体育游戏水果宝宝来赛跑

① 中班体育水果蹲教案结尾怎么写

活动目标：

1、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

2、增强思维的灵活性。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

苹果，草莓，香蕉，葡萄，桃子头饰各一个。

活动过程：

一、导入

问小朋友们，喜欢吃水果吗?喜欢吃哪些水果?(.来源屈.老师教案网)今天啊，老师邀请了水果娃娃们来跟我们的小朋友做游戏。引出游戏。

下面，老师要讲一下活动的规则。

1、我们先把小朋友们分成五组(或四组，根据来园人数再做划分)排在第一个为组长，每组选择自己喜欢的水果

2、苹果组小朋友说，苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲(由组长选择哪个水果蹲)

3、香蕉组小朋友说，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲(由组长选择哪个水果蹲)

4、葡萄组小朋友说，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲(由组长选择哪个水果蹲)

5、草莓组小朋友说，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲(由组长选择哪个水果蹲)

不停的循环，哪组接不上就被淘汰出局，其他组接着玩，最后一组就是胜者。几轮玩下来后，把蹲改为跳，即苹果跳，苹果跳，苹果跳完香蕉跳，还是重复以上步骤，若还有时间，可以将跳改为跑。

二、带到操场，戴好头饰，开始游戏。

② 水果感官游戏备受家长喜爱，你知道怎么做吗

水果感官课。活动准备:颜料，A4塑料文件袋，打印水果图形活动目的: 1锻炼幼儿的感官发展2.通过活动让幼儿认识水果和水果特点3.培养幼儿的创造力和想象力。活动过程: 1.老师和幼儿进行互动，做手指游戏。2.介绍水果以及水果特点。3.老师示范，幼儿自己操作。4.剪下来的水果让幼儿用彩泥来涂满。可以选择自己喜欢的颜色。妈妈在家也可以做。

③ 幼儿园社会活动教案《 水果长在哪里》

这有一篇类似的教案，希望对你有帮助。 幼儿园教案：哪些水果长树上 教师：屈老师 活动目标： 1、通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。 2、让幼儿在轻松的氛围中认识多种水果，了解水果的生长处。 3、创设情景，能愉快地参与活动，体验集体活动的乐趣。 活动准备： 1、苹果、香蕉、桔子、梨子各若干个，并用纸袋包好。 2、两大区域（地上，树上），水果实物卡（长在树上的若干，长在地上的若干）。会玩高人，矮人的游戏。 3、课件：《哪些水果长在树上》 活动过程： 一、导入活动（通过摸摸猜猜，认识各种水果） 1、小朋友你们看，这是什么呀？（布袋宝宝，里面装着好多宝宝，我们来摸一摸，猜一猜)，他们是什么宝宝？ 二、认一认、说一说 （1)请小朋友打开自己的袋宝宝看看，里面到底是什么呢？介绍一下自己纸袋中水果的名称、颜色、形状。 (2)请小朋友把你的宝宝放在桌子中间。这些宝宝合起来有一个共同的名字叫"水果"。你们还吃过哪些水果呢？老师出示水果图，幼儿根据图片回忆。 小结：师：每一种水果都有不同的营养，多吃水果的小朋友会长的越来越漂亮，越来越健康。 三、看看说说，了解水果生长地。 师：水果宝宝要回家了，他们的家在哪里呀？幼儿自由讲述，教师出示课件。 四、送水果回家，示范送水果。 五、评价分析，幼儿观察后讲述。 师：你们觉得有没有哪个水果走错了家？ 教师指导，帮助幼儿找到水果的家。 六、通过游戏，幼儿进一步了解水果的生长地。 师：水果宝宝回到家了，他们真高兴，要和我们来做高人和矮人的游戏。 游戏：高人，矮人（更多教案尽在：屈老师教案网）

④ 幼儿园教案体育游戏跳跑8字

（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.

⑤ 4岁宝宝益智手机游戏

1.大皮球（适合3-5岁宝宝的游戏）
目的：培养宝宝动作的灵敏性与协调性，让宝宝懂得比赛的意义。

游戏前的准备：大皮、椅子两把。

具体玩法：

向孩子讲清游戏方法与规则。
1、在场地一端面放两把椅子，椅子间距两米左右。
2、游戏开始，妈妈和孩子同时拍球，从场地一端拍向另一端，绕过椅子拍回原地。
3、如果球滚走了，视为失败。先拍回原地者为胜。

