自由游戏怎么做

1. 自由建造与生存的游戏

自由建造与生存的游戏：

1、《房产达人》

这款可自己建房子的生存游戏，为玩家提供高自由度的房屋设计和建造体验。游戏的操作简便，玩家可通过购买老房子进行翻新或直接修建新房子，从中得到大笔收入。

2. 如何有效促进幼儿户外自由游戏活动

如何有效促进幼儿户外自由游戏活动
4～6岁的幼儿身体各个系统以及动作的功能基本发育完全，因此，这段时期幼儿如果加强运动，能促进各系统更加完善的和谐发展，比如动作的协调性、反应的灵敏度、思维的反应能力以及相应的体育品质等等。《3～6岁儿童学习与发展指南》强调：幼儿每天的户外活动时间一般不少于两小时，其中体育活动时间不少于1小时，季节交替时要坚持。作为教师要高度重视幼儿的户外体育活动的组织，积极地开展户外活动，这不仅有助于提高幼儿的运动能力，而且能给幼儿带来欢乐的情绪，为幼儿心理发展提供良好的条件，促进幼儿身心健康、和谐地发展。刚入园的小班幼儿体力较弱，身体活动能力较差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果没有老师的带动与指导，他们往往不知从何玩起，没有活动的积极性，有些基本动作的练习也得不到正确的引导。那么，对于小班的幼儿，教师该如何组织户外体育活动才能收到良好的效果呢？在此谈谈自己的做法。

一、保证安全舒适的活动场地。

安全、舒适的活动场地是幼儿顺利活动的前提条件，小班幼儿的大肌肉群发育不太完善，稳定性和协调性较差，特别容易摔跟头，因此，户外活动的场地应该安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上，这样孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心摔痛或造成流血事件。

小班幼儿自控能力和自我保护意识薄弱，玩着玩着便远离老师和同伴群体独自到远处玩耍了，因此，有条件的幼儿园可以选择小空地做活动场地，或者选择遮挡物比较少的场地，活动时给幼儿划分好活动界线，教师在整个活动过程中要随时关注每个幼儿的活动情况。

二、制定科学适用的活动计划

有效的户外体育活动不是茫无目的的或放羊式的开展，而是要根据班级幼儿的身体动作发展需要，建立科学的、适用的活动计划。班级教师根据小班幼儿的年龄特点和实际发展水平，结合教育目标，确立具体的目标和重点，预设与目标相对应的活动内容，充分体现计划、目标和内容的统一性、发展性和渐进性，最好是阶段性地开展以发展某方面的动作为中心的主题性活动，比如以一个星期为单位，对幼儿基本动作“跳”的练习，可以设计以跳跃为主题的系列活动，进行阶段性的开展，这样能有重点地对幼儿的基本动作做具体的指导，又保证了幼儿延续练习的时间，同时对幼儿活动的密度及活动量能及时调整，确保每个孩子得到充分的锻炼。

其次，要逐步建立良好的户外体育活动常规。良好的常规可以培养幼儿的自律行为和责任感，养成良好的健身习惯，还可以树立安全意识学会自我保护。比如幼儿运动前、运动中和运动后的保育常规；用以进行队列提示、收放体育材料的信号常规；建立专门性的体育活动的前热身运动与后放松动作的常规等等，教师在每一次活动中，都要注重幼儿常规的遵守情况，长期坚持下来，幼儿就会形成良好的习惯，对日后顺利开展户外体育活动有几大的帮助。

三、选择适宜的内容开展活动。

体育活动的内容选择由易到难、循序渐进。刚入园时，幼儿对集体游戏不熟悉，相互之间也不认识，交往显得被动。户外活动时，选择一些以老师为主，内容简单易于理解的游戏，如《长高了，变矮了》，孩子们根据老师发出的命令，一会站起，一会蹲下，一会踮起脚尖让自己长得更高些，《气球漏气了》，孩子们随着老师发出的"嘭"的声音，嘴里一边发出"滋滋"的漏气声，一边随老师把圆圈变小，又在老师打气的动作及声音提示下，把圆圈慢慢变大，游戏反复进行，孩子们乐此不疲。在这些游戏中，教师扮演主要角色，以积极的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。随着时间的推移，孩子们比较适应集体生活了，这时再根据幼儿身心发展特点，选择了一些练习走、跑、跳等基本动作的游戏内容，如以走的为主的体育游戏《小鸡找虫吃》、《蛋宝宝回家》、《跟着小旗走》；以跑为主的游戏《信号灯》《网鱼》等等，伴随游戏中幼儿对游戏规则的不断了解，幼儿彼此间交往的频繁，教师可以选择有一定难度和趣味性的游戏。

