游戏该怎么组织

⑴ 如何组织幼儿游戏

一、结合幼儿年龄特点开展

3—5岁的幼儿，身体各方面的协调能力较差，集中的时间短。根据这一特点，在组织幼儿游戏时，时间不易过长，内容不易复杂，要经常变换游戏的内容和方式，以增加幼儿注意力和活动的时间，以达到预期的效果。

二、游戏要难易适当

充满趣味性，幼儿就会对产生兴趣，从而达到做游戏的目的，在游戏的过程中，要给幼儿创设一些适宜的难度，使部分幼儿稍加努力就可以达到目的。这样做既可以

满足全体幼儿的要求，也能满足部分幼儿的需求。

三 、游戏中要让幼儿多体验

在的过程中，教师还要为创设各种各样的空间，放手让幼儿进行游戏。在游戏中教师不要过多的干扰，让幼儿通过动口、动手、动脑等方式，不断获得新的知识体验，并从中获得快乐。
（内容节选自文库）

⑵ 怎样组织幼儿开展角色游戏

为了使小朋友们的兴趣和需要得到满足，充分发挥小朋友们在角色游戏中的积极性、主动性和发明性，教师在组织幼儿开展角色游戏时，可以采取以下指导战略：

一、允许幼儿自由选择

只有出自自身内在的需要和兴趣而选择的游戏才是真正快乐的游戏。教师在组织幼儿开展角色游戏前，可以观察小朋友日常活动的情况，如小朋友喜欢什么样的游戏主题、内容和玩具资料，小朋友近来感兴趣的是什么，小朋友通常和谁一起玩等。教师根据自身的细心观察和了解，鼓励小朋友们自由地去选择自身需要和感兴趣的游戏，从而获得自由选择的快乐。在鼓励小朋友自身选择时，教师应让每个小朋友都享有自由选择的权利，并且明确标明自身的支持态度，使小朋友们在轻松自如的氛围中学会选择，敢于选择，由此培养小朋友的自主意识。

另外，教师要为小朋友创设良好的游戏条件，尽可能为小朋友提供充沛、丰富、可塑性强、多功能性的资料，保证足够的时间、创设宽敞的空间、营造宽松而富有吸引力的游戏氛围，只有这样，小朋友们才可以自主考虑可以玩什么，在哪儿玩，和谁一起玩。这为小朋友选择玩具资料，寻找游戏伙伴，选择场所，分配角色，商量玩法提供了良好的外部条件。

二、坚持分层次指导

不同的年龄阶段，幼儿游戏发展的`层次水平各不相同。如小班小朋友的角色游戏以模仿为主，大班小朋友的角色游戏则以发明为主。教师应针对不同的年龄段，选择不同的偏重点进行指导，以达到开展角色游戏的目的。

三、适时给予随机指导

我们中有些教师认为，游戏的目的就是让小朋友玩，随小朋友怎样玩都没关系，成人不要随便进行干预和指导，因为成人的指导会影响小朋友游戏的正常开展。其实，这种想法是不正确的。游戏作为幼儿的一种自由自主的活动，教师少干预是正确的，但少干预并非说就不要教师的适当指导，教师观察了解幼儿在游戏中的表示，对幼儿进行随机指导，不但不会影响小朋友游戏的开展，而且更能激发小朋友参与游戏的兴趣。比如教师以角色的形式参与到幼儿的游戏中，就可丰富幼儿角色游戏的内容和情节；教师参与到年龄小、能力弱、胆子小幼儿的角色游戏中，能协商这些幼儿增强角色意识，他们在游戏中更能获得胜利的体验和游戏的乐趣。这里要说明的是，教师的介入和指导应掌握好时机和分寸，以不干扰幼儿游戏为前提。

四、和时调整游戏角色

由于幼儿的自我调节能力较差，他们在角色游戏时往往长时间地充任同一个角色。如：当“运输工人”的幼儿老是重复装运玩具的活动，累得满头大汗也不知休息。教师发现这种情况，应和时调整角色，如可建议幼儿去当“医生”，坐在医院里为病人看病开药。

由于幼儿的年龄小，分辨是非的能力较差，因此，教师为幼儿提供可供选择的游戏内容应是健康的，有益于幼儿身心的发展。因为内容不好的游戏会从消极方面影响幼儿。幼儿在游戏过程中有时会出现一些不文明、不健康的内容，如模仿吵嘴、打架、打麻将、酗酒等行为，这会强化他们对生活中一些不良现象的印象。发现此类情况，教师必需马上制止，和时介入，协商幼儿树立是非观念。

