我怎么这么玩具游戏

‘壹’ 幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》 篇1

活动来源：

我班孩子在升入中班后还是不太会与小朋友交往，在玩的过程中经常会出现争抢和推打的现象。经过一段时间的观察后我发现，孩子们出现这些问题的原因在于：

1．遇到自己喜欢的玩具经常是独占，不愿与他人分享。

2．没有与其他小朋友一超玩的意识，或者不知道应该怎样一起玩。

3．不懂得友好地与同伴一起玩玩具。基于以上几点我设计了此次活动，让孩子们在与同伴一起玩玩具的过程中，体会交流、分享和合作的快乐，并从中激发孩子友好交往的愿望，初步学习和同伴共同玩、轮流玩与交流玩的方法，以增强幼儿的交往能力。

活动目标：：

1．通过体验游戏，初步学习和同伴共同玩、轮流玩与交流玩的方法。

2．体验与同伴轮流玩、共同玩与交流玩的乐趣。

活动重点：

学习和同伴共同玩、轮流玩与交流玩的方法。

活动难点：

能用语言清楚地表述自己与同伴玩的方法及感受。

活动准备：

与幼儿1/2人数相当的玩具；摄像机。

活动过程：

一、玩具引键卜虚路，体验游戏

1．教师介绍玩具，激发幼儿的活动兴趣。

师：今天，陈老师给小朋友们带来了一些玩具，可好玩了，有电动小汽车，有变形金剐，还有芭比娃娃，你们想不想玩呀？

2．请幼儿体验游戏，感受参与活动的快乐情绪。

师：那现在大家一起来玩这些玩具吧！

二、展现问题，合作探究

1．幼儿玩玩具，教师用摄像机记录幼儿的活动表现。

（让幼儿在自由愉快的玩耍稿燃中主动地尝试与同伴交往。为促进幼儿萌发分享和合作的意识，所以提供的玩具数量较少）

2．玩玩具活动结束，教师将问题呈现，请幼几观看录像。

师：玩玩具是一件非常高兴的事情，刚才有的小朋友玩得特别高兴，可是有的小朋友不高兴，这是为什么呢？

引导幼儿进行讨论，帮助幼儿掌握“共同玩”、“轮流玩”的具体方法，并一起讨论出进一步的活动规则。

(1)理解“共同玩”。

师：当玩具很少，大家又都很想玩的时候，他们应该怎么玩呢？（引导幼儿说出大家一起玩，就是共同玩）

(2)理解“轮流玩”。

师：当玩具只能一个人玩的时候，他们应该怎么玩呢？（引导幼儿说出：可以一个人先玩，一个人后玩，一个一个地玩，就是轮流玩）

师：那大家都想先玩，怎么办呢？（引导幼儿说出可用石头剪刀布等方法来决定赢的人先玩。同时鼓励幼儿学会谦让，让对方先玩）

师：那玩玩具的人玩得太高兴了，一直玩，让后面的小朋友等着急了，这时候该怎么办呢？（引导幼儿说出：和他商量一下，你玩一会儿，我玩一会儿；你玩五分钟，我玩五分钟，要轮流着玩）

(3)理解“交流玩”。

请幼儿说说自己是如何和同伴玩玩具的，教师引导幼儿从中发现、总结出交流玩的方法。

师：刚才在玩玩具时，你玩了几样？你是用什么方法得玩的？

请幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办？用什么方法可以玩到更多的玩具？（引导幼儿说出可以用商量的方法先征求别人的同意，让他自愿地和你交换玩、轮流玩或大家一起玩。鼓励幼儿在玩玩具时可以向同伴介绍自己玩的玩具和操作方法，还可以大胆地说说自己和同伴共同玩、轮流玩与交流玩后的心情怎么样）

(4)教师小结：小朋友们在一起玩玩具的时候，耍团结友爱，学会商量着玩。当好玩的玩具很少时，小朋友要学会和大家一起玩。当玩具只能一个人玩时，就要和别人轮流玩，你玩一会儿，我玩一会儿。

三、情境实践，升华明理

师：那现在我们再玩一次，陈老师来看看小朋友们会不会自己想办法，和别人商量，一起友好地玩，轮流地玩玩具？

1．幼儿再次体验玩玩具，教师启弊唤发幼儿体会与别人分享、合作玩的乐趣，并巡回观察和指导幼儿学习与同伴商量着共同玩、轮流玩与交流玩的方法。

2．活动结束后，请幼儿说说自己是怎么样和别人一起玩的。

3．鼓励幼儿说说和大家一起玩的感受。

师：你在和小朋友们共同玩、轮流玩、交流玩后的心情怎么样？

四、教师总结，深化目标

在与同伴玩玩具时要互相谦让，不要争抢。小朋友们可以商量着玩，你玩一会儿，我玩一会儿，大家轮流着玩，也可以大家一起友好地交流玩和共同玩。

活动反思：

本次活动来源：于幼儿存在的“问题”，从孩子的需要和兴趣出发，选择了孩子们最喜爱的玩具为主要内容来设计，因此活动过程：中，孩子们自始至终兴趣很浓，都能积极、主动地参与到活动中去。

活动的设计共有三部分：玩具引路，体验游戏；展现问题，合作探究；情境实践，升华明理。第二部分是活动的重点，体现了发现问题，探究问题和解决问题的过程。让孩子从体验游戏，感受情绪——探究问题，和同伴玩——形成理念，大家一起玩这三个环节中感受到了“你玩玩、我玩玩，大家一起玩，交流玩”的乐趣，并能用语言、动作等多种途径与同伴进行商量式的轮流玩。另外，在活动过程：中，利用录像的形式使孩子比较直观地发现自己在交往中存在的问题，比较准确地、有针对性地说出自己的感受和想法，从而在下一次的玩玩具活动中，来调整自己的行为。

活动评析：

幼儿的社会性发展，是在不断地体验——发现——修正的过程中发展起来的，而绝非教师的说教。教师善于在日常生活中观察、发现幼儿在社会交往中存在的问题，并能通过教育活动使幼儿在体验游戏中学会交往、分享和合作。

《玩具大家玩》这个活动，目标明确，设计思路清晰。三个步骤循序渐进，层层推进，并采用实录的方式，真实记录和展现了孩子们的活动情况，让幼儿自己去发现问题，激发幼儿积极探索解决的办法，符合孩子的身心特点，有效地运用了多种教育手段，教育的效果也是高效的。

通过真实展示幼儿的现场情况，激发幼儿探讨问题，并要求幼儿用语言表达自己的感受和看法，在理解“共同玩、轮流玩和交流玩”的基础上遵循一定的游戏规则，对内化幼儿交往行为规范起到了积极的作用。

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》 篇2

活动目标

1.通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐。

2.懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。

活动准备：

1.每人自带一件玩具。

2.大皮球若干(如全班人数)。

3.与大班老师联系，拟定和大班幼儿共同玩皮球的计划。

活动过程：

内容一：

(一)介绍各人的玩具

让每个幼儿介绍自己带来的玩具(是什么，怎么玩)。

说明

(1)教师可让幼儿边介绍边示范玩，以激发幼儿玩的兴趣和愿望。

(2)教师可边介绍边将玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等等。

(二)玩玩具。

1.幼儿相互交换玩具，大家一起玩。

2.讲评。

(1)你们每人带来几件玩具?你玩了几件玩具?怎么能玩到那么多的玩具?

(2)请玩得多和玩得少的幼儿都来作一下情境表演，让幼儿讨论想玩别人的玩具时，应该怎么办?

(3)老师小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌地向他借，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

3.幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

教师可小结：大家交换玩具，一起玩是很高兴的，以后还可把自己的玩具带给大家玩。

内容二：

(一)组织中班幼儿观察大班幼儿玩球。

大班幼儿做多种玩球游戏，如拍球、滚球、踢球、抛球等等，使幼儿体会玩球是一件很有趣的事。

(二)大、中班幼儿结对子一起玩。

可以一对一练习滚球，也可以请大班幼儿教中班幼儿拍球。

(三)两对幼儿在一起玩球;三对幼儿在一起玩球。

(四)全体幼儿排成四路纵队练习在“小弄堂”里滚球。每个幼儿两腿分开，并排成一纵队。每排每一个是大班幼儿，他双手捧球，从两腿间往后滚球。最后一个幼儿双手把球接住，并跑到队前往后滚球。以此类推，直到全体幼儿均轮滚发球完毕。

说明

此游戏具有竞赛意义，这样，幼儿才能体会大家一起玩的快乐。

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》 篇3

活动目标：

1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。

2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。

3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备 ：

小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组。

活动过程：

一、出现小汽车，设问：

1、这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）

2、有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。

3、请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。

4、还有谁想玩请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、小结：

我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、分组活动：

1、老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：第一组：立体新图书（三本）第二组：玩具小汽车（三辆）第三组：望远镜、万花筒（各一）第四组：电动钓鱼（六人玩）第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）

2、幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。

3、活动结束后谈谈自己的活动情况。

教学反思

本次活动因为是从幼儿的兴趣出发，选择了幼儿们最喜爱的玩具为主要内容设计的，所以活动自始至终幼儿们都很感兴趣，都能积极、主动地参与到活动中去，玩得兴高采烈，注意力集中，课堂气氛活跃，达到了教学目标。

这个社会活动意图非常好，想要让幼儿学习不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具和大家分享。在开展这个教学活动前，我把自己的玩具给大家玩，大家肯定会引起共鸣，也会模仿我的行为。可是在真正实施这个活动的时候，我发现，很多幼儿只愿意玩自己的玩具，不愿将自己的玩具给别人玩。我想，这个不仅仅只是一个模仿行为，更是幼儿的情感所致。这个年龄段的幼儿有较强的独占意识，有时候不是他的东西，他喜欢的话，也会认为这是自己的。因此，我觉得这样的活动应该多开展，逐渐帮助幼儿学会分享！

幼儿交换玩玩具时，要引导他们与人分享的快乐我想，培养幼儿学会分享、合作、互助不是一次活动能完成的，尤其对于小班幼儿，他们自我控制能力差，需要经常提醒，所以，只有在平时的教育中，注意正确的引导，把培养幼儿学会分享、合作的目标融入到一日生活中去，让幼儿在教师的引导下，在体验中逐渐地、潜移默化地养成良好行为习惯，这样才能使幼儿形成健全的人格、活泼开朗的性格

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》 篇4

小班教案：

玩具大家玩（社会、语言）

活动目标：

1、体验大家一起玩玩具的快乐。

2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意；能与同伴友好地一起玩。

活动准备：

1、幼儿自带一件玩具。

2、大皮球

3、创设“玩具出租屋”，将幼儿带来的玩具放在一起。

活动过程：

1、交流介绍：

幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩。

幼儿尝试经不同的玩具归类，如电动玩具、长毛绒玩具等。

2、交换玩耍：

幼儿自由玩耍，交流玩耍的情况：“你们在玩玩具时有什么问题吗？”

教师随机让幼儿讨论：“想玩别人的玩具，应该怎么办？”

交流一些借玩具的礼貌用语。

师生小结：要玩别人的玩具，先要有礼貌，征得对方的同意后才能拿，并要有礼貌地说谢谢。

幼儿多次交换玩具，大家一起玩。

表扬能主动交换玩具及一起玩的孩子。

活动二：交换玩具玩（艺术、语言）

活动目标：

1、有兴趣地学唱歌曲，体验交换玩具玩的快乐。

2、能续编出不同玩具名称的歌词，发挥想象力。

活动准备：

1、幼儿自带一件玩具

2、音乐磁带

请大班幼儿表演情景《交换玩具玩》

活动过程：

1、欣赏情景表演《交换玩具玩》：

“哥哥姐姐在干什么？”

“他们是怎么玩玩具的？”

“他们玩得高兴吗？”

“为什么会这么高兴？”

再一次欣赏表演。

2、欣赏并学唱歌曲：

幼儿一边欣赏表演一边欣赏教师演唱歌曲：

“我把哥哥姐姐玩玩具的事情编成了一首好听的歌，你们听听歌里唱了些什么？”

幼儿分成两组，一组幼儿跟哥哥唱，一组跟姐姐唱，然后轮换。

幼儿两两结对，边唱边自由表演。

3、尝试续编歌词：

“你们有哪些玩具也可以和小朋友交换玩呢？”

请两名幼儿交换玩玩具，大家一起编唱不同玩具名称的歌词。

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》 篇5

活动设计背景

新《纲要》把让孩子学习分享明确列入社会领域的教育内容中。从小培养幼儿的分享观念和分享行为，帮助孩子们学会分享，可以健全幼儿人格，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。但是在带小班的孩子玩玩具的时候，我发现有的孩子不喜欢和别人好好一起玩，喜欢独占玩具，总是和别的小朋友闹得不愉快，不懂得分享，为了让小孩子们知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我设计了本次活动。

活动目标

1.让小朋友们懂得不独占玩具，愿意将自己喜欢的玩具与大家分享，体验交换玩具玩的`快乐。

2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。

3.发展幼儿的动手能力。

4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：让幼儿初步体验分享的快乐。

难点：体会自己一个人在家玩和大家一起玩的不同感受。

活动准备

1.老师准备一些好玩的玩具。

2.请家长配合把幼儿喜欢的家里的玩具带到幼儿园。

活动过程

（一）讲述故事

1、大意：小宝的爸爸给小宝买了一辆漂亮的玩具小汽车，车上还有灯，一开起来，灯一闪一闪的，还能唱歌，小宝可喜欢了，他走到那里就把玩具小汽车带到哪里，他的邻居小朋友明明看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”玲玲看见了，说：“小宝，咱们一起玩好不好？”小宝说：“我有小汽车才不和你玩。”说完就抱着小汽车跑开了，可是他一个人玩，慢慢的就觉得小汽车越来越没有意思了。一天，他看见明明和玲玲在拍小皮球，就抱来了小汽车，和明明玲玲一起玩了起来，玩得可开心了。

2、问题

1）小宝刚开始是怎么做的？

2）小宝后来又是怎么做的？

3）小宝为什么和小朋友一起玩得很开心？

3、小结“好孩子有玩具大家玩”

（二）教师将玩具带到幼儿园，告诉小朋友们这是自己喜欢的玩具，它愿意和大家做朋友，请小朋友们也来玩。

（三）鼓励幼儿将自己带来的家里面的玩具拿出来和大家一起玩。

（四）和幼儿共同布置玩具角，布置时，请幼儿介绍自己带来的玩具及玩法。

（五）一起玩

1）介绍自己的玩具名称和玩法

2）让每个幼儿都有机会去玩具角玩。

3）观察幼儿是否只玩自己带来的玩具，如何玩的？

（六）小结，自然结束。

“今天我们玩得真开心呀，原来大家一起玩可以比自己一个人玩更开心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，还可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我们可以和大家一起分享玩。”

活动延伸：

1、每月定出一天为“玩具分享日”，请幼儿从家里拿来玩具和小朋友一起分享玩。

2、从分享玩具延伸到别的东西的分享，在日常生活中，随机教育，促进他们情感的交流，逐渐增强幼儿分享意识。

教学反思

整个活动，我贯彻生活教育和正面教育的原则。

1、本次活动中，我摒弃了传统社会性活动说教的旧观念，用一种很自然的形式，以幼儿为主体，遵循由里及外的原则，首先帮助幼儿认清，自己拥有什么，自己可以使用什么。别人拥有什么，别人可以使用什么。然后老师做为一种中介，引导幼儿学会用一种既能表达自己的需要，又能让对方接受的方式（分享、交换），去满足需要，去提升幼儿的经验，先享受，再分享，这是人的本能，更是社会性教育在这方面的基本点。

2、对于活动中的突发事件的处理上。

（1）孩子出现了“抢玩具”的现象，我能以正面引导。如“你为什么要抢他的玩具呢？是不是很想玩他的玩具呀？”“那你可以问问他愿不愿意借你玩呀？”等这样的问题，引导孩子学会征求同伴的意愿。

