所动.小月不忿小蓝被救,利用黑魔法把游乐与小蓝困在树林.被困时,游乐向小蓝诉说了对女王的怨恨.借助月光的力量,两人终于从小月魔法中脱困.这时小月又一次出现在小蓝面前.小蓝决定这一次一定要夺回魔仙彩石.就在小蓝即将成功夺回彩石时,游乐为对抗女王解除了小蓝的魔法，小月得以逃脱，因而，让小蓝气也不是，哭也不是。

第二十一集

慈善卖物会
学校举行慈善义卖会.琪,雪等人与小蓝组成了贩售自制曲奇饼的摊位,美味的饼干受到了大家的欢迎,也惹来了莉莉的嫉妒.小月以补习老师的身份出现,看到莉莉不快,遂教给她新的魔法,让她把小蓝的曲奇饼变坏令其卖不出去,又为自己的摊位增添了许多新花样.面对变质的饼干,小蓝一筹莫展.这里琪,雪灵机一动,用魔法把小焗炉及材料从家里搬来,当场烤制曲奇饼,热腾腾的曲奇果然吸引了许多人购买.最终,雪,琪的摊位大获全胜,夺得了义卖会的最受欢迎奖.小月的阴谋又一次被击破!

第二十二集

神秘魔术师
小月从莉莉口中得知,近来学校里的同学都迷上了魔术,于是假扮魔术师,来到学校里的魔术兴趣小组传授魔术.受到小月的迷惑,许多同学都迷上了小月的魔术,并且在她加入了黑魔法徽章的控制下做出他们曾经想过的坏事.小蓝与琪,雪发现小月的诡计后大为紧张,即刻用魔法破坏小月的行动,用魔法蝙蝠吓跑了学习魔术的孩子,并齐心协力,用魔法把小月击退.一场危机总算化解!

第二十三集

游乐场大停顿
莉莉的生日到了,可她的父母忙于工作,把这件事忘得一干二净.失意的莉莉来到游乐园,孤独的为自己庆祝生日.恰巧琪,雪,蓝三人也在这天来到游乐园游玩.不熟悉人间的小蓝被机动游戏弄得晕头转向,而琪,雪却玩得十分尽兴.不料就在大家开心的时候,游乐园却突然发生大停电.原来是心情不好的莉莉在故意搞破坏.莉莉的行为被游乐发现,但游乐却袖手旁观,甚至在小蓝劝说自己回魔仙堡的时候加以嘲讽,令小蓝十分生气.最后,雪,琪终于发现这是莉莉的阴谋,于是用魔法击退莉莉,令游乐园恢复电力!

第二十四集

妈妈出走了
琪,雪和妈妈被公司解雇,心情十分沮丧,对所有事物都失去了信心.脾气不好的她与爸爸大吵一架之后,终于离家出走.为了找回妈妈,琪,雪用尽了办法.她们想起了妈妈有收听收音机的习惯,于是想在妈妈最喜欢的节目上留言,希望妈妈能够回家.可由于电台线路过于繁忙,两人一直未能打通电话.在雪菲菲的帮助下,她们使用魔法干扰了电波,终于将自己的声音送上了电台.妈妈还未回家,学校的家长日却到来了,爸爸因公事无法抽空参加,令琪,雪不知如何是好.小蓝灵机一动,变身凌妈出席家长会,不料却碰到了变身莉莉妈的小月,两人展开大战.琪,雪与小蓝走散,正寻找这个冒牌妈妈的身影,不料这时真正的妈妈出现在了面前.原来,琪,雪的妈妈听到了她们的留言十分感动,终于回到了家人身边!