学到的知识：学习拍球走，训练动作的灵敏性与协调性。

温馨提示：初次拍球走时，如果球滚走了，可允许捡回来重拍。难度要逐渐加大。

2.《老鹰捉小鸡》游戏前的准备：母鸡、小鸡、老鹰头饰
具体的玩法：
1、告诉孩子游戏的规则与玩法。
2、妈妈和孩子扮母鸡和小鸡，爸爸扮老鹰。游戏开始，母鸡带小鸡一边在草地上啄虫，一边念儿歌。
小鸡，小鸡，叽叽叽，黄黄绒毛当大衣。跑来又跑去，青青草地啄虫吃。
3、突然老鹰飞来了，鸡妈妈迎战老鹰，鸡宝宝在鸡妈妈身后躲藏。
4玩完一轮后，可轮换角色。
学习到的知识：学习在一定范围内追逐跑。
温馨提示：玩的时间不宜太长，以免孩子过累。

3.小动物赛跑（爸爸、妈妈、宝宝或多个小朋友一起玩的游戏）

游戏前准备：准备小鹿、小羊、大象的头饰各一个。

游戏过程：爸爸和孩子分别扮演小鹿和小羊，妈妈扮演裁判大象伯伯。
游戏开始，大象裁判念儿歌：
森林里，真热闹，小动物，来赛跑，大象裁判发命令，一二、一二，预备----跑！

听到口令，小鹿和小羊绕场地一圈，跑回自己原来位置。先到者为胜。

4.抛气球（适合3-5岁宝宝的游戏）
游戏前的准备：一个气球、一条长绳

游戏的具体玩法：
1、妈妈把气球吹鼓，注意不要吹得太满，避免气球过早爆掉。
2、在场地中央拉高长绳，使之作为分界线。
3、第一阶段可以让孩子手气球，用力抛起来。然后全家人一起用头顶，用手托，用鼻子、脚碰，

用气吹等，使球不落地。
4、第二阶段分两组比赛，以长绳为界，球在哪方落，视为失败。

锻炼幼儿的运动能力。

5.小手小手变变变(适合3岁、4岁5岁宝宝玩的游戏)

小手变变变，宝宝变聪明！
目标：锻炼小肌肉的协调与灵活，训练思维反应能力。
玩法:
1.爸爸妈妈和宝宝都把手藏在各自身体的后面。
2.爸爸妈妈和宝宝一起说“小手小手藏起来，小手小手变变变！”
3.每次都鼓励宝宝变出不一样的动作。如变成一把抢、一只小狗、数字八、小兔的耳朵、一个三角形

等。 妈妈和宝宝还可以相互学习各自的动作哦！
规则：说最后一个“变”字的时候，小手一定要变出动作来。

另外，宝宝在3岁以后记忆力和模仿力都更强，也有了一定的输赢意识，也可以从这一阶段开始，带宝宝一起玩石头、剪刀、布的游戏，宝宝们都会玩上瘾的。

6.击鼓传图片（2岁、3岁、4岁、5岁、6岁宝宝都可以玩的游戏）

游戏的具体玩法：妈妈事先准备好表示各类事物的图卡10张左右。

如布娃娃、白菜、梨、鸭等。把图卡放在一个布袋内。
玩时全家人参加，也可请邻居孩子一起来玩。参加游戏的人围坐一圈，请一人蒙眼击鼓，

其他人迅速传递口袋。鼓点停时传到谁处，谁就从口袋里摸一张卡片，并说出它的名称和类别，

如：梨、水果。如果说错了要罚唱歌、跳舞等。

可以反复玩这个游戏。

7.找家（妈妈宝宝一起玩的益智游戏）

游戏前准备：动物、植物、交通工具、食品等的图画卡片各两张，纸盒一个，小椅子一把。
具体玩法：
1、用积木按类别分别搭个家，在每家门前挂一个标志该类别的文字门牌。如：动物、植物、交通工具。
2、把各种图卡全部装进盒子里，盖好盒盖，不让孩子事先看见。
3、游戏开始，妈妈很神秘地说：“我这盒子里来了许多小客人，他们要回家了，

请你开车把他们一个个送回家吧！”
4、让孩子用手到盒子里摸图卡，先要说出摸到的图卡名称，如狐狸。然后再坐在小椅子上当车，

送狐狸回家。直到全部送完。5、如有送错的，最后一起纠正。
游戏获得的经验：掌握表示“类”概念的高级词汇。
温馨提示：每次玩时，图片以6-10张为宜。也可增加游戏难度，和走迷宫一起玩，这样更能激发孩子玩兴趣。