四、采用多样化的组织形式。

《幼儿园指导纲要》中也明确规定：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏及体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

户外体育活动以集体游戏与自主游戏为主。在组织小班幼儿进行户外游戏时，我往往先进行一些内容明确、目标性较强的集体游戏，如以爬为主的《小乌龟背豆》的游戏、锻炼身体协调性为主的《夺红旗》游戏、以跳跃练习为主的《小兔采蘑菇》等，教师在集体游戏中用饱满、投入的情绪带领幼儿进行活动，不但能激发幼儿参与的积极性，而且还能观察了解幼儿的动作发展情况。当然，过多的集体活动会压抑幼儿的天性，因此，集体游戏与自主游戏合理搭配，不但能培养孩子的集体意识，体验集体活动的乐趣，同时也满足他们自由结伴、自主游戏的需要。而自主游戏在很多时候是借助于游戏材料进行的，丰富多彩的游戏材料也能吸引幼儿参加锻炼，班级要长期准备一些美观、耐用的体育玩具或材料，如可以多样玩的套圈、皮球、高跷、平衡木、小推车等，也可以自制一些简易的体育玩具材料如用废旧长布条编的“尾巴”可以用来玩追逐躲闪跑的游戏、用易拉罐做成的梅花桩可以摆出各种“道路”用来练习平衡、用牛奶箱子做成的拖拉玩具练习走、酸奶瓶陀螺和拉力器用以发展幼儿小手肌肉群和手臂力量的练习等等。体育玩具材料的准备要对照班级制定的户外体育活动计划，使这些体育玩具材料不单单是幼儿个体游戏的需要，还是加强相对应的体育锻炼的物质基础，这样幼儿的动作练习就会更加完善和完整。

五、关注活动中个体差异。

教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，激发每一个幼儿积极参与游戏的兴趣和信心。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，多用鼓励的话语和关切的眼神激励他们参加活动；对于需要帮助的孩子，及时给予帮助和指导；对能力强的孩子可以提更高的要求激发他们的挑战欲望；对于娇气的孩子，教师应多关注他们勇敢品质的形成……教师只有在了解每个孩子实际水平的基础上，才能有目的、有针对性地进行指导，照顾到不同水平的孩子的发展，达到活动的最佳效果。

3. 自由足球游戏怎么设置

在游戏大厅的向下方有四个功能按钮，点击其中的设置按钮。
基础游戏设置
在游戏设置的第一分类中为游戏的基础设置，在这里您可以根据跟人情况调整游戏的分辨率，窗口模式，游戏视角以及一些常用的界面效果和聊天方式。

游戏背景音乐设置
在游戏设置第二个分类“自动唱机”中可以选择您喜欢的游戏背景音乐。
游戏按键设定
在游戏设置第三个分类“按键设定”中可以选择您喜欢的游戏按键方式，目前游戏共为大家提供了12个可自定义的按键，其中需要注意的是有以下几类按键系统默认功能键，不可以设定为自定义按键：
V键：游戏中调整视角功能键；
H键：游戏中打开或者关闭操作提示功能键；
N键：游戏中调整己方球员人物脚下信息显示功能键；
P键：游戏中持球人放球功能键；
大键盘区数字键：游戏中战术功能键；
F1-F12：游戏中喊话功能键。
确认修改游戏设定
在游戏设置完成后可以点击右下方的适用或者确定按钮完成并保存设定。其中点击确定按钮将在保存设定后直接关闭游戏设置界面。

