科學小游戲大全小班

㈠ 適合小班的科學游戲

適合小班的科學游戲教案。

活動目標



1、學會用鼻子聞物體的氣味，發展感知能力。

2、知道鼻子可以聞氣味，要愛護自己的鼻子。

活動准備

1、趣味練習-不同的味道

2、趣味練習-觀察調味顏料

3、每組一套深色的瓶子，裡面分別裝有：香水、辣椒粉、麻油、醋、酒、糖漿等。

活動過程

一、激發幼兒對氣味的感知興趣。

教師：小朋友你們知道鼻子有什麼用嗎？（呼吸、聞氣味）（拿起一隻瓶子）

假如我想知道瓶子里有什麼東西，應該怎麼辦呢？（看或聞）

二、引導幼兒感知各種各樣的氣味。

1、教師：桌子上有很多的'瓶子，你們知道裡面都是些什麼嗎？

請小朋友打開瓶蓋，聞一聞瓶子里裝的是什麼東西。

聞好一個蓋好，再換其它的瓶子聞，等一會兒告訴大家，你聞到了那些氣味？

2、幼兒交流自己剛才聞到了什麼氣味。

老師請每組一個小朋友找出醋的氣味？（或其它氣味）的瓶子，看誰先聞出來。

三、趣味練習-觀察調味顏料

四、引導幼兒討論、擴展經驗。

教師：小朋友你在家裡或別的地方還聞到過什麼氣味？請你告訴大家。

教師：你最喜歡聞什麼氣味？不喜歡聞什麼氣味？為什麼？

幼兒討論交流。

五、師幼總結。我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到很多的氣味，所以我們要保護自己的鼻子。

怎樣保護鼻子呢？（不挖鼻子、流鼻涕用手）

㈡ 小班科學(紙游戲)的教學目標,目的是什麼

將「紙趣」滲透到五大領域，這是「紙趣」研討活動中的又一個出發點，可說出來容易做起來難，如何將「紙趣」滲透到五大領域？課題組的人員進行商討後覺得，老師們應在自己認領的領域中進行一課多上的研討活動，在這樣的磨課過程中提高「紙趣」在各領域中。

㈢ 誰能告訴我一些科學小游戲

科學小實驗
1. 小強收集到以下器材:容積為幾毫升的小葯液瓶,紅墨水,小葯瓶上的橡皮帽,空圓珠筆芯,細吸管,溫度計,蠟塊以及家庭中其他常用器材.利用這些器材,你能幫他製作一支簡易溫度計嗎?也可畫圖說明.

2.容器 容器內液體 最多放入的回行針
杯口 玻璃杯 水
大小 鹽水
相同 塑料杯 水
鹽水
紙杯 水
鹽水
杯口大 小口玻璃杯 水
小不同 鹽水
大口玻璃杯 水
鹽水
關於第一個實驗：

你應該知道溫度計的原理是什麼吧！那就是物體的熱脹冷縮，咱們平時常用的溫度計大都是在很細的玻璃管中放入有色液體，再標上刻度即可。在道題目的意思就是讓你模仿一下溫度計的製作。

首先我簡要介紹一下日用溫度計的有關製作流程。先制好玻璃外殼（三棱狀的外殼有放大作用，免得因液柱、刻度太細小而看不清），然後在其中灌注有色液體，體溫計用水銀，氣溫計用染色煤油。最後校準：把溫度計放在冰水混合物等已知標准溫度中時的示數標為「0攝氏度」，再把它放入101KPa中的沸水等已知標准溫度中時的示數標為「100攝氏度」，再進行等分。這樣一個普通溫度計就做成了。我說的只是大概，真正的製作還要復雜得多。

現在來說這道題。既然知道了日用溫度計的有關製作流程，那麼模仿起來就很簡單了。容積為幾毫升的小葯液瓶加上紅墨水再加上橡皮帽就是溫度計的底座，空圓珠筆芯或細吸管可作溫度計的桿，蠟塊用於密封（先加熱熔化，再滴到需密封處即可），溫度計用於校準。但現在的問題是到底用空圓珠筆芯還是細吸管作溫度計的桿？我想了想覺得還是用細吸管好，因為這個內徑更細。那筆芯用來干什麼呢？我想用完了的筆芯不是有一個尖尖的頭么，那它應該是用於戳破什麼的。再仔細看看原來橡皮帽人家沒說有洞，但沒洞的話細吸管就沒地方放。所以筆芯是用來戳破橡皮帽的。至於為什麼是空圓珠筆芯…………呵呵，我想可能是從防止把新筆芯弄壞的角度考慮吧（編題者的縝密……汗）！

