摩擦力小游戲

❶ 家庭親子游戲

家庭親子游戲

家庭親子游戲，平常和自己的小孩做游戲時，不僅可以和孩子促進親子感情，還可以幫助孩子開發大腦，鍛煉肌肉協調能力，所以有空的時候家長可以經常和孩子做一些小游戲。下面給大家分享一些適合的簡單家庭親子游戲。

家庭親子游戲1

3-4歲寶寶親子游戲

小手變變變

游戲的目的：鍛煉小肌肉的協調與靈活，訓練思維反應能力。

游戲的玩法：

1、爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的後面；

2、爸爸媽媽和寶寶一起說「小手小手藏起來，小手小手變變變！」

3、每次都鼓勵寶寶變出不一樣的動作；

4、如變成一把搶、一隻小狗、數字八、小兔的耳朵、一個三角形等等。媽媽和寶寶還可以相互學習各自的動作哦！

游戲的'規則：說最後一個「變」字的時候，小手一定要變出動作來。

家庭親子游戲2

4-5歲寶寶親子游戲

用筷子夾球

游戲的目的：因為這個時期寶寶手部的精細動作還不夠完善，不能很好地使用筷子，通過這個游戲來鍛煉他的小手，提高使用筷子的技能，讓寶寶越來越靈巧。

游戲的玩法：

1、准備一雙方頭筷子、幾個玻璃球；

2、用筷子圓的一頭夾玻璃球，看是否容易夾起來；

3、再用筷子方的一頭夾玻璃球，進行比較。

游戲小知識：筷子的兩端形狀不同，但都可以用。圓的一端與玻璃球接觸面積小，摩擦力小，不容易夾起來；

方的一頭與玻璃器的基礎面積大得多，摩擦力大，夾起來比較容易一些。

給父母的好主意：如果寶寶還不會熟練地使用筷子，可以把游戲的材料放大，比如用兩根木棍代替筷子圓頭，用兩塊紙板代替方頭，用皮球代替玻璃球，用兩只小手代替一隻手。

家庭親子游戲3

5-6歲寶寶親子游戲

說相反

游戲的目的：讓幼兒學會說反義詞。

材料的准備：寫有快、大、美、黑、冷、甜等的字卡張，10張以上為宜。

游戲的玩法：

1、媽媽和孩子對坐在桌子的兩邊，把字卡扣放在桌子上；

2、媽媽先告訴孩子今天要玩一個有趣的游戲，叫「說相反」；

3、媽媽示範游戲的玩法：媽媽先抽一張字卡，如果是「快」字，就要說「快」的反義詞「慢」字；

4、玩「石頭、剪子、布」，勝家先翻字卡說相反。如說錯了，由下一家來翻字卡。最後誰翻的字卡多，誰為勝者。

給父母的好主意：說相反的游戲可和識字結合進行，但一定要從孩子的實際水平出發，注意保護孩子的學習的興趣。

❷ 兒童小游戲

兒童小游戲大全

▎兒童小游戲：小手變變變

游戲的目的：鍛煉小肌肉的協調與靈活，訓練思維反應能力。

游戲的玩法：

1、爸爸媽媽和寶寶都把手藏在各自身體的後面;

2、爸爸媽媽和寶寶一起說“小手小手藏起來，小手小手變變變!”

3、每次都鼓勵寶寶變出不一樣的動作;

4、如變成一把搶、一隻小狗、數字八、小兔的耳朵、一個三角形等等。媽媽和寶寶還可以相互學習各自的動作哦!

游戲的規則：說最後一個“變”字的時候，小手一定要變出動作來。

▎兒童小游戲：會發聲的玻璃杯

游戲的目的：通過這個游戲讓寶寶充分享受動手的樂趣，了解摩擦不僅可以生熱、生電，還可以使杯子發出聲音。

游戲的玩法：

1、准備兩只薄壁玻璃杯、水;

2、在兩只同樣的玻璃杯中各加入不等量的水;

