模仿小游戲

⑴ 寶寶的模仿發音小游戲有哪些目的

模仿發音：游戲目的：引導幼兒熟悉各種聲音、練習清晰的發音。所需道具：無。

跟我一起這樣做：1．媽媽把幼兒抱起來，在他面前做出張嘴、吐舌，或其他各種表情，並用親切溫柔的聲音和幼兒「談話」。2．讓幼兒注意到你的口型和面部表情，逗他發音。

3．逐漸地，幼兒就會發出應答似的聲音來和你「交談」。

游戲延伸：在游戲的時候，可以和幼兒說些簡短的詞語，比如爸爸、媽媽等稱呼，開心、快樂等形容詞。

可以一邊說詞語，一邊做表情，比如生氣。就可以一邊將「生氣」這個詞告訴幼兒，一邊給幼兒做生氣的表情。

游戲提示：和幼兒做這個游戲的時候，既可以將幼兒抱在懷里，也可以讓幼兒坐在床上；既可以和幼兒面對面坐著，也可以抱著幼兒照鏡子。方式多種多樣。

⑵ 帶動氣氛的小游戲 活躍氣氛的70個小游戲

團體活動或是聚會總是需要些小游戲來調節氣氛，熱鬧場面。下文我給大家整理了一些能夠在活動中帶動氣氛的小游戲，供參考！

哪些小游戲可以帶動氣氛

1、傻瓜拳

兩人同時出拳（剪刀、石頭、布），如果相同，則喊"他傻瓜"；如甲方贏，乙方輸，則甲喊"你傻瓜"，乙喊"我傻瓜"，誰喊錯則為負方。此游戲好玩之處在於考你的反應速度，越喊的快，越容易出錯。另外這個游戲適合於人數較少的聚會，否則不易於實施。另外這款游戲重點在於及時反應，所以如果每一局都要經過較長時間思考，就會使趣味性大打折扣。

2、蘿卜蹲

這款游戲由來已久，也堪稱經典，適用於各種人數的聚會，如果聚會場地充分大，可以大家站成一排或者圍作一圈；如果場地比較擁擠，那麼坐在各自的座位上也可以。規則就是游戲前為每個分配一個「蘿卜名」，比如「紅蘿卜」，「胡蘿卜」，「粉蘿卜」等等，然後比賽開始後指定第一個開始的游戲者，如紅蘿卜，邊下蹲邊喊出「紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲完，胡蘿卜蹲」，那麼被點名的「蘿卜」就需要繼續扣好並且指明下一個下蹲的「蘿卜」，如果口號重復失敗或者沒有正確下蹲，則為負方。

3、以嘴傳物游戲

顧名思義，就是將物品通過嘴巴進行傳遞。比如說筷子，游戲雙方各自咬住筷子的兩端，然後將筷子傳給下一個游戲者，如果發生笑場，或者錯失傳遞物則游戲失敗。這款游戲比較適合比較親近的聚會者之間，否則如此近距離面對面的游戲可能會讓原本就不太親密的關系更加喚虛寬尷尬。後面這款游戲還有了更加火熱的變形，又叫「吸心」游戲，即將傳遞物換成撲克牌，這樣游戲兩方在傳遞時嘴唇僅隔一張撲克牌，非常刺激哦。當然這譽鄭款進階游戲更適合聯誼會，相親派對等場合，非常有助於男女之間碰撞出火花哦。

活躍氣氛的小游戲大全

搶凳子

道具：凳子(若干)

參加人員安排：8人或多人參加(其中一人為喊話員不參加比賽)

游戲規則：游戲開始先把凳子成圓形(按參加人數減 一計算，即8人擺7張)，然後，參加人員在凳子外面圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時參加人員就沿著圓形順時針或逆時針跑動(注意不能插隊)，當鼓聲或音樂 停下時參加人員要訊速找到一張凳子座下，因為凳子少一張，所以會有一人沒凳子座，這個人就算是被淘汰了，這時要把凳子減少一張，其餘的人繼續玩，直到剩下 最後一人為止，這人就算贏了。贏的人給予獎勵。

心心相印,我來比你來猜

道具:游戲題目(可以是具有可表演性的成語或詞語)