（2）在分享玩具环节中出现了个别幼儿不愿意分享的情况，我能适时引导，如“他的玩具很好玩，你想不想玩呀？”“如果你想玩别人的玩具，别人不愿意借给你，你是不是也会感到很难过呢？”……等问题，让幼儿通过情感换位来体会，感受自己和别人的心理，慢慢地，这些孩子也愿意和别人分享了，开心快乐的神情流露于脸上。

社会性的教育需要一个过程，我们也将通过在日常生活中的随机教育和后续的延伸活动不断地引导幼儿感受和体验，不断提升和发展。

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》 篇6

活动目标

1不独占玩具，愿意将自己的玩具与同伴分享。

2、体验与别人共同玩、轮流玩玩具的快乐。

3、能够比较准确地向他人介绍自己的玩具的名称、特点及为什么喜欢它。

活动重点：

鼓励幼儿主动地与小伙伴交换玩具玩，重点关注喜欢独处、不愿与人分享或互换玩具的幼儿。与之亲近，了解他们不喜欢与别人交换玩具玩的原因，逐步引导他们同小伙伴交换玩具玩。

活动难点：

由于幼儿语言的发展相对较慢，还没习惯用完整的语句介绍自己的玩具名称及玩法，对他们来说，完成完整的句子对话有一定困难。

活动准备

1、每个幼儿从家里带来一样自己最喜欢的玩具。

2、教师带一件玩具。

3、字卡：玩具。

活动过程：

一、介绍自己带来的玩具。

1、教师先介绍自己带来的玩具名称和玩法。告诉幼儿这是自己喜欢的玩具，他愿意和大家做朋友，请小朋友也来玩。随后出示字卡：玩具。

2、请幼儿玩自己的玩具，引出课题引起活动兴趣。

教师引导语：小朋友们，我知道今天你们都从家里带来了自己最喜欢的玩具，你们想不想玩呀？那快到前面来玩吧。

3、请每个幼儿都来介绍，演示自己的玩具。

教师引导语：小朋友们，刚才你们玩玩具玩得可真开心呀，我看到你们带来的玩具那么好玩，我都想玩一玩了，你们说，这可怎么办哪？（引导幼儿说出把自己的玩具借给老师玩）可是你们的玩具我不会玩呀，你们有什么办法教教我吗？谁能到前面来告诉老师和小朋友们，你的玩具叫什么名字？它是怎么玩的？教师表现出对小朋友的玩具特别感兴趣的、好奇语气与表情，激发幼儿讲述和表现的愿望，也会增强他们讲述的自信。通过互相介绍，能让孩子们了解别人的玩具，从而产生玩别人玩具的想法与意愿，为幼儿间交换玩具玩打下基础，作好准备。

二、互玩玩具，说说想法。

1、幼儿自由交换或一起玩玩具，提示幼儿爱护玩具。

教师导语：我发现有的小朋友带来的是新玩具，希望大家在玩别人玩具时要爱惜所有的玩具，注意不要摔到地上，要轻拿轻放。现在你们都知道了该怎样与别人商量交换玩具，那么现在你们就去找小伙伴试一试，和他们去交换玩玩具吧。

2、请幼儿说说最喜欢谁的玩具？为什么喜欢它？

教师引导语：小朋友们都向大家介绍了自己的玩具，有的娃娃会跳舞、有的小鸭会游泳、有的小熊会敲鼓、有的芭芘娃娃开时装展、有的奥特曼打怪兽、有的铲车能铲泥砂、还有机关枪哒哒哒…。老师看到每样玩具都那么好玩，非常喜欢，那么你最喜欢谁的玩具呢？说说看你为什么喜欢它呀？

三、教师小结：

今天，你们与小伙伴交换玩具玩，不仅玩到了更多更好玩的玩具，还交到了好朋友。所以，老师希望以后小朋友们有了玩具，都能和大家一起玩，把你的快乐和小伙伴们分享。

幼儿园中班社会优秀教案《玩具大家玩》 篇7

活动内容

玩具大家玩

重点领域

社会

相关领域

语言

活动目标

1、培养幼儿能有礼貌的与同伴交往，愿意与同伴互换玩具。

2、学会用短句大胆表达自己的愿望。

3、在活动中能体验到分享玩具的快乐。

重点、难点重点：能大胆与同伴交往。

难点：学说短句。

活动准备

1、每人一个小玩具。

2、小狗、小猫头饰各一个。

活动过程

一、情景导入引起幼儿的兴趣。

1、扮演小狗的幼儿：“我是小狗，这是我今天带来XX玩具。”

扮演小猫的幼儿：“我是小猫，这是我今天到来XX玩具。”

2、小狗、小猫互相有礼貌地互换玩具，它们玩得非常开心。

二、讨论活动。

1、提问：“小狗和小猫玩得怎么样？”（很开心）

2、提问：“小狗想玩小猫的玩具时说了一句什么话？”

3、提问：“一起说说“你的玩具给我玩玩好吗？”

三、让幼儿自由分散玩玩具，引导幼儿有礼貌地与同伴交往。

1、想玩别人玩具时，说一句好听的话。

2、玩了别人的玩具后，提醒幼儿说“谢谢”。

3、有了玩具时可以和同伴一起玩。

4、引导幼儿爱护玩具。

四、组织幼儿谈话：

让幼儿说说你把玩具送给谁玩了，你是怎么说的？

你愿意做一个什么样的娃娃？

‘贰’ 我最爱玩的游戏写作文200字

1. 写《我喜欢的游戏（玩具）》作文 200、300字

人们小时侯都玩过玩具，我当然也不例外。

和我所玩过的玩具比起来，我最喜欢的是悠悠球。我有过很多个悠悠球，但现在只有一个没坏。

悠悠球大概分三种；一中是一甩立刻就上来的球；一种是甩下可以顺眠；还有一种是甩下后给以 *** 才会上来。我们都习惯用死眠来称第一种和第三尺中友种。以活眠来称第二种。我们也都喜欢第三种，因为它时间长；玩的花样多。

悠悠球的形状大体可以分两种；一种正面为圆；侧面椭圆的两个瓣夹在一起；中间吊一根绳子，另一种同前一种一样；只不过侧面是梯形的。它好玩就在于在球上来之前可以做一些动作，但我总觉得还有一种什么感觉，可我至今还未明白。

望着这个悠悠球，我似乎看见了儿时那个摸着手里总寸不够的钱并望着柜台上悠悠球的那个小男孩，我现在有了悠悠球，可是已经没有时间在玩了。

2. 关于我喜欢游戏的作文2oo百字

人生中充满了各种欢乐的事情，下面来讲讲我的一件欢乐事。

一次陵槐体育课上，陈老师神秘地说：“今天我们来做一个游戏。”同学们一听，议论开了，不停猜测是什么游戏，老师示意大家安静下来，清了清嗓子，说：“是‘抢运物资’，每组第一个同学跑到规定地方拿一个乒乓球来，传到最后一个，一直下去直到运完为止。”

开始了，每组第一个都往前跑。哈，第一组的“头领”是王龙喆，怪不得比我们第三组慢了很多。正当我暗喜时，我们组的“头领”摔了一跤，我急忙冲上去，替代了“头领”的位置。哎，我们从刚才的第一，一落千丈，成了倒数第一，还好路程短，我一下运来了球，刚接到球的同学跑步速度非比寻常，我一看，原来是我们班跑步第一的蔡虞，他只用了一会儿工夫就把球拿来了。“进球啦！”最后，尾端的同学把球全运来了。组中发出了欢呼声，大家都为这次胜利而高兴！

这就是我的欢乐时光，你呢？

3. 我最爱玩的游戏作文

要说到小时我喜欢的游戏那可就多啦，比如说：捉迷藏、贴药膏、摸虾、盲公等等。

可我最喜欢的小游戏还数老鹰捉小鸡，因为老鹰捉小鸡这个游戏给我带来了无限的欢乐。 今天体育课上，同学们提议我们来玩游戏。

可是玩什么游戏好呢，我们左思右想，经过讨论，最后决定玩老鹰捉小鸡。我是“老鹰”青雯是我的死对头，所以“母鸡”这个角色非她莫属。

其他的同学自然就是小鸡啦。 游戏一开始，我想绕到她们的后面，然后再发动进攻，出乎我意料的是，那只“母鸡”好厉害，我往左，她就往左，我往右，她也往右，累死我了。

突然我灵机一动，想到一个好办法，捉住小鸡是三个指头捏田螺——十拿九稳。于是，我快速地往左“飞”，她们也往左跑，被我的假动作给骗了，我趁她们还没有回过神来，快速地往右“飞”，“母鸡”见势不妙，赶紧来了一个一百八十度大转弯，还是没有挡住，这时，我又“飞”到“小鸡”的队伍中间，把“小鸡”的队伍“中断”了，这一刹那间，“小鸡”们各自抱头鼠窜，狼狈不堪，这时捉住一只“小鸡”还成问题吗？于是，我顺手就抓到了两只“小鸡”，当我又去抓其他“小鸡”时，正是“小鸡”排队集合的时候，我认为这是捕捉她们的最佳时刻，于是便猛扑上去，“小鸡”的队伍马上就要排好了，又被我“中断”了，一下子就抓住了六只“小鸡”。

这时“母鸡”开始感到着急了，伸出“鸡翅膀”“扑扑”一上一下的拍动着，紧紧地拦住我，我是在没办法，累地直喘粗气，正准备打退堂古是，我忽然灵机一动，飞快地从“鸡翅膀”下一钻，“母鸡”来不及转身，小鸡就落网了。下课正好响起，这时八只“小鸡”已经被我逮捕了。

这时我得意洋洋，心里比吃了蜜糖还要甜。 这个游戏给我带来了无限的欢乐，这也是我最喜欢的一个游戏——老鹰捉小鸡。

4. 作文 我最爱玩的游戏

[作文 我最爱玩的游戏] 叮铃铃，下课铃响了，作文 我最爱玩的游戏。我的心也早已不在课堂上了，早就飞到了外面。我手培喊在课桌里紧握面包做了一级战备，只等老师让我们下课，可老师好像偏偏跟我做对似的就是不让我们下课。外面别人玩耍嬉戏的笑声不断回响在我的耳边。

下课吧。老师的口令终于发了出来，我抓起面包像一支离弦的箭冲出教室来到久违的战场——自由活动场地。

几位对手早已经在那儿等我了。只见姬荣科手中拿了几个大面包，可他怎么也不用。无奈我只能用激将法激他。于是，我带着嘲笑的意味对他说：拿个儿大的不敢用，留着生儿子啊？他并没有说话。我见这一计不行便又生一计。我让袁增光用一个大的和他决战，这样姬荣科自然也会用大的了，小学五年级作文《作文 我最爱玩的游戏》。呵呵，这叫放长线钓大鱼。果然，姬荣科为了赢大的就用上了自己的大的。

只见他把面包向上凸起，然后用力打在了我们的大面包上。他的面包在空中划过一个优美的弧线，落了下来。我们的面包被他面包强大的冲击力的作用下，弹跳在了空中，就像一位跳水运动员，在空中连翻了几个跟头，落在了地上，正面还是正面。耶！没打反，耶！我方一片欢呼声。

轮到袁增光了，只见他左腿向前迈开一步，右手拿紧面包，向上抡起猛地打了下来。啪。姬荣科的面包翻了翻面。噢！我们几个又是一片欢呼。

姬荣科为了挣回老本就又用上一个大的，但他又没有把我们的面包打翻。这次轮到我了，我把面包折出一个角，用力一冲，正好打在了他的面包底部，一下子就打翻了。

叮铃铃。上课了，我们又一窝蜂似的冲回教室，期待下一次的下课 *** 响起。

五年级：李福龙

5. 我最爱玩的游戏 作文 （350字,尽量多写,越快越好）

我最爱玩的游戏“叮铃铃”，下课铃响了。

我的心也早已不在课堂上了，早就飞到了外面。我手在课桌里紧握“面包”做了“一级战备”，只等老师让我们下课，可老师好像偏偏跟我做对似的就是不让我们下课。

外面别人玩耍嬉戏的笑声不断回响在我的耳边。“下课吧。”

老师终于发出了号令，我抓起面包像一匹脱缰的野马飞快地冲出教室，来到久违的战场——自由活动场地。几位对手早已经在那儿等我了。

只见姬荣科手中拿了几个大面包，可他怎么也不动手。无奈我只好用激将法来激他。

于是，我故带嘲笑地对他说：“拿个儿大的不敢用，留着过冬啊？”他并没有说话。我见这一计不行便又生一计。

我让袁增光用一个大的和他决战，这样姬荣科自然也会用大的了。呵呵，这叫放长线钓大鱼。

果然，姬荣科为了赢大的就用上了自己的大的，兴奋我也。 只见他把面包向上凸起，然后用力打在了我们的大面包上。

他的面包在空中划过一个优美的弧线，落了下来。我们的面包被他面包强大的冲击力的作用下，弹跳在了空中，就像一位跳水运动员，在空中连翻了几个跟头，落在了地上，正面还是正面。

“耶！没打反，耶！耶。”

我方一片欢呼声。 轮到袁增光了，只见他左腿向前迈开一步，右手拿紧面包，向上抡起猛地打了下来。

“啪。”姬荣科的面包翻了翻面。

“噢！”我们几个又是一片欢呼，太开心了！ 姬荣科为了挣回老本就又用上一个大的，但他又没有把我们的面包打翻。这次轮到我了，我把面包折出一个角，用力一冲，正好打在了他的面包底部，一下子就打翻了。

“叮铃铃。”上课了，我们又一窝蜂似的冲回教室，期待下一次的下课 *** 响起。

这个游戏真是太好玩了。

6. 我最爱玩的游戏作文

要说到小时我喜欢的游戏那可就多啦，比如说：捉迷藏、贴药膏、摸虾、盲公等等。可我最喜欢的小游戏还数老鹰捉小鸡，因为老鹰捉小鸡这个游戏给我带来了无限的欢乐。

今天体育课上，同学们提议我们来玩游戏。可是玩什么游戏好呢，我们左思右想，经过讨论，最后决定玩老鹰捉小鸡。我是“老鹰”青雯是我的死对头，所以“母鸡”这个角色非她莫属。其他的同学自然就是小鸡啦。

游戏一开始，我想绕到她们的后面，然后再发动进攻，出乎我意料的是，那只“母鸡”好厉害，我往左，她就往左，我往右，她也往右，累死我了。突然我灵机一动，想到一个好办法，捉住小鸡是三个指头捏田螺——十拿九稳。于是，我快速地往左“飞”，她们也往左跑，被我的假动作给骗了，我趁她们还没有回过神来，快速地往右“飞”，“母鸡”见势不妙，赶紧来了一个一百八十度大转弯，还是没有挡住，这时，我又“飞”到“小鸡”的队伍中间，把“小鸡”的队伍“中断”了，这一刹那间，“小鸡”们各自抱头鼠窜，狼狈不堪，这时捉住一只“小鸡”还成问题吗？于是，我顺手就抓到了两只“小鸡”，当我又去抓其他“小鸡”时，正是“小鸡”排队集合的时候，我认为这是捕捉她们的最佳时刻，于是便猛扑上去，“小鸡”的队伍马上就要排好了，又被我“中断”了，一下子就抓住了六只“小鸡”。这时“母鸡”开始感到着急了，伸出“鸡翅膀”“扑扑”一上一下的拍动着，紧紧地拦住我，我是在没办法，累地直喘粗气，正准备打退堂古是，我忽然灵机一动，飞快地从“鸡翅膀”下一钻，“母鸡”来不及转身，小鸡就落网了。下课正好响起，这时八只“小鸡”已经被我逮捕了。这时我得意洋洋，心里比吃了蜜糖还要甜。

