幼兒賽車小游戲

Ⅰ 一個小游戲，賽車，兩個輪子可以在牆上行駛，叫什麼名字來著

雙人旋轉賽車

Ⅱ 幼兒園小班《車輪滾滾》教案

作為一名教師，時常需要用到教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的幼兒園小班《車輪滾滾》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班《車輪滾滾》教案 篇1

活動目標：

1.探索車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車。

2.能將寬紙條粘貼成圈，體驗製作車輪的快樂。

3.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

活動准備：

1.幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具若干。

2.空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水。

3.幼兒用書第一冊P24——25頁。

活動過程：

一、開始部分

教師出示准備好的汽車玩具。

二、基本部分

1、觀察輪胎（請幼兒從家中帶來自己喜歡的，輪胎稍大的玩具汽車。）

師：好玩的玩具汽車，為什麼可以走動呢？引導幼兒知道每輛車都有車輪。

師：拿起你的玩具汽車，看看車輪上面都有什麼？它們像什麼？引導幼兒用眼睛觀察車輪的紋理，認識上面的波浪線和折線。

2、欣賞寬紙車輪

師：我是圓圓的車輪，骨碌骨碌我會滾。教師出示用空白的寬紙條粘貼成圈的車輪作品向幼兒展示，謹舉放在桌面用嘴吹氣使車輪滾動，激發幼兒的興趣。

師：這樣的車輪好看嗎？ 讓幼兒認識到這樣的車輪還需要我們用色彩和紋理裝飾。

教師介紹車輪的製作方法。空白的寬紙帶使用各色油畫棒塗畫底色，再用其它顏色塗畫紋理，最後用膠水粘接成圈。這樣，一個好看的車輪就做好了。

3、製作車輪

師肆正：這兩個輪胎有什麼不一樣呢？引導幼兒認識：波浪線和折線。分別教幼兒辨別它們的不同，波浪線是彎彎曲曲上上下下，折線是直線上上下下。再帶領幼兒隨著老師的手勢來模仿練習繪畫的方法。

教師事先將各組的繪畫材料有序分發，幼兒開始繪畫。教師提醒幼兒注意顏色的搭配，如：紅色的底色上用黑色繪畫紋理，黃色的底色用藍色繪畫紋理；紙張豎著，紋理就要橫著畫。並將提前完成繪畫的作品供大家一覽，為個別有困難的同伴做提示和參考。

教師協助幼兒粘接寬紙車輪，引導幼兒將膠水塗抹後，再用手指輕輕捏住壓實。

4、玩寬紙車輪

幼兒手拿自己繪畫和粘接的寬紙車輪與同伴分享，相互表述車輪的紋理圖案：波浪線或者折線，說說哪種顏色的搭配最明顯、最好看。將寬紙車輪放在桌面用嘴吹氣，讓五顏六色的車輪滾動起來。

三、結束部分

教師將幼兒製作的車輪裝飾在主題版面，各種顏色的小車輪組合成一個大車輪，讓幼兒在大小變化的立體感中獲得成功的喜悅。

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——「小司機」，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的「汽油」，在紙上開汽車，並設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之餘再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生祥雹碧了濃厚的興趣。

幼兒園小班《車輪滾滾》教案 篇2

活動要求 ：

l、區分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個方向滾動，輪子能向兩面滾動。

2、通過嘗試活動，初步培養幼兒自己發現問題，解詼問題的能力。

活動准備 ：

l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個;一輛沒有輪子的汽車。

2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車。

3、准備三條l-2米左右長的路。

活動過程 ：

一、什麼會滾，什麼不會滾?

1、出示兩輛車(一輛有輪子，一輛沒有輪子)通過比較，知道輪子可以滾動。

①教師以小象笨笨的口吻引出課題。

師："我是小象笨笨，城裡的朋友給我送來了一輛汽車，可是我不知道怎樣讓車動起來，誰能幫助我?"

②出示沒輪子的汽車，讓幼兒說一說為什麼不會動?

③教師給汽車裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什麼汽車還是不會動。

幼：(方的東西不能浪，圓的東西能滾。)

④通過比較，讓幼兒知道什麼才是滾?(連續著向前旋轉叫做"滾")

2、自由玩紙盒、積木;輪子等物，引導幼兒將物品分成"會滾"與"不會滾"兩堆。

師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會滾，哪些東西不會滾，你們去試一試，然後把不會滾的放到(滾 )這個框里，把會滾的放到( 滾 )那個框中。(幼兒動手操作)

二、比較球體，瓶子狀的物體，輪子滾動的方向有何不同。

1、出示三種不同形狀的"娃娃"，請小朋友試著猜一猜誰"滾"的本領最大。

①(在吵鬧聲中)分別出示這M種"娃娃"，請幼兒說一說它們是誰?