參加人員:兩人一組,可多組參加

游戲規則:游戲開始表演的一組兩人先要面對面(一 人為表演動策劃,一人為猜測者),然後由主持人會把要表演的成語或詞語寫在一張紙上,讓表演動作者做給猜測者看,當表演和亮者表演完,猜測者能猜出表演者所做 動作的成語或詞語時,就算過關.(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能說出動作中的字)(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生 有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。

結對而行

道具:繩子若干

參加人員:兩人一組或多人一組,多組參加

游戲規則:本游戲要求場地較大,游戲開始時先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組並排一起站在起跑線上，主持人喊「開始」時，各隊齊出，最先到達終點的隊就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。

擊鼓傳花

道具:鼓或音樂、花

參加人員：集體

游戲規則：參加者先圍成一圈，當擊鼓者開始擊鼓時，花就開始傳，當鼓停時，花到誰手，誰就是「幸運者」，就要表演節目。表演後，花就從這個「幸運者」開始傳，節目依此進行。一般在晚會冷場的時候用

尋寶大行動

道具：「寶物」(一般為字條)

參加人員：集體

游戲規則：先准備好「寶物」(即字條上可以寫「表 演節目、獲得獎品等)，然後把寶物分布在各各隱蔽的地方，接著，各尋寶者開始找尋「寶物」，找到「寶物」的尋寶者不得隨意打開「寶物」，由主持人對獎。主 持人根據「寶物」的內容給「寶物」的主人對獎。比如：寶物里寫著「學貓叫三聲，獎勵蘋果兩個」那麼「寶物」的主人就得按「寶物」的內容去做，然後，主持人 給予相應的獎勵。

成語(或詞語、詩)接龍

道具：無

參加人員：集體

游戲規則：本游戲就是由一人起頭說出一個成語，然後其餘的人就按順序接下去，注意：每位接龍者所接的成語的首字必須是前一人的最後一字，可用同音代替。當輪到某個接龍者而這位接龍者卻不能接出的話主持人可給予其一定的懲罰(可以讓其表演一個節目或模仿一個動作)。

明星秀

道具：電影或錄像、歌舞表演

參加人員：自定

游戲規則：先由主持人播放一段電影或錄像、歌舞表演讓參加者來模仿，然後由觀眾評出最佳模仿者。

當我們同在一起(配歌)

參與者圍成一圈，間距兩臂，面朝中央，側平舉雙臂。每個人右掌朝下疊放右者之左掌，而左掌朝上。右手隨音樂做六節拍拍打動作，拍打位置分別為1、右手者之左掌;2、自己之右膝蓋;3、左膝蓋;4、左手背;5、6、左手心。循環往復且節奏越來越快。

籮卜蹲

將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

以一實例加以說明。有紅、白、黃、紫四堆蘿卜，白蘿卜先蹲，蹲的時候念「白蘿卜蹲，白蘿卜蹲，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲。」念完後所有白蘿卜手指一致指向紅蘿卜堆。紅蘿卜們馬上要開始蹲且口中一樣要念念有詞，之後他們可以再指定下一個但不能是白蘿卜。

兩只小蜜蜂

念詞：兩只小蜜蜂呀，飛在花叢中呀，飛呀……

動作:兩人面對面,1.兩手作蘭花指狀展開雙臂上下飛舞;2. 兩手換掌狀於胸前交叉飛舞;3.出手錘子剪刀布;4.贏者伸掌作摔巴掌狀,口念「啪啪「;輸者和聲「啊啊「;不輸不贏則同時努嘴作「咋咋「親嘴狀.

勝負:看反應速度,負者罰一節目.

傻西西傻

主持人做第一個動作時大家看，做第二個動作時，第一組做主持人第一個動作，做第三個動作時，第一組做主持人第二個動作，第二組做主持人第一個動作……依此類推.

⑶ 10大兒童游戲 兒童小游戲

首先，將正方形紙正面向上放置，沿正方形的一條對角含兄槐線對折，打開，再沿另一條對角線對折並打開。然後兩個方向對邊折再打開。接著，將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向後折。再集中一角折，將對角向里折，然後打開。接下來依照摺痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照摺痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時成為了一個雙菱形圖案。接下來集中一角折，再集中一角折。然後將一邊向內壓折，再將另一邊向內壓折，最後再將一邊向內壓折。復雜的工序終於完成了。打開紙的兩邊，千紙鶴完成了。