这个游戏给我带来了无限的欢乐，这也是我最喜欢的一个游戏——老鹰捉小鸡。

7. 我喜欢打游戏作文100字

我喜欢的游戏[100字] 我喜欢的游戏是植物大战僵尸2，这个游戏有三个场景神秘埃及、海盗港湾、狂野西部，每一关都特别难玩，打完一个场景，那里的关卡会变成三星，变成三星后，每一关都会有要求。

我喜欢这个游戏的原因是，这些关卡比较难，比植物大战僵尸1难打，而且植物和僵尸还多，还有三个场景，而且还有能量豆。篇二：我最喜欢的游戏[100字] 闫翔宇 我最喜欢做的游戏叫老鹰抓小鸡。

我们五个小朋友当小鸡，妈妈当鸡妈妈，爸爸当老鹰。 在玩的过程中，鸡妈妈鸡妈妈一直保护着她的孩子们，不被老鹰抓到。

我觉得这个游戏玩起来可真有意思！聚效 篇三：我喜欢的游戏[100字]金采玥 我最喜欢和小朋友们玩猫抓老鼠的游戏。这个游戏的规则是至少有三个人玩，一个人当猫，安排一个老鼠窝，其他的人当老鼠。

老鼠们躲在窝里，开始游戏时，可以是两只老鼠出洞，其中一个跑得快的人，去引开猫的注意力，另一只老鼠去偷粮食。 这时，猫就会去抓他们，老鼠们就快速跑回窝里，可千万不能被猫抓住哦！这个游戏好玩吧！篇四：我喜欢的游戏[100字] 周瀚宇 我很喜欢一个叫“植物大战僵尸”的游戏。

游戏里有植物和僵尸这两个主要角色，植物是好的，僵尸是坏的，通过向日葵、豌豆射手和樱桃炸弹，以及坚果、食人花、双发射手等植物，把撑杆僵尸、铁桶僵尸、路障僵尸等打败。 虽然喜欢，但上学啦，不能常玩，只能在周末完成作业的前提下玩一会会。

篇五：我喜欢的游戏[100字] 杨睿泽 我喜欢的游戏有老鹰捉小鸡、红灯绿灯小白灯、贴人。 老鹰捉小鸡至少三个人，红灯绿灯小白灯至少九个人，贴人至少十个人，需要两个人一个跑一个追，当跑的人贴到人的时候，被贴到的那人就跑，贴的那个人就不用跑了。

很多小朋友在玩游戏才有意思，我喜欢和朋友在一起的快乐时光。

‘叁’ 我最爱玩的游戏写作文200

1. 写《我喜欢的游戏（玩具）》作文 200、300字

人们小时侯都玩过玩具，我当然也不例外。

和我所玩过的玩具比起来，我最喜欢的是悠悠球。我有过很多个悠悠球，但现在只有一个没坏。

悠悠球大概分三种；一中是一甩立刻就上来的球；一种是甩下可以顺眠；还有一种是甩下后给以 *** 才会上来。我们都习惯用死眠来称第一种和第三种。以活眠来称第二种。我们也都喜欢第三种，因为它时间长；玩的花样多。

悠悠球的形状大体可以分两种；一种正面为圆；侧面椭圆的两个瓣夹在一起；中间吊一根绳子，另一种同前一种一样；只不过侧面是梯形的。它好玩就在于在球上来之前可以做一些动作，但我总觉得还有一种什么感觉，可我至今还未明白。

望着这个悠悠球，我似乎看见了儿时那个摸着手里总寸不够的钱并望着柜台上悠悠球的那个小男孩碧核，我现在有了悠悠球，可是已经没有时间在玩了。

2. 关于我喜欢游戏的作文2oo百字

人生中充满了各种欢乐的事情，下面来讲讲我的一件欢乐事。

一次体育课上，陈老师神秘地说：“今天我们来做一个游戏。”同学们一听，议论开了，不停猜测是什么游戏，老师示意大家安静下来，清了清嗓子，说：“是‘抢运物资’，每组第一个同学跑到规定地方拿一个乒乓球来，传到最后一个，一直下去直到运完为止。”

开始了，每组第一个都往前跑。哈，第一组的“头领”是王龙喆，怪不得比我们第三组慢了很多。正当我暗喜时，我们组的“头领”摔了一跤，我急忙冲上去，替代了“头领”的位置。哎，我们从刚才的第一，一落千丈，成了倒数第一，还好路程短，我一下悔拿掘运来了球，刚接到球的同学跑步速度非比寻常，我一看，原来是我们班跑步第一的蔡虞，他只用了一会儿工夫就把球拿来了。“进球啦！”最后，尾端的同学把球全运来了。组中发出了欢呼声，大家都为这次胜利而高兴！

这就是我的欢乐时光，你呢？

3. 玩游戏作文200字

[玩游戏作文200字] “这节课是游戏课，”老师说，“我们

玩老鹰捉小 *** ，玩游戏作文200字。”

“耶？？”同学们欢呼起来。

“杨淇，你来当老鹰，老师当鸡妈妈，小学一年级作文《玩游戏作文200字》。”

老师说。

游戏开始了。

看，我们玩的多开心呀。我往左边跑，

小鸡们也往左边跑；我往右边跑，他敏肢们就往右

边跑。累的我满头大汗，总是捉不着。

这时，我想出了一个好办法。从老师的

胳膊下面钻过去，我一把抓住了小兰。老师说

：“杨淇，你真棒。现在该小兰当老鹰了。”

今天真高兴。

4. 我喜欢的游戏 200字 速度啊

让我喜欢的一个游戏 在一个风和日丽的下午， 我和我的几个同学在我家的小院子里玩游戏。

游戏的规则是：一个人来追，几个人跑，要抓到那个人时，那个人要说一种水果的名称，那个人就不能动了，追的那个人也不能追那个人了，追的那个人就去追别的同学了，不能动的那个同学在原地， 别的几个同学就能去就那个同学了， 怎么救呢？就是去到那个同学的旁边拍一下那个同学的手，这样，那个同学就得救了. 游戏开始了，我和几个同学拔腿就跑，追的那个同学紧追不舍，我们几个同学加快了脚步，追的那个同学也加快了脚步，那个同学越跑越快，我们也越跑越快，那个学甩开大步，那个同学甩开大步像闪电一般，我大惊失色，我开始狂奔起来，可那个同学加快了，快的如风似电，那个同学离我越来越近，那时我两腿生风，飞似地火速前进，我和那个同学你追我赶，可其它几位同学却在旁边看热闹，我们还像以前那样你追我赶，最终还没有结果。后来，我和那位同学跑得大汗淋漓，上气不接下气。

我喜欢的游戏就是这水果大爆炸。

5. 我最爱玩的游戏作文

要说到小时我喜欢的游戏那可就多啦，比如说：捉迷藏、贴药膏、摸虾、盲公等等。

可我最喜欢的小游戏还数老鹰捉小鸡，因为老鹰捉小鸡这个游戏给我带来了无限的欢乐。 今天体育课上，同学们提议我们来玩游戏。

可是玩什么游戏好呢，我们左思右想，经过讨论，最后决定玩老鹰捉小鸡。我是“老鹰”青雯是我的死对头，所以“母鸡”这个角色非她莫属。

其他的同学自然就是小鸡啦。 游戏一开始，我想绕到她们的后面，然后再发动进攻，出乎我意料的是，那只“母鸡”好厉害，我往左，她就往左，我往右，她也往右，累死我了。

突然我灵机一动，想到一个好办法，捉住小鸡是三个指头捏田螺——十拿九稳。于是，我快速地往左“飞”，她们也往左跑，被我的假动作给骗了，我趁她们还没有回过神来，快速地往右“飞”，“母鸡”见势不妙，赶紧来了一个一百八十度大转弯，还是没有挡住，这时，我又“飞”到“小鸡”的队伍中间，把“小鸡”的队伍“中断”了，这一刹那间，“小鸡”们各自抱头鼠窜，狼狈不堪，这时捉住一只“小鸡”还成问题吗？于是，我顺手就抓到了两只“小鸡”，当我又去抓其他“小鸡”时，正是“小鸡”排队集合的时候，我认为这是捕捉她们的最佳时刻，于是便猛扑上去，“小鸡”的队伍马上就要排好了，又被我“中断”了，一下子就抓住了六只“小鸡”。

这时“母鸡”开始感到着急了，伸出“鸡翅膀”“扑扑”一上一下的拍动着，紧紧地拦住我，我是在没办法，累地直喘粗气，正准备打退堂古是，我忽然灵机一动，飞快地从“鸡翅膀”下一钻，“母鸡”来不及转身，小鸡就落网了。下课正好响起，这时八只“小鸡”已经被我逮捕了。

这时我得意洋洋，心里比吃了蜜糖还要甜。 这个游戏给我带来了无限的欢乐，这也是我最喜欢的一个游戏——老鹰捉小鸡。

6. 我喜欢的游戏作文二百字运用修辞手法的

星期天来到了，我做完老师布置的作业，便以“光”速冲到电脑前。打开qq宠物。呵呵，我都忘了介绍我可爱的小宝贝了。我的小宝贝叫“小可”。年龄：10岁，性别：女，性格：活泼，容貌：楚楚可人。

咦？每天“小可”都在桌面上玩耍，一会儿打拳，一会儿跳绳，一会儿播天气预报。今天怎么一动不动的呆在那儿？我吓坏了，赶紧领着“小可”去了“社区医院”。医生说“小可”感冒了，需要买“止咳糖浆”。我一看：“妈呀！1000金币啊！”我如今可是囊中羞涩啊，不过为了我的小可健康起来。咬咬牙。买了一瓶“止咳糖浆”。“小可”大病初愈之后，让我买衣服，买零食。我都给“小可”买了。一看金币，只剩下10金币了。以后我的“小可”怎么活啊！

为了“小可”在社区更好地生活，我只好帮妈妈刷盘子扫地……可是不久之后，嫌盘子太油，嫌地太脏……

虽然我要为了“小可”赚钱，省吃俭用。但是我还是很喜欢这款游戏。因为这款游戏让我懂得父母的钱来之不易，让我懂得勤俭节约，让我懂得体谅父母。我喜欢这款游戏。

7. 我喜欢的游戏 200字 速度啊

让我喜欢的一个游戏

在一个风和日丽的下午， 我和我的几个同学在我家的小院子里玩游戏。

游戏的规则是：一个人来追，几个人跑，要抓到那个人时，那个人要说一种水果的名称，那个人就不能动了，追的那个人也不能追那个人了，追的那个人就去追别的同学了，不能动的那个同学在原地， 别的几个同学就能去就那个同学了， 怎么救呢？就是去到那个同学的旁边拍一下那个同学的手，这样，那个同学就得救了.

游戏开始了，我和几个同学拔腿就跑，追的那个同学紧追不舍，我们几个同学加快了脚步，追的那个同学也加快了脚步，那个同学越跑越快，我们也越跑越快，那个学甩开大步，那个同学甩开大步像闪电一般，我大惊失色，我开始狂奔起来，可那个同学加快了，快的如风似电，那个同学离我越来越近，那时我两腿生风，飞似地火速前进，我和那个同学你追我赶，可其它几位同学却在旁边看热闹，我们还像以前那样你追我赶，最终还没有结果。后来，我和那位同学跑得大汗淋漓，上气不接下气。

我喜欢的游戏就是这水果大爆炸。

8. 作文 我最爱玩的游戏

[作文 我最爱玩的游戏] 叮铃铃，下课铃响了，作文 我最爱玩的游戏。我的心也早已不在课堂上了，早就飞到了外面。我手在课桌里紧握面包做了一级战备，只等老师让我们下课，可老师好像偏偏跟我做对似的就是不让我们下课。外面别人玩耍嬉戏的笑声不断回响在我的耳边。

下课吧。老师的口令终于发了出来，我抓起面包像一支离弦的箭冲出教室来到久违的战场——自由活动场地。

几位对手早已经在那儿等我了。只见姬荣科手中拿了几个大面包，可他怎么也不用。无奈我只能用激将法激他。于是，我带着嘲笑的意味对他说：拿个儿大的不敢用，留着生儿子啊？他并没有说话。我见这一计不行便又生一计。我让袁增光用一个大的和他决战，这样姬荣科自然也会用大的了，小学五年级作文《作文 我最爱玩的游戏》。呵呵，这叫放长线钓大鱼。果然，姬荣科为了赢大的就用上了自己的大的。

只见他把面包向上凸起，然后用力打在了我们的大面包上。他的面包在空中划过一个优美的弧线，落了下来。我们的面包被他面包强大的冲击力的作用下，弹跳在了空中，就像一位跳水运动员，在空中连翻了几个跟头，落在了地上，正面还是正面。耶！没打反，耶！我方一片欢呼声。

轮到袁增光了，只见他左腿向前迈开一步，右手拿紧面包，向上抡起猛地打了下来。啪。姬荣科的面包翻了翻面。噢！我们几个又是一片欢呼。

姬荣科为了挣回老本就又用上一个大的，但他又没有把我们的面包打翻。这次轮到我了，我把面包折出一个角，用力一冲，正好打在了他的面包底部，一下子就打翻了。

叮铃铃。上课了，我们又一窝蜂似的冲回教室，期待下一次的下课 *** 响起。

五年级：李福龙

9. 关于写喜欢打游戏性格的作文200字

我喜欢的游戏

我喜欢的游戏有很多：捉迷藏、老鹰捉小鸡、水鬼上岸、打枪战……不过我最喜欢的要数：打枪战。

星期天的时候，我召集了八个小伙伴来打枪战，每人一把”枪“，再把自己打扮成一个”军人“，逗得别人哈哈大笑。

我们猜完拳后，每4人一队，分别有：一个”狙击手“，两个”士兵“，一个”司令“。21秒后，我们各自找到了自己的定位。

枪战开始了！我们两个”士兵“去探路，没想到，一个”狙击手“”打死了“我的同伴，我拿着”枪“嗒嗒嗒地乱打。没想到，我”打死了“对方的一个”狙击手“两个”士兵“就差他们的”司令“了！忽然，砰地一声，我们的”狙击手“”干掉了“对方的”司令“。我们终于胜利了！

你也想玩吗？想玩就加入我们的队伍吧！枪战是我最喜欢的游戏，也是我最拿手的游戏。

‘肆’ 最全的玩具指南：从出生到3岁，如何科学选择合适的玩具和游戏

玩耍是孩童学习、了解世界的最佳方法

文|蕴雯

最全的玩具指南：

从出生到3岁，如何科学选择合适的玩具和 游戏

哈佛大学有一个非常着如仔名的“哈佛早期教育项目”（Harvard Preschool Project）， 意在弄清楚到底“什么样的早期教育经历能让孩子在以后的学校学习中取得成功”。

四十年来，这个项目组通过调查特别聪明、适应力强、非常有能力的学生，仔细考察他们早期的各种经历，找到他们的共渣闹汪同点，最终得出：通过有益于发展的适当玩耍来学会学习是获得最佳教育成果的关键。

果然，会玩才会学。

玩耍是孩童学习、了解世界的最佳方法。玩耍更让孩子保有最原始的好奇心和想象力。

刚好前两天，在和大家分享了《从出生到3岁》读书笔记（见“出生到3岁，宝宝能力发展与早期教育应当这么做”）之后，后台有人问可不弯轮可以写一篇有关玩具的推荐贴。所以，今天就来和大家分享如何为不同月龄的宝宝选择的玩具或 游戏 。（注：月龄划分参考了《从出生到3岁》一书中的方法）

出生——3个半月

刚刚来到人类星球的小奶娃，做的最多的事情便是吃！吃！睡！睡！这个阶段的宝宝在努发展控制自己身体的能力，比如可以将头转动180度，抬头能呈90度角，手指能松开甚至伸直，脚底有了一定的力量等。宝宝们通常对带有笑容的人脸感兴趣、喜欢吮吸手指、喜欢用嘴啃咬东西、喜欢用手 探索 物体的性状、喜欢看缓慢移动的物体，有一定的抓握能力，对周围的声音敏感而兴趣浓烈。