4. 什么软件能制作游戏

问题一：有哪些可以制作游戏的软件 自由射击游戏可以用U3D做，小游戏和策略类可以用FLASH MX做，RPG游戏最简单方便，用RPG游戏制作大师制作都行

问题二：有哪些游戏制作软件 1.udk吧。虚幻引擎的免费版。
推荐理由：世界上最强大的免费游戏制作软件之一。
这个是3d的。
如果是2d的话，可以尝试一下rpgmaker。
还有其他像魔兽的编辑器等。
推荐一个游戏开发论坛：乐活游戏人。
2.RPG Maker XP
推荐理由： RPG制作大师XP 是由Enterbra憨n 公司开发的一款 RPG 游戏制作软件。它可以使一个不懂编程的人也能做出精美的 RPG 游戏来。新的 XP 版本中强化了画面的表现对素材已经没有限制了~完全真彩色的画面。另外加入了 RGSS 脚本系统……可以独立定义更改游戏的系统。对音乐也没有限制,可以导入mp3、wav、amv任何的音乐格式。 可以说 RPG Maker XP可以实现任何RPG游戏和SLG游戏的制作。

问题三：想制作一个游戏，用什么软件可以做 手机游戏还是电脑游戏？苹果可以用《swift》编写，安卓可以用《eclipse》，电脑用《C语言》或《c＋＋》，不管你要做哪个游戏都不是一会能做好的，

问题四：游戏制作用什么软件好 一般常用的是unity，因为unity的发展前景比较好，除了可以做pc端游戏，还可以做网页游戏、移动端游戏、主机平台游戏、VR、AR等等，而且除了程序，很多美术也会用到unity的，比如以前是用3dmax建模拼到一起渲染一个场景，现在可以直接在unity里做一个场景直接用。
cocos也有少部分人在用，但是终将会被unity来取代，更加详细的可以去17xuee看看。

问题五：怎么样才能制作游戏软件 一 学游戏制作的人很多，可很多人水平太垃圾
现在游戏制作这个行业是一个非常有前景的朝阳行业，做这个行业的人，目前在我们国家的薪水都是顶级的，而这方面的人才却很稀少。大学里也很少开设这种游戏制作的课程，即便是有，很多老师的水平基本上也就是一些理论派，没什么干货。其实很多人想做这个行业，于是从网上扒拉各种游戏制作软件教程学习，学了半天也是一头雾水，稀里糊涂，说不会吧，还真会，说会吧，水平还真不咋地。学的东西太杂乱无章，没有什么系统，缺乏真功夫，很难在游戏制作这个行业里立足，这是我们很多游戏学习行业人员的悲哀。
二 有一直游戏制作软件学习，叫无论你在哪，都可以看现场直播
现在网上很多游戏制作的学习教程和软件有很多，但是大多数都已经过时了，一些老掉牙的知识罢了，学了也是白学，浪费时间罢了，俗话说的好，选择不对，努力白费。我个人人为，要么不学，要么就学出一个样子来，怎么才能做到呢？当然是要有高手带，只有站在高手的肩膀上才能成为高手中的高手。还有学习模式的改革，很多学生以前希望在网上可以看现场直播老师授课，同时还可以和老师互动，不明白的问题老师还可以当场解答，想学习的话，在网上就能系统的学习，这种地方有吗？以前没有，现在有了，如果你想学习的话，可以来这个群：排在前面的一组是：二九六，处于中间位置的一组是：六七六，最后的一组是：二八九，按照顺序组合起来即可。这里有每天的全国各路高手现场直播分享的游戏制作精品课程，你什么都不需要付出，只需要来听就行，我们只欢迎努力有上进心的人，不努力瞎混日子的，就不要加了。
三 与其玩游戏，不如做游戏
要知道玩游戏和做游戏不是一个概念。玩游戏是一种业余爱好生活方式，做游戏是一个工作，是一个产业，是一份职业，是一个事业。打个比方吧，看电影的人很多，但是拍电影的人少；踢球的人多，但是做教练的人少；用化妆品的人多，但是做化妆品的少；喝酒的人多，但是做酒的人少。这么一解释大概明白这中间的区别了吧？游戏作为一个产业在中国十年，发展的势头很强劲。
四 游戏是是怎么被打造出来的
1.游戏制作过程并不神秘。按平台不同，可分为网络游戏（online game）和家用机游戏（consol game）。其开发过程大致可以分为原始创意阶段――项目研发阶段――项目开发阶段――游戏测试阶段――游戏运营阶段。作为个人，在游戏制作过程中的分工有美术（AD美术总监、角色、场景、动作、特效、UI界面）、程序（主程、网络端程序、客户端程序）、策划（主策划、执行策划）、音乐（外包为主）。而网络游戏和家用机游戏在美术方面的要求不大相同。网络游戏更注重UI的交互、风格的多样、内容的充实。而家用机游戏更注重画面的表现力、技术的先进和UI细节的细腻。近几年，网络游戏的美术在画面表现力上有向家用游戏靠近的趋势。就国内该行业的发展现状来说，美术、程序这两块的合格人才是最紧缺的。
2.游戏制作全过程：
（1）【游戏策划】
工作范畴：故事设计，AI设计，玩法设计，数字设定，关卡设计
人员配置：编剧人员，游戏策划人员
（2）【游戏美术】
工作范畴：原画，建模，贴图，动画特效，用户界面
人员配置：原画师，模型师，材质师，动画师，特效师，UI设计师
（3）【游戏程序】
工作范畴：游戏引擎程序，脚本编辑，材质开发
人员配置：程序员，软件工程师，Shader程序员
（4）【游戏整合】
工作范畴：关卡整合，数值调整，程序与美术结合，音效置入
人员配置：程序员，软件工程师
（5）【游戏测试】
工作范畴：数值微调，极限测试，除错
人员配置......>>