第二十五集

游乐人间

游乐用魔动枪在街上捉弄路人,被小月看见.小月嘲讽游乐只会用魔法做些无聊的事情,反被游乐用魔动枪戏弄.魔法堡中,魔仙女王向春风,秋风诉说与游乐的往事,心感无奈.小雪与琪,雪二人到郊外烧烤,又一次撞上四处游荡的游乐.游乐以魔动枪把烧烤的食物弄脏.小蓝深感气愤,面斥游乐,并要他赶快回到魔仙堡.两人的对话被小月偷听,小月由此得悉游乐身份.为教训小蓝的多管闲事,游乐以魔法将小蓝绑在树上,甩手离去.琪,雪想救蓝,却被小月所阻,并以消灭小蓝所威胁.琪,雪情急之下唯有以不做魔仙为交换条件以求释放小蓝.危急时刻,游乐折回,从小月手里放出小蓝.游乐的反复行为让小蓝迷惑,斥责他不知是忠是奸.知悉游乐身份的小月,开始企图拉拢游乐一起对抗魔仙女王!

第二十六集

华服登场
学校举行服装设计比赛,琪,雪想以魔仙女王的服装参赛,竟以甜言蜜语讨好雪菲菲,让魔仙女王出来见她们一面,从而画下了女王的画像素描.在妈妈的帮助下,琪,雪终于做出了一身漂亮的女王服饰.学校里,琪,雪的女王装扮引来同学们的注目,让莉莉十分嫉妒.莉莉用魔法弄坏琪,雪的衣服,使得她们无法出场.琪,雪以魔法还击,令莉莉在台上出丑.由此三人在后台以魔法互斗,混乱中琪,雪被人看见其魔仙造型,雪情急智生,辨说自己穿的是比赛服装,意外得到众人的好评.结果两人比魔仙造型成为比赛冠军.因为小魔仙身份差点暴露,最后二人遭到小蓝及魔仙女王责难!

第二十七集

妈妈迷路了
琪,雪妈妈赋闲在家,常争着做家务及照顾琪,雪,却又因不熟悉家务而漏洞百出,令琪,雪十分无奈.适逢学校举行亲子旅行,妈妈高兴的答应与琪,雪一同参加.莉也希望父母参加,可是莉父母却又要出差没空前往.旅行当天,琪,雪妈妈对二人呵护备至,莉看在眼中又十分不是味儿,于是用魔法以琪,雪妈妈迷路.琪,雪不见妈妈十分担心,见莉莉在窃笑怀疑是她在搞鬼,以魔法迫莉莉说出究竟,三人进行了一场激烈的对战.最后,在雪菲菲的帮助下,琪,雪终于解开了黑魔法,找到了妈妈!

第二十八集

疑幻屋惊魂
凌家的邻居在窃窃私语,说附近一间屋闹鬼,住的人已搬出.不久见新住客搬入,不到两天又搬出.住在屋苑附近的一个同学静怡无故失踪,众人怀疑与鬼屋有关,琪,雪,龙好奇夜探鬼屋,果见对象无故飞起,而且魅影重重,甚是阴森恐怖.雪感动异样,跟小蓝说起,小蓝到鬼屋打探,发现搞鬼的竟然是游乐,目的是要入住这间屋.小蓝追问静怡的下落,游乐说自己不知道,小蓝无可奈何.最后,在大家焦急的等待中,静怡终于自动出现,原来她只是怕成绩不好被家人责骂才不敢回家.尽管如此,鬼屋的传言仍在附近流传,大家都不敢走近这间房子,反令游乐可自得其乐的入住!

第二十九集

魔法自行车
爸爸为了方便小蓝经常出外买菜,将自己闲置的自行车送给小蓝.没想到小蓝根本不会骑车,几经周折才终于勉强上路.第一次骑自行车外出的小蓝心情特别紧张,不巧被小月撞见,遂以魔法令小蓝的自行车失控,撞伤了一位路过买菜的婆婆.为了赶紧送婆婆去医院,小蓝在车上施了魔法,使自行车变成了自己专用的魔法自行车.有了魔法,小蓝骑起车来得心应手,买菜也方便了许多.不料小月为了搞破坏,把小蓝的车偷走了.弄丢了家里的车,小蓝十分内疚. 这时游乐出现,把小月手里夺回的自行车还给了小蓝.小月尾随而至,想要破坏自行车,终被小蓝打败!