⑥ 组织18-24个月婴幼儿语言学习游戏的要求和注意事项有哪些

组织18——24个月的婴幼儿语言学习游戏，主要有以下要求和注意事项。
1、要把语言活动和游戏有机结合起来。18——24个月的幼儿年龄小，认知能力差，有意注意意识渐渐要形成，他们在认知事物上抽象思维远不如形象思维接受的好。把语言学习与游戏有机结合，就可以使婴幼儿在游戏中潜移默化地学习语言。
2、要创设能使婴幼儿语言学习游戏的环境。在语言游戏中达到教学目标，就必须调动幼儿积极参与到活动中来，要给幼儿创设愉悦宽松的学习氛围，激发他们说的欲望和积极性。比如要注意语言学习游戏环境的布置，使婴幼儿有新鲜感。
3、婴幼儿教师的语言要生动。在语言学习游戏中，教师的语言起到主体作用，语言的生动性决定着游戏活动的效果和质量，更直接影响幼儿表达和思维能力培养的程度。在游戏开始，教师要通过饱满的情绪、生动有趣的语言吸引幼儿注意力，给他们塑造一个喜欢的听觉形象，通过生动有趣的语言把他们带入角色。
4、通过多媒体或者实物展示，激发幼儿学习兴趣。比如在《水果蹲》的语言游戏中，可以通过多媒体营造游戏氛围，然后把水果宝宝和水果头饰请来共同完成游戏，幼儿手里拿着水果，有的幼儿带着水果头饰，闻着水果的清香，伴随着优美的音乐，可以很快融入到语言学习游戏中。

⑦ 早教的亲子游戏有哪些

促进亲子交流的十个建议
1.留出等待时间
大多数人会在别人没把话讲完之前就插嘴说话。这里有一个好建议：在孩子回答您之前，给孩子留5-10秒钟准备时间。这样做的好处是，这期间孩子能够组织他们的语言，同时还能防止或者减少一些孩子结巴的状况。
2.不要矫枉过正
如果您总要求孩子发准一个语音，尤其是那些他们长大后才能说准的音，请停止这种做法。
因为在提高交流技巧的过程中，过度纠正孩子的发音，只会适得其反。
您越是要求他们发音准确，得到的结果可能越差。在您和孩子的交流中，相信您也不愿意让发音成为孩子的烦恼，因为他们很可能打退堂鼓，彻底放弃。非要让您的孩子发准某个音，就好比逼一个还不会烹饪的人做出美食一样。
3. 把您的孩子当成真正的交流对象。
这一点可能有些难把握。您得像对待成人一样和他们交流，但同时要记住他们仍然是孩子。
把他们当作成年人来交流并不意味着用成人所用的词汇、玩笑或者他们不理解的信息与其交流，而是要做到双方轮流表达，使用眼神交流，并且重视孩子所说的话。
很多时候，同年幼的孩子交流，您可能无法理解他们的话（比如：小孩的胡言乱语），但是您要继续尽力猜测他们想要表达的意思，并且有所回应，尽管您并不确定他们在讲什么。
还有一点需要注意，家长不要总是用儿语和他们交流。偶尔这样做没有关系,但孩子满九个月后，您一定要限制自己使用儿语的频率。
4. 家长应该做个好榜样
您应该做一个好的“交流”榜样。如果您想让孩子建立良好的语言技巧，那么您自身应当具备这些技巧。经验证明，用略高于孩子实际水平和能力的语言和他/她说话，可以提高孩子的交流技巧。如此，可以激发孩子的潜力，促使他们不断学到新的交流技巧。
5.关掉电视
虽然电视让您在忙碌的工作生活中获得了一丝闲暇，也有很多优秀的电视节目供孩子收看，但是还是试着尽可能多地关掉电视吧。
请记得一点，您让电视开着的时间越短，孩子所期待看电视时间也就越短。从长远角度来看，这样做能够改善孩子的行为态度，拓展孩子想象力，让孩子学会自我娱乐，从而增强语言技巧。
6.读给孩子听
孩子不仅仅是用眼睛看这个世界，也会用耳朵听这个世界。接下来，我们就讲讲家长读书给孩子听的重要性。
家长可以将麦片盒背面的字、人们衣服上的字、街道上的各种标志等读出来。孩子接触语音和语言结构越多，他们理解就越快。
家长们要记住，读书给孩子听的时候，无须一字不落地读完。相反，只需要看看图片，给孩子讲讲您看到了什么就可以了。比如：读《灰姑娘》的时候，您可以说：“啊，灰姑娘的鞋子丢了”，或者“那些老鼠变成了马”等等。
这样做的两点好处：
1.让孩子学会发挥他们的想象力；
2.让孩子建立或增强他们接受性语言和表达性语言技巧。
所以试着每天给您的孩子读一本书吧。
7. 多问开放性的问题。
家长需要格外注意：不要一个问题接着一个问题地轰炸孩子，并且误认为这有助于孩子建立高超的语言技巧。请把自己当做孩子的榜样和聊天伙伴，而非孩子的检验员。
开放性问题是指没有标准答案的问题，不能仅用“是”或“不是”来回答。多问这样的问题能够教会孩子认真思考和如何阐释自己。
以下一些例子告诉我们，怎样将简单问题转化成开放性问题：
问题：你刚去了商店吗？
开放性问题：你刚去哪了？
后续问题：你看到了什么？
问题：那本书很不错嘛？
开放性：你觉得那本书怎么样？
后续问题：看完那本书你有没有想改动的？
当家长开始注重培养孩子语言技巧的时候，应该经常说这样的话“跟我说说……”。
8.经常重复
当孩子年龄还很小的时候，他/她至少需要听一百次，才会试着开口说出来。所以不管是发音还是单词，尽可能多重复。
就像在一首儿歌里，同一词语会被重复12遍。重复不仅是学习的关键，也是提高交流技巧的方式。
9. 做出总结或者解释后果
“做出总结”和“解释后果”，这两个概念越早教会孩子，对孩子的发展越好。当然，这并不是让您把两岁大的孩子禁足一周，而是在事情发生时或者他们做了错事之后，让他们明白背后的原因。
这样做需要很多练习和极大耐心，但是从长远角度来看对孩子十分有益，还能培养孩子的逻辑并学会理性思考。
以下例子适用于小一点的孩子：
如果您的孩子爬椅子摔下来后，开始大哭（假设他们没怎么伤到自己）。父母可以说：“你摔倒了”，“你受伤了”，“你不应该站在椅子上”。
如果孩子的年龄稍微大一些，以下例子比较适用：
假设孩子不情愿告诉您他要去哪。父母可以说：“如果你在哪受伤了，我却找不到你怎么办？”记住，在正面情况下您也应该告诉他们原因。
比如：孩子按照您的要求打扫了他们的房间。
父母可以说：“感谢你打扫了自己的房间，你今天可以和朋友在外面多玩会儿，因为你今天很听话。”
10.表扬孩子多说
这也是必须要认真权衡的一点——并不是孩子说任何话，您都要表扬他们。家长要间断性地表扬孩子，每天至少表扬几次。当孩子还小的时候，表扬的频率可以高一点。
对小点的孩子：
当他们叫对某件东西的名字时，您可以跟他说：“对呀”、“没错，那个就是……”或者“你可真棒”。
当孩子年龄大一点的时候：
如果孩子用了您教他的新词汇，您可以表扬他们说：“真棒，你用了一个相当复杂的词汇呢！”
如果孩子独自解决了一个问题，或者您注意到他们说了一句复杂或者语法正确的句子，您可以表扬他们说：“那个问题是你一个人解决的”、“你能自己思考出那个句子，我很高兴”、“这个句子造的太棒了”。