问题六：什么软件可以制作游戏？ cg动画的制作需要的软件比较丰富，常见的软件有3ds max，maya，unity3d等。很多的软件均可进行这项工作。VR游戏制作使用的是oculus rift提供的开发套件，这个套件整合了VR开发所需要的所以功能。流程当中，建模一般使用的3ds max，maya，blender，unity3d等软件，这些软件不仅可以建模，也可以渲染。其中，unity3d属于游戏开发引擎，可以使用脚本来自定义。渲染方面，国际上最富盛名的就是maya。目前，好莱坞的特效一般采用的是maya进行制作。有部分公司使用blender。

问题七：用什么软件，可以自己做游戏 用UDK
UDK不包含源代码，包含了开发基于擎虚幻动3引擎独立游戏的所有工具，还附带了几个原本极其昂贵的中间件虚幻的开发插件。
所以UDK与虚幻3画面表现上是没有任何区别的。
虚幻3是一款商业性的3D游戏开发引擎，为了鼓励游戏开发者使用，Epic公司在2010年宣布对外发布免费的虚幻动作3――UDK，游戏制 *** 好者可以用UDK来创建非商业目的的独立游戏，也是商业引擎市场的一种营销手段，当你把游戏出售就需要交纳99美元的授权费用。
UDK的功能相当强大，它不仅使用了虚幻引擎3(Unreal Engine 3)的技术驱动，并且运用了强大的兼容脚本。
因其作为虚幻3的免费版，以其强大的功能让游戏制 *** 好者们使用起来却非常容易。
虚幻引擎也是现在比较流行的一种游戏引擎。
最好你自己有图片美化 3D键模的基础。

问题八：有什么软件可以自己制作游戏，软件等 RPG Maker自制角色扮演类游戏

问题九：游戏制作需要使用哪些软件 近年来，随着生活水平的不断提高，PC 可以说是人手一台了，
在游戏娱乐方面也是少不了的。经过几年游戏在国内的发展可谓
如日中天，3D 游戏发展到现在这个时代，3d 游戏制作分工越来
越细，仅美术这一块就生出了若干个职位，如二维的原画，三维
的场景和角色，关卡美术和特效等，许多游戏爱好者也蠢蠢欲动，
想要进入游戏行业。不过在这之前，我们就得了解一下游戏设计
成都完美动力游戏设计学校为你讲解游戏设计制作的软件：
一 、Photoshop
photoshop 简称 PS，它一个神奇的东西，你也许知道也许已
很多原画设计师也喜欢用它。
第二：3d *** ax，maya
但它影视动画电影领域更流行一些，无数技术流派曾经热衷将
3dmax 和 maya 一分高下。虽然 maya 也颇负盛名。3dmax 才是
游戏设计开发的无冕之王。顺便提一下，3dmax 和 maya 现在已
经属于一家公司了。
第三：zbrush 用来辅助 3d 游戏设计师们让模型实现更多的
细节。zbrush 雕高模，zbrush 一款专门的高精度模型雕刻软件。
3dmax 里面建低模，高模烘低模形成法线贴图。
以上几款软件是游戏设计制作时必须要用到的。如果想了解
游戏设计相关的课程信息，可以登录成都完美动力游戏设计课程