②請幼兒猜一猜誰的本領大?

師：原來，它們都說自己滾的本領最大，那你們猜一猜，到底誰的本領大?

2、通過嘗試，發現球體能向各個方向滾動。輪子、瓶子等物體只能向兩面滾動。

三、 玩車子

1、聯想，在生活中你們還看到什麼地方裝了輪子，有什麼用?

2、以比賽的.形式讓幼兒在光滑的。松軟的、凹凸不平的地面上玩車，比較其不同。(三輛車必須是一樣的)

①請幼兒摸一摸這三條路有什麼不同?

②出示三輛一樣的車，請幼兒各自選擇一條認為汽車在上面開得最快的路，在後面站好，從中各選取一位小賽車手進行比賽。(時間允許可交換進行賽車，這樣效果更明顯)

③請幼兒說一說哪條道上的車開得最快，為什麼?

3、"車輪旅行記"，在車輪上塗上顏色，在白紙上滾過，觀察車輪的不同印跡。

①教師示範，講解，幼兒動手操作。

②教師小結。

四、聽"開汽車"的音樂，進"森林"。

教師以笨笨的口吻說："今天，我學到了許多有關輪於滾動的知識，我想請你們到我的家去作客，你們願意嗎

幼兒園小班《車輪滾滾》教案 篇3

活動目標：

1、探索車輪的紋理，嘗試用波浪線、折線等線條裝飾車輪。

2、知道車輪形狀，能將寬紙條粘貼成圈，體驗製作車輪的快樂。

活動准備：

1、幾種常見的汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車。

2、空白的寬紙條、油畫棒、膠水。

活動過程：

1、出示圖片（紋理不同的各種車輪）

幼兒看圖片，小朋友，這是什麼？（車輪）

哪些地方有車輪？車輪是做什麼用的？

車輪是什麼形狀的？（圓形）圓形有什麼特點？（圓圓的沒有角）

小結：因為車輪圓圓的沒有角，所以才會滾動起來。

2、幼兒觀察圖片（波浪線、折線、雙直線紋理的車輪）

圖片上的車輪一樣嗎？哪些地方不一樣？

小結：車輪有不同的紋理，都是為了增加阻力，讓汽車跑的跟穩。

3、幼兒練習畫波浪線、折線、雙直線。

4、每人一張寬紙條，用油畫棒裝飾車輪紋理，最後用膠水粘成車輪。

5、音樂游戲《汽車開來了》

幼兒園小班《車輪滾滾》教案 篇4

對於小班幼兒來說，各種「汽車模型」是每個孩子都喜歡的，不同車型的車輪大小、紋理等各不相同，豐富多樣的紋理使他們產生了濃厚的興趣，因此在設計活動時，我抓住了這一興趣點。《綱要》藝術領域的目標明確要求幼兒：能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

對於孩子來說，線的魅力是值得好奇和嘗試的，所有孩子的第一筆畫都是由線條來表示的；線的變化也是多姿多彩的。可以說，線條在生活中無處不在，變化著的線條給我們帶來美好的享受，也時時陶冶著我們的心靈。而車輪紋理上各式各樣的線條則為幼兒的創作表現提供了這樣一種契機。引導幼兒在發現、感受線條美的同時，大膽進行創作，不僅能將幼兒零碎的經驗加以提煉，而且與《綱要》中提倡的「教育生活化、生活教育化」的理念相吻合，通過這一藝術活動，能引導幼兒通過「觀察—想像—發現—表現—創造」系列活動，有意識地鍛煉和培養幼兒的觀察力、想像力，促進個性的發展。