70後10大兒童游戲大盤點

滾鐵箍是很開心的，即使在寒冷的冬天，「小八臘子」們也不願呆在家裡。大家推著鐵箍在弄堂里來回穿梭，你追我趕，額頭上蒸著熱氣。要不是大人出來

召喚回家吃飯，誰都不願意撤離。

3. 兒童游戲：老鷹捉小雞

一種多人游戲，在戶外或有一定空間的室內進行。

由一人扮演老鷹，一人扮演母雞，其餘扮演小雞。

小雞們一個接一個的一字連接在母雞後面，母雞需要擋住老鷹，不讓其抓到身後的小雞，而老鷹就要通過跑動等辦法抓住母雞身後的小雞，或是讓小雞

鏈斷開。直到一定數量的小雞被抓到。

4.丟沙包

「丟沙包」曾經風靡南北，是一個經典的群體性游戲，極受男孩子歡迎，也

有不怕痛的女孩子參與，但大多數只有做觀眾的份。

丟沙包的玩法有很多，其中最流行的一種是《先在曬坪或空地上劃好一個大圓圈，將參與者按抽簽的方法分成甲乙兩組，一組站在圈外，一組站在圈內。

毫無疑問，圈內的人已被團

團圍困。圈外的人一聲令下，紛塵虧紛將手上的沙包扔向圈內的人。如果擊中圈內的人的腳部，被擊中的人，便要淘汰出局，必須走出圓圈。直到最後一個

人被擊中淘汰為止，最後兩組互換，

游戲重新開始。圈內的人沒有沙包，赤手空拳，還要遭到不斷飛來的沙包襲擊。他們跳躍躲避，寧可讓沙包擊中身體，也不願意讓沙包擊中腳部。沙包

雖然不大，但圈外的人為了准頭，

並不吝惜力氣，打在身上也很痛。不過，孩子們玩得興起，那點痛也算不了什麼。在這種玩法中，誰堅強到最後，便誰了不起。但圈中人紛紛淘汰出局，

最後只剩下一個，遂成了眾矣之的，沙包紛襲如雨，左支右絀，任由他如何靈

敏，終究要被擊中腳部。

還有一種玩法也很常見，同樣是在地上畫上一個大圓圈，通過抓鬮之類的方法，選出一個「犯人」，投入圈中。在這里，那個圈子就要表示監獄，倒是頗有畫地為牢的意味。圈中人可就慘了，圈外所有人的沙包紛紛向你擲去，他可以躲，也可以接，但沙包紛落如雨，雙拳難敵四手，只聽得噗噗連聲，身上

早被擊中了十下八下。

5.兒童游戲：打四角

把紙折成四方形，稱為「四角」，在地上打翻為贏。雙方各持有四角若干，

依次用自己的四角嘗試打翻對方的四角（各一次，方法不限），

成功者即可贏得對方四角。

又稱打元寶，重慶叫打麵包，北方叫扇寶或扇牌。

6.兒童游戲：抓石子

名稱：抓石子

人數：2―4人

特點：簡單易學、不受場地限制。

玩法：3顆石子（或用布做的小沙包）在桌面上丟開；拿起其中一顆石子向上拋；談友趁向上拋的石子未落桌面前，抓起桌面上第二顆石子，再來接住剛才

向上拋的石子。依次類推，抓起第三顆石子。

規則：如果三顆石子同時接住，再同時往上拋，此時手掌迅速翻過來，使三顆石子落於手背上；然後再往上拋，若能接住三顆石子，即游戲成功。如果拋起的石子沒接住，或者桌面上的石子沒抓起，就結束游戲，該對方開始。

7.兒童游戲：過家家

流傳於兒童之間的游戲。流行於全國各地。「過家家」是孩子模仿成年人的一種游戲，一個人或幾個人都可進行。幾個人一起玩時，有當「爸爸」、「媽媽」、「弟弟」；有的去「買菜」，有的「煮飯」，有的抱「娃娃」等，也有

摹擬種瓜等生產活動的，模仿大人過日子，十分有趣。

在游戲中，他們往往把自己扮演成父親、母親，將玩具娃娃視作自己的孩子，有時邀請鄰居的孩子來客串一個角色。孩子們玩這種游戲時，是十分認真的，一招一式儼然與實際生活中的大人無二，然而神情稚嫩，使人忍俊不禁。