总之，教师应做一名有心人，细心观察了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，充分发挥教师的导航作用，尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿的眼光来看世界，充分发挥幼儿的自主性、发明性，发明有利条件来满足幼儿游戏的实际需要。

⑶ 如何做好团体小游戏

大家要彼此了解对方，知道大家的优缺点，分配任务要按性格特点来分配。队员错了不能责骂，要给信心他，这样他才能和大家合作的更好。队长要公平公正。

组织起来，团结为一体。《老残游记》第一回：“那个演说的人，又在高处大叫道，你们为什么没有团体？若是全船人一齐动手，还怕打不过他们么。

指目的和志趣相同的人们以一定的组织形式所组成的集体。梁启超《爱国歌》之四：“结我团体，振我精神，二十世纪新世界，雄飞宇内畴与伦。”胡适《五十年来之世界哲学》六：人民在社会之中，组织各种各样的组织，有宗教的团体，有文化的团体。

社会团体是当代中国政治生活的重要组成部分。中国的社会团体都带有准官方性质。《社会团体登记管理条例》规定，成立社会团体必须提交业务主管部门的批准文件。

业务主管部门是指县级以上各级人民政府有关部门及其授权的组织。社会团体实际上附属在业务主管部门之下。

中国有全国性社会团体近2000个。其中使用行政编制或事业编制，由国家财政拨款的社会团体约200个。在这近200个团体中，全总、共青团、全国妇联的政治地位特殊，社会影响广泛。

还有16个社会团体的政治地位虽然不及上述三个社会团体，但也比较特殊。

它们分别是：中国文联、中国科协、全国侨联、中国作协、中国法学会、对外友协、贸促会、中国残联、宋庆龄基金会、中国记协、全国台联、黄埔军校同学会、外交学会、中国红十字总会、中国职工思想政治工作研究会、欧美同学会。

⑷ 2020教师资格证考试备考资料：户外游戏的组织策略

游戏是幼儿最喜欢的活动，是符合幼儿生长需要的体现。在游戏中，户外游戏占了其中的一个重要方面，对于户外游戏，在考试中，此部分考查灵活，主要以主观题考查为主，对于知识点，考生需要掌握户外游戏的概念，内容，以及如何进行组织等。以下为该部分的知识点：

一、户外游戏的概念：

户外游戏是体育运动的一类。有智力游戏和活动性游戏之分。前者如下棋、积木、打牌等。后者如追逐、接力及利用球、棒、绳等器材进行的活动，多为集体活动，并有情节和规则，具有竞赛性。狭义的户外游戏是指与户外相关的拓展、培训等相关的益智类户外活动项目。

二、户外游戏的内容：

幼儿园户外游戏环境规划应包括玩沙区、玩水区、自然区、运动区、休闲区和活动材料区等游戏场地。

三、户外游戏的意义：

户外游戏活动往往仅仅被人们看作是“身体的活动”。事实上，户外游戏活动包含着两种不可分割的、相互关联的学习过程，即“学习运动”和“通过运动学习”。

“学习运动”是指再户外游戏活动中，幼儿可以学习运动的基本技能，提高运动的质量，使身体和运动能力得到发展。“通过运动学习”，是指户外游戏活动也可以促进幼儿其他方面的学习与发展。户外游戏活动是幼儿认识自我以及探索，体验和认识外部环境的重要方式，它有益于幼儿的心理健康，可以促进幼儿身心各方面的学习与发展。

四、户外游戏的原则：

1.渐进性原则：有计划，有步骤，按一定程序来进行，从简单到复杂，从少量到大量，从轻缓到逐渐加强，从相对安静到进入到运动状态。

2.经常性原则：应保证幼儿每天有充足的户外活动时间。

3.动静交替的原则：不同类型，不同性质的运动要合理搭配。使幼儿动静交替地进行不同性质的活动，能预防神经系统的疲劳，保持身心愉快的情绪，并起到全面锻炼身体的作用。

4.全面锻炼的原则：保证身体各个部位，各种技能，以及身心各系统都能得到全面协调的发展。

五、户外游戏的组织：

1.提供充足的游戏时间

《幼儿园工作规程》指出：“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于2小时，寄宿制幼儿园每日不得少于3小时，其中包括每天1小时的户外体育活动。场地小的幼儿园在安排一日活动时，首先要保证各班至少1小时户外体育活动。上课及其他活动可尽量安排在户外。”在这段时间里，可由教师组织幼儿集体活动，也可由幼儿自由选择开展活动。教师要为幼儿准备好玩具,材料及活动场地，要让全班幼儿情绪愉快地参加各种活动。