本次活動的目標定位於：

1、知識目標：探討車輪表面的紋理，嘗試用波浪線、折線、等線條裝飾車輪。

2、技能目標：能將寬紙條粘貼成圈，體驗製作車輪的快樂。

3、情感目標：體驗與同伴合作活動的快樂和成功的喜悅。

活動准備：

為了使活動達到預期的教學效果，我做了以下准備：

（1）汽車輪胎圖片，具有不同紋理車輪的大玩具車

（2）空白的寬紙條、膠水。

教學重難點：

根據小班幼兒的年齡特點及認知水平，我認為本節課的重難點：探索車輪表面的紋理，嘗試運用波浪線、折線等線條裝飾製作車輪。

我們一起在幼兒用書上嘗試用線條表現車輪表面的花紋，然後又用顏色多樣的卡紙進行了汽車拼貼，最後把自己畫好的輪子粘貼在汽車上，於是一輛屬於自己的獨特的汽車就做好了。請家長朋友們欣賞吧！

幼兒園小班《車輪滾滾》教案 篇5

活動目標

1、體驗自己動手製作車輪的快樂。

2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，並能將寬紙條粘貼成圈。

3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。

4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

活動准備

幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片

活動重點

嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，並蹦將它粘成圈。

活動難點

能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。

活動過程

一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發幼兒活動的興趣

師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的車輪紋理像什麼？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發現。

二、學習畫曲線，嘗試製作車輪

1、師：小朋友們你們看這是誰啊？（出示小狗傷心的圖片）它叫旺旺，它今天很不開心，因為它的小汽車掉了一個輪子，它再也不能開著它的小汽車去超市裡買它最愛吃的肉骨頭了，所以旺旺很不開心。讓我們一起幫幫旺旺，給它做一個漂亮的輪子好不好？

2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什麼樣的啊？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎麼樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。

教師演示如何畫波浪線和折線。

3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡迴指導，對能力較差的幼兒給與適當的幫助。

4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，製作成車輪。

小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示範一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。

三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語

師：旺旺很喜歡小朋友送的車輪，旺旺剛才給老師打電話了，讓老師替它跟小朋友說聲「謝謝」，你們應該跟旺旺說聲什麼啊？

幼兒：不客氣。

四、談話結束活動

師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子後上廁所、喝水。）

活動延伸

引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。

教學反思：

幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦並用，並需要把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。

幼兒園小班《車輪滾滾》教案 篇6

活動目標：

1.能以手腳並用的方式，較平穩的向前行走。

2.同伴間要相互合作，遇到困難一起克服。

3.初步培養幼兒體育活動的興趣。

4.體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

活動准備：

紙殼做成的大圓環兩個

活動過程：

1.幼兒自由結合4-5人一組。

2.兩組幼兒分別站成縱隊，站在大圓環做成的「車輪」里，同時向前走。通過「車輪」 將全隊幼兒都運送到終點，速度快者為勝。

3.互相討論：如何讓車輪走的更快一些?

活動反思：

小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當的角色——「小司機」，運用游戲形式導入，激發幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環等動作後，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的「汽油」，在紙上開汽車，並設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。

同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之餘再進行創作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產生了濃厚的興趣。

幼兒園小班《車輪滾滾》教案 篇7

活動目標：

1.通過活動，發展幼兒的跑、跳、平衡等基本動作和基本體能。

2.在活動中，培養幼兒的主動性，創造性和團結協作精神。

活動准備：

1.廢舊汽車輪胎若干。

2.錄音機一架、磁帶。

3.事先與幼兒交談汽車輪胎的玩法。

活動過程：

1.教師分配角色，請幼兒模仿汽車司機，做模仿動作：

a、司機開車

b、司機停車

c、司機洗臉

d、司機擦背

e、司機睡覺、司機起床。

2.幼兒排成二路縱隊聽音樂模仿開汽車沿場四周慢跑汽車

聽信號「開車」、「停車」。

3.請個別幼兒講述並示範他玩輪胎的方法，教師小結幾種玩法：

A、滾輪胎，幾個幼兒面對面滾輪胎。

B、將輪胎排成直線，練習在輪胎上走，發展幼兒的平衡能力。先教師示範，幼兒練習。

C、小組進行輪胎誇跳的動作，也可以雙腳向前跳。

D、腳跳上輪胎腳跳下輪胎。

E、鑽輪胎。

4.再次啟發幼兒自己選擇玩輪胎的方法，幼兒選擇玩法再練習一遍。

5.游戲：勇敢的偵察兵;小偵察兵先鑽過小山洞(輪胎)，走過小拱橋，俯式爬上山頂，繞過紅旗後身躺下翻身滾下山，往回跑，跳過路上障礙物(平放輪胎)回到起點。

指導：

A、一幼兒在橋上即不能碰別人，又要控制自己的身體，不掉下橋，又穩又快地排除「地雷」。

B、提個別幼兒分腿跳躍，注意選用按輪胎蹬地躍過輪胎再鬆手。

6、小結表揚能按要求完成任務的幼兒，特別是能互相關互相幫助。以及表現勇敢、聰明、不怕困難的小偵察員。

7、結束。

幼兒園小班《車輪滾滾》教案 篇8

一、設計思路

對於小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對於小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。