问题十：用什么软件制作游戏好玩？ 不知道楼主所说的好玩是怎么定义的，不过就我所知的，向楼主介绍一下常用的编辑软件有以下几种： 3dsMAX：大多数游戏开发公司美工使用，效率较高，可以独立制作游戏中所有美术相关资源。 MAYA：跟3dsMAX差不多的软件，因个人喜好而定， MAYA在制作动作的方面较MAX稍差，不过在很多方面这两款软件都是可以兼容的。 Maya和3dmax的区别： MAX 优势在于模型和插件 ，有丰富的模型库，快速的建模方式和优良的渲染插件及较快的渲染速度，能够在游戏模型、建筑巡游、广告效果图等领域广泛使用。 MAYA 优势在于动画及其特效，在模型方面与MAX 无太大差异，但建模速度较慢。MAYA的动画模块较MAX有显着优势，现阶段的动画电影及长片动画都是用 MAYA来制作完成，并且《变形金刚》《蜘蛛侠》 这类科幻电影的 动画及特效也是有MAYA来制作完成，所以MAYA的侧重点在于动画电影的制作。 Photoshop与Panter：配合MAX或MAYA来绘制各种模型需要用的贴图。 ZBrush：美工制作超高模用的，然后可以生成法线贴图，在MAYA或MAX中使用。 Deeppaint3D:可以直接打开3维模型文件，在上面绘制贴图。 C++：程序使用，用来实现游戏中的各种功能，调试BUG等。 Alienbrain：文件管理软件。游戏团队不是一个两个人在工作，一大群人的工作成果怎样才能有效的管理并使用？这时就需要一款文件管理软件