現在問題就基本解決了。做法大體是：在小葯液瓶中加滿紅墨水，將戳好孔的橡皮帽中插入細吸管，再蓋到小葯液瓶上（你打過吊瓶吧，蓋這個橡皮帽還有點技術含量呢！）。如果嫌管中的液面太低，就先用嘴吸上來一些紅墨水到管子里，用手堵住吸管上口，防止液面下降，再蓋橡皮帽。接著用蠟封住吸管上口。最後用溫度計校準，就是把溫度計顯示的溫度標到吸管中液面的位置上。多換幾個環境，比如冰箱里、熱水裡。再把刻度均勻地標上。這樣自製溫度計就大功告成了！

關於第二個實驗：

其實不一定非得用回形針，大頭針也可以，而且更有趣（因為你甚至可能在一杯滿滿的水中裝下幾百根大頭針！），因為大頭針的體積比回形針的小，所以效果更明顯。

這個實驗就告訴了人們物體的體積並不與你對它的第一印象一樣，它實際上要小得多或大得多。
筷子的神力

思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提起嗎？

材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根

操作：

1.將米倒滿塑料杯。

2.用手將杯子里的米按一按。

3.用手按住米，從手指縫間插入筷子。

4.用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。

講解：

由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

瓶子賽跑

思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終點？

材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書

操作：

1.用長方形木板和兩本書達成一個斜坡

2.將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中

3.把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動

4.裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點

講解：

沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。

創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！

㈣ 幼兒園小班教案科學我的身體

活動目標： 1、通過活動，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。 2、在說一說、動一動、想一想中感受身體的奇妙，體驗活動的快樂。 1）活動重點：熟悉身體各部位 2）活動難點：遷移用其他身體部位替換肩膀 3）活動過程： （一）、引發興趣：在音樂伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛的小貓唱唱跳跳，體驗愉快的情緒。 （二）、游戲：「老師說我來做」 如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。 （三）、「自己拍手找朋友」 教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個好朋友用身體寶貝做游戲，誰願意？ 教師示範：如：拍手拍手——碰肩膀（教師邊動作邊說，幼兒模仿） 鼓勵幼兒自己拍手找朋友做動作。教師注意觀察幼兒活動，發現幼兒好的想法，及時鼓勵，隨機捕捉幼兒生成出的有價值信息，給予支持。 四、「與好朋友互拍雙手動作」 教師提供音樂，讓幼兒在美妙的音樂聲中，與同伴一起體驗活動的快樂，感受身體的奇妙。教師注意引導幼兒在活動中積極地表現。 五、遷移： 教師啟發幼兒用其他身體部位替換肩膀。 此教案適合小班教學，僅個人觀點，歡迎討論，發表自己的獨到觀點，得到雙贏．

㈤ 小班科學游戲《過節了》

主題目標
1、願意參加各種慶祝活動，體驗過年的快樂。 2、關注節日中自己周圍環境的變化。
3、知道常用的節日問候語，體驗新年帶給人們的快樂。
4、通過各類過春節的製作活動，嘗試撕、貼、折、捏等的技能。
環境創設包括低結構區
1、師生共同收集、布置活動室內過節的喜慶環境，掛彩燈、中國結等。
2、布置《過年了》主題牆。
3、圖書吧：提供有關新年的圖片、故事書等。
4、美食廣場：提供幼兒撕、團、捏、切的輔助材料和成品範例。
5、咪咪達人秀：春節聯歡晚會兒童節目的錄音，《新年好》錄音磁帶。
家長工作
1、春節前夕與家長取得聯系，讓家長帶孩子到節日氣氛比較濃的地方參觀。
2、動員家長參加到活動中來，向小朋友介紹過年的不同風俗習慣。
3、幫孩子收集有關過年的圖片故事書等資料。

㈥ 小班幼兒游戲有哪些

開發智力的，小游戲，盡可能的哄住他們，並且能讓他們對你的游戲感興趣，比如說在教學英語數字的時候，你可以畫個蘋果樹，上面貼幾個果子，上面寫
ONE
TWO......
誰說的上來就把果子送他們...還有問題的話請加我
③②⑥222億就留

㈦ 適合幼兒園小班的科學課

幼兒園小班科學教案一：認識國寶熊貓
活動目標：

(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。

(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。

活動准備

幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。

活動過程：

1、引導幼兒觀察熊貓的特徵和生活習性。

教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了?(出示熊貓玩具)

(1)提問：你們喜歡熊貓嗎?為什麼?