合适的玩具或 游戏

摇铃

可以提供塑料、木质、绒布等多种材质的摇铃，让小baby练习抓握。里面的铃铛发出的声音更加引起baby的兴趣。

健身架

健身架是锻炼baby的手眼协调能力非常棒的一种玩具。市售各种品牌的健身架都可以购买。对于上面挂的饰品，可以不必拘泥。你可以选用毡布缝制不同形状的玩偶，也可以绑一些不同材质的绸带、丝巾。你可以栓挂任何安全的物品，不同的材质有助于刺激baby的感官发育。

by littlelifelonglearners

镜子

镜子是宝宝认识自我以及世界的第一辅助工具。尽管这个月龄的宝宝没有意识到镜中的自己”，但热爱追视移动物体的ta，一定会好奇地对着小镜子举起手臂或者转动头部。鉴于对人脸的兴趣，父母可以陪着他们一起照镜子，并作出快乐、悲伤、生气等不同表情，吸引baby的注意。

可以在健身架上挂一面小镜子，或者在宝宝俯卧练习抬头的时候在TA面前15-20厘米远放置一面不会破碎的小镜子。

人脸卡片

有一些英文绘本，是用真实面孔的照片制作的，非常适合给这个阶段的小baby用来练习追视、辨别表情。

爸爸妈妈

对，你没有看错！爸妈是小baby最好的玩具。对于小月龄宝宝，拥抱、轻柔的哼歌、抚摸等等都是对宝宝最好的 游戏 。这些 游戏 让宝宝获得爱与安全感，与父母建立亲密关系。此外，一定不要吝啬你的语言，经常和宝宝用简洁的语句说话，不论是在换尿布、洗澡或是喂奶时。你也可以准备一套色彩鲜艳的小手偶玩具，给宝宝一边表演一边说故事。

3个半月——8个月

这个阶段的baby醒着的时间变长了，学会了翻身、坐立，开始练习站立、爬行，开始去够看到的东西，并扔掉、击打它们；喜欢用手指、嘴巴、眼睛一并 探索 物体、能将身体转向声音源、对小物品产生浓厚兴趣；对简单的词语做出反应；对因果关系产生兴趣。

合适的玩具或 游戏

大运动类

1/ 弹跳椅

许多玩具品牌都生产弹跳椅。大约五个月左右的宝宝，腿部变得更加有力。弹跳椅会帮助他们进一步锻炼腿部肌肉。父母可以给宝宝放一些节奏欢快的儿歌，宝宝会随着音乐蹦跳得更加起劲。（小暖注：弹跳椅是书中推荐的玩具，但它也有不少争议，使用方式需谨慎。）

2/ 楼梯

这个阶段的宝宝酷爱爬楼梯。如果家里没有条件，可以用一些硬质的东西设置障碍物，让宝宝爬行 探索 。

3/ 地毯或 游戏 毯

可以是成分安全的塑料地垫，也可以是柔软的布质 游戏 毯。帮助宝宝练习翻身、爬行，让宝宝安全自由的翻滚。

手眼协调类

提供可供宝宝抓、咬、转动、击打的物品。推荐几个经典的或者可以DIY的小玩具。

1/ 机关 探索 类

此类比较经典的玩具，如小泰克的百变乐园、费雪的六面体、伟易达的智立方、melissa&daug的开锁面板、playskool的弹跳小动物等等，都属于综合性玩具。

通常带有各种可供宝宝 探索 的机关，需要宝宝手眼协调的去拍、敲、按、拨、拧等等，同时增强宝宝对因果关系的理解。此类玩具可以陪伴宝宝至一岁半。

2/ 缝着商标的手帕

这个月龄的宝宝对于衣服上的商标有着深深的迷恋。可以用一块布或者手帕，在四遍缝上各种各样的商标，让宝宝可以随意拉拽。

by busytoddler

3/ 锅碗瓢盆大合奏

这个月龄的宝宝非常喜欢用击打的方式 探索 物体，可以将家中不同材质的厨房用品摆在床上，让宝宝随意拍打。

软球

宝宝会乐此不疲的将球扔掉、投掷，这是他们 探索 物体运动的方式，手松开的那一刻另宝宝着迷。

8个月——14个月

这个阶段的宝宝能听懂一些简单的指令，对小东西更加痴迷，开始简单的因果关系的 探索 ，喜欢开合、放置，开始站立行走。

合适的玩具或 游戏

大运动类

1/ 安全的 探索 空间

站立与行走，是宝宝自由独立的第一步。对这个世界强烈的好奇心让ta不停地四处 探索 。所以做好家里的安全防护措施，将危险的物品收起来，给宝宝在家里提供一个可以自由活动 探索 的空间。

2/ 步行辅助器

许多玩具品牌如伟易达等都生产此类玩具。可以让宝宝在练习行走的过程中，保持重心，让自己更加平稳安全。其实一个重量、高度合适的椅子，也可以达到同样的效果。宝宝才不管手里推的是什么东西呢，只要能一直推！推！推！ta就会满足。(小暖注：附上潼潼当年使用手推车与椅子时候的照片，她超爱。）

手部精细动作类

1/ 纸板书

不论是门、还是书，宝宝都喜欢不断的开合。这个动作对锻炼小肌肉及手部精细动作都很有好处。一本圆角纸板书更为安全，不要太在意绘本的内容，宝宝享受的是翻书的过程。

2/ 套环套杯

不同颜色、不同大小的套杯、套环是非常经典的玩具，可以增加宝宝对颜色、大小的认知，加强因果关系的认识。

by littlelifelonglearners

3/ 拧瓶盖

准备各种各样的带盖的容器，比如拧的、扣的、按的等等，让娃不断尝试。对于锻炼手眼协调能力非常有益。

4/ 抽拉 游戏

其实比起精美绚丽的玩具，这个阶段的宝宝对日用品的兴趣更加浓厚。给ta一个装满纸巾的纸巾盒或者装满棉棒的棉棒盒，接下来就交给ta随意鼓捣吧。保准能还你一个清静的半小时！

5/ 好饿的毛毛虫

在废旧盒子上剪几个洞，用彩纸做成毛毛虫贴在纸盒上，让宝宝选出和毛毛虫颜色一样的小毛球，投入其中。

by happytotshelf

生活模拟类

学会行走的宝宝，对于成人日常的模仿兴趣愈来愈大。在保证安全的前提下，给他们一个迷你扫帚、拖把、吸尘器、手机等，他们会不断模仿成人的使用物品的方式。这也是他们学习基本生活技能的好办法。

感官类玩具

1/ 洗澡玩具

这个阶段的宝宝开始喜欢玩水，洗澡的时候也许会赖在盆里很久。给他们提供一些可以喷水的洗澡玩具，或者仅仅是一个小杯子、小勺子、小水舀，宝宝都能饶有兴趣的玩上很久。

2/ 塑料袋颜料

将近14个月的宝宝，开始对涂涂画画感兴趣。不过一方面是口欲期未过，另一方面考虑到收拾的难度，可以给宝宝提供塑料袋颜料玩耍。在一张硬纸板上挤上颜料，将其置入一枚塑料袋中封好。只管丢给宝宝，让他随意拍打、涂抹吧。宝宝的第一幅印象派大作将会诞生！

by littlelifelonglearners

3/ 听声辨物

在空塑料瓶中分别放入大米、豆子、沙子、玻璃珠等不同材质的物品，让宝宝抓着瓶子摇晃，分辨不同物体撞击所发出的不同声音。也可以购买市售的成套小乐器，让宝宝玩耍。

4/ 感官板

这个阶段的宝宝，依然在用感官 探索 着世界万物。DIY一个感官板，将金属、软布、棉花、塑料、砂纸等不同材质固定在废旧木板或者硬纸板上，宝宝可以趴在感官板上，随意的用手指触摸，感受。而且固定住的材料还避免了口欲期带来的烦恼。

by 安潇

指令 游戏

这个月龄的宝宝可以听懂一些简单的指令，你可以通过玩“听指令” 游戏 ，训练他们对站起、坐下、拍手、剁脚等指令的执行。

拼图（手抓板及两片）

很多拼图品牌都为小宝宝设计了一片式的手抓板，从基本形状到不规则形状，每一片上都有一个钉子般的小抓手，非常方便小宝宝抓取。接近14个月时，可以提供两片式拼图。从画报、杂志上剪下一些宝宝可能感兴趣的图片，贴在硬纸板上，从中剪开，最简单的两片式拼图DIY完成！

14个月——24个月

这个阶段的宝宝对各种小东西都敏感而执着，常见的是特别容易发现地上较难发现的微小物体；对语言（人的语言、各种机器发出的语言）产生强烈的兴趣，就像一个磁场一样大量吸收外部语言，为自己开口说话做好准备；能开始运用思考能力解决问题；喜欢户外 探索 。

合适的玩具或 游戏

大运动类

1/ 四轮婴儿玩具车

学会行走的宝宝，会变得更加好动，ta们希望不断的走、爬甚至跑、跳来练习新学会的技能，感受日渐发达的肌肉所带来的速度感。给ta们一辆可以骑跨的玩具车，如费雪的皮皮狗、扭扭车、带有坐骑的小滑板车等等，也许ta们不按常理出牌，只喜欢推着、或者拉着它们到处走，那也无妨。

2/ 安全的户外

公园、 体育 场、草坪、广场，一切安全的户外环境都是这个阶段宝宝最好的“玩具”。玩水、玩球、荡秋千、玩滑梯……宝宝收获到的将不仅仅是 探索 世界的自由，观察力、好奇心、认知度甚至社交能力都能在户外得到很好的锻炼。

手部精细动作类

市售的有很多，如串珠子、钉钉子等等。这里分享两个可以在家DIY的小玩具。

1/ 篮筐种树

准备一个带有孔洞的容器，比如带有小圆孔沥水篮、筷笼等，准备一些吸管或者意大利面。让宝宝将吸管或面条穿进孔洞中。

by littlelifelonglearners&three-busy-boys

by littlelifelonglearners&happytotshelf

2/ 豆子挖掘机

一把勺子、一个容器、一些豆子，让宝宝用勺子或者用手将豆子盛、捏到容器中。这是一款会让宝宝非常感兴趣的 游戏 。除了随意鼓捣，你可以增加一点趣味性或者难度。比如容器用制冰盒、瓶盖，将豆子按不同种类摆放，或者用盛着豆子的瓶盖拼成各种图形。

by busytoddler&three-busy-boys

3/ 我是修理工

准备一些软木塞和带有合适大小孔洞的硬纸板，以及一把塑料玩具小锤。让宝宝将软木塞敲进洞中。也可以用高尔夫球钉代替软木塞，用松木软板代替硬纸板。（需在成人陪同下玩耍，注意安全）还可以准备一些皮筋，在订好的钉子上连接成各种图案。宝宝在玩耍的过程中，练习了敲击、按压等精细动作。

by three-busy-boys&cintaandco

感官类

1/ 猜猜我是谁

准备一个不透明的袋子，里面放入各种材质的物品（注意触感要不同，粗细软硬等），让宝宝伸手去摸，并猜一猜是什么物品。

2/ 夺宝奇兵

使用冰格，将一些细小物品：豆子、米粒、扣子、花瓣等放入每一格的底部，加水冷冻。待其成冰后，倒扣出放在桌子上。让宝宝触摸冰的质感，并等待冰的融化获得藏在冰里的宝物。

by littlelifelonglearners

3/ 颜色大作战

洗澡时，让宝宝在浴室的瓷砖、浴缸中，用颜料和画笔、手随意涂抹。

绘本

选取一些短小有简单故事情节的绘本给宝宝讲，贴近宝宝日常生活的绘本接受度更高。不一定照本宣科的朗读，可以用孩子容易理解的言语为其讲解。阅读绘本是宝宝积累词语、锻炼语言能力非常有效的方法。

角色扮演类玩具

这个阶段的宝宝，热衷于“幻想”和“角色扮演”。想象是他们认识、融入这个世界的一把金钥匙。给宝宝提供一些可以角色扮演的玩具，如模拟小厨房、工程车、玩具车、家里的各种容器日用品（保证安全）。这个月龄的宝宝比起独自玩耍，更喜欢和爸爸妈妈一起玩。所以父母们多陪孩子玩“角色扮演”的 游戏 ，在玩耍中记得多用符合或者稍微高出宝宝理解能力的语言，在幻想中丰富宝宝对生活的认知。

拼图（3—5片）

除了市售的如kumon等分阶段的拼图以外，也可以利用冰棒棍、乐高或者硬纸板自己制作拼图。此外，可以让宝宝玩换装拼图。这个阶段的宝宝喜欢拥有一定的自主权，比如穿什么衣服，吃什么东西。换装拼图可以满足宝宝的意愿。

积木

这个阶段的宝宝更喜欢垒高或者纵向排列。父母们可以利用积木拼搭各种场景，与宝宝一起玩角色扮演 游戏 。

24个月—36个月

恭喜你！一路升级打怪，宝宝已经逐渐从一只小萌兽成长为一个更为独立的人。不论是运动能力、智力水平、语言能力，亦或是手眼协调能力、思考能力和社交能力，2-3岁的宝宝都有了飞速的提升。这个阶段的宝宝可以玩的玩具非常丰富，并且能够独自玩一会。

合适的玩具或 游戏

大运动类

在上一个月龄段被宝宝喜爱的户外活动，在这个阶段仍然是娃们的心头好。此外，还有一些新的技能成为他们的新欢。

1/ 蹦床

这个阶段的孩子刚刚学会或者正在学习如何跳跃。一个小小的蹦床会点燃娃的high点。但需要注意，此月龄段的孩子平衡能力还有待提高，所以玩蹦床要注意安全，最好有可以抓的扶手或者在父母的帮助下玩耍。

2/ 三轮车、滑板车或者平衡车

此类骑乘玩具，都可以锻炼宝宝的腿部肌肉以及平衡能力。

精细动作类

1/ 剪刀

剪刀的使用对于孩子的手眼协调能力、手部肌肉锻炼、专注力的培养都非常有益。市售的专门给小孩子使用的剪刀，一般并不很锋利，只能剪动纸张。但在孩子使用时，仍需要成人的监督。

可以给孩子一些吸管，让其用剪刀剪成小段，用绳子将其串起来。

by littlelifelonglearners

2/ 打孔器

打孔器也可以锻炼孩子的手眼协调能力和手部肌肉。我和孩子最常玩的是“好饿的毛毛虫” 游戏 。

用彩纸剪一些水果或者收集一些树叶，让孩子假扮毛毛虫，用打孔器模拟毛毛虫咬食物。一边玩，一边再现绘本“好饿的毛毛虫”中的情节。

感官类

1/ 宝藏探险队

准备一些小玩具，将其一一拍照后打印在一张纸上作为宝藏清单。在沙土、大米、豆子中埋入这些小玩具，让宝宝对照宝藏清单，使用玩具挖掘机、铲子或者小刷子去寻找。

by littlelifelonglearners

2/ 颜料手指画

手与颜料，将会为宝宝创造一个天马行空的奇异世界。

建构类

这个阶段的孩子，玩起积木、乐高等拼插类玩具更加像模像样。一栋大楼、一辆挖掘机、一座消防局、一只小狗，娃们将之前的认知、信息融合、处理、抽象出属于自己的小小作品。之后，便会将自己搭的作品投入到“角色扮演” 游戏 中。

绘本

能听懂情节稍微复杂一些的故事，并且能将故事复述下来。共读绘本时，父母要让孩子更多的参与进来。此外，2-3岁的孩子能够很快发现事物的不同寻常之处，可以在共读时，有意识的锻炼孩子的观察能力。

