大型火車游戲大全

1. 尋找一個童年關於火車的游戲

實景火車模擬器，
火車駕駛模擬器，
兒童汽車修理店，
列車駕駛模擬器，
歡樂火車大冒險，
火車模擬 Train Sim Pro，
遨遊中國，
奔跑吧我的小火車。
火車駕駛之旅。
3D火車危機2摩登時代。

2. 火車小游戲叫什麼名字四個字的游戲

火車系列小游戲，是一款類似於黃金礦工的小游戲。

簡介小火車，人類的好夥伴，載客、運輸樣樣精通。在火車系列游戲中玩家可以扮演鐵路調度員，鐵路運輸列車車長，駕駛列車完成任務。大家都熟悉的幾款例如《裝卸運煤火車》、《朵拉開火車》、《小火車過隧道無敵版》等。

3. 有那些火車游戲

我不知道你是打算開火車還是經營火車

如果是經營類的你可以選擇鐵路大亨、運輸巨人、鐵道王、A列車系列、席德梅爾的鐵路等作品其方式就是給你一筆錢讓你鋪設自己的軌道和火車站並買列車運送貨物

如果是模擬駕駛類的，可以考慮：

微軟的MSTS

bin的Trainz系

還有EA的TrainSimulator2，（也就是傳說中的MSTS2）

BVE系列

日本TAITO的電車GO！系列

音樂館的實錄系列

4. 大班音樂活動【大班音樂活動----火車游戲】

幼兒園教學活動教案

大班音樂活動

《火車游戲》

單 位：洛陽市新安縣實驗幼兒園

執教人：衡崇玲

時 間：2013年6月

設計意圖：本活動中讓幼兒欣賞和游戲的音樂是節選了俄羅斯民歌《火車》的一部分，這首曲子歡快，活潑，尤其是在主奏樂器手風琴的旋律中伴隨了打擊樂器三角鐵的聲音。於是，根據音樂的特點和大班幼兒對音樂的感知特點我將其設計成為以聽辨該音樂細節「三角鐵」音色為主的音樂教育活動——《火車游戲》。

音樂欣賞是兒童音樂教學的重要內容之一，音樂欣賞涉及的內容包括欣賞音樂的特徵、節奏、主題旋律、音樂中的樂器音色等。《指南》中大班藝術目標提到，幼兒應當能夠更加細致的感知體驗音樂作品的獨特風格和情趣，因此在活動中我會提醒幼兒去關注音樂中的細節、感受音樂細微的變化。在《指南》的引領下，我將在活動過程中引導幼兒的學習以探索嘗試方式為主，採用幼兒最喜歡的學習方式之一—-游戲來貫穿整個活動的始終，讓幼兒在教師的適當引導下有興趣的參與游戲，與小夥伴進行探索和合作，從而獲得快樂的經驗，同時也能培養幼兒關注細節、認真傾聽的學習品質。

活動目標:

1、能夠不受歡快音樂的干擾，迅速辨別三角鐵的音色，學習關注音樂中的細節。

2、在播放音樂時聽到三角鐵的聲音知道調換火車頭，嘗試探索與同伴配合創編火車鑽山洞、火車爬山等的動作享受與同伴合作游戲帶來的快樂。

活動准備:

1、音樂：俄羅斯民歌《火車》節選；《波羅乃茲》；

2、雙響筒、三角鐵、小鼓各一個；手腕花4個。

活動重難點：

重點：能夠不受音樂主旋律的干擾辨別出音樂中三角鐵的聲音，能聽到三角鐵聲音調換火車頭；

難點：能在游戲中邊創編「火車開在哪裡」的動作邊聽到三角鐵聲音時調換火車頭。

活動過程:

一、教師與幼兒共同隨《火車司機》開火車碧攔進場站成圓圈。

二、復習節奏游戲《開火車》，以火車開到火車站為情景將幼兒自然分為四列縱隊。

三、玩《火車游戲》

（一）、第一次玩游戲：根據敲擊小鼓的聲音換火車頭。

1、 出示小鼓，請幼兒傾聽鼓的聲音。

師：「聽，來了一位小客人，它是誰呢？」

請小朋友以原地踏步的方式隨音樂開火車，當聽到敲擊鼓的的聲音時，迅速更換火車頭，站在第一位的小朋友聽到後要馬上換到火車尾去，由第二位為小朋友當火車頭。引導幼兒學會根據鼓聲的多少迅速判斷出需要換幾個火車頭。

2、出示三角鐵，引導幼兒聆聽它的音色，嘗試聽出《火車》音樂中是否有它的音色出現。

師：「今天，老師為您們帶來了一位小客人，你們閉上眼睛來聽一聽它是誰？」

聽賞音樂：「老師為小朋友播放一段音樂，讓我們閉上眼睛來聽一聽，在這個音樂里有沒有三角鐵的聲音，如果你聽到了就請你舉一下手來表示。」

（二）、第二次玩游戲：根據音樂中三角鐵的聲音換火車頭。

「這一次我們來聽著音樂里三角鐵發出的聲音換火車頭 ，方法同1。 （這里，讓幼兒先聽鼓的聲音再聽三角鐵的聲音，是因為皮質類的樂器比金屬類的樂器聲音更容易辨別。以上兩個層次的游戲都要求幼兒站在原地游戲，為的是避免幼兒活動起來後情緒激動不能去主動傾聽。）

（三、）探索與同伴配合創編火車鑽山洞、火車爬山等的動作。

1、師：「火車會開過很多地方，大家想想看，火車會開過哪些地方？」（請幼兒自由發表意見）

「你們會怎樣表現呢？」（請一組幼兒出列進行表演，其他幼兒觀看。）

2、共同討論：「他們表現得怎麼樣？哪些地方表現得好，哪些地方沒有表現出來？你有什麼更好的建議？」

（四）、第三次玩游戲：離開原位在教室里動起來開火車，要求幼兒能夠在音樂中小組配合即興表現「火車將要開向哪裡去」的動作，並能夠隨著音樂中三角鐵的聲悔橋胡音更換火車頭。

（五）根據幼兒情緒和掌握的水平，繼續增加游戲難度，請每一個火車頭換的時候，換到別人的火車後面，不能換消信到自己的火車後面。 （這一層次教師可在課堂上針對幼兒完成水平靈活掌握，）

四、放鬆活動：請幼兒自由四散的坐下，教師演唱《搖籃曲》，將幼兒高漲的情緒在游戲中自然穩定下來。

自然結束活動。