正确认识电脑游戏

Ⅰ 如何正确的看待网络游戏

网络游戏是可以用来解压的好办法，通过玩一些轻松点的游戏会让人忘记生活中的压力。可是很多网络游戏确实很花时间，就像steam的游戏很多做的很棒，让人很难控制住自己，就会很容易沉迷，对自己的健康不利，也很耗时间。

Ⅱ 如何正确看待电脑游戏心得体会，作文300字

怎样正确使用电脑? 一、使用液晶显示器慎用屏保程序 很多人在使用液晶(LCD)显示器的时候,像用(CRT)显示器一样使用屏幕保护程序.但实际上,屏幕保护程序仅对使用...
在21世纪，全球已经很发达了，几乎在每个人家里都有电脑，可你知道怎么使用电脑吗？
有的人只是用电脑玩游戏，聊天，上QQ，这都是使用电脑，可是最正确的是查资料，搜资料，累时，偶尔可以玩玩游戏，但不可以痴迷游戏。现在，有多少少年，青年，甚至中年人都在痴迷电脑游戏，被送进戒网中心。
正确使用电脑，应该每天上网1~3小时，如果每天上网超过3小时，就会造成近视眼。如果，每天上网都玩游戏，那么就会沉迷网络。
正确使用电脑，应该上网时查查资料，在电脑上搜搜东西。
正确使用电脑，应该找找书，看看书。
在21世纪，少年更聪明了，但是，千万不要把聪明的小脑袋瓜使在游戏上，应该正确使用电脑！

Ⅲ 请你结合案例谈谈如何正确对待网络游戏 ,对此你有哪些好的经验和建议

首先，是要加强对游戏运营商的监管。针对腾讯游戏发布的5月开始对未实名登记的用户，将不能进入游戏，目前仍未实施到位的行为。游戏运营商确实亟需相关部门出台相应政策，并落实专人对其进行严格的监管，只有收紧游戏准入的口子，才能有效避免青少年沉迷网游。其次，是要加强对监护人的教育。监护人作为青少年教育引导的第一责任人，负有不可推卸的监督教育责任，要在防止青少年沉迷网游方面，加强对监护人的教育，充分提高监护人对网游危害的重视，把好青少年沉迷网游的第一道关，正确引导青少年人进行生活学习。再次，是要加强校园管理。作为教育青少年的主要场所，教师的言传身教至关重要，从校园开始宣传防止沉迷网游，会起到很好的效果，只有充分发挥学校育人作用，才能提高青少年对于网游的根本认识，自觉抵制网游的不良诱惑。最后，是要提高青少年自身的思想认识。作为祖国明天的希望，青少年应该志存高远，不应当沉迷网游，应该通过各种社会实践、公益活动树立青少年正确的人生观、价值观，从主观上改变沉迷网游的错误行为。

Ⅳ 认为如何正确对待网络游戏

理性看待网络游戏，避免网游成瘾。

正处于系第一颗扣子阶段的青少年，应该避免沉迷于网络游戏，须知生命的真正意义在现实世界。

家长应该引导孩子合理安排游戏的时间和频率，帮助孩子分辨游戏的优劣、善恶、品位和价值。教育从来不是一件容易的事情，多花时间陪伴孩子在现实世界中寻找乐趣和成就感，与孩子一道正确地看待世界，才能避免网游成瘾。

(4)正确认识电脑游戏扩展阅读：

对于网游成瘾这头青少年成长路上的拦路虎，多管齐下才能赶跑它。游戏公司应重拾企业责任，如尊重历史和现实，开发更多适合青少年的游戏，上线“防沉迷”等系统。

学校应该培养青少年体育锻炼、课外阅读等习惯，让讨论的热点从游戏转向对现实世界的关注，以及真善美的认知。相关政策规定也应当对网络游戏的内容和价值观严格把关，严防不正当价值导向、混淆历史真相的网络游戏泛滥。