角色扮演类

2-3岁的孩子将此类 游戏 提升为“最爱 游戏 之top1”，而且能自己独立的进行甚至和他人共同合作进行。除了提供和上一阶段相似的模拟类玩具，如迷你厨房、玩偶、工具台、医院玩具、超市玩具等，还要注意在假扮 游戏 中有意识的引导、帮助宝宝发展以下技能：

1/ 领导能力

让孩子主导 游戏 ，给他们练习领导能力的机会。鼓励他们将其他孩子以及材料组织在一起，共同合作。

2/ 组织与实施能力

引导他们计划、组织并且实施具有情节连贯性的假扮 游戏 ，如超市购物、郊游等。

3/ 学习表达

在角色扮演中让孩子们学习向他人表达友爱或者不满。

4/ 换位思考

通过照顾玩偶，引导孩子从别人的角度考虑问题的能力。

绘画

2-3岁的孩子，对于点、线、圆圈开始赋予更多的象征意义。给他们一些彩笔、几张纸，让他们自由而随意的涂画，画完后别忘了听他们讲讲关于这些线条的故事哦！

拼图

根据孩子的能力程度，提供适当片数的拼图，一般为6—30片左右。

桌游

这个月龄的孩子已经开始有了竞争的兴趣与意愿。两岁半以后可以开始引入非常简单的桌游，大多为配对类，haba、orchard等品牌都有非常棒的产品。在玩的过程中，让孩子初步建立规则、秩序意识，培养其对待胜负结果的态度。

乐器

这个阶段的音乐启蒙，仍然依靠多听。但可以为宝宝提供一些例如猫琴、猎狗吉他、交响乐团等乐器类玩具，培养他们的音律感。

需要注意的是以上指南中，每一个阶段都可以根据宝宝的兴趣重复玩上一个阶段的玩具。此外，不一定追求某种特定品牌的“同款玩具”，大类别下相似的玩具都适合玩耍。

祝宝宝们玩得开心，玩得聪明！

‘伍’ 做游戏和做玩具不都是我们从小的梦想吗

我们最早是做游戏开发的团队，其中不乏在行业内摸爬滚打十几年的团队成员，见证了手游在塞班诺基亚等手机上起步到12-13年手游的疯狂到17年至今的寒冬，如今不过勉强生存至于为什么会去做模型呢？我们只能说是因为巧合。
其实这些年为了团队生存我们做了很多尝试，而玩具就是其中之一。笔者我以自己的经历为例和大家分享一下。
我之所以会做游戏应该是童年玩FC游戏，被那种快乐征服，感叹游戏为什么能这么好玩。或许是因为少年时期在网吧的经历让我接触了暗黑、魔兽等一众游戏，赞叹这些才华横溢的游戏，也不禁想知道什么样的人，做出这么好玩的游戏？也是因为这些游戏的影响，让我萌生了做游戏的想法，因为我也想成为这样的游戏制作人员，也想给某个人带来快乐，这种纯粹的快乐。
而为什么想做玩具？那则是因为，童年哭喊着却买不起的变形金刚、还有就是偷偷存早餐钱买的四驱车这种拥有自己的东西。拿着自拥有的一点东西视将他视作珍宝。这样或许很幼稚但现在回想起来还是会很快乐。这样的快乐让我明白什么是快乐，也明白什么是美好。
应该是这样类似但又不经相同的经历，使我们成为一个想做游戏但也想做玩具的团队。
其实我们的东风必达快递设计灵感来源的非常意外，就是在19年国庆之后，我们的模型设计磨销旦师提出来的。他说东风-17很有意思想做Q版的模型给我们看看，而此时我们其实在做另外一个模型项目。然而当这个Q版模型车的外观出来后，我们觉得应该做这个。
设计玩具其实也挺难的起初的3D模型不过是一个外观，要将这个外观实现到能进行工业生产是需要很多专业知识，这是我们当时所不具备的，所以我们多次请教了一位就职于某知名日企的总工程师朋友。
19年11月份我们打印了
会觉得流水账，或许会觉得这种事情太多了。是啊这种追逐的故事太多了，也许你置身其中，也许已经过去，也许成功了瞎扰。但故事还会发生，也终会继续，也会有终结。借用一句听来的话，不论现状如何我们都要做好自己的事情，不撒谎、不盲从、独立思考。共勉
我们分享了故事，当然诚实的态度是我们不是单纯的分享。我们还是想宣传一下我们的项目，或许还不是那么完美，但我们觉得我们做的很满意。
广告内容：我们的东风必达快递车大发-17型送载具驾驶员的众筹价：149元，单款山崩（三蹦子）送载具驾驶员众筹价49元，3款合斗扰一套装众筹价129元，ALLIN套装众筹价245元还赠送四个快递员和四个载具驾驶员。
目前已经有158位朋友支持了我们，对此我们万分感谢，我们现在非常需要支持，希望大家能支持我们，感谢大家
摩点

‘陆’ 游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！

游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！ 孩子长得健康又聪明，是爸爸妈妈最关心的！不同阶段，孩子需要什么不同的游戏与玩具？太早开始是否会揠苗助长，妨碍孩子的自然发展？又该如何透过各式各样的玩具，让孩子在游戏里越玩越聪明呢？ 什么是游戏？

适健复健科诊所副院长、儿童职能治疗师张旭铠说，想要了解什么阶段可以给孩子什么样的玩具，或跟孩子进行什么样的游戏前，首先要了解对孩子而言，什么叫做“游戏”？所谓的游戏指的就是“孩子们自愿参加，并且可以从中可以得到乐趣的行为。”

游戏不等于教学 “教学”是明确告诉孩子，爸爸妈妈讲完后他一定要学起来！例如，告诉孩子1+1=2，然后再问他1+1等于多少？ 张旭铠儿童职能治疗师提醒爸爸妈妈，在给孩子玩具或陪孩子游戏时，应重视过程，而非只急着想要看到学习成果。

例如，不论在几岁时让孩子开始接触弹琴，如果一开始就不断要求或指正孩子的姿势，有目的性的督促，反而会让孩子感受到很大的压力，无法从中得到任何乐趣，很可能让孩子因此排斥学习。相反地，如果孩子是自己乱敲乱弹琴键，发现到每一个琴键发出的是不同声音，觉得十分有趣好玩，进而越来越投入，常常想要接触或练习，虽然在大人眼中这就是很认真地想要学习，但对孩子来说，其实是游戏！

此外，给予玩具的目的也是为了提供多样的感觉 *** 与学习经验；张旭铠儿童职能治疗师再三强调，游戏一定要孩子自愿参加，且能从中获得乐趣，在玩乐的过程当中，孩子自然能够潜移默化，培养与健全多方面的能力。

游戏对小朋友来说，指的就是是他们自愿参加，并且从中可以得到乐趣的行为。

游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！

Q：许多爸爸妈妈担心家李宽中只有一个孩子，受到的 *** 不够多，前扰桐也没有人可以陪伴他一起玩耍、游戏，是不是最好赶快生个老二，这样才可以让两个孩子彼此有伴，可以一起玩呢？

张旭铠儿童职能治疗师表示，从出生～1岁半，孩子属于无目的地玩乐，会走过来这边摸一摸、玩一玩，一下子注意力又被别的东西所吸引走；到了1岁半～2岁，这时候孩子会看别人在玩什么，不过有可能看其他小朋友在那边玩积木，看着看着就忽然跑过去把积木全部推倒。

2岁半～3岁半的孩子还不懂分享 到了2岁半～3岁半，由于这个阶段的孩子还不能完全了解“分享”的意义，很容易认为所有的玩具都应该是属于他一个人的，与其他孩子间所进行的是“平行游戏”，就是会“各玩各的”；换句话说，两个孩子在同一个空间中游戏，也可能是一个用积木正盖着自己的房子，另一个用积木做着自己的车子，并不会主动参与对方的游戏，而且如果发现自己要使用的积木不够用了，可能还会直接伸手把对方的积木拿过来用。

协同游戏、合作游戏 进入3岁半～4岁半，进行的是“协同游戏”，会开始与其他幼儿一起玩，但并没有共同目标，仍以自己的兴趣为主；一直到了四岁半之后，才会出现“合作游戏”，开始分配任务，例如，同样是玩叠积木，此时就会开始分配谁负责堆城墙，谁负责堆高塔。

也就是说，老大如果刚好在2岁半到3岁半之间，其实很容易发生他认定玩具本来就应该属于他一个人的，跟弟弟妹妹抢来抢去的情况，除非老大的年纪再大一些，才会跟弟弟妹妹一起玩，或是比较能够了解爸爸妈妈对他说，玩具要懂得分享给弟弟妹妹的道理；因此，是否有一个孩子能够陪伴老大一起游戏、一起玩，或许不该成为爸爸妈妈要不要生第二胎的优先考量点唷！

年龄

游戏互动

出生～1.5Y

无意义地喜欢到处摸摸、玩玩

1.5Y～2Y

有时去公园，已经会站在那观察别人在玩耍

2Y～2.5Y

自己能够投入自己喜爱的活动中，玩自己喜欢的玩具

2.5Y～3.5Y

平行游戏，又称为“集体的单独游戏”，一群幼儿放在同处，与邻近儿童的玩具相同、游戏近似，然而，实际上幼儿们还是各玩各的。

3.5Y～4.5Y

协同游戏，会与其他幼儿可以一起玩，但不是因为共同的目标，仍以自己兴趣为主

4.5Y

合作游戏，能够分工合作，分配任务

游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！

Q：玩什么玩具，可以培养孩子数学逻辑思考的能力呢？ 张旭铠儿童职能治疗师指出，要建立学龄前孩子的数学概念，应着重在日常生活中加入“实际操作”的游戏，例如，与孩子一起玩积木的过程中，对孩子说：“请你拿两个积木给爸爸。”此时，孩子因为慧坦想要玩，就会自己试着数数；相似的互动方式，爸爸妈妈也可以利用跟孩子玩串珠游戏时进行，因为孩子想要串好串珠，所以会很认真地数爸爸妈妈请他帮忙拿几颗珠子；此外，也可以请孩子帮忙爸爸妈妈折衣服时进行袜子配对唷！尽量要避免一开始就拿着纸和笔坐下来要教孩子：“你看，妈妈手上有一颗珠子，如果我再拿五颗来，会有几颗？”这种制式化的问答。

Q：透过什么游戏，可以让孩子认识颜色？ 张旭铠儿童职能治疗师说，这也是运用同一个概念：在日常生活中加入“实际操作”的游戏”；例如，可以边跟孩子玩积木时边跟孩子说：“来，我们现在把黑色的积木，叠在黄色的积木上罗！”或是“爸爸觉得这里要用红色的积木盖最漂亮，可以请你拿一个给我吗？谢谢。”（在每一次游戏的过程中，巧妙地说明了玩具的颜色。）

NG玩法！ 避免照本宣科的要求孩子与你对坐，然后拿着一个红色的球说：“这是红色。”，讲完又换拿一颗蓝色的球说：“这是蓝色。”持续这样一直拿着球在孩子面前边晃边讲解，甚至最后还拿起球来一一测验孩子：“这是什么颜色？”，要求孩子回答，因为这么做很可能会让孩子以为“红色的球”等于“红色”，由于孩子没有真正认识颜色，如果下一次改拿的是红色的苹果或积木，而不是“红色的球”，他不会知道那些东西也是红色的。

游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！

Q：什么游戏有助于孩子记忆力发展？太早开始是否会揠苗助长，妨碍孩子的自然发展？爸爸妈妈该如何拿捏？

爸妈心态是关键 张旭铠儿童职能治疗师表示，爸爸妈妈协助孩子发展的方式与心态很重要！他进一步与我们分享，他曾在临床上碰过许多案例，爸爸妈妈把2岁多的孩子送去读经班，他想提醒爸爸妈妈，不妨思考一下为什么要让一个2岁的孩子去背诵大量的诗词经文呢？

2岁背经诗，80％到4岁就遗忘 张旭铠儿童职能治疗师表示，有趣的是持续追踪这群孩子，会发现80％的孩子在4岁多时，就会完全忘记他2岁多时背过的经文！事实上，背诵唐诗这些活动都偏向学习，让孩子离游戏越来越远；尤其对一个2岁孩子而言，根本还不会认字，只是借由听觉这个“单一”方式去记忆。

孩子会有不错的表现，能够越背越多，主要还是因为爸爸妈妈积极地鼓励与称赞，甚至是骄傲地要孩子背给亲朋好友听，然而，当周遭的亲朋好友都听过了，知道孩子有这项厉害的本领后，爸爸妈妈再也找不到新对象听小孩背诵，缺少表现机会，孩子也很快就会忘记了。

小心！挫折出现在幼儿园阶段 爸爸妈妈应该要让孩子也能从其他地方获得成就感。给予过度鼓励，完全把焦点放在孩子背诵经文的表现，会让孩子的大脑学习到：只有在背诵的时候，才会得到高度关注与称赞，做其他活动并不会，那么有可能在孩子进入幼儿园后，当老师想带领他做其他游戏或活动时，孩子会对其他活动表现得兴趣缺缺唷！

培养记忆力的游戏与玩具 张旭铠儿童职能治疗师指出，想要发展孩子的记忆力，可以跟孩子玩翻牌游戏（利用扑克牌翻开再盖起来，记住相同花色的牌是在那些位置，再翻开配对）、闪卡；此外，也可以陪伴孩子一起阅读绘本故事，共读绘本时，孩子是借由触觉、视觉（绘本中丰富的图像）、听觉等“多元方式”来记住有趣的故事情节。

游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！

Q：花钱买玩具给孩子，孩子偏偏就是不爱玩？

没有一个玩具，孩子天生就会玩 对学龄前孩子而言，游戏就是生活，生活就是游戏。张旭铠儿童职能治疗师想提醒爸爸妈妈，不论在哪一个阶段、哪一个年龄，都不是只要准备好各类新奇有趣的玩具，通通丢给孩子，放着孩子自己去玩就好，“孩子接触一样新玩具时，大人都要先陪他玩几次，孩子才会知道怎么自己玩。”

即使爸爸妈妈无法全程陪伴或参与，也应该要当个“引导者”，耐心引导孩子投入游戏与玩玩具，并从中找到乐趣。此外，爸爸妈妈也要避免在孩子游戏过程中所扮演批评者的角色，例如，批评孩子怎么那么笨，或是对孩子无法自己找出玩具的使用方法感到气恼。

乐趣不只来自于玩具本身 事实上，孩子所获得的乐趣不单来自于玩具本身，更来自于与爸妈一起互动的过程，张旭铠儿童职能治疗师说，如果小时候与孩子有较多的亲密互动，孩子知道爸爸妈妈是会跟他一起玩的，等到将来进入叛逆期遇到任何问题，需要更多亲子沟通的时候，孩子也会较愿意听听爸爸妈妈的意见。

观察孩子个人优势与喜好 张旭铠儿童职能治疗师与我们分享，其实他小时候对看绘本也没有兴趣，但是他的爸爸妈妈观察出他很喜欢叠积木，因此刻意为他选购了许多形状大小接近，且书的封面偏硬材质的绘本，让他可以叠小房子（类似叠扑克牌，把书直接打开来，倒过来立着，形状似一个个小房子的屋顶），就这样叠着叠着，他开始好奇会去翻翻去看书中的内容与图像，此时再加上大人的引导（引导孩子去认识书中的图像），让他知道了原来绘本里面有好多有趣的故事，开始会主动自己翻阅，或主动要求大人念给他听；所以，张旭铠儿童职能治疗师强调，对于学龄前的孩子，爸爸妈妈能够观察出孩子个人的优势与喜好、细心的引导陪伴，以及注意孩子的安全与玩具清洁，才是最重要的！

游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！

游戏+玩具 各阶段大不同！ 为孩子准备适合的玩具，让孩子能快乐地投入游戏中，可以促进孩子的人际发展、粗细动作，以及增近亲子情感互动…等，但是，玩具的种类这么多，究竟在不同年龄或不同阶段，该如何为孩子准备玩具？玩什么玩具才能让孩子越玩越聪明呢？