(2)提問：熊貓是什麼樣子的?

(3)提問：它生活在哪裡?它喜歡吃什麼?

2、引導幼兒討論大熊貓為什麼是我國的國寶?

提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什麼?(叫國寶大熊貓)

它為什麼是我國的國寶?(它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現在已經很少，我們都要愛護它。)

3、教師用關愛的情感與幼兒共同小結：大熊貓形態可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關心它。

幼兒園小班科學教案二：有趣的傳聲筒
一、活動目標：

1、幼兒通過游戲操作活動，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

2、在游戲中激發幼兒的求知慾、好奇心，培養他們喜歡玩科學小游戲的興趣。

3、引導幼兒體驗與同伴協作游戲的快樂，培養幼兒大膽交往的能力。

二、活動准備：

1、幼兒已有玩「悄悄話」游戲的經驗。

2、空心傳聲筒、實心傳聲筒人手一個。

3、記錄單一張。

三、活動過程：

(―)幼兒玩紙筒。

1、引導幼兒觀察紙筒的外形特徵。

(出示紙筒)師：這是什麼?它是什麼樣子的?

2、鼓勵幼兒自由玩紙筒。

3、幼兒交流游戲玩法

師：剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述)

(二)引導幼兒用紙筒玩「悄悄話」的游戲，體驗空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。

啟發幼兒玩「悄悄話」游戲並交代要求：我們用紙筒的一頭對准好朋友的耳朵，用嘴巴對准紙筒輕輕地說一句話。

(1)師生互動玩「悄悄話」游戲。

(2)幼兒自由結伴玩「悄悄話」游戲。

師：剛才你聽到了什麼?我們一起告訴大家。

小結：今天我們發現這個紙筒可以傳聲音，我們就給這個紙筒取個名字叫「傳聲筒」。

(三)幼兒與客人老師玩「悄悄話」的游戲，體驗實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

1、幼兒與客人老師游戲。

老師出示實心的傳聲筒：這個傳聲筒也想玩游戲，這次跟誰玩呢?後面有許多的客人老師也想玩悄悄話的游戲，我們每人拿一個黃色的傳聲筒，用剛才的方法去和客人老師玩一玩。

2、鼓勵幼兒尋找原因並總結。

師：客人老師聽清楚悄悄話了嗎?小朋友聽清楚了嗎?為什麼這次聽不清楚呢?

小結：小朋友真能幹，我們發現空心的傳聲筒傳出的聲音清楚，而實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚，因為紙團堵住了傳出來的聲音。

3、嘗試記錄

師：我們把發現記錄下來。 空心的傳聲筒聲音清楚，我們怎樣記錄?實心的傳聲筒聲音不清楚，我們怎樣記錄?

(四) 與客人老師再次游戲，結束活動。

師：客人老師想很清楚的聽到悄悄話，小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做游戲?

㈧ 幼兒園教案小班開心小樂園科學

活動目標： 1.能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法. 2.克服困難、勇於挑戰，體驗成功和集體運動的快樂. 環境創設：運動區域:跑跳區 活動器材:輪胎 圈 梅花樁 竹梯 大滾桶 海洋球 休息區域:長凳 生活用具:毛巾 衣筐(把生活用具作為標志,放在休息區域提示孩子自主保育) 活動流程：熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地 活動過程： 一．熱身運動 「今天,羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩,游樂園里有輪胎、 圈、 竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路,一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領大。」 「你們覺得我們在游樂場玩的時候，應該怎麼樣才不會傷到自己和別人？」 「當兩個小朋友撞在一起怎麼辦？」（引導幼兒從一個方向開始，不可以插隊的。」 「要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗。」 思考：在活動前向幼兒講清活動要求，因為在前幾次的活動中發現他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質量。 二．幼兒分散活動，教師觀察指導。 1．幼兒參與活動的興趣、投入程度。 2．材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？ （作適當的調整） 3．個別幼兒的活動情況並以玩伴的身份參與游戲。 4．提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵內向、不喜歡參加集體活動的幼兒。 思考：我班幼兒不願意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進行中教師必須要關注這些幼兒，給他們以鼓勵和表揚，讓他們盡快加入到集體活動中來，體驗集體活動的快樂。 三．集中交流。 「剛才，老師發現我們太陽寶寶的本領都很大的，誰願意告訴羅老師你剛才是怎麼玩的。」 「做給小朋友和老師看看，好不好。」 觀察中發現得比較有新意、有挑戰性的玩法的幼兒做示範。 思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個 幼兒的或教師的運動經驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經驗。 四．幼兒再次分散活動。 交代要求 「現在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習爬和跳的本領。」 思考：在再次的分散活動前，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導幼兒。 五．游戲 ：給彩蛋寶寶找朋友 「羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什麼顏色的？」 「這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好？」 「小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的。」 思考：通過這個游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規則的，同時，要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。 六．整理場地 1．「玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家。」 2．整隊散步，回教室。 思考：幼兒分組收拾活動器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。