8.兒童游戲：踢毽子

兒童游戲：躲貓貓

躲貓貓：一種游戲，亦稱摸瞎子、捉迷藏。

兒童游戲。兩千年前即流行於希臘，蒙住一人雙眼，把他轉得不辨方向，然後大家向他這個「瞎子」呼喊取樂，蒙眼者追捕，眾人躲閃，這種游戲在中

世紀為成人游戲。

可以選定一個范圍,一個人先蒙上眼睛數到一百,其他人在這段時間找到一個地方躲藏,時間到後那個人去找其他人,最先找到的人為下一輪找的人。

娛樂性很強，在特定的地方進行有一定的危險性 。兒童玩時要有父母陪護，

安全第一。

踢毽子，又叫「打雞」。起源於漢代，盛行於南北朝和隋唐，至今已有兩千多年的歷史了，是是我國民間體育活動之一，是一項簡便易行的健身活動。

深受青少年兒童的喜愛，尤其是少年女子。

清代踢毽的技藝已相當高，也為我國古代婦女所喜愛。清初著名詞人陳維

崧曾贊美女子踢毽，說女子踢毽比踢足球還巧妙，比下棋還有趣味。

a、單純比踢的技術

一隻腳著地，另一隻腳踢。著地的腳可以移動，也可以不準移動（俗稱「定樁」）；踢的腳可以著地，也可以不著地（俗稱「懸」，比賽正式開始前，常用此法定參賽人員出場次序。）參加者可以依次輪換踢，連續踢得多者或先完成任務者為勝方。也可以「加寶塔」，即第一人踢一下，第二人踢兩下„„依此類推，周而復始，直往上加，到其中一人踢「死」為止。「死者」可向「生者」「拋毛」，即將毽子用手拋給人家踢，直到人家沒踢到或你接到踢來

的毽子為止。比賽再重新開始。

b、兼比踢的花樣

最常見的是「打跳」，即毽子一拋，雙腳同時跳起，用一隻腳踢它。可以連續跳，也可以跳了踢，踢了跳。還有「打偷」，即一隻腳著地，另一隻腳從背後「偷偷」去踢；「打環」，雙腳跳起，一隻腿彎曲起來，另一隻腳踢；「打翹」，雙腳跳起，一隻腿向前伸直，另一隻腿踢；「打剪」，雙腳跳起，兩腿向前作剪剪子動作，用其中一隻腳踢毽子。此外，還可以故意用反腳踢，

（注意：有人是左撇子，右腳則是反腳），或雙腳輪換踢„„

9.兒童游戲：躲貓貓

躲貓貓：一種游戲，亦稱摸瞎子、捉迷藏。

兒童游戲。兩千年前即流行於希臘，蒙住一人雙眼，把他轉得不辨方向，然後大家向他這個「瞎子」呼喊取樂，蒙眼者追捕，眾人躲閃，這種游戲在中

世紀為成人游戲。

可以選定一個范圍,一個人先蒙上眼睛數到一百,其他人在這段時間找到一個地方躲藏,時間到後那個人去找其他人,最先找到的人為下一輪找的人。 娛樂性很強，在特定的地方進行有一定的危險性 。兒童玩時要有父母陪護，

安全第一。

10. 兒童游戲：抽陀螺

抽陀螺俗稱「抽賤骨頭」，是一種民間傳統游戲。它歷史悠久，山西夏縣西陰村仰韶文化遺址（距今約五六千年）中曾出土陶制小陀螺。陀螺有陶制、木製、竹製、石制多種，以木製居多。木製陀螺為圓錐形，上大下小，錐端常加鐵釘或鋼珠。玩時，以繩繞陀螺使其旋於地，再以繩抽打，使之旋轉不停。

抽打得越狠旋得越快，故稱「抽賤骨頭」。

內容提要：通過分析小學生的特點，列舉上課的五個要點來闡述怎樣上好低年級美術課。

平常人看來上小學美術課是一件簡單、輕松的事，教師不用多想、不用多鑽研，上課出示示範作品，學生照著畫就是了，教師在教室里走一走、看一看，沒事可做，要說的也少，也就是說上美術課是重復的機械運動，每節課都是一樣，老師少說一點，然後示範，學生跟著畫，沒有太大的意義，沒有創新，這些都是不成熟片面的觀點。我認為上好一節美術課不是那麼簡單的事情。