Ⅳ 小学生玩电脑游戏的利与弊

电脑游戏包含两大类:硬件游戏和网络游戏。根据某项调查的显示，70%的中、小学生喜欢玩网络游戏。目前，网络游戏可分为五大类：角色扮演、回合战术、第一人称射击、即时战略和棋牌类游戏。其中角色扮演类游戏是现在网络游戏中最红火的。玩家们控制自己的角色在虚拟的世界中交谈、组队、甚至共结连理，体验着另一番人生的苦与乐。这正是网络游戏如此受欢迎的原因，使它能在较短的时间内风靡全球，其发展势力方兴未艾。然而，正是这样一个虚拟世界给中学生带来了许多弊端。

一、电脑游戏导致学生们荒废学业：

虚拟世界是非常适合中、小学生的，生活不顺心，学习压力大以及很强的逆反心理等因素导致了他们选择了一个发泄的空间——虚拟空间。他们可以摆脱现实生活中的一切，去做平时在现实中做不到的事情。这时，电脑游戏就像鸦片一样，使得中、小学生越陷越深，逃课、夜不归宿、睡眠不足等问题接踵而至，学习成绩自然大幅度下滑。曾经有一位学生写了一首新版《如梦令》：昨夜鏖战星际（一种流行游戏），今日浑身无力。恍惚欲入梦，却闻鼾声四起。诧异，诧异，全班睡成一体。

二、电脑游戏损害中、小学生的身心健康：

（1）长时间使用电脑危害中、小学生的身体健康：

电脑显示器的原理和电视机一样，当阴极射线管发射出的电子流撞击在荧光屏上时，即可转变成可见光，在这个过程中，会产生对人体有害的X射线。而且在VDT周围还会产生低频电磁场，青少年尚处于发育阶段，脑细胞极易受到损害，长期在电磁波辐射下，血液中的白细胞红细胞数量会明显减少，并使血液速度减少，容易导致青光眼、失明症、白血病、乳腺癌等病症。据不完全统计，常用电脑的人中感到眼睛疲劳的占83％，肩酸腰痛的占63．9％，头痛和食欲不振的则占56．1％和54．4％，其他还出现自律神经失调、抑郁症、动脉硬化性精神病等等。

最受害的是眼睛。因为，在注视着荧光屏时，如果间隔很久不眨眼，会导致眼睛干涩、灼热，或是有异物感，视力不稳定或是暂时模糊。可能还会觉得眼皮沉重、眼球胀痛甚至头痛。由于长时间使用鼠标、键盘，在电脑前一坐就是一整天，反复单一的动作由于幅度变化小，需要相当大的静态支持力，长期处于这种情况下，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担。这就使部分神经肌肉组织呈紧张状态，如腕部紧张持续时间长久，会引起手、腕、臂甚至肩部的肌腱发炎、疼痛，有时可累及腱鞘和肌肉组织，形成“腕管综合征”。

（2）心理疾患不容忽视：

近几年来，随着计算机产业发展，网络普及率越来越高，国外心理学专家研究发现，经常与电脑打交道的人，由于长时间面对没有生命的电脑屏幕，不但会在不知不觉中生出一张表情淡漠、冷峻的“电脑脸”，而且会影响日常的人际交往，进而产生心理和精神上的障碍。患上“情感冷漠症”，表现为对外界刺激缺乏相应的情感反应，对亲友冷淡，对周围事物失去兴趣，面部表情呆板，内心体验缺乏，严重时对一切都漠不关心。电脑导致的情感冷漠与普通的冷漠还有所不同，一般的冷漠可能是由于精神疾病引起的，而这种冷漠可以说是由电脑引起的，患者不是对所有东西失去兴趣，而是把这些兴趣都转移到电脑世界之中。

许多学生因为沉迷于电脑游戏而患上网络成隐症，网络疏离症等新型精神疾病。杭州滨区某校的一名中学生以前是学习成绩优秀的好孩子，后因迷上网络游戏受到刺激，经常一个人傻笑，只要一玩游戏就喊“外星人来了，快逃！”父母将他送到医院去治疗，医生的诊断是：玩游戏受到刺激，没有得到及时的疏导，从而导致间断性精神失常。