⑧ 适合小班年龄的体育游戏名称有哪些

适合小班年龄的体育游戏名称有：分类、请你照我这样做、我的五官、分彩石、找娃娃等。

1、分类

游戏准备： 食品、玩具的实物卡片若干套

游戏方法：分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

2、请你照我这样做

游戏方法：先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

3、我的五官

游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

游戏方法：老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。

4、分彩石

游戏准备：三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子

游戏方法：将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。

5、找娃娃

游戏准备：能发出声音的娃娃一只

游戏方法：请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。

游戏规则：妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

⑨ 适合小孩子的户外游戏都有哪些 孩子在户外活动需要

适合小孩子的户外游戏可以参考下面几种：

1. 疯狂接力棒活动
   来到户外，让孩子充分发挥自己的天性，尽情的疯跑是一项几乎所有的小朋友都不会排斥的活动。家长朋友们可以带一根孩子握着长短粗细合适的接力棒，和孩子一起确定跑步的起点和终点，然后就可以开始和孩子尽情奔跑了，同时，还可以邀请其他的小朋友加入，其乐融融。

2. 踢球活动
   在户外进行踢球活动，也是一项不错的亲子活动。家长朋友们可以带一个大小软硬适度的小球，和孩子相距三五米站立，先由爸爸或者妈妈踢球给孩子，然后让孩子再用同样的方式进行传球，在这个过程中，孩子可能会因为用力不够或者过猛，而将球踢错位置，那么，这个时候，武汉京翰教育小编建议家长朋友们让孩子自己去捡球，让孩子多进行一些运动。家长朋友们也可以故意将球踢偏，锻炼孩子的快速反应能力。

3. 收集树叶活动
   收集树叶活动，可以让孩子在亲近大自然的过程中了解不同的植物，增加生物知识。家长朋友们可以选择带孩子去公园，也可以选择孩子去野外，然后带领孩子去收集不同的树叶，并且有意识地让孩子去观察树叶的颜色、形状、特征，同时告诉孩子不同植物的名字、特点等，让孩子在接近大自然的过程中增加了课外知识。