5. 幼儿自由活动时，怎样让孩子既做到真正的自由，又让班级秩序井井有条

一、过分强调规则、过多干涉，打击了孩子活动的积极性 刚踏上工作岗位时，老教师总教导我要注意孩子规则意识的培养。 我也深知“没有规矩不成方圆”的重要意义，于是我学着扮演好一 位严厉的老师角色，严格要求每一个孩子。在班级区角活动中，我为孩子制定好一系列规则，让他们严格跟着我的“指挥棒”走，我想这样就可以轻松地掌控整个活动。 一天，开展区角活动，孩子们玩得正尽兴，我在一旁巡视孩子的表现。突然听见一个叫卖的声音：“快来买书哦！快来买书哦！”我闻声走过去，发现图书区的管理员正拿着书在那儿高声叫卖。我想起，图书区的规则要求不是要安静吗？这个孩子触犯了这条规则，于是我严肃地对他说：“你在这儿大呼小叫什么？图书区是安静的地方，你不知道吗？”孩子低着头委屈地说：“可是我这都没有人来，我想叫小朋友来我这儿看书。” 等孩子说完，我才意识到，现在的图书区确实空无一人，这个管理员是在想办法招揽生意，而没有影响到别人看书。看来，规则有时也要根据情况适时的进行变通才行。 二、盲目地给孩子自由，导致活动混乱、无法正常开展 有了上一个案例的失败教训，我在反思：我是不是太刻板了？规则也是人定的，它也可以更改、变通啊。从小到大我们就向往自由，不希望别人约束。对孩子们来说，他们更需要自由的空间、自由的游戏。班级开展的区角活动之所以最受孩子们欢迎，最主要就是孩子们能在里面获得自由。如果总是限制这样、要求那样，孩子还有什么快乐可言？ 我班的孩子很乖、很听话，但他们也很活跃，敢说、敢做。由于 活动区的限制，我们只好在区角活动中把孩子分成几组，安排好孩 子们到指定的区角去游戏。刚一宣布完规则，几个有个性的孩子就 不乐意了，跑到我跟前说： “黄老师，我不想到这个区里去玩。 ”为 了体现对孩子的尊重，给孩子自由，这次我答应了这几个孩子的要 求，让他们到自己想去的区角进行游戏。这下可不得了，大部分孩 子都效仿了起来，也要求要自由选择区角„„ 怎么办？现在是该选择自由还是用规则约束孩子？有了上一次的 前车之鉴，我还是选择给孩子自由，只当尝试一下吧。当我刚一点 完头，孩子们立马乱成了一片，大部分孩子立马涌向了最受欢迎的 娃娃家和理发店，活动根本无法开展。于是，我马上发出指令，停 止了这个失败的尝试。孩子们都扫兴的回到了自己的座位上。本来 是想给孩子们自由，满足他们的要求，让他们开心，却以相反的结 果告终。 三、自由和规则并存才是活动区活动的最好选择 为什么我的两次尝试都以失败告终？后来，我仔细地查阅相关幼 教理论，发现其中蒙台梭利的一些教育理论对我很是受用。蒙台梭 利教育中虽然十分重视“纪律” ，同时更重视“自由” ，她的教法是 以“自由”为基础的教法。她提出： “协助孩子获得自由，避免限 制孩子自发性的活动。 ”但是蒙台梭利的自由性，并不是对孩子的 放纵，而是对孩子的教育；并不是取消教师在教育活动中的地位和 作用，而是强调以幼儿为主体的教育。对照相关理论仔细审视自己 的教育行为：在第一个案例中，我过于注重老师的主导地位，过分 约束孩子的行为，而没有给孩子自由发挥、创造的空间；第二个案 例，我又走到了另一个极端，给予的全是对孩子放纵的自由，没有 规则的自由。那怎样才能既让孩子有自由选择的空间，又要在规则 的范围内活动呢？要在有限的活动室内开展自主性区角活动，让孩 子们显得既有规则又有自由的选择呢？ 我用另一种教育方法对区角活动进行了重新尝试，先让孩子自由 选择，当孩子们拥入一个热门的区角时，我不急着草草收场，而是 尊重孩子，给他们空间，听听孩子们的看法。 “你们全部都挤到这 里面来玩，都没有位置了，怎么办啊？” “是我先来的！ ” “对，谁 先来就谁玩？”另一个孩子接着说。 “位置占满了就不能进来了！ ” 看来，孩子们还真有自己的办法。孩子们的说法提醒了我，采用进 区卡制度：每个孩子一张进区卡，每个区角限制进区人数，卡袋插 满后表示该区已满， 不能再进人， 可以考虑选择其他区角进行活动。 这样可以将孩子进行分流，让孩子们在遵守规则的基础上充分给予 孩子自由和权利。 给孩子们讲清楚了这一规则后，便开始在班上进行尝试。活动开 始后，孩子们拿着自己的进区卡去选择自己喜欢的区角，插入该区 角的卡袋中。如果一个区的卡袋已经插满，他们就知道去其它区进 行选择„„老师在充分考虑孩子自由的基础上，让孩子根据一定的 规则自选区角进行活动，孩子们都很乐意接受，整个活动看上去井 井有条，各区秩序井然。活动区不仅有了规则，又体现了自由！我 想：只有自由和规则并存才是区角活动的最好选择，也是孩子们乐 意接受的教育方式。 没有人是一座孤岛，我们都生活在群体之中，是社会的一员。我 们的孩子也必须学会尊重他人，学会和其他人和平相处。只有认清 了“自由”与“规则”这两个矛盾的辩证与统一，才能更好的发挥 它们各自的最大作用。孙瑞雪老师说： “规则，从自由和尊重中走 来。 ” “其实，给了孩子自由，孩子不仅可以在智能上获得满足，而 且还能学会自律。这种自律是惊人的！ ”后来，我在区角活动中处 处渗透了“自由与规则并存”的理念，我们给予孩子的自由也是有 规则的自由。因此，孩子在这样的区角活动中也是受益匪浅的。 首先，在活动中我慢慢发现，幼儿对自由与规则的认识水平有了 一定的提高，有效的规则逐渐建立：他们的规则意识不断增强，会 自觉整理活动区材料，懂得与同伴讨论、合作，学习自己制定规则 并正确处理活动中的纠纷等等。有了各种能被幼儿理解和接受的规 则的制约，孩子们间的交往变得更加宽容、和谐、友好，听到的是 商讨的话语，看到的是自由与规则和谐并存的氛围，这一切都有效 地影响着区域活动的质量，影响着幼儿对自由与规则的理解，促进 孩子们在活动区中主动发展。 其次，我认为在区角活动中给予了幼儿良好的环境氛围，还会有 另外的收获。因为孩子在长期的自由中遵守规则，便会形成一种习 惯， 久而久之，习惯就会成为自然。那么在以后小学、中学、大学， 甚至一生他都不会忘记。在自由中学会自律，在自律中获得自由。 通过在班级区角活动中对几种教育方法的探索、尝试，我终于明 白了： “自由”和“规则”并不是两个绝对的矛盾体，只有很好地 掌握好了两者的关系，把两者并存结合在一起，才能在区角活动发 挥它的重要作用。我认为，它们是两条平行线，就像辩论赛一样， 虽然论点不同，但正反两方都各有道理，各自发挥着不同的作用， 缺一不可。 满意请采纳