㈨ 小班游戲

幼兒手指游戲大全
（1）《會變的小手》（大班）
我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風車轉呀轉。（手指相交在一起手腕轉動從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指並攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其餘手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指並攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來又能幹，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳） （2）《五指歌》（中班）
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動作）

兄弟一起來幹事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉動做新疆舞狀
（3（《手指寶寶做運動》（小班）
一個手指點點點 （伸出一個手指點寶寶）

兩個手指敲敲敲 （伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏 （伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓鬧 （伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍 （雙手對拍） （4）《小動物做游戲》（小班）
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。

（雙手食指伸出點作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（雙手食指、中指伸直其餘手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。

（雙手大拇指、食指相碰其餘手指伸直作孔雀狀一隻手放頭上一隻手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（雙手大拇指放在太陽穴其餘四指並攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側

我們一起爬上山 （從寶寶腳面上爬到腿上做好）
（5）《我有一雙小小手》（大班）
我有一雙小小手，（兩手合掌按節奏拍手四下。）

一隻左來一隻右，(伸出左手再伸出右手。)

變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其餘四指並攏，前後擺動兩次。）

變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其餘三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。）

變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其餘四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。）

變成狐狸笑一笑，（拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。）

變成相機照一照，（兩手交*，無名指相扣，拇指和其餘三指指尖相對呈圓形。）

大家拍手齊歡笑。(兩手合掌拍手四下然後把食指放兩腮邊點頭兩次。) （6）《我們的小手真靈巧》（中、大班）
一隻小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）

兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)

三隻孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)

四隻小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)

五隻小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)

六隻大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)

七隻烏鴉吃麵包 (手指變成七做烏鴉的嘴)

八隻小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)

九隻小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)

十個小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)

