小游戲美術
❶ 美術社團活動小游戲
1、可以做個繪畫比賽
2、或者一個人在畫紙上畫一個圖形
3，下一個人在這個圖形上添幾筆變個新的圖形
4，一起去寫生
5、每人各自畫出社團中的一個人的卡通樣子，
6、每人在講台上講個故事，下面的人畫出場景。按時間來算，規定時間的沒畫好的就罰唱歌或者表演節目
❷ 幼兒園有哪些美術游戲
紙杯做小人偶，教小朋友們在紙杯上面塗出人物形象，並且以這些紙杯小人為形象講故事。挑選兩種簡單易畫的小動物頭像，讓小朋友們選擇自己喜歡的那一個，在卡紙上畫出來，老師幫小朋友們剪出來，粘在卡紙條上，做成王冠戴在小朋友們的頭上做游戲收集一些樹葉，讓小朋友們看看像什麼樣的形狀，再一起動手拼成各種圖案例如金魚、龍雀等等。准備多個紙盤和顏料，讓小朋友們用手指蘸著做畫，在紙上畫出圖案准備宣紙和國畫顏料，將宣紙折疊，讓小朋友們把老師調好的稀釋顏料用毛筆塗在紙上，打開紙晾乾就成了美麗的水墨印畫准備橡皮泥或紙粘土，給小朋友們將一個故事，然後跟著老師一起用橡皮泥捏出故事中的事物，最後把大家做好的拼在一起成為一個完整地故事場景本人有多年兒童創意繪畫教學經驗，以上都屬於親測過可行的教案。希望題主能採納
❸ 求美術課上的小游戲
1、一筆畫游戲
每位同學都上去畫一筆，然後不能重復，最後形成一幅畫面。特別有意思。
2、想像添畫游戲
老師先在黑板畫一個幾何圖形或者不規則圖形，再請學生上黑板把想像到的形象添畫出來。
3、形的聯想
教師用簡單的形如直線形、曲線形、、常見的幾何形等讓學生想像形體近似的物體，看誰在最短的時間說出聯想到的物體（不能重復）。如對圓的聯想，孩子們說出了不計其數的事物，太陽、雞蛋、燒餅、球、臉蛋„„學生可以分組競賽，看哪一組完成的最快、最好。這種形式極大的訓練了學生的思維能力。
4、觸覺想像
教師准備好一些道具（活物也可以），放在竹籃、紙盒裡，或用布包住，讓學生去觸摸、感覺、思考、想像，最後把想像到的東西畫（說）出來。
5、物的聯想
教師以一個物體做引導，學生跟隨說出另一個相關連的物體，最後，用這些物體、形象組合成一幅美麗的圖畫。
❹ 美術課關於彩色的雨的小游戲
摘要 1、啟發談話，引起興趣教師："今天太陽公公見到小朋友來上幼兒園了，他很高興。可是忽然一陣風把小雲朵吹來了，慢慢的"嘀答、嘀答"下雨了，雨是從哪兒掉下來的?小朋友，你們見過小雨點嗎?是什麼樣的?
❺ 有沒有適合美術課前的小游戲
一筆畫游戲：每位同學都上去畫一筆，然後不能重復，最後形成一幅畫面。特別有意思。
❻ 美術課堂中的游戲有哪些
一、「加加減減」游戲
例如，在教學《可愛的小鳥》時，教師先畫出一隻可愛的小鳥，然後出示練習題：小鳥+?＝小鳥博士；小鳥+?＝小鳥醫生。教師利用這樣的趣題引導學生大膽地展開想像，使小鳥的形象變得更加有趣。有的學生在這只小鳥的頭上加上了醫生戴的白帽，為小鳥加上了醫葯箱，讓它變成了小鳥醫生；有的學生為小鳥加上了黑色的博士帽、大大的眼鏡，讓小鳥變成了知識淵博的博士……然後。
教師再讓學生想一想：還可以利用這種「加法」再為小鳥加上什麼讓它變得更可愛?有的學生為小鳥加上了鮮艷的紅領巾和漂亮的小書包，有的學生為它加上了漂亮的禮服和精緻的手提包……以上案例中，教師把美術教育與數學進行有機結合，有效促成多元化、開放式的教育模式，取得了良好的教育效果，學生能夠發揮美術創想，進行有意義的美術創作活動。
三、「開火車」游戲
「開火車」游戲是小學各科課堂教學中運用最為廣泛的游戲之一。在小學美術課的教學中，開火車游戲是針對繪畫而言的，其實就是繪畫接力。具體的游戲操作方式是以小組為比賽單位進行游戲的。「開火車」游戲能讓課堂氛圍熱烈，學生興趣高漲，從而激發學生的美術創想。「開火車」游戲在美術課堂中的具體應用為：
(一)添畫游戲。在規定時間內，讓學生在原有的繪畫圖像上展開想像，進行添畫，每人只畫一筆，後面的同學繼續聯想添畫，然後讓同學們說出自己不同的創意構思。
(二)同類異畫游戲。教師指定游戲繪畫對象的類別，如植物、動物、建築、人物。將學生分小組，讓學生自行選定繪畫類別，接力繪畫，每次一人只能畫一個。不許重復，直到游戲時間結束，比比哪組畫得更好、更多。
實踐證明，「開火車」游戲能夠有效調動學生的美術學習積極性，激發他們積極參與美術活動的過程，並在這個過程中進行有意義的創造性思維培養，能夠培養學生的合作能力，從而取得理想的教學效果。
四、「聽畫」游戲
「聽畫」游戲是指在小學美術課堂教學中教師根據教學內容對學生進行相關信息的口述，讓學生在聽教師講解的基礎上進行繪畫，類似於語文課中的聽寫。「聽畫」游戲具有內容涵蓋量大、操作形式靈活的優點，在設計時。可以根據不同的內容分為兩類：