6. 有没有大班孩子玩的室内游戏规则

活动目标： 1、练习对应比较多少和按简单规律排序。 2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。 活动准备：让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。 活动过程： 1、游戏《开火车》 （1）全班幼儿围坐一圈，教师请6个幼儿（3男3女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆……） （2）教师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。 教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等） ：《袋鼠妈妈》 目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作； 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏； 准备： 4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 过程： 1、准备活动：动物模仿动作 2、游戏：《袋鼠妈妈》 玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿； 规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 活动名称：老猫睡觉醒不了 活动目标： 1、练习轻轻的走和跑。 2、培养幼儿参加体育活动的兴趣 活动准备： 准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。活动前学习游戏中的儿歌。 活动过程： 1、导入： 教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。 2、展开： （1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。 （2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。 （3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。 3、结束：带领幼儿散步。 幼儿园小班游戏教案体育游戏玩拖拉车 一. 活动目标练习向指定方向走,培养正确的走路姿势 二. 活动准备 1. 场地准备一条起点线,一条终点线,相距6米。 2. 带小轮子的动物玩具若干。 三. 活动过程1. 教师介绍游戏玩法每个小朋友都用线牵拉着一件小动物玩具,站在起点上.老师说:“预备------走！”小朋友们拉着小动物向前走,到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上“吃草”，或拉着小动物在附近自由走动。老师说：“小动物，回家吧。”小朋友们拉着玩具往回走。2．注意事项 (1).做游戏时应注意,只有听到“预备-----走”或“小动物，回去吧”的指令，小朋友才能开始向前或往回走。 (2).在走的时候要注意不要碰到别的小动物。 2. 幼儿活动,教师观察教师要观察幼儿走路的姿势,及时纠正不正确的姿势。3. 活动自然结束望采纳！谢谢！！

7. 怎样自己制作单机游戏

如果只是单纯想自己动手做一个游戏出来的：

1、应该首先考虑非编程途径。比如 PC 和 Mac 上面都有一些 game maker 软件，可以帮助理解游戏的制作过程。

2、再进一步的话，可以试试用 jme 或 flash 制作游戏。

3、再进一步的话，可以学习使用某种游戏开发库，常见的有：NDS 的 homebrew SDK、PSP 的 homebrew SDK、cocos2d （iOS 游戏）、unity3d （iOS／android）、XNA （PC／Xbox）。

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如果学习制作单机游戏的话，可以到王氏教育进行学习制作。王氏教育与美国创新巨头公司Azooca和夏威夷万国大学,达成深度合作。定期组织学生赴美实习深造，让王氏教育的学生都有平等的机会。带上梦想，一起到美国万国大学学习“好莱坞”式的先进技术。到Azooca公司参与项目制作，获得实习证明。

8. 如何制作游戏

你可以先去【绘学霸】网站找“游戏设计/游戏制作”板块的【免费】视频教程-【点击进入】完整入门到精通视频教程列表： www.huixueba.net/web/AppWebClient/AllCourseAndResourcePage?type=1&tagid=307&zdhhr-11y04r-37345792

想要系统的学习可以考虑报一个网络直播课，推荐CGWANG的网络课。老师讲得细，上完还可以回看，还有同类型录播课可以免费学（赠送终身VIP）。

自制能力相对较弱的话，建议还是去好点的培训机构，实力和规模在国内排名前几的大机构，推荐行业龙头：王氏教育。
王氏教育全国直营校区面授课程试听【复制后面链接在浏览器也可打开】： www.huixueba.com.cn/school/3dmodel?type=2&zdhhr-11y04r-37345792

在“游戏设计/游戏制作”领域的培训机构里，【王氏教育】是国内的老大，且没有加盟分校，都是总部直营的连锁校区。跟很多其它同类型大机构不一样的是：王氏教育每个校区都是实体面授，老师是手把手教，而且有专门的班主任从早盯到晚，爆肝式的学习模式，提升会很快，特别适合基础差的学生。

大家可以先把【绘学霸】APP下载到自己手机，方便碎片时间学习——绘学霸APP下载： www.huixueba.com.cn/Scripts/download.html