第三十集

钢铁老师
体育科来了一个新的程老师,非常严谨,对学生体能要求极高.有一天上体育课时莉莉跌倒,老师不许同学扶起她,要她自己站起来继续上课,莉莉心中不忿,以魔法令老师跌倒.翌日,老师仍负伤上课,令部分同学有些感到.从秦老师口中,琪,雪得知程老师的往事.原来他的弟弟曾是个国家级的运动员,因一次伤员一劂不振,终于走上自毁之途,所以程老师觉得锻炼同学是他的使命.莉莉一计不成,没有善罢甘休,想再以魔法伤害老师,却被琪,雪所阻,三人对战.在魔法对战中输了的莉莉又扇动同学罢课,这时琪,雪向大家解释程老师是个好老师,并鼓励同学不能轻言放弃,终于使大家接受了这个意志超强的"钢铁老师"!

第三十一集

游泳池大对决
天气炎热,两姐妹和小蓝来到游泳池降温.笨手笨脚学游泳的小蓝被尾随而来的游乐捉弄一番.恰巧莉莉和妈妈也来到这里,这里琪,雪正在游泳,莉莉顿生一计,用魔法使泳池的水掀起波浪.小蓝因此差点溺水,幸得游乐所救.美琪心生不忿,用魔法将莉莉拌倒推入泳池.吃了亏的莉莉并不服气,提出要和美琪比赛游泳,美琪爽快答应.两人开始比赛.在一旁看热闹的游乐为了增添比赛的乐趣,不但令两人的手脚变得沉重,还用魔法再次使游泳池掀起波涛,结果令一小孩溺水遇险.小蓝奋不顾身跳入水中,把孩子救出,并责怪游乐做事不顾后果,不料反被游乐讥讽,气得说不出话.最终,美琪和莉莉耗尽体力,同时到达终点.小蓝却从救人中无意学会了游泳!

第三十二集

魔仙堡的花儿
莉莉为美术的花卉粘贴作业而苦恼,刚好碰到小月.小月遂给她魔仙堡的美丽花卉-彩虹花,并在花卉中加入黑魔法.莉莉的作品得到老师的赞赏,被挂在了教室里.此后,美琪美雪越来越觉得没精神,并且总想睡觉,最终甚至昏迷不醒.小蓝只得为两人去学校取作业.小蓝来到两人的教室,这才发现莉莉的作业被施加魔法,就是这种魔法使两姐妹昏倒的.小蓝欲将花卉烧掉,遭到莉莉的阻挠.面对法力比自己高的小蓝,莉莉最终未能得逞.最终,小蓝解除了黑魔法,两姐妹终于苏醒过来.
三个人又一次在路上遇到游乐.小蓝劝其停止无聊的生活,却让一旁偷听的小月知道了玲珑的事情,遂想出一条计划!

第三十三集

危机,游乐是敌是友
游乐骑着电动车出去,看到一个老奶奶步履艰难,遂载老人一程.好恶作剧的游乐将车速提快,吓得老人大喊救命.经过的美琪美雪看到,责怪游乐.正当三人互相驳斥时,游乐看到一位和玲珑十分相像的女孩,连忙追上,却差点撞上迎面而来的小蓝,女孩就此不知所踪.晚上,游乐做梦,意外梦见玲珑要自己替她报仇,与魔仙女王为敌!
游乐心神不宁,在外面遇到美雪美琪和莉莉在争吵.原来莉莉利用魔法使美雪的作业一片空白,害其被老师责备.不料美琪说了句和当年魔仙女王相似的话,刺激了游乐,遂用魔动枪对付两姐妹.美琪被魔动枪定住,动弹不得,见游乐神情恐怖,不禁害怕.这时小月出现,再次邀请游乐加入黑魔仙这边,遭到游乐拒绝.这时小蓝出现,说游乐应该不是真的想和女王做对,不然不会拒绝小月的邀请.游乐对此嗤之以鼻!