(一)精心編制趣味故事.學生邊聽邊畫。例如，教師可以為學生編制以下故事：一個陽光燦爛的早展。太陽寶寶撥開雲層露出了笑臉，它伸了伸懶腰.戴了副很酷的墨鏡，洋洋得意地唱起歌來。這時，鳥媽媽飛來了，它黑黑的羽毛、瘦弱的身體在空中來回搖擺，它的嘴用力地銜著一隻大大的蟲子，
❼ 美術課堂中的互動游戲有哪些
《彩墨游戲》。
畫自己的好朋友，再讓別人猜是誰。
自己畫面具，戴在頭上扮家家。
❽ 製作一個游戲需要學些什麼
你要自娛自樂。基本每種語言都有游戲設計方面。flash，actionscript。一般小游戲常用的開發語言。當然c#，Java，c++，delphi，vb，JavaScript，也都能寫小游戲。
一般游戲公司，需要上市的游戲。
游戲美術，需要一定的美術功底。要用到的有：max，zbrush，ps等等。
游戲程序，當然是學計算機類。要學習程序語言。比如c，c++,as3,php等等。
游戲策劃，則比較復雜。因為策劃又細分為數值策劃，系統策劃，劇情策劃等。而且策劃要具備一定的程序和美術基礎。所以如果想往劇情方面發展的話，要學文科，歷史心理學等專業。如果是數值和系統，則比較注重邏輯分析等，則偏向於理工科。用到的一半是office系列的。
游戲製作的一些其它職位
原畫師：根據游戲人員的行業經驗，進行高強度的繪畫訓練，達到精通色彩鮮明、結構比例准確，提高鑒賞及創意能力，保證學生自身水平快速提高，達到行業用人標准
模型師：通過角色建模、人體解剖、場景建模、道具建模、展UV、貼圖繪制、法線烘培等知識的學習和研究，使學員熟練掌握各種技法，達到行業用人標准
材質師：通過角色建模、人體解剖、場景建模、道具建模、展UV、貼圖繪制、法線烘培等知識的學習和研究，使學員熟練掌握各種技法，達到行業用人標准
動畫師：讓學生知道各種動畫製作的表現，角色的整體塑造、風格動畫的製作，學成後具備掌握扎實的動畫原理和動畫表現力，精通動畫製作
特效師：針對游戲特效製作的高級人才需求，通過色彩搭配、特效貼圖繪制及粒子特效的使用，製作出色彩炫麗、節奏感強、具有視覺沖擊力的特效
❾ 小學美術可以做那些小游戲激發興趣
小學生對美術課有各種各樣的想法。有的認為美術課是副科，並不會影響升學，學得好與不好並沒有關系。因此部分學生對美術課興趣不濃，愛美術是孩子的天性，但因環境教育的緣故影響了孩子。興趣是學好一切知識的動力，因此為了激發小學生對美術課的興趣，我談了以下幾點:一、激發學生的好奇心 好奇心是激發創造的動力，興趣是創造的原動力，所以提高小學生對美術學習的興趣，首先要加強他們的好奇心。在美術教學中，教師可以利用自然鮮艷的色彩，嬌美的姿態，動人的音響，以至神奇的變化吸引小學生的好奇心，如在上《海底世界》這一課時，教師可以事先用玻璃罐准備好幾條金魚或其它小魚，在其中放入小石頭和水草，讓學生們直觀性地接觸到海底世界，用語言來激發學生探索的慾望，如海底世界有美麗的珊瑚和海星、海底世界有可愛的海馬、在童話里的海底世界還有善良的美人魚等等，從而提高他們的美術學習興趣。 二、把玩帶進課堂 美術課是學生的快樂課堂。加上孩子天性愛玩，因此，把玩帶進課堂，使學生在一個很放鬆的情況下進行創作、學習，這樣課堂效果會更好。在美術教學中，教師可以採用多種形式的美術活動，如畫《美麗的校園》時，教師可以帶學生來到校園里，實地觀察，讓他們進行比賽看誰能尋找到最有特色的畫畫材料，如樹皮、瓷磚等，在下課前十五分鍾集中進行評比，最終勝利的學生會獲得教師的神秘小禮物。在這種輕松的有目的的玩中學習，讓學生感到沒有負擔，讓他們感到學習就像游戲一樣，是一種享受，一種娛樂，從而提高學生對美術課的學習興趣。 三、融入生活 在美術教學中，生活是最好的教材，教師可以利用生活中的一切來激發學生的學習興趣。節日是平常生活里我們最期盼的日子，我相信也是學生最高興的時刻。如在上《生日快樂》這一課時，教師應該喚起學生過往的生日場面，喚起他們最美好的回憶，然後讓學生把他們生日當天最快樂的生活場面畫在卡紙上，讓它們變成永恆的，這融入生活的課堂會激發學生對美術的學習興趣；食物是生活中最具誘惑力的，我相信也是學生最喜愛的。 四、要善於贊美在小學美術課堂，教師的一句話，可能塑造一個畫家，一個天才，改變一個學生的將來。贊美，我們可以用語言，用一個眼神，也可用一個小小的動作來表示，給予學生的鼓勵不僅限於物質的，精神上的肯定和獎賞是更為有力的。教師在評畫時可以先肯定學生作品的優點，可以用有進步、色彩很漂亮、有創意等語言。