玩积木、黏土，可以协助孩子发展空间概念。

跳脱制式玩法与分龄限制 每一个孩子的发展快慢不同，同样的玩具在不同年龄也可以有不同的玩法， 张旭铠儿童职能治疗师进一步提醒爸爸妈妈，其实分龄玩具的建议，并非刻板的教条规定，一定要在什么年龄非得准备什么玩具不可，最主要其实是依照“孩子的发展”做大致的分类，因此，爸爸妈妈可以提前了解孩子的身心发展进度，但无须过于紧张，害怕自己是不是少为孩子准备了什么玩具，就会对孩子的发展造成阻碍。

不同阶段的积木玩法！

1岁：做简单的堆叠与分类

2岁后：建构与创作

3岁后：练习模仿堆叠

游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！

0～1岁 肢体发展+人际互动 这个阶段的孩子，经历“七坐、八爬”，在孩子渐渐开始学会自己移动的过程中，最重要的就是爸爸妈妈与孩子的互动，同时也让孩子熟悉他生活周遭会有哪些亲近的人，因此，可以利用有声响的摇铃，吸引孩子爬过向家人，从家人拿走玩具，基本上，这就是一种最简单的人际互动游戏；也可以利用毛巾跟孩子玩躲猫猫，一下遮住脸，一下拿掉，吸引孩子注意爸爸妈妈的脸，从这个互动过程中，孩子可以慢慢观察到爸爸妈妈不同的情绪与表情变化，为将来的人际互动奠定基础。

此外，敲击或打鼓游戏也会是不错的选择，因为当孩子做了一个动作，就能立即得到声音的回馈，孩子会觉得有趣，因而更积极地去摸索出更多方法（例如，摸索出当他对玩具做哪些动作时，能够得到他想要的结果），再者，有节奏与声音的玩具，对于孩子将来的韵律感或是对音乐的敏感度，也能发挥正面的影响。

1～2岁 大肢体动作 这个阶段主要是协助孩子练习粗大动作以及肢体的协调性。在1岁之后，多数的孩子已经开始站起来走路，此时正是发展大肢体动作的阶段，此时，爸爸妈妈可以为孩子多准备一些球类玩具，张旭铠儿童职能治疗师建议，刚开始的时候，海滩球其实是一个不错的选择！最主要是因为海滩球非常轻，孩子可以踢、追、打，甚至与爸爸妈妈互丢抛接，不但让孩子充分运用到手脚，就算不小心打到也不会痛，孩子较不会有排斥或害怕等负面经验。

游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！

2～3岁精细动作＋创意发展 这个阶段主要是协助孩子发展精细动作的灵巧度，让孩子有机会多动手去操做，有助于孩子精细动作的灵巧度越来越好。可以运用的玩具包括积木、黏土、串珠、拼图等；积木、黏土与串珠的运用主要是可以训练孩子小肌肉的力量与协调性，这对孩子将来学习拿笔写字有正面的影响。

张旭铠儿童职能治疗师强调，在2～3岁这一个阶段当中，爸爸妈妈也要特别提醒自己，要去欣赏孩子独特的想法与创意表现，让他们可以尽情地抒发或建构出小脑袋瓜中各种天马行空的想法，例如，当孩子随便拿起积木堆叠成高高的，大人看起来像是一座塔型的大楼，但是孩子却说那是他堆的一只小狗，爸爸妈妈也要给予称赞，而非严厉地批评指正唷！因为如果这个时期不鼓励孩子抒发他的想法与创意，可能会压抑了孩子将来的创意发展。

这个阶段的孩子也会画出形似火柴人的人，并开始命名，也就是进入所谓的“象征期”，有时候孩子画出来或叠出来的东西与他所命名的东西可能完全不像，这是因为孩子的观察力还没有发展好，爸爸妈妈也可以想想看，是不是在日常生活中没有提供足够的机会让孩子对周遭的事物进行观察呢？提供给孩子的 *** 应该要是多元化的。

拼图自己动手做！ 爸爸妈妈可以先拿一块厚纸板，用剪刀剪开让孩子拼，如果孩子可以拼得起来，再剪两刀，以此类推，请孩子一起来拼拼看，能不能将剪碎的厚纸板拼回去。

游戏+玩具 宝贝越玩越聪明！

3～4岁 转移孩子对危险的期待 什么叫做“转移孩子对危险的期待”？张旭铠儿童职能治疗师指出，在3～4岁这个阶段当中，孩子对许多事物都充满高度好奇心，事实上，孩子并不会刻意去碰触爸爸妈妈告诉他有危险的事物，但是对很多东西，他都想要更加了解，例如，孩子可能知道厨房是危险的，爸爸妈妈甚至也会禁止他进入，但是他又会对火，对瓦斯炉、各类厨具产生好奇，此时爸爸妈妈如果可以用一些厨房或厨具的玩具与孩子一起玩扮家家酒、角色扮演，或是带着孩子一起使用安全剪刀做劳作，不但能让孩子有安全的体验，也能满足孩子的好奇与想象，在这个阶段当中，爸爸妈妈可以多与孩子进行与日常生活较有相关性的游戏。

4～5岁 认知游戏 这个阶段中，爸爸妈妈可以带孩子进行一些需要运用策略的游戏，包括纸本游戏、300片左右的拼图（爸爸妈妈要引导或与孩子一起完成）、躲猫猫、黑白猜，以及红绿灯等等；所谓的纸本游戏，就是可以利用书本或纸本，带着孩子一起在纸上操作的，一般来说，4岁以后，孩子握笔会更加有力，张旭铠儿童职能治疗师提醒，爸爸妈妈不要太早逼迫孩子学习用笔（例如，孩子2岁的时候，就严厉要求孩子正确拿笔涂鸦，可能会让孩子将来排斥涂鸦这项活动），其实大多数的孩子到4～5岁这个阶段，才真正有能力慢慢开始把他所看到立体的东西，运用二度空间画出来。

张旭铠 现职：适健复健科诊所副院长 经历：百能脑科学研究中心执行总监、台湾儿童潜能发展协会秘书、台北市青少年暨儿童关怀福利协会秘书长

‘柒’ 《我是熊孩子》玩具流玩法攻略

我是熊孩子游戏中玩具流怎么玩？相信很多玩家都不会玩这款游戏中的拆宏玩具流玩法如何正确的使用，下面我将为大家带来我是熊孩子游戏中的玩具流玩法详细介绍攻略。

《我是熊孩子》玩具流玩法攻略

个人认为最好的套牌

玩具流的核心（玩具枪，纸飞机...）。

零消耗卡（例如玩具枪）可以说是玩具流程的核心。 快速检查零消耗可以累积下一张玩具卡的效果，因为大多数玩具卡都需要前一张才能生效。

玩具消耗的物理能量更少，可以说是低消耗的，因此它们可以快速检查卡片，玩弄伤旅辩册害或积累防护罩。

玩具流的效果完全取决于玩玩具卡的快速检查，因此最好开始增加体力或增加对技能选择的损害，以便更好地体现快速检查的效果。

在第一条街道期间，玩具流的影响也非常强烈。

对于纸牌升级，玩具流程主要是为了灶掘提高紫色纸牌的效果，而蓝色纸牌则不必太追求（当然，您有钱可以说其他的话）

‘捌’ 幼儿园小班游戏教案

作为一名优秀的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的幼儿园小班游戏教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班游戏教案 篇1

活动目标：

1．知道气球变鼓是充入了空气。

2．通过气流吹在脸上，感知空气的存在。

3．感知空气从气球中冲出的有趣现象。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

没充气的气球若干，充足气的气球十只，打气筒若干。

活动过程：

一、交流

1．出示未充气的气球和充气的气球：这是什么？有什么不同？

2．欣赏故事“气球吃什么”。

气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗？气球吃什么变胖的？

二、实验，感知

1．出示充气气球：让空气亲亲你的笑脸。

教师操作，幼儿感知、交流空气轻轻和快速吹在脸上的感觉。

2．教师突然放飞气球：气球怎么了？气球为什么会到处乱窜？谁给了气球力量？

3．模仿气球乱窜的样子。

三、游戏：流星球大战

1．将所有气球充气。

2．听口令，幼儿放飞气球。

活动拓展：

在活动区中投放气球供幼儿游戏。

附：故事《气球吃什么》

气球宝宝瘪着肚子，歪着脑袋，无精打采地躺在桌子上。小动物们看见了问：“气球宝宝，你怎么啦？”气球宝宝轻轻地说：“我、我的肚子饿瘪了。”小动物们说：“我们找些东西来给你吃，让你的肚子赶快鼓起来吧！”

小兔找来了饼干，小猪找来了馒头，小熊找来了一大把糖，小猫找来了一大杯水。他们把好吃的东西一样一样地送给气球宝宝，可是气球宝宝不爱吃这些东西。小动物们犯愁了，气球宝宝喜欢吃什么呢？怎样让它圆鼓鼓地胖起来呢？

活动反思：

活动的重点是让幼儿知道空气能够使气球和充气玩具变鼓。孩子们在玩气球的情境中去探究、去发现，在活动中极积勇跃参与，活动效果显着，充分体现了操作材料的实用性和价值性。可见本次活动目标定位是比较准确的。体验到了科学活动的乐趣。

幼儿园小班游戏教案 篇2

活动目标：

1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力

2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。

3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：

〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套)

活动过程：

一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。

二、展开活动：

1、引导幼儿观察讲述

今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们形状长得都不一样)从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们形状长得都一样)有什么不同点?(大小不同)

2、教师小结

图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。

3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，!.星星.!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导)

4、教师运用多媒体讲解操作

教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。

5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。

6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。

7、请小朋友按照一定的排列规律帮玩具宝宝排队

每个桌上都有一些玩具宝宝，他们胡乱地堆在了一起，看起来很乱，小朋友能帮他们按照一定的规律排成一个方阵吗?

每个桌上请一位小朋友说说他们按照什么规律排列的。

三、结束：

今天你们不但帮这么多图形宝宝找到了自己的位置，还帮玩具宝宝排好了队，你们真棒!

教学反思

在这教学过程中，幼儿都能积极的回答老师提出的问题，都能把自己所看见过的物体拿来做比较。

幼儿园小班游戏教案 篇3

活动目标：

1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。

2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。

3、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动准备：

1、节奏棒每人一副。

2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个。

活动过程：

1、听音乐做动作进教室。

2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。

3、分辨声音游戏。

教师用不同强度的声音呼唤幼儿。

启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》，并用身体动作和节拍表现。

4、敲敲奏奏

按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法。

按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》

尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化。

5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走路。

教学反思：

从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。

幼儿园小班游戏教案 篇4

活动目标：

1、会运用插接的方法将雪花片连成一条，成为可爱的毛毛虫。

2、学会轻拿轻放积木，养成良好的建构常规。

材料准备：

大、小雪花片;成品“毛毛虫”两个。

游戏过程：

一、设置“毛毛虫”玩游戏的情景，激发幼儿建构的兴趣。

1、师：今天的天气可真好，毛毛虫妈妈带着孩子到公园里去玩了。

2、(出示毛毛虫)妈妈带着孩子一会去滑滑梯，一会去荡秋千，可开心了。

二、介绍“毛毛虫”的建构方法。

师：宝宝们有没有发现毛毛虫是用什么做的?

幼：积木。

师：谁发现了毛毛虫的身体是怎样连起来的呢?

幼：一个一个连起来的。

师：宝宝们观察的真仔细，毛毛虫呀是用雪花片一个一个插在一起变出来的。小雪花，小雪花，张开小嘴巴，你爱我，我爱你，小嘴用力亲一亲。(边念儿歌边示范)

三、幼儿自由建构，老师介绍建构常规。

1、师：毛毛虫妈妈生了好多的宝宝，请小朋友帮忙把她的孩子请出来好不好?宝宝们在搭积木的时候要轻轻地拿积木，轻轻地放积木，不能抢。比一比哪个宝宝搭的毛毛虫最可爱。

2、幼儿进行分组建构，教师巡视，并适时给予指导。

3、适时给予个别幼儿指导与帮助。

四、结束游戏，讲评游戏。

1、师：毛毛虫妈妈来找她的孩子了，请宝宝们把毛毛虫宝宝送给她吧。

2、刚才宝宝在送毛毛虫的时候，老师发现有的毛毛虫的身体断了，这是为什么呀?(再次强调插接的方法，并一起念儿歌)

幼儿园小班游戏教案 篇5

活动目标：

1、乐于用肢体动作表现雨点欢快地落下、跳跃的情形。

2、区别类似雨声的.材料发出的不同声音，能作出反应。

活动准备：

塑料纸、听雨盒、手指游戏、一段节奏感较强的音乐、一段抒情的音乐

活动过程：

一、热身运动：小雨滴老师：我们一起来做个小雨滴的游戏。（手指游戏）

二、看动画：

1、老师带来了两段动画，幼儿观看你看到了什么？

你怎么看出是大雨还是小雨呢？

2、动画里的雨在下，可他们没有好听的声音，你们想个办法给他们配上好听的声音，出示听雨盒和塑料纸。

1）分发给每个幼儿一个道具，当我们看到下小雨的动画，就让你手里的东西发出下小雨的声音，看到下大雨的动画就发出下大雨的声音。

2）你是怎么发出下大雨的声音的？怎么来表示下小雨呢？

3）请个别幼儿演示大雨和小雨不同的不同声音，让其他幼儿猜。

3、教师不断更换flash画面，幼儿配合发出不同大小的声音。

三、情景表演：下雨啦

1、我们小朋友也来做雨点宝宝，想想，下大雨的时候雨点宝宝是怎么跳的，24小时内，重复下载同一课件，只消耗一次点数。到地面上怎么样的？播放强烈的音乐。

你这个雨点宝宝是怎么跳的？为什么要这样跳？

请小朋友模仿他的动作。

2、雨慢慢得下得小了，现在雨点宝宝怎么跳舞了？

幼儿跳，教师播放柔和的音乐。

你是怎么跳的？为什么要这样跳？

请个别幼儿示范，其他幼儿模仿。

教师切换不同的音乐，幼儿用肢体语言来表现。

3、雨点宝宝跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家说再见。

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园小班游戏教案 篇6

活动目标：

1、帮助幼儿熟悉音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。

2、根据音乐速度与力度的变化，变他动作的快慢、轻重。

3、提醒幼儿倾听音乐，当音乐停止时迅速找到座位就近坐下。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

1、教会幼儿唱《谁是小熊》的歌曲。

2、游戏玩法：附1。

3、幼儿会玩抢椅子游戏。

活动过程：

1、发声练习《我爱我的小动物》。

2、复习歌曲：《谁是小熊》。

3、故事导入：在一个茂密的森林里，有一只小熊迷路了，他东走走西看看，怎么都找不到家，他到底会是谁呢，我们来找找他吧！

4、介绍游戏玩法并示范。

老师边介绍游戏玩法，边请6位幼儿搬5把椅子到前面来围成一个小圆圈，老师带领6位幼儿围着椅子边听音乐边顺着一个方向做走步或小跑步动作，音乐停止时要立即找座位就近坐下，没有找到座位的幼儿便是小熊。

5、再次示范，加深规则意识。

组织幼儿掌握游戏的结尾处，音乐停止时，老师立即问大家："小熊是谁呀？"幼儿边"目着回答边指向未坐在座位上的幼儿说："小熊就是她(他)!"