小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環節，進一步來引起孩子對色彩的興趣。

造好了「馬路」，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發孩子們已有的生活經驗，又能鼓勵孩子大膽的想像和表達。

二、活動目的

1、了解常見車子的名稱，引發孩子的生活經驗，激發他們想說的願望。

2、初步培養幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。

3、鼓勵孩子的大膽想像和表現。

三、活動准備

孩子的動手操作和大膽想像各式玩具車，布置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件

四、活動過程

（一） 說一說：

指導語:「你認識哪輛車子?叫什麼車?」

（二） 做一做：

車子在什麼地方開? 我們為車子造路好嗎? 穿工作服 介紹怎樣造路 （教師示範 重點: 用力來回滾） 幼兒挑選車子，開始造路 （教師巡迴指導）

（三） 想一想：

你的路造在哪裡?

你造的路叫什麼名字?

小汽車想開到哪裡去?

（四）活動結束：

幼兒一邊開著小汽車一邊唱」汽車開來了」的歌曲結束。

Ⅲ 開汽車幼兒園教案

作為一名教學工作者，就難以避免地要准備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？下面是我整理的開汽車幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大神敗家能夠喜歡。

開汽車幼兒園教案1

活動目標：

1、能安靜地傾聽故事，對閱讀圖書產生興趣。

2、樂意在同伴面前大膽講述。

准備：

小熊玩具；故事掛圖一套；

過程：

1、出示小熊玩具引起幼兒興趣。

小熊司機要帶大家去兒童公園玩，在路上會發生什麼事情呢？（幼兒自由發表自己的想法）

2、出示掛圖，引導幼兒按順序觀察。

l 誰是司機？汽車里還有那些小動物？

l 小動物要去那？你怎樣知道的？

3、欣賞故事《汽車一路開》教師邊講邊指掛圖上的相關內容。

活動延伸：

活動後使用幼兒操作教材第二冊第四頁，為汽車找回「家」的路。

評析：

幼兒能安靜聽教師講故事。大多數幼兒能根據畫面講出圖中內容，如：於兆月、孟祥袖小朋友。

開汽車幼兒園教案2

活動目標:

1、看看說說學學生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同,體驗活動的快樂。

活動准備:

消防車、警車、計程車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。

活動過程:

1、談話:寶寶喜歡什麼車?(經驗再現)

小結:我們看見過許多的車,有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣,他們的本領也不一樣。

2、消防車 ――(安全防火)

過渡:哇!寶寶看什麼車開來了?(消防車)

問:你怎麼知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

消防車有什麼本領?

寶寶在什麼地方也看見火?(生成點)

小賀瞎賀結:香煙、打火機 …… 都有火,寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危險,寶寶要小心。

鳴笛――消防員叔叔又要干什麼去呀?

我們也來學學消防車吧。

3、警車――(了解尊重身邊的人)

過渡:出示數字牌 110,寶寶猜什麼車上有這個?

問:警車是什麼顏色的?警車上有什麼?警車有什麼本領?

小結:警察叔叔開著警車去抓壞蛋,警察叔叔還要指揮交通。

一起說, 警察叔叔真辛苦,我們大家都愛你。

4、計程車――(生活、禮儀)

過渡:爸爸媽媽帶寶寶去公園可以乘什麼車?

那我們一起叫計程車好嗎?

問:計程車是什麼顏色的?你是怎麼乘的?

一起學一學: 計程車,停一停,(招招手)

我們要去 * * *。

問:下車了,寶寶對司機說什麼?(謝謝叔叔、叔叔再見!)