（3）诱导学生犯罪，

中学生沉迷于网络游戏中难以自拔，用身上的零钱难以维持后发展为说谎、向父母骗钱，再发展为向低年级学生勒索钱物，最终发展为偷窃、厌学、诈骗，甚至离家出走。因此，说一些电脑网络游戏对中学生的毒害不亚于毒品，人们将其比做“电子海洛因”，是毒害青少年的精神鸦片，是危害青少年身心的罪魁祸首并不为过。所以学生应该好好控制自己，不能沉迷与网络游戏。

许多游戏中，含有大量的暴力镜头和黄色信息。中学生涉世未深，正处在生长发育期和青春萌动期，面对暴力和黄色信息抵御能力较差，可能导致他们在道德上的扭曲甚至堕落。更可怕的是，青少年一旦沉迷于色情网络将难以自控，走上犯罪道路、葬送自己一生前程的案例已见诸报端。可这并不能怪电脑，因为电脑本身没有害处，而是这些学生没有好好的利用电脑，所以才会走向犯罪道路。

河南省一名13岁的女孩，因玩电脑游戏上瘾，从拿母亲的钱到偷家里的存折，再到变卖家中物品，最后离家出走，堕落为三陪女。不久前，武汉市连续发生几起重大未成年人恶性犯罪案，均与孩子为弄钱玩电脑游戏有关，有的形成犯罪团伙集体作案，偷窃、抢劫到钱后到游戏厅挥霍。

从上可知,电脑游戏对中学生所造成的危害是不可估量的。因此，它在众人眼里是妖魔的化身。可是，正如《<天下无贼》里刘德华说的“开好车的就一定是好人吗？”，既然电脑游戏这么受中学生的欢迎,难道它就一点好处都没有吗?经过我们探索发现,其实电脑游戏既不是天使也不是魔鬼，而是中性物,有利也有弊。可是，应该看你怎么使用它。如果沉迷于电脑游戏，那后果是不堪设想的！！

三、电脑游戏对中、小学生的利是显而易见的：

首先，可以改善身体和精神状态。中、小学生是一个特殊群体。中、小学生的学习是很紧张的，在繁重的课业负担下，偶尔娱乐一下、放松一下心情也是很有好处的。其次通过适当的电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼睛的配合。在很多游戏中，大脑都可以得到锻炼，比如RPG就可以锻炼对于事件的推理能力，对于很多不同数据的搭配能力。而SLG的游戏，就可以很好的锻炼理性思维。因为在SLG游戏中，很多事件都可以通过数学建模来取得比较好的效果。电脑游戏，还可以锻炼中学生操作鼠标和键盘的熟练程度。就像比尔·盖茨所说的，学习电脑最好的老师，就是电脑游戏。而电脑游戏本身，也是人们跨入电脑世界的最好的门槛。作为一个现代的中学生，如果不能熟练的使用电脑，那么未来只能是一句空话。如果现在中学生都不接触游戏，以后网络发达了，可能连和别人沟通的能力都没有了，这是何等可怕的一件事情。

电脑游戏作为一种文化，一种工具，一种生活的调节剂，对于中学生的生活，还是有一定的影响。玩久了，对人的身体，特别是视力均有不好的影响。所以，对于这把双刃剑，我们既不能完全否定它利的一面，也不能完全否定它弊的一面。而应该扬长避短，利用它的优点为我们服务，避免受到弊的一面的影响。

然而，我们的家长还有很大一部分不能正确地认识电脑游戏，仍然是谈中学生玩游戏变色,根据我们的调查结果显示：80％的父母反对自己的子女玩电脑游戏，因为他们认为只要是玩游戏的学生都不是好学生，所以只要发现自己的孩子玩电脑游戏就痛打他们，这样适得其反，只会使得孩子更加讨厌现实，迷恋虚拟世界。

Ⅵ 如何正确认识和选择正版游戏和盗版游戏

1、“盗版”是没有任何理由合理化的，可以说它具有正面效应，就如大家说的当初若不是盗版现在的暴白能剩几个？我不否认它有正面意义，这就跟战争促进人类科技进步一个道理，没二战核能技术不知道什么时候能出来，每次战争都是科技进步的井喷时期。但有正面意义并不代表可以被合理化。没有任何逻辑可以支撑盗版的合理化。