美術是一門綜合性科目，一堂好的美術課，應該是既傳授應掌握的美術知識，同時又培養學生一些良好品德，生活習慣。它與許多學科有著密切聯系。

美術課教學與其他學科教學一樣，要以提高學生總體素質為目標，不能單純地認為美術課僅僅是教學生繪畫，教學生依葫蘆畫瓢，具體地說，美術課上，也要教書育人，既要注重基礎知識，基本技巧的訓練，也要培養小學生的創造能力與思維能力。

兒童天生對任何事都有興趣，什麼都想去學一學、做一做，模仿一下，從他們對世界還只有淡淡認識的時候，他們就開始了塗鴉，然後隨著認識的提高，技能的增加，年齡的增長，這些興趣都會發生變化，不同年齡段的孩子，對美術的熱情截然不同，對不同的學生，我們都要用心去感悟，從基礎從學生的根本出發，讓學生們的身心技能都能得到良好的教育和發展，下面我談談我在低年級美術課教學中的幾點做法：

一、備好學生、備好課

上好一堂課首先一點你對你所要教育的對象要了解，他們是什麼樣的學生，年齡、生理、心理各有什麼特點，有所了解，你才能上好這節課，低年級學生有他們的年齡和心理特徵，他們活潑好學，注意持久性差，具體形象思維占優勢，概括水平處於概括事物直觀的具體形象的外部特徵階段，兒童早期的繪畫是天真爛漫的，在他們的想像中，我們既看不到細節，也看不到透視變形，只看到一種原始的大概的外部形狀，畫出的東西飄忽不定，不能准確地到達應有的位置，但他們也能用他們所認識的方法表達出物體的樣子來，因此，在低年級課堂教學上，不要刻意去叫學生什麼，怎麼畫，而是讓他們發揮想像力隨便畫。

要備好課，教師要教什麼，在這節美術課上要教學生什麼，要達到什麼樣的目的，教者心中要有底，要培養學生什麼方面的技能，這就要備好課，例如：一年級的《春天的色彩》一課的教學，這堂課主要是培養學生熱愛大自然的情感，然後，讓學生在用手中的畫筆表現出春天美麗的色彩，為了讓學生更好了解春天大自然的美麗，通過讓學生自己觀察，發現春天的美，我就把學生帶到校園的小樹林，花圃旁，讓學生去觀察草、花、樹的色彩，再到公園里了解，藍天、白雲、小河、小路、綠樹等，去找春天的色彩，加深對春天的認識，同時激起繪畫的興趣，調動積極性，再通過對一些優秀作品的欣賞，讓學生體會春天的美。

二、激發興趣，興趣是動力

興趣是最好的老師，快樂、輕松的課堂，能使學生處於最佳狀態，激發學生的學習興趣，發揮其主體作用，如何吸引學生的學習興趣，始終讓學生心理處於最佳狀態是至關重要的。因此，在低年級課堂教學方法上要注意直觀形象性和游戲活動性，使用多種手段激發興趣，給學生一種新奇有趣的感覺，激發學生的學習積極性，取得良好的教學效果。

美術這門學科不同於其他學科，因此，在完成教學任務的同時在不影響教學的情況下，不防課前活躍課堂氣氛，如課前小律活動，利用學生優秀作品展，教師講點小故事吸引學生的注意力，再根據課本內容利用多媒體穿插一些音樂，使學生有興趣學習這門課，

將聽課視為一種「樂趣」，就會主動去學習這門課。例如：在《辦年貨》這節課的教學中，由於本課重點培養學生的創新思維和動手製作的能力，我在課中就問，你們家過年需要哪些年貨？這下課堂氣氛就活躍起來了，因為低年級小學生就喜歡過年了，說什麼的都有：「新衣服、壓歲錢、好吃的、貼對聯」，結果學生的熱情使我驚奇萬分，在學生的思維充分活躍的情況下，我讓學生們自己用橡皮泥、廢舊物品、水彩筆來製作或畫你喜歡的年貨，學生興趣高漲，積極性很高，不會兒許多有新意的作品就出現在課桌上，不少學生還不停地向同學介紹自己的作品，相互在介紹自己作品的如何如何好，可以看出學生學習的興趣已經達到了高潮。

三、培養情感，調動學生的主動性

一堂小小的美術課，滲透了美術教師對學生的濃濃情意和關愛，美術教師在課上既教書又育人，他們就像偉大的母親一樣。教學活動是一種情感的互動過程，不是機械的教師教,學生學的過程,而是一種充滿情意的交流過程，充滿濃郁的情感色彩。沒有感情的課堂是失敗的課堂，而且感情是雙方面的，要求學生有情感，教師首先要有豐富的情感，對學生充滿深厚的愛，理解學生，尊重學生，關愛學生。