2.保护幼儿游戏的自主性和自发性

在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中，教师并非完全放任，而应做到心中有数，进行相应的指导。

3.选择适合幼儿的游戏

在幼儿中开展游戏一定要有选择性。首先，要遵循科学性原则，选择有正面教育意义的游戏。其次，要注意幼儿的年龄特点，选择适合幼儿的游戏。然后，要注意与教育目标相一致以及能调动起幼儿参与的热情。幼儿园开展游戏一般以集体游戏为主，如果游戏前准备时间很长，参与人数又少，幼儿便会觉得自己是个旁观者，失去兴趣，不好好配合。因此要设计一些孩子喜欢参与性强的游戏，孩子们都可以参与进去，孩子等待时间短了，都成了游戏的主角，自然乐于参与。

4.重视幼儿游戏的安全

开展丰富多样的户外游戏活动，保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。因此，应采取一些应对的措施，既促进幼儿身心健康发展，又能保证幼儿的人身安全。首先要调整户外活动时间，减少户外活动人数合理安排安全的活动场地。根据年龄特点，运动量的大小，合理划分各班的活动场地。教育幼儿应有规则意识。

【考题示例】

本部分考查以主观题为主，考生需要在理解的基础上记忆，灵活运用，同时也会有少量的选择题考点需要考生掌握。

【例1·单选】幼儿园户外体育活动的时间每天应不少于( )小时。

A.1 B.2 C.3 D.4

【答案】A。解析：本题考查户外体育活动的时间。《幼儿园工作规程》指出：“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于2小时，寄宿制幼儿园每日不得少于3小时，其中包括每天1小时的户外体育活动。”因此，A选项正确，BCD选项错误。本题选A。

【例2·案例】罗老师在组织户外的游戏活动时，通常会选择她认为的、适合幼儿的活动来进行，同时，为了孩子智力的发展，促进孩子知识的掌握，该老师将孩子的户外活动时间减少到每天只有半小时，增加了更多的集教活动的时间。该老师的做法正确吗?请结合案例，谈一谈教师应如何组织户外游戏?

【参考答案】

1.观点：该老师的做法时不妥当的，不利于幼儿的身心发展和健全的人格的建立。

2.判断原因：

(1)幼儿的游戏应该是自主和自发的，在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，该老师在组织户外活动时，只是去考虑自己认为适合孩子的活动，忽略了孩子的主体地位，不利于孩子自主性和创造性的发展。

(2)该老师缩短户外游戏的时间，只重视幼儿在智育方面的发展，忽视了幼儿其他方面的发展，违背了全面发展的原则。

3.如何正确组织教育活动：

(1)提供充足的游戏时间

《幼儿园工作规程》指出：“要保证幼儿有充分的户外活动和游戏时间。整日制幼儿园每日不得少于2小时，寄宿制幼儿园每日不得少于3小时，其中包括每天1小时的户外体育活动。因此，在组织活动时，要有充足的游戏时间作为前提。

(2)保护幼儿游戏的自主性和自发性

在游戏中，幼儿自主、自由，活动类型老师不做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。而不应该是由教师安排，和由教师的意愿来进行。

(3)选择适合幼儿的游戏

在幼儿中开展游戏一定要有选择性。遵循适宜性和与教育目标相一致的原则，组织幼儿喜欢的和适合幼儿的游戏。

(4)重视幼儿游戏的安全

开展丰富多样的户外游戏活动，保证幼儿安全而影响幼儿健康教育的发展。保证安全是进行活动的前提。

⑸ 怎样组织儿童的团队游戏

组织途径主要有：
1、集体教育活动。
全班小朋友一起参与，老师面向所有小朋友。短时间内提供大量共同经验，注重逻辑教育内容，幼儿在活动中相互启发，培养自律、合作意识。但是，集体教育活动往往没有充分考虑到每个孩子的特点、兴趣和需求，孩子的表现机会小，不利于对各种能力的针对性培养。
2、小组活动。
儿童在小团体中，教师提供环境和材料，发挥间接指导作用。孩子有更多的独立探索和合作的机会，能充分表达自己，有利于培养独立、自主、合作的精神。团队合作能力的培养是有效开展团队活动的前提。
3、个别活动。
幼儿独自活动，教师予以个别指导。有利于因材施教，发挥儿童的主体性。个别活动对师资、设备有更高的要求，对教师的教育技巧要求更高。

