安吉游戏体育区注意事项

1. 安吉游戏实施过程中的困惑是什么

安吉游戏实施过程中的困惑和解读如下：

1、困惑：安吉游戏不就是单纯的户外运动性游戏吗？

解读：实际上，安吉游戏是各种类型游戏的综合，其中包含了运动性游戏。安吉游戏对幼儿的放手很彻底，在哪里玩、玩什么、怎么玩、用什么玩、和谁一起玩，都由幼儿自主决定。当游戏的自主权还给幼儿后，他们可以自由选择游戏类型。

2、困惑：安吉游戏仅仅是游戏，不是课程？

解读：游戏也是一种课程。幼儿园教育秉承的是大课程观，即纳入幼儿园教育计划的能影响幼儿身心发展的一切活动的总和，包括游戏活动、生活活动以及教师的教学活动三大类。

游戏活动承载着五大领域的课程内容的学习，也是教学活动的重要组织形式。老师在观察游戏时大可去观察一下五大领域在孩子游戏中的体现，如此就能发现这五大领域往往是整合的，互相交叉的。

3、困惑：安吉游戏中教师的放手与校外孩子的游戏有什么区别？

解读：区别在于教师的关注与支持，以及游戏环境对幼儿发展的支持度。课程背景下的游戏环境和纯自然状态下的游戏环境对孩子发展的支持是不一样的。纯自然的环境具有各种偶然性因素，可能会有缺失，比如缺失沙水，缺失山坡等，缺失的环境下儿童可能出现失衡发展。

安吉游戏的户外环境追求自然野趣，但这是一种“有设计感”的自然野趣，高低错落、种类丰富的地形和游戏区给孩子游戏过程中带来的挑战性，保证孩子在自主游戏中获得更均衡的全面发展。

4、困惑：安吉游戏称得上“模式”吗？

解读：答案是肯定的。安吉游戏在实践探索中逐步建构起包含各种课程元素的、完整的课程结构，“儿童在前，教师在后”的课程理念区别于其他各种课程的独特性。“爱、冒险、投入、反思和喜悦”五个关键词将师幼共成长的发展目标融入课程目标，形成了自身的实践性课程观点，具有多种理论解释的意义。

5、困惑：安吉游戏为什么要提真游戏？

解读：安吉游戏历经三阶段：无游戏-假游戏-真游戏。

无游戏阶段幼儿园小学化倾向十分严重，幼儿必须像小学生一样端坐教室，听老师教课，孩子运动量不达标，知识水平跟不上，也不开心。

在“假游戏”阶段，游戏不是孩子真正意义上的游戏，而是游戏化的教学。往往会发生等老师的“游戏”结束后，孩子才问“现在我们可以开始游戏了吗？”这说明，在孩子眼中，“假游戏”不是游戏。这种游戏化教学加重了老师的工作负担，造成了精力和人力浪费，但成果不尽如人意。

在反思和反复实践后，安吉游戏提出“去功利化”，重新思考游戏到底是老师的还是孩子的？是不是真游戏？而真游戏的一个非常重要的衡量标准就是幼儿的“自主性”。

2. 户外安吉游戏在北方如何更好的开展

只要做好安全措施就可以开展，在北方可以开展滑雪，滑冰。
安吉游戏是以体育为特色的户外综合性游戏。“安吉游戏”更具自发性、开放性、自主性，现在在幼儿园游戏中更为普遍，游戏的本质是一样的，但安吉游戏中看到的游戏状态是不同的，更自然、更原创。
安吉游戏是安吉县幼儿园以游戏游戏教育的简称，它是基于安吉县的教育生态，改革探索出的一种以游戏教育为主要形式的全新学前教育实践。

3. 安吉游戏中沙水区中存在的风险因素有哪些

摘要 户外游戏具有开放,自由性的特点,其中具有代表性的就是安吉游戏,目前安吉游戏在全国进行大力的推广.因为安吉游戏是户外游戏,所以必须要注意安全性问题.幼儿园开展丰富多彩的户外活动,必须以儿童的安全为首位,保护儿童的健康和生命.