情感也是學生學習的強烈驅動力，它能使人思維積極而活躍，使人執著進取，學生課堂積極情緒調動，有利於學習的積極性，主動性和創造性，有利於開發學生的潛能促進智力的發展。

要主動去學習，前蘇聯教育家巴班斯基指出：只有在師生積極的相互作用下，才能產生一個完整現象的教學過程。

四、培養創造力和想像力

低年級學生在繪畫創作時，開始不知該畫什麼，好似斗大的饅頭無從下口，這時你千萬不要告訴學生什麼東西怎麼畫，而是告訴他們所有的東西都是美的，讓他們盡情的畫，小學階段不需要畫出多好的素描、速寫，而是培養好他們的想像力和創造力。

在美術教學過程是，創作畫對小學生來說是很重要的，它能培養學生的想像創造能力，發展智力開拓思維。

在低年級美術教學中，小學生不容易想像創造出富有自己想法的畫面，這是他們長期模仿而產生的結果，下筆程式化，思維過程化，不是自己觀察想像加工主動創造出來的畫，而是不動腦筋的記憶結果，因此，針對這種情況我們要動腦讓學生去思維去想像，例如：通過投影錄像示範畫，出外寫生，還有把繪畫步驟編成兒歌活潑生動又容易記憶。調動小學生作畫興趣和積極性，使他們自覺主動地去表現所想反映的內容，使學生心情抒暢，激發創作慾望，並對他們的作品及時予以表揚，使他們增強創作信心。例如：在《古代城堡》的教學中，主要是要求大家巧想利用身邊的廢舊材料來製作城堡，我不僅出示我示範的作品，而且利用廢舊可樂瓶做成的成品讓學生欣賞，活躍學生的思維，拓寬思維讓學生展開想像，然後讓學生完成自己的作品，完成可以放在展台上讓大家觀賞，這樣學生製作認真、積極，作品形式多樣，內容新穎，極富創造性。

五、多元評價，使學生更好發展

在小學美術課堂，你可千萬不要吝嗇你的贊美，因為你的贊美，你的一句話，可塑造一個畫家，一個天才。贊美我們可以用語言，也可以用一個眼神，一個小小的動作來表示，給學生鼓勵，不僅限於物質的，精神上的肯定和獎賞也是有力的。

在評價學生的美術作品時，要講究方式，隨著教學觀念的不斷更新和課程改革的實施，教師的評價也要進行改革，評價要及時，雖然不吝嗇，但也勿濫，否則效果適得其反。

首先，評價要多方面，教師要信每一位學生都有閃光點與過人之處，教師要積極善於發現每個學生每個作品中的閃光點，加以肯定，鼓勵、激發學生的學習興趣。其次，評價語言要豐富，由於學生有豐富的想像力，在評價學生作品時要做好合適評價，小學生經過努力畫出來的作品都想得到老師的表揚，因此教師評價要合理，切記使用打擊學生積極性的語言，教師要肯定作品優點，加強信心，然後以商量的語氣徵求學生意見，不好的地方應該怎樣去改正，將會更好更完美。因為每幅作品各有不同，各有長處，所以老師評價語言要有機智性，隨機性，使用有激勵性的語言，比如：：「如果塗上底色，你的畫會更好」、「如果物體畫大一點，那這幅畫就更漂亮了」、「顏色鮮艷一點會更好」、「繼續努力，老師知道你行」、這樣的話有助學生增強信心，相信自己，學好這門課。

另外，美術與音樂，美術與人文景觀也有著密切的聯系，可見上好一堂美術課有多重要。

美術課雖不像數學、語文、外語那麼讓人重視，但只要美術教師用心去關愛，用心去感悟，小學美術課的課堂教學千變萬化，教法靈活多樣，只有教師全身心投入到教學過程中，做教師樂教，學生樂學，用心去耕耘，去繪畫，仍然會有自己一片湛藍的天空，也一定會為培養出一大批合格人才

我以前學英語的時候,就是害羞害了我,怕說,怕問,學的是啞巴英語.所以,後來改學日語的時候,我吸取了以前的教訓,大膽說大膽問,提高很快.我學的時候是在國內一所重點大學旁聽,班上的學生都用中文提問,只有我用日語提問,把老師都問住了.