3、把手洗干凈，保證沒有油膩。用食指蘸著杯中水，輕輕在杯子上沿來回移動，杯子就會發出顫動的聲音。比較兩個杯子發出的聲音高低有什麼不同。

游戲小知識：當潮濕的手指在杯子上沿滑動時，會對玻璃杯產生微小的沖擊，它就會因震動而發聲。聲音的高低決定於杯子中水的多少，水多的聲音低，水少的聲音高。

給父母的好主意：做這個游戲盡量在安靜的環境中進行，還可以換成不一樣大小的杯子，加入同樣多的水，觀察下聽到的聲音會有什麼不同。

▎兒童小游戲：用筷子夾球

游戲的目的：因為這個時期寶寶手部的精細動作還不夠完善，不能很好地使用筷子，通過這個游戲來鍛煉他的小手，提高使用筷子的技能，讓寶寶越來越靈巧。

游戲的玩法：

1、准備一雙方頭筷子、幾個玻璃球;

2、用筷子圓的一頭夾玻璃球，看是否容易夾起來;

3、再用筷子方的一頭夾玻璃球，進行比較。

游戲小知識：筷子的兩端形狀不同，但都可以用。圓的`一端與玻璃球接觸面積小，摩擦力小，不容易夾起來;

方的一頭與玻璃器的基礎面積大得多，摩擦力大，夾起來比較容易一些。

給父母的好主意：如果寶寶還不會熟練地使用筷子，可以把游戲的材料放大，比如用兩根木棍代替筷子圓頭，用兩塊紙板代替方頭，用皮球代替玻璃球，用兩只小手代替一隻手。

▎兒童小游戲：酒瓶當樂器

游戲的目的：讓寶寶在敲擊中獲取聲音，在聲音中感受快樂，在快樂中學習科學，從而激發對音樂的濃厚興趣。

游戲的玩法：

1、准備7個啤酒瓶、一雙筷子、漏斗、水、標簽;

2、把7個啤酒瓶“一”字排開，用漏斗按照由多到少的順序依次加入不同量的水;

3、然後用筷子依次敲擊瓶口，傾聽發出的聲音是由低到高，還是由高到低;

4、再由爸爸媽媽幫忙，調整瓶中的水量，使敲擊瓶子時發出7個音階的聲音，貼上標簽(如1、2、3、4、5、6、7)，就可以“演奏”曲子了。

游戲小知識：啤酒瓶被筷子敲擊所發出的聲音的高低，與瓶子中的水量有著密切的關系。瓶中水越多，發出的聲音就比較低，相反聲音就比較高，就像音樂中的音階一樣高低不同。

給父母的好主意：如果父母不太懂音律，那就找一些樂器直接與敲擊瓶子的聲音做對比，就能比較准確地找准音階了。

▎兒童小游戲：自製指南針

游戲的目的：指南針是我國古代的四大發明之一，通過自己動手製作指南針，可以讓寶寶對“磁力”的概念有更深的理解。

游戲的玩法：

1、准備小磁鐵、縫衣針、棉線;

2、用棉線在縫衣針中央位置系起來，使針懸空時，能保持水平的狀態;

3、把縫衣針的針尖在小磁鐵上反復摩擦後，提起棉線使針懸起，靠近磁鐵，會發現針的兩頭分別與磁鐵相互吸引和相互排斥，說明針已經變成了一個小磁針;

4、將小磁針自由懸掛在空中，就會始終保持在南北方向，即使把它東西方向放置，也會自然轉向南北。

游戲小知識：地球本身就是一個大磁體，磁極在地球的南北兩極附近，地球的磁北極會吸引小磁針的磁南極，地球的磁南極也會吸引小磁針的磁北極，小磁針就會始終指向南北方向。

給父母的好主意：由於針的尖尖的，小磁針的主要製作過程最好還是由細心的媽媽來完成。

▎兒童小游戲：比較紙幣和硬幣

游戲的目的：寶寶的小存錢罐里一定有很多的硬幣，再向媽媽借一張比較新的紙幣，一起來做個小游戲，看看如果想讓硬幣在站著的紙幣上穩穩當當地，要怎樣放置呢?

游戲的玩法：

1、准備幾個硬幣、一張紙幣;

2、把紙幣橫向對折一下，再打開豎立在桌面上;

3、取一枚硬幣試著平放在紙幣的一邊上，看能否放得住;

4、把硬幣平放在對折角上，再慢慢把紙幣左右拉開，看看硬幣放得穩不穩。

游戲小知識：硬幣放不放得住、穩不穩，關鍵在於硬幣的重心在哪裡。把它放在紙幣的一個邊上，它的重心非常不穩，所以很難放得住。

而把它放在對折角上，它與紙幣一起圍繞重心保持平衡，即使慢慢拉開時，它也會自動調整自己的位置向它的重心，所以他能很穩地放在紙幣上。

給父母的好主意：做完這個游戲，一定要讓孩子洗手，流通中的硬幣、紙幣都是很不衛生的。

❸ 幼兒園大班教案《摩擦力》

作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我整理的幼兒園大班教案《摩擦力》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案《摩擦力》 篇1