4. 安吉滑雪的注意事项

滑雪注意事项：
1）江南天池海拔千米，天气寒冷，要都备些保暖衣．
2）滑雪项目有一定的身体摩擦，所以滑雪时一定要按照要求带好滑雪帽、护腕等，穿好滑雪衣，注意避让。
3）滑雪场周围同时还有玩雪场地（买了门票就可玩雪），所以玩雪时不要进入滑雪道。
4）一般孩童很容易掌握滑雪技巧，所以要照顾好自己的小孩。
5）老年朋友虽然也能滑雪，但要自己注意，原则我们不推荐老年滑雪。
以上是官方说法,其实概括起来就几点:量力而行\靠边休息\不要冒险\小心相撞\防止进雪\保护性摔倒

5. 教师在安吉游戏中遇到的问题

教师在安吉游戏中遇到的关于安全的问题。

安吉游戏中发生事故的原因不外乎以下几种：环境中存在安全隐患，二是面临能力不及的运动挑战，三是活动过程中的秩序问题（比如人多时的推推搡搡），四是其他防不胜防的失误（这就不只是发生在游戏中了）。

比如，沙池里的碎玻璃，草地上的小钉子或被掩盖的凸起物，脆裂的平衡板，运动设施上松动的螺丝，老旧的悬挂绳，以及着装的不适宜（比如鞋子、帽子上的绳带）等，因为这些是幼儿难以发现或无法控制的因素。

相反，泥泞的小路、坑坑洼洼的场地、高高低低的木桩，地面上有意设置的障碍物，结构复杂的运动设施，这些场地特征是幼儿自己能发现的，反而不会构成安全威胁，他们会根据自己的能力有意识地进行挑战或加以规避。

举个例子来说明：安吉幼儿园在户外游戏场上投放的木板是可以被任意架在梯子、箱子、滚筒上玩的，我们发现幼儿在架板时非常谨慎，会不断地关注是否牢固，如何架设才能不滑落，如果架得不稳他们是不会轻易站上去的。

6. 安吉游戏在幼儿园安静的环节怎么设置

咨询记录 · 回答于2021-08-05

7. 安吉游戏涂鸦区如何指导

将孩子带到涂鸦区，让他们按照自己所想的主题，想画什么就画什么，画完以后讨论交流。
幼儿涂鸦实际上对手、眼、脑的协调配合，增强脑、眼对手的指挥能力，观察力，思维能力，想象力及表演力都有非常好的促进作用，对于涂鸦期的幼儿来说，绘画是一种游戏，获得快乐就是最大的收获。初次来到涂鸦区的孩子们是朦胧的，也是好奇的，更是新鲜感十足的。
“安吉游戏”是安吉幼儿园游戏教育的简称，是在安吉县的教育生态基础上探索出的一种以游戏教育为主要形式的全新学前教育实践。

8. 4·冬季了如何开展户外安吉游戏,存在的安全隐患如何杜绝(地面·天气)

摘要 1.关注天气变化，遇到降温要提前做好防寒保暖准备，出门时要适当多加衣物，有必要时还应戴上手套、帽子、系上围巾。

9. 安吉游戏需要规则吗

安吉游戏不需要规则。

安吉游戏以在探索游戏区中摆放着大型木梯、平衡板等低结构材料，它们更具探索性、变化性、挑战性，有多种组合方式。师幼在一起搭建滑坡、山洞、攀爬架等游戏场地的过程中，幼儿积极主动思考，思维能力得到了进一步发展。

由跨栏架、百变条、体能棒、龟背、软式标枪和地垫等体能器材组合而成的游戏场地，锻炼了幼儿钻、爬、跳跃和投掷等能力。

安吉游戏理念

安吉游戏理念下的环境是生态的，安全的，自主的，开放的，探索的，挑战的，融入的，有野味儿的。环境布局科学，使用合理，没有一寸空间不是为孩子创设的，达到了最大利用率。

结合幼儿园地形特色，首先对原有的场地进行了改造。通过地面发散、立体开发、空中延伸、共享互动等方式，利用地形、地域和自然生态元素，创建了充满海味的自然游戏场，为孩子的自然体验和游戏创造了条件，打造了融入安吉游戏的海洋乐园。

以上内容参考浙江省教育厅-悦享“真”游戏，助力“真”成长