第一次去外教的宿舍,我在她門口徘徊了2個小時,才鼓起勇氣敲門,誰知道一進去就和她聊了3個小時,全日語,因為她一句中文都不會!那天把我所有學過的單詞和句型都用上了,而且和她能很好的溝通!

第一個學期學完了50音圖和基本句型,暑假的時候我和另外3個社會上來的旁聽生一起,每人湊了2000元錢,請了一個大學老師給我們補習新編日語.這個暑假學完了大學二年級的全部課程!幾乎是每天一課,昨天學的今天就忘了!但是我的方法不同,每天回去後復習學過的,預

習下一課,自己整理了一個語法筆記本,有空就背單詞,拿詞典背!記住了的就打上勾!下次看就很快了,快速記憶,記不住的不要停,停下容易浪費時間,找好記的先記住!

有一本日語一級單詞大全,我一個晚上全勾完了,我不認識的單詞很少了!

第二個學期,我就跑到大三去聽課了,呵我以前學英語的時候,就是害羞害了我,怕說,怕問,學的是啞巴英語.所以,後來改學日語的時候,我吸取了以前的教訓,大膽說大膽問,提高很快.我學的時候是在國內一所重點大學旁聽,班上的學生都用中文提問,只有我用日語提問,把老師都問住了.

第一次去外教的宿舍,我在她門口徘徊了2個小時,才鼓起勇氣敲門,誰知道一進去就和她聊了3個小時,全日語,因為她一句中文都不會!那天把我所有學過的單詞和句型都用上了,而且和她能很好的溝通!

第一個學期學完了50音圖和基本句型,暑假的時候我和另外3個社會上來的旁聽生一起,每人湊了2000元錢,請了一個大學老師給我們補習新編日語.這個暑假學完了大學二年級的全部課程!幾乎是每天一課,昨天學的今天就忘了!但是我的方法不同,每天回去後復習學過的,預習下一課,自己整理了一個語法筆記本,有空就背單詞,拿詞典背!記住了的就打上勾!下次看就很快了,快速記憶,記不住的不要停,停下容易浪費時間,找好記的先記住!

有一本日語一級單詞大全,我一個晚上全勾完了,我不認識的單詞很少了!

第二個學期,我就跑到大三去聽課了,呵呵.大三的一個教授很狂,他看我去聽他的課,有一次在教室里說,聽不懂的同學就不要來了.但是我一樣去聽.直到有一天,我告訴他,你用日語講的,我百分之九十都能懂,而且我在你班上絕不是最差的!!他沒話說了.

轉眼到了12月,我偷偷報了一級的事情任何人都不知道,去考試的時候心裡也沒底.但是我不想報2級,因為想節約報名費!

去拿成績的時候,考試中心的人把我的結果啪地扔在桌子上,拿去吧!

我心裡想,完了,肯定沒過!

拿起來一看,PASS!..............

學校的老師說,孫さん、你可以回去了!

因為過了1級,我順利的被日本的大學錄取,本來要考試的,學校說,他1級都過了,還考什麼呢,直接來吧.

以上是我的真實經歷,學日語,我的體會是一定要有興趣,興趣是最好的老師,沒有興趣你是學不進去的.

其次,要有目標.要有壓力.我面對的是經濟上和考試的雙重壓力,結果成了動力:

第三,要刻苦.背單詞有技巧,但不是完全靠技巧能背單詞的.沒有通用的規律,更多的是下工夫去死記.技巧只能輔助.很多人花時間去鑽研學習的方法和技巧,結果白白浪費了時間.

第四,要克服害羞的心理,大膽問,大膽說.說過的話是不容易忘記的.要學會造句,沒話找話說. 第五,多看多聽多寫.我在日本的時候,看電視的時間很多.看小說也很多.2004年,日本放冬日的戀歌很火熱,我看不到,是看的日文版的小說.自己寫日記寫信用日語,提高很快.寫的時候一定要用上最新學的句形!  用一張4A的紙，長的一邊對折後裁開，就是這樣的大小了，再在這個小長方形紙上沿邊折一個正方形，