活動目標：

1、理解摩擦力。

2、摩擦力對生活的影響。

3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。

4、能大膽進行實踐活動，並用完整的語言表達自己的意見。

活動准備：

課件3個，兩次實驗的材料。

活動過程：

一、引題

出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。

兩雙鞋底有什麼不同？

換穿可以嗎？為什麼？

二、第一次實驗，感知物體表面與摩擦力的關系。

1、這里藏著什麼秘密嗎？實驗。

2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發生什麼？

3、四人一組進行。

4、小紙筒從滑道上滑下來是有什麼不一樣？（距離遠近、速度快慢）並記錄（出示課件一）

5、為什麼同樣的紙筒有不同的結果？

出示課件二，教師小結：紙筒劃下去時，有一種神奇的力量，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當物體粗糙時，摩擦力就大，當物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。

三、第二次實驗，感知

1、實驗要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。

2、交流：你用了什麼辦法？有什麼變化？為什麼會這樣？（毛巾最粗糙）

四、討論

如果登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣？如果……會怎樣？

小結：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩步爬山，冰上運動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

五、摩擦力在生活中的應用。

出示課件三：廁所里為什麼要墊防滑墊？（增加摩擦力，防滑）

滑梯的光滑（減少摩擦力）

活動延伸：

手太滑打不開瓶蓋，怎麼辦？

幼兒園大班教案《摩擦力》 篇2

設計意圖：

本次活動主要引導鼓勵孩子對生活中有關力的現象進行探究，讓他們親歷活動，探究科學的秘密，並逐步形成自己的表達方式。本活動就是較典型的讓孩子探究力學現象的實驗課。摩擦現象孩子都看到過，也都感受過，但孩子不一定能覺察到。本活動從現象入手，從宏觀出發，引導孩子認識摩擦力，了解摩擦力產生需要的條件，了解摩擦力的大小與哪些因素有關。

活動目標：

1、發現生活中的摩擦和摩擦力的現象，了解摩擦力的大小與什麼因素有關。

2、體驗探索發現活動的樂趣。

活動重點： 感知摩擦和摩擦力的現象。

活動難點： 探究影響摩擦力大小的因素。

活動准備： 塑料管、PPT、實驗操作材料等。

活動過程：

拔河比賽

導入活動

意圖：通過拔河比賽，引起幼兒學習興趣。

1、師出示一根塑料管請兩位力量懸殊的幼兒進行兩次對比拔河比賽（一次塑料管一端塗洗潔精，一次不塗）

2、師：兩次比賽，第一次，大個子失敗了，第二次卻勝利了，是什麼幫了大個子的忙？

3、小結：原來是手和棍子之間的力在變化，當一個物體在另一個物體表面上運動時，在兩個物體的接觸面上會產生一種阻礙物體運動的力，這種力叫摩擦力。今天，我們就來探索一下其中的奧秘。好嗎？

感受摩擦力

尋找摩擦力

意圖：感受摩擦力的存在條件，從生活中尋找摩擦力。

1、師生實驗感受摩擦現象

手移動的時候，和桌面接觸，感到比較費力的現象就叫摩擦現象，桌面阻礙手掌向前移動的力就叫摩擦力。

2、探究摩擦力的產生

接觸——運動

3、舉例說說生活中有哪些摩擦力。（課件展示生活中的摩擦力）

4、小結：摩擦是一種常見的現象，在日常生活中，摩擦力也經常陪伴在我們身邊。

設疑探究

實驗驗證

意圖：探究摩擦力的大小與什麼因素有關。

1、（課件展示兩種生活現象）猜一猜：摩擦力的大小可能與哪些因素有關？

現象1：當你推箱子時，為什麼箱子越重，推起來越費力——猜想摩擦力的大小可能與物體重量有關；

2：為什麼下雪天汽車的車輪裹上鐵鏈？——猜想摩擦力大小可能與路面的粗糙程度有關；

3、幼兒實驗驗證。

4、交流探究結果：你們的發現說明了什麼？

5、小結：摩擦力的大小跟作用在物體表面的壓力有關，物體越重，表面受到的壓力越大，摩擦力就越大。摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關，接觸面越粗糙，摩擦力越大。