㈩ 科學小游戲

班會目的：

1.了解古今的科技發展歷史，贊頌科技人才，激發學生學科學、愛科學的興趣。

2.通過實際操作，培養創新意識，提高技能素質。

班會重點：

通過了解科技知識和實際操作，來培養學生熱愛科學、崇尚科學的精神。

班會難點：

在動手實踐中培養創新意識。

課前准備：

1.收集有關古今科技方面的資料。

2.編排節目。

3.准備錄音機和磁帶、設計板面。

活動過程：

老師：同學們，今天我們在這里召開一節，以我們愛科學為主題的班會。老師委託雙壑、屈子薇兩位同學來主持，大家歡迎！

甲（雙壑）：在世界科技的舞台上，

乙（屈子薇）：中華，我們的祖國啊，

合：曾經是一顆明亮的星座。

甲：中華民族有五千年的光輝歷史。

乙：中華民族有五千年的偉大成就。

甲：我們偉大的人民，用勤勞和汗水凝結成累累碩果，

合：留下了一筆筆光輝燦爛的科技發明。

（VCD介紹中國古代科技）

甲：四大發明的光芒，讓人仰視它古老的璀璨，

乙：五千年的文明積累，形成了中華的科技傳統。

甲：只有努力學習，

乙：只有學到本領。

甲：中華歷史就能延伸。

乙：祖國未來就有希望！

甲：歷史的車輪載著古老而又年輕的中國駛進了21世紀。

乙：今天我們生活在一個科學技術飛速發展的時代。

甲：人類的很多幻想已經變成現實。

乙：科學技術的聖火在古老的星上熊熊燃燒。

甲：它給人們生活帶來了前所未有的快捷和幸福。

乙：下面我們班的小科學迷為大家介紹一下當今的科學成就。

（介紹現代科學成就）

甲：科學技術的發展真是越來越快。

乙：技術的成果應用到生產的過程也越來越短。

甲：21世紀是一個信息時代，電子計算機將走進千家萬戶。

乙：21世紀是一個生命科學的時代，生物科學的發展將產生巨大的經濟效益。

甲：21世紀是人類向宇宙進軍的時代。人類在繼登上月球之後，有望登上火星。

甲：到2004年，地球上的人將會在晴朗的夜空中看一個亮點，

乙：它的亮度僅次於月球和金星。

甲：這個神奇的亮點是什麼呢？

（介紹國際空間站）

甲：科技為人類插上了翅膀。

乙：在浩瀚的宇宙中自由飛翔。

甲：科學技術是第一生產力。

乙：科技人才更是這力量的源泉。

甲：縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。

乙：在我們祖國科技的群星譜上，就有著許多閃耀的明星。

甲：下面讓我們聽一聽關於著名科學家茅以升的故事吧。

（講述《科學家茅以升的故事》）

乙：科學家們取得的成就令巨人矚目。

甲：他們為祖國爭得了榮譽。

乙：他們為人類的進步做出了貢獻。

甲：一個成功的啟示告訴我們：

合：如果在少年時代掌握科學技術，將來就能為祖國做出貢獻。

甲：請聽故事《小小發明家》

（故事《小小發明家》）

老師：同學們，自古英雄出少年，從小立下雄心志，將來才有大作為。那麼老師想問問你們，要想將來在科學技術方面有所作為，最重要的是具有什麼品質？

學生：創造的品質

老師：對，那麼同學們想不想知道，你們現在的創造品質怎麼樣呀？好，老師給大家出幾道題，我們一起來測一測。請大家准備好筆和紙，每道題認為符合自己情況的就答「是」，不符合的就答「否」。

（出示測試題）

老師：答「是」的可得2分，答「否」的不記分。請大家計算一下，你一共得了多少分？

（出示測評標准）

老師：同學們創造品質是時代對我們的要求，只有具備了創造品質將來才能在科學技術方面為祖國做出貢獻。所以同學們應在學習生活中注意培養自己的良好的創造品質。

乙：學習、思考、創造。

甲：這是通向成功的金光大道。

乙：鄧小平爸爸曾英明說過：

合：「科學技術是第一生產力」。

甲：雛鷹的起飛有了明確的導向，

乙：雛鷹的搏擊有了堅強的保障。

甲：雛鷹的理解就是為了新世紀！

請聽三句半《雛鷹爭做啟明星》

（三句斗《雛鷹爭做啟明星》）

甲：胸懷總設計師的囑托，

乙：肩負全國人民的重託，

合：我們來到了學習的最前沿。

甲：我們用目光發現科技的閃光點。

乙：我們用智慧點燃發展創造的導火線。

甲：我們勤奮學習，動手實踐。

乙：反想像變成美好的偉業。

合：來吧！勤勞的少先隊員，

甲：提高素質靠自己，

乙：發展能力無邊界。

合：讓我們以實際行動給知識插上翅膀，爭做熱愛科學的好少年！

甲：下面請我班科技小組的同學為大家做幾個科學實驗。

（科學小實驗3個）

乙：時代的變遷，科技的發展，把我們帶進了網路時代，聯盟的人們把一台台獨立的電腦哺乳起來，構成了一個全球性的網路，這就是國際互聯網，又叫網際網路。

甲：有了這個網路，不僅通訊傳遞方便了，而且可以享受豐富的信息資源。

乙：下面請我們班「小網蟲」周凌昊同學，談一談上網的體會。

（談體會，介紹網站）

甲：最後請「三模活動小組」的同學向大家展示一下活動成果。

（三模展示）

甲：科技的種子埋在心靈深處，

乙：科技的花蕾綻放時代的希望。

甲：今天我們還是小小雛鷹，稚嫩的翅膀需要科學技術來鍛煉。

乙：明天，我們放飛理想，開創21世紀的美好未來。

甲：讓我們從小樹立熱愛科學的思想，

乙：讓我們從小培養勇於創新的精神。

甲：立志摘下科學明珠，

乙：把祖國未來親手開創，

合：做祖國未來的主人！

（舞蹈：《走向新世紀》）

甲：下面請班主任老師做總結。

老師：同學們，今天的班會開得很成功！同學們以回顧祖國科技歷史，贊頌科技人才為主線，以學科學、愛科學、實際操作為主要內容，通過學習、實踐，了解了科技知識，增強了創新意識，提高了技能素質。最後，老師希望同學們今後更加勤奮學習，勇於實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！