把這個正方形三等份後，剪開，剩下一個小小長方形剪成半圓形。最後穿插在一起。成功了。

小阿凡提笑話：我把貓扔進去了

一隻老鼠掉進了阿凡提家裝滿水的水缸里。小阿凡提沖爸爸喊道：「爸爸，

一隻可惡的老鼠掉進我們家的水缸里了！」

「哎呀，快把它撈上來！」爸爸喊道。

「不用，爸爸，我把我們家的貓扔進水缸里了！」小阿凡提口答說。

小阿凡提笑話：我把魚放了

一天，小阿凡提在河裡釣到一條一尺多長的魚，他一不小心，魚掉進河裡

跑了。

回到家，他對媽媽說：「媽媽，我今天釣到了一條大魚，比您的胳膊還長

哩。」

「是嗎？那魚呢？」媽媽高興地問。

「嗯，」阿凡提想了一想，不無遺憾地說道：「我想我們家的鍋沒有那麼

大，我把魚放了。」

兒時游戲大盤點！

曾經70後或80後的兒童都是玩著這些游戲成長的。現在回想起來還意猶未盡。再看看現在兒童的玩具吧，花樣太多，但是從健身和有益兒童成長角度來說還不如過去的那些游戲。筆者受中國寶貝網編輯委託，特此將那些在記憶

中漸漸消失的曾經的經典游戲做一個盤點，希望各位媽媽喜歡。

1.兒童啟蒙游戲：褲襠棋

叫褲襠棋因其形似短褲而得名，也叫憋死牛、堵茅坑，棋子可信手拿來，只要互相能夠區分即可。棋盤酷似簡體中文的「區」字，故稱「區字棋」。 玩法：交戰一方只要將另一方困住就算取勝。該游戲玩法簡單，一般用於

兒童啟蒙教育用。

2.游戲名稱：滾鐵箍

裝備：1. 鐵箍（家裡的木桶損壞後剩下的外面的禁錮鋼圈）

2. 滾鉤

詳細介紹：

裝備製造：古時，家裡的木桶損壞後，留下的舊鐵箍就被我們當玩具用。滾鐵箍的滾鉤也是自己動手做的，用粗鐵絲先彎成一個「u」字形，再留出一段接插

在小竹竿上就可以了。

玩法：用滾鉤控制鐵箍的運動。即：用滾鉤的「u」字形區域控制鐵箍不倒下，然後用力往前推動鐵箍，使得鐵箍快速滾動。兒童當然也跟著跑動。可以用滾鉤的「u」字形區域的兩側控制滾動的方向，就是要時刻改變方向了。技術好的小朋友可以隨意改變路徑和速度。我小時候就每天都玩這個，滿大街的跑。很

是高興

⑷ 活躍氣氛的個4個人小游戲

活躍氣氛的個4個人小游戲有傻瓜拳、數七、各位好漢請抱拳、手口不一、007。

1、傻瓜拳

兩人同時出拳（剪刀、石頭、布），如果相同，則喊"他傻瓜"；如甲方贏，乙方輸，則甲喊"你傻瓜"，乙喊"我傻瓜"，誰喊錯則為負方。此游戲好玩之處在於考你的反應速度，越喊的快，越容易出錯。

5、007

由開始一人喊"0"指定一人，那人馬上喊"0"再任指另一個人，第三個人喊"7"用手比作狀任指一人，中槍者不發聲不做任何動作，但中槍者左右兩旁的人要把兩手舉起來作投降狀，同時口中要發出"啊"的聲音，出錯人的罰酒。

⑸ 無道具晨會互動小游戲有哪幾種

無道具晨會互動小游戲有雙龍戲珠接力賽、動作接龍、模仿秀、面對面說我喜歡你、我的夢中情人。

一、游戲1：雙龍戲珠接力賽

游戲規則：

1、每組派兩名隊員將一個皮球夾在兩人之間，向前行走，進行接力比賽。

2、在行走過程中球不能夠落地！看那一隊在最短的時刻內將行程走完（球）

五、游戲5；我的夢中情人

游戲規則：

1、主持人從每組學員中各請一位選手上台，拿出事先准備好的白板和筆。

2、主持人講解游戲規則，選手眼睛將被蒙上不透光的布條，然後拿筆在白板上根據自我夢中出現的理想情人模樣畫出來供大家欣賞（亦可當作是對某人公開示愛的絕好機會！）。

3、全部選手完成之後，最成人型之畫像的作者勝出。（觀眾可在期間故意誤導、瞎指揮台上選手）

4、主持人宣布獲勝者，請領導頒獎。