意圖：通過課件展示，拓展幼兒敢於摩擦力的相關經驗

拓展經驗

活動延伸

1、摩擦力無處不在，它有可愛的一面，也有不可愛的一面。（課件演示）

2、介紹兩個關於摩擦力的小實驗「你拉得動嗎？」、「筷子提米」。（備選）

幼兒園大班教案《摩擦力》 篇3

活動的構思：

摩擦力在我們的生活中經常遇到，如：孩子穿得運動鞋，鞋底就應用了摩擦力的原理;下雨天，教室內鋪一些地墊就能防滑。這些現象都是摩擦力的原理，這些現象幼兒經常看見的，但幼兒還是不知道為什麼會這樣。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活動中通過小游戲來引出摩擦力，並讓幼兒親手實驗來感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最後將科學原理回歸生活，讓幼兒了解生活中的一些摩擦力的現象，並嘗試用摩擦力的原理來解決生活中遇到的問題。

活動目標：

⒈通過觀察、比較、實驗等活動，感知摩擦力的存在。

⒉結合生活經驗，初步了解摩擦力與人們生活的關系，嘗試用摩擦力的原理解決生活中的一些簡單的問題。

活動准備：

⒈光滑桌面與鋪上地墊的桌面各一張，積木若干，毛巾、手帕，玩具汽車。

⒉象棋的棋子若干。

活動過程：

(一)游戲導入，感知物品的粗糙與光滑，初步理解摩擦力的存在。

今天老師和你們玩一個射門的游戲，請你來看看。

⒈射門游戲：

玩法：分別在光滑桌面與鋪上地毯的桌面的一端，各設置一個「球門」。將象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推動象棋子，使其滑向球門。(第一次在光滑的桌面上實驗，第二次在有地毯的桌面上實驗)

⒉討論：

⑴剛才在射門游戲時，你發現了什麼?象棋在兩次的射門游戲中的滾動有什麼不一樣?

⑵為什麼棋子在滾動的過程中會漸漸的停下來?

為什麼用同樣的力，在不同的桌面上推動同一棋子，棋子滑動的速度不同?

⑶：原來棋子滾動時和桌面有一個力，叫摩擦力。在桌面光滑滾動的棋子摩擦力小，棋子滑得遠。在桌面粗糙上滾過摩擦力大，棋子滑得近。

(二)進一步感知摩擦力大小的因素。

⒈看，有些小汽車在馬路上不知道哪條路走得比較快，所以請小朋友幫忙去試試看。在每張桌子上老師准備了三條用積木搭成的斜坡的馬路(一條路是光滑的表面、一條路上面鋪著毛巾、一條路上面鋪著手帕)，三輛小汽車，請你們小組合作觀察、實驗，車在哪一條路上走得快?車在哪條路上走得慢?哪輛汽車開得遠?哪輛汽車開得近?

⒉幼兒分組操作、實驗。

⒊交流實驗結果：

說說剛才實驗中你的發現?為什麼會這樣?

教師：原來光滑表面的路，摩擦力小，所以汽車走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。

(三)結合生活，感受摩擦力與生活的關系。

⒈在我們的生活中也經常會用到摩擦力，我們一一看吧!

⒉看看PPT幻燈。

第一頁幻燈運動鞋，引導幼兒觀看鞋底，為什麼鞋底會很粗燥呢?(增大摩擦力啊，讓我走起來更加的穩)

第二頁幻燈輪胎，引導幼兒觀察輪胎的環紋，為什麼輪胎上有花紋?(增大摩擦力，起到防滑的作用)

第三也幻燈汽車里的防滑墊。引導幼兒觀察小墊子上放了飾品，車開動時，小物品不會滑下來。為什麼會這樣呢?(防滑墊上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不會掉下來。)

(四)利用摩擦力的原理，引導幼兒解決生活中的困難。

老師這里有一些小的困難，請你用摩擦力的原理，幫我解決一下，好嗎?

問題一：下雨天，底板很滑，小朋友走過容易摔跤，想一想利用摩擦力的原理，可以怎麼辦?

問題二：衣服的拉鏈拉不開時，可以怎麼辦?