⑹ 如何组织指导幼儿体育游戏

1丰富游戏材料 一物多玩
首先作为活动的组织者和支持者，，丰富游戏材料是必须的。游戏材料我们可以采取递进式的丰富，鼓励孩子自主探索玩法。比如简单的呼啦圈：有的孩子会拿来练习跳；有的孩子会当做渔网去网其他幼儿，加入跑和闪躲的练习；有的孩子会和垫子组合起来用，练习爬和钻等。从孩子自主玩当中，注意观察，总结出适合不同能力段孩子适合玩的方法。方法的难度系数不同，作为老师也鼓励能力强的孩子带动稍微弱的孩子，慢慢的去挑战自己，相互学习。
2 小班创设情景 快乐运动
针对小班的孩子，我们教师可以创设丰富多彩的“情',以”境'为纽带，让幼儿在体验中积极主动地参与游戏，体验户外运动游戏的快乐。如创设小兔采蘑菇的情境，利用平时用的山洞练习孩子钻的能力，走独木桥练习孩子的平衡能力，小方垫练习孩子的跨越走，然后成功摘取蘑菇返回和妈妈一起制作蘑菇汤，孩子们在其中体会的是游戏的快乐，同时也有了锻炼。
3 中大班自主建构 体验快乐
中大班的孩子自主能力比较强，自我意识开始萌发，在提供丰富的材料同时，给予孩子开放的空间。定好相应的孩子感兴趣的主题，鼓励孩子相互合作，自主建构场地，自主选用游戏材料，自主丰富游戏内容，自主舒适游戏场地。在不断的练习与游戏中，教师适时的引导中，孩子之间相互学习中促进孩子的学习与发展。

⑺ 如何组织幼儿玩游戏

游戏是孩子早教的方式之一，但是有些孩子却不喜欢玩游戏，那么该怎么办呢，下面我为大家整理了关于组织幼儿玩游戏的方式，欢迎大家阅读。

如何组织幼儿玩游戏?

锻炼孩子的胆量。

孩子的胆量在一定程度上是天生的，但是，对于一些胆子小的孩子来说，就需要后天锻炼才能提高，所以，作为幼教老师，应该多设计一些游戏，锻炼孩子的胆量。

益智类游戏不可少。

有的孩子好动，有的孩子好静，这些都是由于先天遗传的因素导致的，所以，我们应该针对不同的幼儿，采用不同的方法，可以适当让孩子玩一些益智类的.游戏，提高孩子的智力。

教会孩子面对失败。

有些游戏是要分出胜负的，所以，我们一定要提前告诉孩子胜负的意义，不要一味只追求过程，而忘记了孩子的心理健康，对于失败，教会孩子坦然接受，才能让孩子在游戏或比赛中受益。

让孩子贴近大自然。

我们组织幼儿进行游戏的时候，如果条件允许的情况下，应该多找一些户外的场所，让孩子在自然的环境下玩耍，无论成人还是儿童，在户外舒适的环境中，都是比较容易放松心情的。

建立幼儿的协作精神。

我们如果要引导幼儿成长，那么必须要让孩子在游戏和雪中成长起来，而且，对于幼儿来说，团队意识是非常重要的，我们应该让孩子逐渐懂得这个道理，并能够融入团队。

注重孩子注意力培养。

对于幼教来说，一定要多设计出一些游戏，让孩子在游戏中，培养自己的注意力，比如，可以描述一些细节，让孩子先认真挺好，再进行重复表述，让孩子提高专注力。

保持孩子的天真。

小孩子的天真是非常重要的，只要能够让孩子开心，家长和老师所付出的努力就是值得的，当然，这种开心是充满阳光充满正能量的，而不是一味的溺爱，否则孩子难以成才。