体育游戏接力赛

㈠ 严格来讲体育课上的接力赛算不算一次游戏

算，因为把接力赛，而且可以锻炼体力，还可以当做游戏玩

㈡ 趣味小游戏,接力赛....

小白+小白=小白兔(two)
米他妈是 花 （花生米哈）

㈢ 在体育课上比接力赛

一、教学目的：通过接力赛跑培养学生的团队合作能力、训练学生的跑步能力。

二、教学器具：接力棒等。

三、教学场地：操场。

四、教学方式：比赛，此方式能调动学生的积极性

五、教学过程：

1、集合：阐明今日学习内容。（3分钟）

2、分组：将男女学生分别进行分组，每组4人。（5分钟）

3、练习：让学生在操场上进行练习，并让学生自行安排该小组的第一、二、三、四棒（此过程指导学生进行）.（10分钟）

4、正式比赛：男女学生分别比赛。每次比赛组数视跑道宽度而定。（25分钟）

5、宣布比赛结果并解散：对于赢了的小组可进行口头表扬，对其他小组则要给予勉励。鼓励学生勤加练习跑步。

㈣ 体育赛事游戏规则

亲密无间

参赛人数：每队2人（1男1女，均为02级同学参赛）。

比赛规格 比赛规则：先蒙住男队员的眼睛，其队友（女）在后面告诉他怎么躲避障碍物，男队员须舀着一瓢水躲避障碍物，到达对面时将水倒入空桶中，在规定的5分钟里桶里水最多的队伍胜利。比赛跑道长10米

结对而行

参赛人数：每队6人(3男3女，每队至少4名02级同学参赛)。

比赛规则：比赛开始前先将每一队选手的左腿或右腿绑在一起，形成6人7足。每组各支队伍并排一起站在起跑线上，裁判发令后，在30米跑道上，最先到达终点的队获胜。按比赛时间长短排出前八名，前八名再进行第二轮比赛，依此类推，最终排出前三名。

50米障碍接力赛

参赛人数：每队6人（3男3女，至少4名02级同学参赛）。

比 赛规则：同一组的各支队伍同时比赛，比赛开始前每队各出一人手持接力棒站在起跑线上，裁判发令后开始计时。途中运动员需跳过凳子、钻过绳子、绕气球跑一 圈，到达场地另一端时咬住桌上的半个苹果再返回（不能用手把苹果放在嘴里），下一个人用嘴把苹果接住继续跑向另一端，把嘴里的苹果放下，用嘴咬住另外半个 苹果。如此最先到达终点的为获胜者

㈤ 大班健康教案《纸船接力赛》

报纸游戏教案教学目标:

1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。

2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。

3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。教学过程:

一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′

1、常规:师生见面问好，宣布本课的内容和任务。

2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

组织形式:自由分散--自由结合

教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。

学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习。

二、培养兴趣，发展能力 26′

1、自由抛接纸团 5′

组织形式:自由分散:2--3人组合。

教师主导:巡回指导练习

学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。

2、占地盘 7′--8′

方法:学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。

重难点:抢得快、抛得远

组织形式:正方形

教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。

学生主体:自由抛指团。

3、接龙游戏 13′

方法:学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。

重难点:跑动积极，动作协调。

教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

学生主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。

练习次数:2--3次

三、保持兴趣，身心放松 3′--4′

1、师生共同放松。

2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。

3、收拾器具，师生告别。

场地:一个篮球场 器材:学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏说课教学内容:玩报纸 占地盘 接龙游戏

教学设计与构思

1、激发兴趣，活跃情绪 用日常生活中最常用的报纸来进行活动，不拘泥于形式和队形，教师引导学生想象，创造性地用各种方式来玩报纸，把报纸折叠放在头上、肩上、腿上来发展学生的平衡能力，把报纸展开，手拉着报纸跑一跑，或把报纸贴在胸前跑。

2、培养兴趣，发展能力 把报纸揉成团，用一个个纸团来做抛接游戏，以多种形式参与练习。接下是占地盘游戏，通过学生在抢占过程中的抛，发展学生的上肢力量，重难点是抢得快、抛得远。最后是接龙游戏，发展学生的耐久跑能力，重难点是跑动积极，动作协调。

3、保持兴趣，身心放松 师生交流体会，进行鼓励与表扬。整个教学过程分散与集中相结合，练习中给学生选择的权利，让学生自由结合最大限度地调动学生的积极性，增强学生间的协作能力。教学中教师以启发为主，让学生带着问题去学习，学会在学习过程中寻找答案，实现从学会到会学的一个转变。 教学目标:

1、了解报纸的各种玩法进行尝试，并了解这些方法对身体的作用。

2、利用报纸的各种练习激发学生对体育课的兴趣，发展学生的跑和投的能力，提高学生的协调素质。

3、培养学生互相友爱、团结、刻苦、顽强的良好品质。教学过程:

一、激发兴趣、活跃情绪 9′--10′

1、常规:师生见面问好，宣布本课的内容和任务。

2、玩报纸:玩报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

组织形式:自由分散--自由结合

教师主导:语言提示，参与练习，鼓励创新。

学生主体:思维活跃，用多种形式参与练习。

二、培养兴趣，发展能力 26′

1、自由抛接纸团 5′

组织形式:自由分散:2--3人组合。

教师主导:巡回指导练习

学生主体:自由发挥，用各种形式进行抛接练习。

2、占地盘 7′--8′

方法:学生分成四组，分别站于场地四边，把纸团散放在中心，令下两边学生分别跑向中心，接起任意纸团抛向自己一方场地，以场地上纸团多少判断胜负或远度判断胜负。

重难点:抢得快、抛得远

组织形式:正方形

教师主导:调动队伍，讲解游戏规则，统计胜负。

学生主体:自由抛指团。

3、接龙游戏 13′

方法:学生成纵队站立，令下，第一人手拿纸团跑向前，在指定放下返回，拉第二人手跑进，返回拉第三人，依此进行。

重难点:跑动积极，动作协调。

教师主导:讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

学生主体:相互合作学习，参加学习与竞赛，交流体会。

练习次数:2--3次

三、保持兴趣，身心放松 3′--4′

1、师生共同放松。

2、师生交流体会，进行鼓励于表扬。

3、收拾器具，师生告别。

场地:一个篮球场 器材:学生自备报纸，呼拉圈8个 报纸游戏教学实录教学过程:

一、激发兴趣，活跃情绪1、导入:刚才老师听说你们班同学不但聪明而且上课还认真听讲，现在老师有个问题要考考大家，看看同学们是否聪明。同学们，你们平时看了报纸后，是怎样处理报纸的。学生答:有丢掉的;有可以擦玻璃;还可以卖了……等。老师建议同学们不要随便乱扔，它不但制造垃圾，破坏环境，而且还不讲究卫生。其实，报纸的用处可多了，不信，同学们等着瞧!咱们这节课就来玩报纸。

2、玩报纸:顶报纸，拉报纸跑，贴报纸跑。

(1)顶报纸:边走边顶报纸，看哪个同学能顶住，不掉下来。

(2)问同学们身体还有哪些部位可以顶住报纸。学生思维活跃，用多种形式参与练习:A、肩上;B、手指;C、脚等。

(3)拉报纸跑。

(4)贴报纸跑。

练了后向学生多问为什么，让他们自己尝试、探究、交流体会。

二、培养兴趣，发展能力

指导语:刚才呀，同学们在玩报纸时，确实很聪明，都想出了不同的方法。同学们，现在我们来变个魔术好不好。学生答:好。我们把一张报纸变成一个纸团来跟老师一起变，看哪个同学的手又巧又快。等同学们变成了纸球，再来玩抛接纸球。

1、一个人自由抛接纸团。

2、2--3人找伙伴做抛接纸团。

教师语言提示:参与练习，鼓励创新。

3、占地盘

(1)指导语:同学们，我们拿纸球是用来占地地盘的武器，要使武器离我们身体越远，那么地盘就越多。现在，同学们想想我们用什么方法使武器离我们身体更远。

(2)学生互相讨论，结果是投掷动作。

(3)教师讲解方法、规则、重难点。

(4)两边同学占地盘，另两边同学们当裁判，互相交换。

4、接龙游戏

(1)调动队伍，四路纵队变八路纵队。

(2)讲解方法，强调动作重难点，组织竞赛。

(3)学生练习，一人接龙

(4)二人接龙 提示:同学们，在转弯时，你用什么方法使转弯来得更灵活，学生互相讨论、合作。

(5)三人接龙。

三、保持兴趣，身心放松

1、高人、矮人

指导语:同学们，你想变得高大起来吗?用力吸气，变大变高。好，把气呼出来，尽量放松，看谁变得最矮。

2、师生共同放松。

3、小结:同学们，通过这节课你知道了什么?同学们答:知道了报纸有很大用处，还知道了怎样玩报纸，纸球还可当武器来玩等等。同学们，再想想，报纸还可以做哪些游戏?学生答:做纸飞机、纸船、纸棒等等。

4、师生交流体会，进行鼓励与表扬。

5、收拾器材，师生告别。教后自评在本节课中我着重注意培养学生的体育锻炼意识，通过报纸游戏激发学生的学习兴趣。在本次课中，我感到在教态，每个环节的转换衔接方面有所欠缺，在处理学生突发事件上不够灵活。通过本次课，大部分学生达到了发展跑和投的能力，提高身体协调素质的目标。

㈥ 接力赛游戏规则

1、应在跑道上画出5厘米宽的横线标明各段之间的距离和接力区中心线。

2、每个接力区的长度为20米，在中心线前后各10米。接力区的开始和结束均由接力区分界线的后沿算起。

3、4×400米第一接力区(4×200米第二接力区)的中心线与800米起跑线相同。

4、起/终点线（第一直曲段分界线）前后各10米之间的距离为4×400米接力的第二、第三接力区。

5、进入非终点直段处的弧线，表示允许第二棒运动员(4×400米)和第三棒运动员(4×200米)可以离开各自的分道，切入里道。该线与规则第163条5中800米跑的抢道线相同。

6、运动员必须手持接力棒跑完全程。如发生掉棒，必须由掉棒运动员捡起。允许掉棒运动员离开自己的分道捡棒，但不得因此缩短比赛距离。如果遵守上述程序，并未侵犯其他运动员，则不因掉棒而被取消比赛资格。

接力赛跑为多人合作的径赛项目。

同队选手之间以30厘米长的金属圆棒为传接工具，必须在接棒区内接棒。当拿着棒的跑手快接近时，即将接棒的跑手便已开始起跑，以便达到最高速度时接棒。

因此，接力赛跑的成绩除以选手人数通常比独立项目的成绩为快。根据选手的个人最佳速度，接力赛跑的接棒顺序安排通常如下：第二快、第三快、最慢、最快。如果站出了跑道或选手已离开接捧区时仍未完成接棒者，全队会被取消资格。

㈦ 幼儿运动项目4×20米接力赛游戏规则

您可以参考一下成人的
在所有的接力赛中运动员必须在 20 米 的交接棒区域里完成交接棒。完成交接棒后，运动员必须留在本队的跑道中直到各队交接棒全部完成，否则会被取消比赛资格。如果运动员在接力比赛中掉棒，只有他本人能将棒重新捡起。运动员可以离开自己的跑道捡棒但不能妨碍其他运动员的比赛。