第三十四集

魔法蛋糕
琪,雪的妈妈向邻居太太偷师,决心做出好吃的蛋糕,并要求小蓝在一旁监督指导.一直用魔法做蛋糕的小蓝迫于无奈,只好胡乱教,两人把烤炉都弄坏了,还是做不出个像样的蛋糕.于是妈妈决定,出外找寻高人指点,小月化身糕点师傅,将一袋特殊的材料交给了妈妈.妈妈按其传授的做法,果真做成了蛋糕.小蓝试吃蛋糕,却因此中了圈套,无法施展魔法.放学回家的两姐妹得知后,通过百宝书找到解咒的方法,就是要打开魔法门,找寻千年老树开出的花.但是两人几经努力,还是不能找到魔法门.这时女王出现,提升了两人的魔法能量.在女王的帮助下,两人终于打开了森林深处的魔法门,找到千年老树.就在她们摘到花朵的那一刻,莉莉现身阻挠.几经辛苦,两姐妹终于取得花朵,帮小蓝恢复了魔力!

第三十五集

美琪受伤了
两姐妹在回家路上遇到莉莉,发现其神色不对,于是跟踪,遂发现莉莉和小月见面.从两人的对话中,两人知道小月假扮玲珑以拉拢游乐.这时偷听的两人被小月发现,美琪为保护美雪被打成重伤.紧要关头,小蓝出手救走两人.美琪受伤昏迷不醒,于是小蓝留下美雪,带着美琪回魔仙堡治疗.
小月变成玲珑模样欺骗游乐,要游乐帮助黑魔仙和女王做对.美雪出现,提醒游乐并揭穿了小月的骗局.小月恼羞成怒欲报复美雪,被游乐击退.美雪告诉游乐小月的阴谋,并劝其接受魔仙女王,还用自己对美琪的亲情让游乐稍稍减少了对母亲的恨.
小蓝与康复的美琪从魔仙堡归来.小蓝感谢游乐保护了美雪.但游乐没有接受她的谢意,独自离去!

第三十六集

小蓝病了
凌家准备去探望爷爷奶奶,之前一直为家务操劳的小蓝却感冒了,在小蓝在再保证下,凌家才放心离开.为小蓝的健康着想,美琪,美雪把家里的零食带走.嘴馋的小蓝便自己去买,途中小蓝病情加重,回家时不仅认错门还晕倒了.好心的屋主奶奶照顾了小蓝.退烧后,小蓝得知姐姐十分喜欢的盆栽小草枯萎了仍舍不得扔掉,便主动提出为奶奶救活小草.小蓝需连续三天取得早晨的露水,施用魔法才能救活.小月再次为难她,游乐又趁机捣乱,便盆栽摔坏.小蓝因此对游乐大发脾气,终使其帮忙治愈盆栽.奶奶看到小草恢复生机,十分高兴.
凌家挂念小蓝提早回来,并一起替她做家务,小蓝十分感动!

第三十七集

小君的烦恼
小龙撞跌小君的笔记本,两人遂吵起来,后小龙捡到该笔记本,恶作剧的收起来.小君发现笔记本丢失而哭泣,原来那是小君转校前最好的朋友送给她的,还写了留言,因此小君一直很珍惜.小龙打算交还笔记本,偷偷地把它塞进小君的书桌时,给美琪,美雪看见,不小心就让蜡笔颜料沾到本子上.两姐妹遂用魔法修复,遂问龙拿走笔记本.
两姐妹回到家,雪菲菲告知她们需用"世界上最动听的歌声"制成魔法神奇刷,方能擦去颜料而不会除去笔迹.第二天,莉莉偷听两姐妹的谈话,在课室当众指是两姐妹偷去笔记本的.小蓝因为心灵感应得知两人隐入困境,利用移动魔法变走笔记本,两人躲过一场误会.小蓝用呼唤魔法召唤小鸟歌唱,收集到"世界上最动听的歌声",修复笔记本.两姐妹利用心灵感告知小蓝把本子从家里转移到班级的练习本中,小君遂找回笔记本.
小君的父母因为工作原因,要移民去加拿大,小君舍不得离开,拿笔记本让大家写留言,莉莉不舍与小君分离而不愿写,然而在欢送会上,莉莉明白了留言是做为友情的见证,遂在小君笔记本的第一页写下了留言.看见莉莉与小君真挚的友谊,两姐妹觉得莉莉并非真的很坏!