現在我們小朋友能將學會到的科學原理用到生活中，來解決生活中的問題，你們太棒了。

延伸活動：一會兒回到教室，小朋友還可以繼續去發現一下，我們的教室里，還有哪裡也有摩擦力的存在，然後把你的發現告訴老師。

幼兒園大班教案《摩擦力》 篇4

活動目標

1、在動手操作中，激發幼兒探究摩擦力的興趣。

2、發展幼兒思維，能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小。

3、引導幼兒了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產生的影響。

活動准備

1、課件：圖片—陀螺

2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。

活動過程

一、導入

1、感知摩擦力的存在，激發幼兒的學習興趣。

請部分幼兒演示拔河比賽

2、請小朋友說一說，手抓住繩子後有什麼感覺。

教師：會感覺到一種阻礙我們的手和繩子摩擦的力，這叫做摩擦力。

二、展開

1、教師：摩擦力是一種神奇的力量，它在我們的生活中無處不在，

而且它還有一個古怪的脾氣，就是有時候大，有時候小。

你們想不想和老師一起研究一下這個古怪的摩擦力呀?

2、實驗：摩擦力

通過實驗了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產生的影響。

知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關。

(1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉動，比較那個陀螺會最先停下來。

提問：哪個陀螺會最先停下來，為什麼?

：鋪有絨布的木板上的陀螺會最先停下來，因為絨布很粗糙，摩擦力大;

光滑的木板因為表面光滑，摩擦力小，所以陀螺轉動的時間長。

(2)夾玻璃球和夾棗比賽。

引導幼兒分組進行實驗：將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤子里，

看看哪一組最先夾完。

提問：這次你有什麼發現，摩擦力的大小和什麼有關系?

摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關系，物體間接觸面光滑，摩擦力小;

物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

3、動腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力。

摩擦力有時大，有時小，有時候會幫助我們，有時候又會給我們製造麻煩，

現在請小朋友開動腦筋，讓摩擦力幫助我們做好事。

(1)衣服上的拉鏈拉不開怎麼辦?

(讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問題。)

(2)飲料瓶的瓶蓋打不開真么辦?

(讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問題。)