2、可以有一万种购买盗版的理由，无论是探雷，还是买不起，还是觉得这游戏不值这个钱，都要基于正确认识盗版的前提，如果不认同盗版不合理的前提，就会误入歧途。没什么好多说的了，什么样的奇葩我也都见过了。还记得上次那个叫小圆的硬是给买盗版的人编了个日本热血漫画一样的剧情，也是醉了。

Ⅶ 如何正确的看游戏。玩游戏

二、 沟通是最好，同时也是最直接的方法

代沟实际上是成人给孩子的一种压力，小孩子不可能主动跟成年人制造代沟，所谓代沟是成年人对现在的未成年人的言语、所作所为看不惯，好像跟自己过去那一套合不来，老觉得现在的孩子不听话很别扭，进而在大人眼里孩子这也不是那也不顺，总觉得孩子没有按照自己的理想思维成长，所以家长就觉得孩子跟自己有代沟。

实际上这种代沟并不是孩子造成的，更应该说是成年人有某些方面的不足，进而使未成年人对成年人的这种原来思考的基本轨迹有所偏离，所以就认同为代沟了。这可以很清楚看到。任何家庭未成年人来说，他都是善意的倾听父母的话，就像我们所说的人之初性本善的道理一样。所需要的就是我们家庭怎样正确的引导孩子

实际上会不会玩游戏，是一种方式方法，你应该掌握孩子玩游戏，比如说格斗性游戏的基本方式，如果掌握了基本方式，很多游戏的普遍规律都是相同的，掌握了玩游戏，并不是说大人为玩游戏而玩游戏，只不过我们要掌握跟孩子沟通的一种手段，同时也就掌握了主导控制孩子的手段。很多家庭的家长不会玩游戏，孩子回到家里将自己的房门一锁，大人以为孩子乖乖在房里做功课，谁知道是开着电脑戴着耳机又是听音乐又是打游戏。如果你不掌握这样的方法，就没有办法跟孩子沟通，哪怕是双休日，一家人没有其他的事情，不去旅游不去购物，在家里玩玩游戏，大家一起玩，也是一种沟通的方法。

成年人掌握了玩游戏的方法，你跟孩子交流就根本没有什么障碍，包括语言障碍、行为障碍、思维障碍，都不存在了，沟通起来不是更融洽了。

至于孩子玩游戏，家长可以指导孩子玩，我调查过很多家长和教师，很多家长和教师真的不会玩电脑游戏，我就会玩，可以跟我的学生一起玩，但是我会告诉我的他们，该上学该做功课时不要玩，现在放寒假了可以玩，但是要保证自己的休息时间，还有外出锻炼时间要保证，不要让孩子觉得上网玩游戏是自己假期的唯一活动。

我接触过一些家长，他们向我反映说一放假我的孩子哪儿也不去，就迷在电脑前打游戏。我在做家访的时候就跟孩子说，我说假期一个月的时间，家长也为你安排了这么丰富的活动，你自己心甘情愿就把这30多天全搁在电脑前网络游戏上吗？这30多天你就想在网络游戏面前消耗掉自己的宝贵时间吗？你的同学这么丰富的寒假生活，开学后人家谈起来，你会不会觉得自己过的很单调呢？简单的几个问题，我问了那个孩子，那个孩子想了想说，是啊，老是打电脑游戏也不值得。实际上对于这些孩子，不要一味的批评，引导他自己去思考，引导他自己去辨别，我想有良知的孩子，他都会有想法的，因为有更多的更新活动，可以吸引到他们。

没有哪个家庭没有磕磕碰碰、没有烦恼，其实这个是很正常的。我们应该不断在家庭生活中寻找共识，哪怕是暂时的妥协也是共识的基础。有些家长就觉得你是孩子，就应该听我的，没有妥协，好像听到妥协这两个字很羞辱，很没有面子，实际上并不是这么回事。跟孩子沟通，创造一个和睦的家庭，不要说妥协，更甚至的方法，有家庭也会做，但是这样可以维系一个家庭，可以让一个家庭和睦的生活，有很多方式方法都可以重新创造，何来谁跟谁妥协呢？实际上我们应该检讨的是成年人对孩子认识上可能出现的差异，这个方面如果多点从未成年人的角度去寻找解决的途径和方式方法的话，我想这样的家庭可能会有很和睦的家庭氛围，也有利于孩子的成长。