Ⅳ 体育健康教学计划

幼儿园中班教案 健康--幼儿园大班教案大班第二学期健康教学计划大班生活活动：健康郊游餐大班心理健康教案森林里的圣诞树健康活动：我和鹅卵石交朋友9大班)大班健康活动《会动的身体》大班健康：玩皮筋大班健康活动：好玩的盒子大班健康活动：营养设计师食物的旅行（大班健康活动）大班健康活动＜保护牙齿＞案例分析大班健康活动——《尖利的物品》课后反思大班健康教育新《心情播报》大班健康：小小安全员健康加油站（大班）大班健康活动：禁烟小卫士大班体育健康--运送小树苗(环保)大班健康活动：牙齿上的洞洞大班健康活动: 好玩的盒子大班健康活动：《布袋游戏》大班健康教育活动：身体的秘密食品保质期（大班健康）大班健康：认识常见的安全标记大班健康活动：舌头本领大健康、语言：呼啦圈转转转(大班)我爱健康（大班语言）大班下学期健康计划大班健康地吃——说课稿大班健康教育活动新《心情播报》说课稿体育--幼儿园大班教案大班的体育进度过小岛”体育活动的设想( 大班教案）体育活动：小小飞行员（大班）大班体育《熊来啦》大班体育活动：愉快的春游大班体育游戏大班系列主题活动三：体育游戏“贴彩石”大班体育：高跷大班体育：快乐的蚕宝宝大班体育教案律动组合大班体育：好玩的瓶和棒大班体育活动：不倒翁大班体育活动：小能手大班体育课我们的身体会动幼儿园大班体育课教案大班体育活动《小壁虎》大班体育活动：到太空去大班体育活动交流——运弹大班体育教案我是小小宇航员大班体育“一物多玩——松紧带圈”大班体育活动：玩响罐大班体育活动《数字格子跳跳乐》大班体育活动:有趣的椅子大班体育活动《转》大班体育游戏复习火眼金睛花果山之战(大班体育活动)大班综合体育课《小猴寻宝》大班体育活动：踩高跷大班体育活动：送军粮大班体育：玩布袋艺术--幼儿园大班教案大班艺术活动：有趣的节奏大班艺术活动:聪明的画师大班班级主题总结《亲近艺术大师》大班艺术活动：神奇的线条大班艺术活动：庄稼的好朋友艺术：我是一个小木匠(大班)大班艺术：快乐“哆”“咪”“嗦”大班艺术活动《听海》大班艺术活动《海洋大餐》大班艺术活动《新疆集体舞》大班艺术活动：我快乐我难受大班艺术教育活动设计——“锅碗瓢盆交响曲”国旗红红的 大班艺术大班艺术活动:花精灵之舞大班艺术活动：郊游大班艺术：有趣的面具大班艺术活动＜水果头像＞大班艺术节奏乐：“数高楼”大班插花艺术大班艺术活动：美丽的树叶大班艺术：狗狗抬轿子大班艺术活动：画味道大班艺术：开心罐头大班艺术活动设计——《变形的人》大班艺术活动:小老鼠与啤酒桶艺术活动:睡着的吉普赛姑娘（大班）大班艺术活动《会跳舞的彩纸》大班艺术活动——打击乐《快乐的小牧民》语言、艺术—水帘洞乐翻天 大班语言、艺术—水帘洞乐翻天 大班舞蹈--幼儿园大班教案大班创编舞蹈：小鸭子舞蹈创编教案：千手观音（大班）小木偶的舞蹈（大班）大班舞蹈创编公开课大班舞蹈欣赏《小狗汪汪》大班舞蹈：集体舞小红帽大班节奏乐舞蹈《喜洋洋》大班：小雪花的舞蹈大班教案创编舞蹈“掀起你的盖头来”“情绪娃娃”大班舞蹈大班舞蹈兴趣班计划大班舞蹈教学计划大班舞蹈教学总结大班幼儿舞蹈表现力培养的研究中、大班舞蹈兴趣班教学计划大班舞蹈欣赏活动——海娃娃幼儿园大班舞蹈教学工作总结