4、了解摩擦力在生活中的應用。

增大：鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。

減小：潤滑油、磁懸浮列車等。

：原來，摩擦力是可以增大或減小的，我們小朋友要動腦筋讓它們幫助我們。

三、結束

幼兒自由討論，生活中還有哪些摩擦力。

幼兒園大班教案《摩擦力》 篇5

工作準備：

塑料筷子、塑料梳子、絲綢、小的泡沫屑或碎紙片、木筷子、鉛筆

直接目的：

初步感知摩擦起電的'現象

間接目的：

培養科學探索的精神

活動延伸：

幼兒嘗試各種物體進行摩擦，並找出什麼物體能夠摩擦起電。

操作過程：

1、教師介紹工作名稱：「今天我們共同分享的工作是摩擦起電。」教師到教具櫃請教具，將教具放到桌子中間，托盤放在桌子的右下角。

2、教師示範用梳子梳頭發，反復的梳幾次，將梳子的一端放在泡沫屑上方，請幼兒觀察發生了什麼現象。

3、將塑料筷子裹在絲綢里摩擦數次，將筷子的一端放在紙屑或泡沫的上方，請幼兒觀察發生了什麼現象。

4、請幼兒嘗試。

5、總結：是因為在摩擦的過程中產生了電，所以才能將紙屑吸起來。這就是摩擦起電。

6、請幼兒嘗試用木頭梳子和鉛筆摩擦，看能不能起電。總結：並不是所有的軀體相互摩擦都能起電。

7、教師將教具送回教具櫃。

幼兒園大班教案《摩擦力》 篇6

目標 ：通過小實驗活動，幫助幼兒發現靜電現象，知道摩擦能產生電；發展幼兒的動手能力；繼續培養幼兒對科學小實驗的興趣。

准備：

1．塑料尺子、梳子、筆、木梳等，剪好小紙。

2．塑料板、玻璃杯、錫箔紙、羊毛衫。

3．《蝴蝶飛》實驗材料：塑料板、彩色薄紙等。

實施：

（一）分組實驗活動：

1．讓幼兒用塑料尺、筆等，在頭上摩擦後吸紙削進行觀察有什麼現象。

2．用羊毛衫在塑料板上摩擦若干次，然後把塑料板放在乾燥的玻璃杯上，觀察有什麼現象。

3．用塑料板做的小扇子順著一個方向使勁摩擦，然後握住小扇子柄，把小扇子摩擦的一面撲向蝴蝶，觀察有什麼現象。

（二）集中談話：

1．你們是怎麼做試驗的？發現了什麼？

2．塑料尺、筆怎麼會吸紙削的？

3．什麼叫摩擦？為什麼經過摩擦後能吸紙削？告訴幼兒這種現象叫靜電現象。

4．這些東西除了可以在頭上摩擦產生靜電外，還可以在什麼地方摩擦產生靜電？

5．為什麼有的摩擦會產生靜電？有的不會產生靜電？

6．幫助幼兒回憶生活中的摩擦生電現象。

幼兒園大班教案《摩擦力》 篇7

活動目標：

1、對探索自然事物感興趣。

2、能大膽地進行操作實驗，與同伴進行合作。

3、感知塑料小棒摩擦後可以吸取紙屑。

活動准備：

1、塑料小棒或塑料筆桿（彩色筆）、小木棍、梳子、尺子、碎紙屑。

2、記錄單。

活動過程：

1、「猜一猜，想一想」，激發幼兒參與活動的興趣大班科學活動：摩擦起電大班科學活動：摩擦起電。

（1）教師出示裝滿紙屑的籃子，請幼兒思考。

師：如果不用手直接拿紙片，用什麼辦法可以取出籃子里的小紙片。

（2）教師提供彩色筆，繼續讓幼兒探索取出紙屑的方法。

2、教師示範「摩擦起電」實驗，讓幼兒嘗試實驗。

（1）教師實驗，幼兒認真觀察結果。

（2）讓幼兒實驗，嘗試用彩色筆取出小紙屑。

（3）教師根據幼兒實驗進行提問，並進行小結。

小結：水彩筆在頭上擦一擦就可以把小紙片吸起來了，是因為水彩筆與頭發摩擦以後產生了靜電，這種現象就叫摩擦起電

（4）讓幼兒將沒有在頭上或者在其他處（衣服上）擦一擦的彩筆進行試驗，然後與老師做的試驗結果進行對比大班科學活動：摩擦起電學習總結。看會不會有新的發現？

3、嘗試用不同的材料進行實驗「摩擦起電」。

（1）教師介紹操作材料以及記錄單。

（2）共同檢驗不同材料的實驗結果。

4、討論：

（1）為什麼有的材料能成功實驗？（塑料）

（2）試一試彩筆最大能吸起多大的紙片？為什麼？

活動延伸：

這些塑料的材料除了與頭發摩擦產生靜電，還可以在哪裡摩擦後也能產生靜電，請小朋友去試一試。

幼兒園大班教案《摩擦力》 篇8

活動目標：

1.通過操作、實驗、感知塑料小棒摩擦後可以吸起紙屑。

2.體驗合作學習帶來的成功與快樂，對探索自然事物感興趣。

活動准備：

1.幼兒每組放2個小筐，1個筐內裝有塑料小棒或塑料筆桿；1個筐里放碎紙屑。每組放有與幼兒人數相同的有機玻璃墊板（用積木墊起來一點）。

2.記錄單（見附表）。

活動過程：

一、出示材料，讓幼兒嘗試操作。

（1）教師：看看老師給小朋友帶來了什麼？我們一起來玩一玩，用塑料小棒去吸一吸紙屑，看看你有什麼發現？（幼兒操作、自由探索）。

（2）教師：小棒能把紙屑吸起來嗎？再試一試怎麼做才能讓小棒把紙屑吸起來？（引導幼兒拿小棒在頭發上摩擦幾下再吸）。

（3）教師：碎紙屑吸起來了嗎？你是怎麼做的？

二、記錄操作中的發現。

（1）教師：有些小朋友用小棒把紙屑吸起來了，有點卻吸不起來，到底他們的方法有什麼不同？請你們兩人一組再去試一試，仔細看看問題出在哪裡。

（2）教師出示記錄單：這是記錄單，請把你用的什麼方法畫在第一個格子里，在後一格中記錄你看到紙屑吸起來的樣子和你有趣的發現。

三、師幼討論，紙屑為什麼會被吸起來。

（1）幼兒分別介紹方法，教師在黑板上展示幼兒的記錄單。

教師：紙屑為什麼會被吸起來？（靜電）

教師：平時你還發現什麼時候會產生靜電？

（2）教師出示掛圖《有趣的靜電現象》：這里還介紹了哪些靜電現象？這里還有一個好玩的游戲，看看有哪些材料，想玩的小朋友可以收集這些材料，在科學區里去玩一玩。

❹ 設計關於摩擦力的小游戲

摩擦力的小游戲設計可棒提供幫助的親，。