当然，在这个过程中，首先提醒广大家长们，在当今的社会里，要不断的改良自己的家庭教育方式和方法，特别是要更新家庭教育的观念，提高家庭教育科学的技能。作为教师来说，我也告诉各位同事，你们应该不断的充电，特别是跟未成年人沟通交往中的心理知识方面，一定要尽快的充电，在充电的过程中不断的丰富自己与孩子沟通的技能。其次，学会跟孩子平等的沟通。跟孩子平等坦诚的沟通，这才是网络游戏、学生、家长、学校四者和睦的基础。

三、加强宣传、正确引导

以前“街机”流行的时候，就有学生痴迷逃课去玩；后来电脑单机游戏出来了，又有人废寝忘食夜不归宿打游戏，现在又是网络游戏扮演了这个角色，更被加工成了电子鸦片的代名词。由此可见，并非网络游戏天生就是“精神鸦片”，只是在一个时期必须有东西扮演一个反面角色罢了。

如同制造原子弹的技术，既可以促使人类科技文明的突飞猛进，也可以使人类处于被毁灭的边缘，任何事物都是一柄双刃剑。一方面，作为一种新兴的娱乐方式，网络游戏在最大程度地满足用户足不出户的娱乐需求的同时，也带动了网络化的普及和电信等相关行业的飞速发展，推动了国家经济的长足进步。通过聚焦欧美、韩国、日本等游戏大国可知，网络游戏产业已成为一个全新的经济增长点，一种新潮的娱乐休闲方式。网络游戏产业的迅猛发展，是遵循经济规律、顺应发展潮流的必然结果；另一方面，由于网络游戏在我国还未被广泛层面所接受，甚至某种程度上被视为洪水猛兽，导致网络游戏在自身运作和社会共识方面出现脱节，影响了网络游戏的正常发展。而导致社会共识出现偏颇的主要原因，是网络游戏市场缺乏规范引导，暴力内容的网游市场构成模式给人们造成了强烈的错觉。

面对网络暴力游戏带来的种种恶果，2004年11月28日，全国青少年网络协会正式推出了《绿色游戏推荐标准》。该标准通过12项指标，将游戏分为适合全年龄段、初中生年龄段、高中生年龄段、18岁以上年龄段和危险级共5个等级。中国青少年网络协会将免费按该标准开展游戏认证，推荐给适龄玩家使用。

我觉得在配合今后出台的更多标准和规定的同时，应该建立主导性的网络宣传。所谓主导性的网络宣传，就是要把正确的网络经营模式健康的网络信息，还有青少年喜闻乐见的动漫等加大建设力度，既然喜欢网络信息、喜欢网络知识、喜欢网络游戏，那就是一种社会需要，既然有这种社会需要，我们就应该多生产出这种网络产品，而且是健康的带主导性的引导式、教导式的网络产品。如果说能够正常的来通过这样的网络载体运作的话，我们就可以主动的占领这个舞台、这个空间，这个空间是无限量的，如果我们可以主动的占领、主动的开发、主动的运用，总比只是一味的去强调管理、强调封杀等这种强制性的行为好。

在考虑网络游戏的危害的同时还有许多令人欣慰的网络事物产生了。比如国内第一款由盛大网络自主研发的教育类游戏《学雷峰》已经上市了。该游戏的设计以教育意义与娱乐性并重，把题材定位于宣传“七不”等日常行为规范上，让青少年在游戏过程中通过学习雷锋做好事，得到教育；而游戏中的人物形象卡通可爱，情节有趣，又增加了其可接受性。用户通过阻止反面角色的不文明行为、帮助弱势角色可获得一定的分值作为奖励，但如果没有及时阻止身边不文明行为的发生、没有对其进行帮助教育、没有及时给需要帮助的人以帮助，就会被扣除一定量的生命值，直至游戏结束。