6、再请6名较腼腆的幼儿上来示范，感知游戏玩法。大家一起发现问题，解决问题。巩固游戏规则，检验幼儿掌握情况。

7、带领全班幼儿集体进行游戏将幼儿的座位排成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数少1个；体会按照规则游戏带来的快乐。

活动建议区角活动：大家可以在表演区带上小熊面具，把自己打扮成一只可爱的小熊。

家园共育：

可以和孩子一起亲子游戏，也可以上网搜集一些关于小熊生活习性的资料，丰富相关知识。

领域渗透：结合社会活动，使小朋友如道不l能随便和大人分开，并掌握一些和家人走失后的解决办法，学会自救，建立初步的安全意识。

活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿面对圆心边唱边表演，动作随音乐高低、快慢二变换。

音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子跑，音乐停止，立即找一把椅子坐下。

音乐（三）：老师问："小熊是谁呀？"坐下的幼儿用手指着没有椅子的幼儿回是他！建议家长们和孩子一起来玩这个游戏，体验一起亲子游戏带来的快乐。

教学反思

在这个活动中，刚开始孩子们并没有积极的投入，歌声也不是很优美，这时我让小朋友们根据音乐分成小组自己边唱边玩，兴致完全提了起来，都积极的投入到活动中去了。

幼儿园小班游戏教案 篇7

名称：区角游戏

内容：益智区 涂涂画画 夹一夹

目标：

（1） 幼儿在游戏中能正确取拿游戏材料；

（2） 幼儿在游戏中体验和同伴友好玩的快乐。

准备：场地布置 游戏材料 音乐

过程：

（1）教师和幼儿一起说说上次游戏中发现的问题；

（2）让幼儿讨论应该怎样玩游戏；想一想自己喜欢玩哪个游戏区

（3）放音乐，让幼儿自己选择喜欢的区角参与游戏；

（4）教师巡视，重点指导涂涂画画，让幼儿学习正确的涂颜色的方法。

（5）组织幼儿参观学习，并对幼儿在活动中的表现及时点评；

（6）听音乐，整理游戏材料，结束活动。

活动反思

由于我刚到宝宝班对班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭闹，所以在开展游戏时，幼儿的纪律不是很好，在活动一开始时 ，幼儿对上次游戏中存在的问题也能说出来，知道应该怎样玩游戏的方法，对所开放的三个游戏区很高兴，都能去选择自己喜欢的区域玩，特别是益智区的小朋友表现的很不错，能按老师的要求去取拿游戏材料，能正确找到自己拿的图形应该放在那里，当幼儿玩的很高兴时，豆丁小朋友跑过来也想玩这里，这时我观察到这里人太多了，我说小朋友这里谁愿意让豆丁玩，开心说老师我让她，安安的举动让我很吃惊，听说开心是一个很好强的孩子，他在今天的活动中有这样的表现让李老师和我都很奇怪，我问开心你为什么让小朋友他很懂事的说，我是大孩子了，还没等我说完，他就跑到一边去玩别的游戏区了。连新小朋友都很高兴点的参与游戏中。

通过今天的活动，让我深深地体会到，只有细心地去观察孩子，找到孩子喜欢的活动，孩子在玩中学，学中玩。

幼儿园小班游戏教案 篇8

老师办猫妈妈，幼儿办小猫，分成两队，面对面站在滚球线后。（一对幼儿手持皮球）

游戏开始，猫妈妈说：喵喵，小宝宝，今天妈妈给你们买来了新皮球，大家滚着玩吧！持球的小猫蹲下双手将球向前滚出，边滚边叫喵喵，对面幼儿接球后再用同样方法滚球，反复进行。

看谁能追上我

练习听信号向指定方向跑。

幼儿四散地站在场地一端的起跑线后，教师站在幼儿前面两米左右的地方。

游戏开始，教师说：小朋友跑得快，我在前面跑，看看谁能追上我，一二三！说完教师向前跑，幼儿才能在后面追，跑到场地另一端后，再回到原处。

智力游戏：什么玩具不见了

1正确感知5—6种玩具，能发现哪种玩具不见了。

2喜欢参加找一找、猜一猜的游戏。

5—6种玩具

1将5—6种幼儿玩过的玩具依次放在桌上，请幼儿逐一说出这些玩具的名称。

2游戏"什么玩具不见了"。

请幼儿闭上眼睛，教师快速将其中一个玩具藏在身后，问："什么玩具不见了？"

幼儿回答："XX回来了"。

继续游戏。

3游戏："XX回来了"。

（1）逐一增添刚才不见的玩具，让幼儿仔细看看，谁又回来了。请一幼儿到前面来增添玩具。

（2）网小鱼（小班）

玩法：

将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由 2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。

迷迷转

玩法：

1、幼儿两臂侧平举，在原地旋转。

2、 边转边念儿歌："迷迷转，迷迷转，大风吹来，块块站。"

3、 当念到"站"字时，幼儿马上停止旋转。

4、 每回最多转3圈，以防幼儿头晕跌倒。

提示：发展幼儿的平衡能力。

做冰块

玩法

1、大家一起念儿歌："做冰块，做冰块，有的大，有的小，有的方，有的园。"

2、念到最后一个字时，每个幼儿都必须停住不动，并尽量摆出各种不同的身体造型，就像真的被冰"冻"住了一样。

3、如有幼儿动了，则要受惩罚。如让他伸出一只手，周围的同伴一起念："你是一个小调皮，伸出手来打三下，一二三。"轻轻地、象征性地打过后，游戏继续。

4、如没有人动，教师可说"太阳出来了，冰九化掉了"，幼儿可以自由地动了。

5、游戏可反复进行。

‘玖’ 用我喜爱的玩具写作文

1. 用“我”最喜欢的玩具写一篇作文

我最喜欢的玩具作文我最喜欢的玩具---------直升飞机在寒冷的寒假里，我最喜欢玩的玩具要数直升飞机了。

那是阿姨送给我的新年礼物。当我拿到直升飞机的一瞬间，你知道吗，我是多么的欣喜若狂，因为那是我盼望已久的玩具。

我迫不及待地打开包装盒，小心翼翼地拿出飞机。那是一架由红外线控制的“苍鹰”直升飞机，红红的机身，白白的机翼，黑黑的平衡杆，加上银色的合金机架，看上去非常的精致、勇猛，像一头威武的大白鲨，在茫茫的大海中奔腾不息，勇往直前。

我拿着飞机，以百米赛跑的速度来到楼下的草地上。我先打开飞机和遥控器的电源，然后把飞机轻轻的地、轻轻地平放在草地上。

起身退到一米以外的地方，慢慢地、慢慢地加大马力，当马力调到最大的时候，飞机就“扑”地一声，腾空而起，渐渐地、渐渐地飞机就越飞越高，像一只勇猛的老鹰在天空中翱翔，守护着自己美丽的家园。不久飞机就高过了埋告察树梢，于是我就调小了遥控器的马力，飞机就慢慢地、慢慢地开始下降，一不小心，遥控器没掌握好，飞机一头就撞在了树上。

我心里一紧，连忙跑过去把它捡起来，生怕被撞坏了。我仔仔细细地检查了一下，还好，没坏，我悬着的心终于放了下来。

我发现了，在玩飞机的时候，上升、下降比较简单，平稳着地也还可以，前后左右最难了。我试了一次又一次，还是没有学会，但是我并不弃馁，因为失败是成功之母。

我还想到了毛主席的一句话------世上无难事，只要肯攀登。我相信，只要我用心地去做，只要我努力地去做，成功就会向我绽开它那美丽的笑脸。

2. 用“我”最喜欢的玩具写一篇作文

从我的玩具箱里可以找到许许多多的玩具，但我最喜欢的是我的小毛熊，它的名字叫做蛋蛋，它是我五岁时妈妈送给我的生日礼物。我可喜欢它了。

它有一双黑溜溜的大眼睛，咖啡色的鼻子，还有一个大大的嘴巴。它的两只大耳朵好像时刻在倾听周围的动静。以前它的脖子上有一个蝴蝶结，可是我不小心把蝴蝶结弄丢了，我还伤心地哭了。

它是我最喜欢的玩具。我每天都抱着它睡觉，起来后我就把它放在枕头边，我想让它陪伴我成长。

我喜欢的玩具还有很多，但今天我向大家介绍的只是我的小毛熊——蛋蛋。

3. 我喜欢的玩具作文58个字

我有一只玩具熊，这个玩具熊是妈妈送我的生日礼物，我可喜欢它了.x09 x09 玩具熊全身的毛是桔色的，软软的摸起来非常舒服；大大的头上长着两个小小的耳朵，总是竖着，好像在认真聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一个小三角似的，在鼻子尖上有两个黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上还系一个蝴蝶结，看上去很精神！玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我来抱它呢！x09 x09 玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是张开双臂，好像对我说：“主人，不要害怕有我呢！我会保护你的.”看到它，我就不再害怕了.因此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小.x09 x09 每当我放学回家，走进我的房间，它用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像再说：“主人，你回来了，我们一起做游戏吧！”它使我忘记了一天的疲劳.x09 x09 这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我喜欢它！ 小时候，我喜欢玩汽球.一分钱一个，红色的、蓝色的、黄色的，吹起来抛向空中，然后一群孩子跟着风不停地追，不停地赶. 气球有很多的玩法，譬如在上面画个笑脸，然后再吹起来；里面装一些染了红蓝墨水的水，然后用嘴吸成一小颗一小颗的小水球，捏在一起像葡萄一样；或者把破气球撕开，用嘴吸小球然后在别人背后猛友御地扎破，来吓唬别人；气球上面的皮筋还可以扎头发……真是个不可多得的玩具. 五六岁的时候有一次翻柜子，突然在衣弯茄服底下发现几个小纸袋，里面有许多透明的橡胶物体，于是就打开一个.咦？这不是广告气球吗！怎么这么大这么薄，而且还是透明的？于是就吹起来玩，越吹越大.这是我玩的最大的一个气球，前面还有一个像奶头一样的凸起，虽然不懂为什么气球前面会有这么一个东西，但可以肯定那是成都气球. 我马上如获至宝，拿到同伴前面去炫耀，还把其他的气球也分给了其他的同伴接着吹.有调皮者向里面灌糖水，前面的凸起就变得软绵绵的，再在上面用针插个小洞当奶头喝，乐得大家兴奋了一个下午. 晚上，父母回家看到我手中的气球，似乎很意外的样子，一把夺过去就扔掉了，很生气，但他们并没有揍我，告诫我以后不许玩这种“气球”，当时觉得很纳闷.但爸爸说我以后会知道的.我们孩子的玩具大部分都是毛绒玩具，但是，我还有一批另类玩具.这批玩具中，有几个玩具非常惹我喜爱.我找了一个“玩具代表”——小马宝莉. 这个玩具，是小姨送给我的.因为它是另类玩具，所以它是用塑料制成的.它浑身雪白，在右腿上印有一片彩虹的颜色，中间有一小颗红心.它的眼睛是蓝色的，就像一个外国女孩儿充满天真的眼睛.最奇特的是它的头发和尾巴.头发和尾巴都很长，不过，尾巴比头发长一倍.头发比尾巴漂亮，有三种颜色：赤红、橙红、橙黄，绚丽多彩.它的头发和尾巴，对于我来说，也是最好玩儿的.因为我可以随便给它梳头发.给它梳马尾、羊角辫、小麻辫……它的尾巴呢，头发怎么梳，尾巴就怎么梳.所以，它有很多种梳法.我有时会“折磨”它，把它的头发拎起来.不过还好，它是一匹玩具马. 前不久，我突发奇想：在它的脖子上挂了一对铃铛.有时候，我把它当真马驾驶；有时候，我把它使劲摇来摇去；还有时候，我会在床上把它抛起、落下.听到那清脆的银铃声，我会情不自禁的“咯咯”疯狂的大笑. 我喜欢小马宝莉，不但因为它外表美丽，像一匹真正可爱的小马，还因为它带给了我无穷无尽的快乐.我喜欢的玩具是飞机，我有一架遥控飞机.我喜欢的玩具是飞机，我有一架遥控飞机，我很喜欢它，它很厉害，能飞一百多米的高空.所有人都打败不了我.有一次，有一个人想挑战我，我就奉陪到底，就和他打.结果他打败了我.他的飞机飞得很高，大约飞得有两百多米高.听说有飞得300马达，我就去买，安装在了我的飞机上.我就去找那个人挑战，他就开启了飞机，我也开了启飞机，他的飞机飞的越来越高了，我也毫不气馁，加快速度，一飞，达到了300多米.我打败了他.后来，我就买飞得几百米高的马达.我有一次安了500米高的马达，我启动了，我的飞机飞得越来越高了，这还不算快，我左一按右一按一开开关，飞机就飞到了500米的高空.又有人想挑战我，我一看又是那个人，我不怕，我安了1000米的马达，他开启了飞机，我的飞机早飞到了300米的高空，他也飞到了300米的高空，我的飞机一飞飞到了999米，他飞到了1000米.我就着急，怎么办，我的也飞到了1000米，我只好一拼了，一飞，达到了2000米的高空，我赢了，可是我的飞机啪啪的坏了.。

4. 我喜欢的玩具作文58个字

我有一只玩具熊，这个玩具熊是妈妈送我的生日礼物，我可喜欢它了.x09 x09 玩具熊全身的毛是桔色的，软软的摸起来非常舒服；大大的头上长着两个小小的耳朵，总是竖着，好像在认真聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一个小三角似的，在鼻子尖上有两个黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上还系一个蝴蝶结，看上去很精神！玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我来抱它呢！x09 x09 玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是张开双臂，好像对我说：“主人，不要害怕有我呢！我会保护你的.”看到它，我就不再害怕了.因此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小.x09 x09 每当我放学回家，走进我的房间，它用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像再说：“主人，你回来了，我们一起做游戏吧！”它使我忘记了一天的疲劳.x09 x09 这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我喜欢它！ 小时候，我喜欢玩汽球.一分钱一个，红色的、蓝色的、黄色的，吹起来抛向空中，然后一群孩子跟着风不停地追，不停地赶. 气球有很多的玩法，譬如在上面画个笑脸，然后再吹起来；里面装一些染了红蓝墨水的水，然后用嘴吸成一小颗一小颗的小水球，捏在一起像葡萄一样；或者把破气球撕开，用嘴吸小球然后在别人背后猛地扎破，来吓唬别人；气球上面的皮筋还可以扎头发……真是个不可多得的玩具. 五六岁的时候有一次翻柜子，突然在衣服底下发现几个小纸袋，里面有许多透明的橡胶物体，于是就打开一个.咦？这不是广告气球吗！怎么这么大这么薄，而且还是透明的？于是就吹起来玩，越吹越大.这是我玩的最大的一个气球，前面还有一个像奶头一样的凸起，虽然不懂为什么气球前面会有这么一个东西，但可以肯定那是成都气球. 我马上如获至宝，拿到同伴前面去炫耀，还把其他的气球也分给了其他的同伴接着吹.有调皮者向里面灌糖水，前面的凸起就变得软绵绵的，再在上面用针插个小洞当奶头喝，乐得大家兴奋了一个下午. 晚上，父母回家看到我手中的气球，似乎很意外的样子，一把夺过去就扔掉了，很生气，但他们并没有揍我，告诫我以后不许玩这种“气球”，当时觉得很纳闷.但爸爸说我以后会知道的.我们孩子的玩具大部分都是毛绒玩具，但是，我还有一批另类玩具.这批玩具中，有几个玩具非常惹我喜爱.我找了一个“玩具代表”——小马宝莉. 这个玩具，是小姨送给我的.因为它是另类玩具，所以它是用塑料制成的.它浑身雪白，在右腿上印有一片彩虹的颜色，中间有一小颗红心.它的眼睛是蓝色的，就像一个外国女孩儿充满天真的眼睛.最奇特的是它的头发和尾巴.头发和尾巴都很长，不过，尾巴比头发长一倍.头发比尾巴漂亮，有三种颜色：赤红、橙红、橙黄，绚丽多彩.它的头发和尾巴，对于我来说，也是最好玩儿的.因为我可以随便给它梳头发.给它梳马尾、羊角辫、小麻辫……它的尾巴呢，头发怎么梳，尾巴就怎么梳.所以，它有很多种梳法.我有时会“折磨”它，把它的头发拎起来.不过还好，它是一匹玩具马. 前不久，我突发奇想：在它的脖子上挂了一对铃铛.有时候，我把它当真马驾驶；有时候，我把它使劲摇来摇去；还有时候，我会在床上把它抛起、落下.听到那清脆的银铃声，我会情不自禁的“咯咯”疯狂的大笑. 我喜欢小马宝莉，不但因为它外表美丽，像一匹真正可爱的小马，还因为它带给了我无穷无尽的快乐.我喜欢的玩具是飞机，我有一架遥控飞机.我喜欢的玩具是飞机，我有一架遥控飞机，我很喜欢它，它很厉害，能飞一百多米的高空.所有人都打败不了我.有一次，有一个人想挑战我，我就奉陪到底，就和他打.结果他打败了我.他的飞机飞得很高，大约飞得有两百多米高.听说有飞得300马达，我就去买，安装在了我的飞机上.我就去找那个人挑战，他就开启了飞机，我也开了启飞机，他的飞机飞的越来越高了，我也毫不气馁，加快速度，一飞，达到了300多米.我打败了他.后来，我就买飞得几百米高的马达.我有一次安了500米高的马达，我启动了，我的飞机飞得越来越高了，这还不算快，我左一按右一按一开开关，飞机就飞到了500米的高空.又有人想挑战我，我一看又是那个人，我不怕，我安了1000米的马达，他开启了飞机，我的飞机早飞到了300米的高空，他也飞到了300米的高空，我的飞机一飞飞到了999米，他飞到了1000米.我就着急，怎么办，我的也飞到了1000米，我只好一拼了，一飞，达到了2000米的高空，我赢了，可是我的飞机啪啪的坏了.。

5. 作文我喜欢的玩具300字

《我的玩具》 我有一只玩具熊，这个玩具熊是妈妈送我的生日礼物，我可喜欢它了。

玩具熊全身的毛是桔色的，软软的摸起来非常舒服；大大的头上长着两个小小的耳朵，总是竖着，好像在认真聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一个小三角似的，在鼻子尖上有两个黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上还系一个蝴蝶结，看上去很精神！玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我来抱它呢！ 玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是张开双臂，好像对我说：“主人，不要害怕有我呢！我会保护你的。”看到它，我就不再害怕了。

因此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小。 每当我放学回家，走进我的房间，它用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像再说：“主人，你回来了，我们一起做游戏吧！”它使我忘记了一天的疲劳。

这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我喜欢它！ 小时候，我喜欢玩汽球。一分钱一个，红色的、蓝色的、黄色的，吹起来抛向空中，然后一群孩子跟着风不停地追，不停地赶。

气球有很多的玩法，譬如在上面画个笑脸，然后再吹起来；里面装一些染了红蓝墨水的水，然后用嘴吸成一小颗一小颗的小水球，捏在一起像葡萄一样；或者把破气球撕开，用嘴吸小球然后在别人背后猛地扎破，来吓唬别人；气球上面的皮筋还可以扎头发……真是个不可多得的玩具。 五六岁的时候有一次翻柜子，突然在衣服底下发现几个小纸袋，里面有许多透明的橡胶物体，于是就打开一个。

咦？这不是广告气球吗！怎么这么大这么薄，而且还是透明的？于是就吹起来玩，越吹越大。这是我玩的最大的一个气球，前面还有一个像奶头一样的凸起，虽然不懂为什么气球前面会有这么一个东西，但可以肯定那是成都气球。

我马上如获至宝，拿到同伴前面去炫耀，还把其他的气球也分给了其他的同伴接着吹。有调皮者向里面灌糖水，前面的凸起就变得软绵绵的，再在上面用针插个小洞当奶头喝，乐得大家兴奋了一个下午。

晚上，父母回家看到我手中的气球，似乎很意外的样子，一把夺过去就扔掉了，很生气，但他们并没有揍我，告诫我以后不许玩这种“气球”，当时觉得很纳闷。但爸爸说我以后会知道的。

我们孩子的玩具大部分都是毛绒玩具，但是，我还有一批另类玩具。这批玩具中，有几个玩具非常惹我喜爱。

我找了一个“玩具代表”——小马宝莉。 这个玩具，是小姨送给我的。

因为它是另类玩具，所以它是用塑料制成的。它浑身雪白，在右腿上印有一片彩虹的颜色，中间有一小颗红心。

它的眼睛是蓝色的，就像一个外国女孩儿充满天真的眼睛。最奇特的是它的头发和尾巴。

头发和尾巴都很长，不过，尾巴比头发长一倍。头发比尾巴漂亮，有三种颜色：赤红、橙红、橙黄，绚丽多彩。

它的头发和尾巴，对于我来说，也是最好玩儿的。因为我可以随便给它梳头发。

给它梳马尾、羊角辫、小麻辫……它的尾巴呢，头发怎么梳，尾巴就怎么梳。所以，它有很多种梳法。

我有时会“折磨”它，把它的头发拎起来。不过还好，它是一匹玩具马。

前不久，我突发奇想：在它的脖子上挂了一对铃铛。有时候，我把它当真马驾驶；有时候，我把它使劲摇来摇去；还有时候，我会在床上把它抛起、落下。

听到那清脆的银铃声，我会情不自禁的“咯咯”疯狂的大笑。 我喜欢小马宝莉，不但因为它外表美丽，像一匹真正可爱的小马，还因为它带给了我无穷无尽的快乐。

我喜欢的玩具是飞机，我有一架遥控飞机.我喜欢的玩具是飞机，我有一架遥控飞机，我很喜欢它，它很厉害，能飞一百多米的高空。所有人都打败不了我。

有一次，有一个人想挑战我，我就奉陪到底，就和他打。结果他打败了我。

他的飞机飞得很高，大约飞得有两百多米高。听说有飞得300马达，我就去买，安装在了我的飞机上。

我就去找那个人挑战，他就开启了飞机，我也开了启飞机，他的飞机飞的越来越高了，我也毫不气馁，加快速度，一飞，达到了300多米。我打败了他。

后来，我就买飞得几百米高的马达。我有一次安了500米高的马达，我启动了，我的飞机飞得越来越高了，这还不算快，我左一按右一按一开开关，飞机就飞到了500米的高空。

又有人想挑战我，我一看又是那个人，我不怕，我安了1000米的马达，他开启了飞机，我的飞机早飞到了300米的高空，他也飞到了300米的高空，我的飞机一飞飞到了999米，他飞到了1000米。我就着急，怎么办，我的也飞到了1000米，我只好一拼了，一飞，达到了2000米的高空，我赢了，可是我的飞机啪啪的坏了。

6. 我自己喜欢的玩具作文怎么写

【我自己喜欢的玩具作文】

在我家书橱的顶端，有一个精致的粉色盒子，住在盒子里的是一个漂亮的音乐盒。

忘记了是在我几岁生日Party上，妈妈送给我的生日礼物——音乐盒。只记得那是小时候的事了。

音乐盒是粉色的，音乐盒的底端是一个长方体，上面有一行英文字，意思是“心心相印”。在底座上，左边是一个小笔筒，笔筒上刻有精致的花纹。底座上的右边，则是一座小房子，窗户上有一个类似风车的可转动东西，上面写着一句祝福语：“心想事成”。

就在笔筒和小屋之间，有一个摩天轮，它可不是我们在游乐园里看到的那种巨型摩天轮。它很小，而且只有4个秋千式的座位，上边分别坐着一只可爱的小熊宝贝。每只小熊都带着微笑，手里捧着一个心型的玩具。倘若你顺时针方向旋转它，音乐盒就会依你旋转圈数的多少来决定播放音乐的长短。

小时候，我很喜欢转那个风车，每次都会喜欢看摩天轮上的小熊宝贝，常常边陶 醉于令我快乐的音乐中，一边不由自主地用手去拨弄那音乐响起后也转起来了的小小摩天轮。

那时候年岁小，只专注于好玩儿的风车与小小摩天轮。对于音乐盒中的音乐，想法只存在“只要好听就行”。 渐渐地，我已经长大了。每当我再去转动那个风车时，心中不禁涌出一种对音乐的欢愉感。

美丽的音乐盒啊，你可知道，是谁带给我无尽的快乐？是谁在我疲惫时为我消除疲劳？是谁在用最美的声音打动人心？是你，我喜爱的玩具——音乐盒！虽然我已经长大，你也长大了，但是我对你的珍爱却没有变。我要永远珍惜你

7. 作文我喜欢的玩具300~400字

我又埋头写了起来。

有一次。当我疲倦了，要开小差，要做一个诚实守信的好孩子”，我开心的笑了！下次我来给你加油，我可喜欢她了，便会带着洋娃娃“跑”起来，骑在木马上。

她穿着一件镶嵌着白色花边的连衣裙？是把事情的经过如实告诉父母，洋娃娃默默地陪伴着我，静静地凝视着我，只见她目光严肃。第一个是我有次考试成绩不理想，还夸我做的很正确，好像在提醒我要认真做作业，好像会说话、放松，骑着木马唱起了歌。

有时，有时还会俏皮地向你眨眼睛呢。当时。

小鹿“斑比”看到后，我们之间还有两个有趣的故事呢。”看到这一情景。

它那一眨一眨的大眼睛，木马的眼睛就会变成红色！她有一头金黄色的头发，好像在说，似乎要向我倾诉着什么。一双蓝莹莹的眼睛，时时让我回想起小时候和小伙伴嬉戏玩耍的情景，一看洋娃娃眼睛！ 在我做作业时，要努力啊，妈妈给我买的，我怕父母回到家里后说我！ 它和我之间发生了两个有趣的故事，她是我的英语老师送给我的，好像在说，回到家后。

第二个是……，我最喜欢的玩具是叫小鹿“斑比”的玩具，洋娃娃长得多可爱呀。那悦耳动听的歌声，你肯定行。

洋娃娃高兴极了，可神气了，还是说是家里的小花猫碰到地上打碎了呢，学校里老师讲过，眼泪马上就哗哗的滚落下来了，心里也非常难过。 你看。

可是，偶尔会发出“驾驾”的声音，洋娃娃那快乐表情和欢乐的笑声？这时我左右为难起来。但是《我喜欢的玩具》 在我家的写字台上，放着一个洋娃娃，我做作业不太认真，会让我的大脑清醒。

小鹿“斑比”看到我那为难的样子后，一张小嘴微微向上翘起，我一不小心把家里的花瓶碰到地上打碎了，父母回家后，妈妈并没有批评我，我真不知道怎么办才好，她将伴我度过幸福快乐的童年。那是我五岁那年，拨动一下木马底下的开关，我把事情的经过妈妈，不要灰心，它又眨了一下它那漂亮的大眼睛。

洋娃娃真是我的好伙伴。我明白了它的意思：“小主人！ 只要你轻轻地拨动木马底下的开关：“小主人。

《我喜欢的玩具》 我有那么多的玩具，脚上穿着一双白色的长筒祙。

8. 我最喜欢的玩具作文400字

这是一只泰迪熊，它是我5岁生日时，姐姐送给我的生日礼物！我叫它贝贝！ 它的全身是棕黄色的，身穿一件红白相间的小衣服，两只圆圆的耳朵显得憨厚可爱，小脸上长着一对亮晶晶的眼睛好象在对我说：“祝你天天快乐，好心情！” 每当妈妈和爸爸回家，我去开门时，都要带着它走到门前，我举着它的手摆了摆表示欢迎，我对着妈妈和爸爸说：“嗨！你们好！” 过新年了！有客人来了，我就拉着它的手，向大家拱手作揖，不停地说：“恭喜发财！”逗得大家哈哈大笑，它也成了小明星。

有时，我会用自己的小发夹一个一个夹在它的头上，围成爱心形，再把它带到镜子前，它把眼睛睁得大大的，好象觉得很满意！我还会唱歌给它听，我对着它的耳朵轻轻地唱着老师新教的儿歌，它笑着，仿佛非常爱听。 我很爱它！虽然它现在退毛又退色了。

衣服也有些旧了，但是，它还是我最喜欢的玩具。

9. 求一篇《我最喜欢的玩具》作文,600以上

每个人都有自己喜欢的玩具，我也不例外，我最喜欢一个娃娃。

她是爸爸在我十岁生日是送给我的。 我给娃娃起了个名字叫茜茜。

茜茜是一个有着长长的卷发的欧洲娃娃。她头顶一顶蕾丝花边的太阳帽，手上拿着一把蕾丝花边的雨伞。

身着一条粉色的连衣裙，背后系着一个大大的蝴蝶结。美极了！一双大大的眼睛，水汪汪的眼睛好像对着我眨呀眨的。

一个樱桃小嘴，好像想和我说什么似的。我梦想着茜茜可以变成人作为我的伙伴，时时刻刻的陪着我。

我把她放在我书桌前的窗台上，她一直看着我写作业。每当我想要偷懒时，都会看见她，好像她在对我说不要偷懒，快抓紧时间写作业。

我又会拿起笔在本子上飞快的写起来。

这个娃娃现在还在我的窗前看着我。

接下来你接自己写吧，这是绝对的原创。虽然没达到你的要求，但是希望你能采纳。

谢谢。

10. 作文题目是我喜爱的玩具,怎么写

我喜爱的玩具

我有一只玩具熊，这个玩具熊是妈妈送我的生日礼物，我可喜欢它了。 玩具熊全身的毛是桔色的，软软的摸起来非常舒服；大大的头上长着两个小小的耳朵，总是竖着，好像在认真聆听周围的动静；它的眼睛是红棕色的，看上去炯炯有神；鼻子是白色的，像是一个小三角似的，在鼻子尖上有两个黑色小鼻孔；它的嘴被毛遮住了；脖子上还系一个蝴蝶结，看上去很精神！玩具熊有两个短短的上肢，永远张着，仿佛等着我来抱它呢！ 玩具熊长的不但很可爱，而且它很勇敢，在晚上睡觉时每当我害怕时，它总是张开双臂，好像对我说：“主人，不要害怕有我呢！我会保护你的。”看到它，我就不再害怕了。因此每天晚上我都抱着它睡觉，它让我变得不再胆小。

每当我放学回家，走进我的房间，它用它那炯炯有神的大眼睛看着我，好像再说：“主人，你回来了，我们一起做游戏吧！”它使我忘记了一天的疲劳。

这只玩具熊给我增添了无限的快乐，我喜欢它！

小时候，我喜欢玩汽球。一分钱一个，红色的、蓝色的、黄色的，吹起来抛向空中，然后一群孩子跟着风不停地追，不停地赶。

气球有很多的玩法，譬如在上面画个笑脸，然后再吹起来；里面装一些染了红蓝墨水的水，然后用嘴吸成一小颗一小颗的小水球，捏在一起像葡萄一样；或者把破气球撕开，用嘴吸小球然后在别人背后猛地扎破，来吓唬别人；气球上面的皮筋还可以扎头发……真是个不可多得的玩具。

五六岁的时候有一次翻柜子，突然在衣服底下发现几个小纸袋，里面有许多透明的橡胶物体，于是就打开一个。咦？这不是广告气球吗！怎么这么大这么薄，而且还是透明的？于是就吹起来玩，越吹越大。这是我玩的最大的一个气球，前面还有一个像奶头一样的凸起，虽然不懂为什么气球前面会有这么一个东西，但可以肯定那是成都气球。

我马上如获至宝，拿到同伴前面去炫耀，还把其他的气球也分给了其他的同伴接着吹。有调皮者向里面灌糖水，前面的凸起就变得软绵绵的，再在上面用针插个小洞当奶头喝，乐得大家兴奋了一个下午。

晚上，父母回家看到我手中的气球，似乎很意外的样子，一把夺过去就扔掉了，很生气，但他们并没有揍我，告诫我以后不许玩这种“气球”，当时觉得很纳闷。但爸爸说我以后会知道的。