說 課 (開汽車 )

(一) 活動的來源

車對孩子來說非常熟悉,他們經常看到也經常乘坐。班上玩具車出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼兒園。「開汽車「的主題活動在孩子們的興趣中開始了。 「上海市 0-3嬰幼兒教養方案」組織與實施中明確指出:充分利用生活中的真實物品,挖掘其內含的多種教育價值,讓幼兒在擺弄、操作物品中,獲得各種感官活動的經驗;教師應盡可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車,在陰涼的大樹下,讓孩子獲得各種經驗。

(二) 課程化環境和孩子的前期經驗

參觀活動――消防隊、馬路上的車、紅綠燈、警察叔叔指揮交通、汽車美容公司、汽車銷售公司等。社會活動――我和爸爸媽媽乘計程車。地鐵等。

主題背景下活動室的創設:

1、「各種各樣的車票」讓孩子通過對各種車票的關注,了解不同的客車。

2、「當心火」消防隊救火、著火的畫面,讓孩子感知玩火很危險。

3、「大馬路寬又寬」孩子自主擺弄各種玩具車,感知顏色、觀看 外形等。

4、「斜拉橋「看看說說老師各種材料制禪派作的車、上海的南浦、楊浦大橋。

5、「警察叔叔在干什麼?「收集警車、警察叔叔指揮交通、抓壞蛋等圖片資料,初步了解警車。

6、「汽車城「嘗試和爸爸媽媽一起製作車,願意介紹車身、車輪。

(三)資源的利用

活動開展的過程中我讓家長帶孩子參觀附近馬路上的各種車及觀察警察指揮交通;收集各種資料;組織家長進行「車」的親子製作活動,用豐富的材料家長和孩子製作出了常見的轎車、卡車等,陳思瑜和媽媽做了殘疾車,及時激發了孩子對身邊有困難人的關心 …… 充分挖掘和利用家庭資源社區及周邊環境資源讓孩子探索的視野更寬更廣、探索的方式和內容更多了。

(四)本次活動凸現的理念

1、注重整合性:目標的整合(有認知的顏色、名稱、形態;有情感的)

內容的整合(有兒歌、有生活、有安全、有社會情感等)

動方式的整合(有集體的、有小組的、有個別的形式)

2、關注差異性:個別化材料的提供 提供各種表達表現的形式,滿足不同孩子的需求。

3、把握生成性:活動中孩子生成的問題積極回應;我常引導鼓勵孩子去發現問題;活動中開放性的問題預設「寶寶喜歡什麼車?」「寶寶在什麼地方也看見火?」 …… 給孩子更多的生成空間。

開汽車幼兒園教案3

目標

1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。

2.體驗玩色和大面積作畫的樂趣。

准備

1.每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。

2.每組一張大畫紙。

3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。

4.范畫一張。

過程

1.猜猜誰的.腳印。

出示範畫，請幼兒猜猜這是誰的腳印，這幅畫是怎麼形成的。

小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。

教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。

2.用車輪滾畫。

請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什麼不同。

幼兒可按意願滾畫多次，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪裡。

建議

1.應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。

2.作品晾乾後可貼在牆面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上復雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種「道路」上「行駛」的願望。

開汽車幼兒園教案4

一、活動目標

1.嘗試用簡單的幾何圖形構造汽車並添畫背景。

2.能大膽想像，感受創造的樂趣。

二、活動准備：

1.《小朋友的書美工》

2.各種形狀的彩色紙片圖形若干，供幼兒拼汽車。

3.幼兒作畫具（如油畫棒、紙張、剪刀、膠水等）。

三、活動過程：

1.以「幾何圖形變變變」引出主題，激發幼兒操作的興趣。

教師用兩個大小不同的長方形、兩個相同大小的圓形拼出一輛小汽車，引起幼兒操作的興趣。

小朋友今天老師請來了很多的圖形寶寶，你們想不想見見它們啊？它們是什麼圖形寶寶呢？接下來圖形寶寶要變魔術了小朋友想不想看呀?那想朋友要看仔細了，我要請圖形寶寶變魔術了哦！

2.設計各種形狀的汽車。

提問引入，引發幼兒設想出各種形狀的車身。

除了長方形，還可以設計什麼形狀的汽車？（教師提供各種圖形，提示幼兒按照自己的設想，選擇不同形狀的圖形拼搭成不同的汽車）

使用《小朋友的書美工》第22頁「汽車開呀開」，引導幼兒觀察範例，用彩色紙剪出汽車基本形，拼貼出一輛汽車，並用膠水粘貼在圖畫紙上。

3.鼓勵幼兒添畫，豐富畫面。

提問啟發幼兒想像：你的汽車里有誰？它要開到哪裡去？路上有哪些風景呢？幼兒添畫。

4.交流分享。

集體交流：「我的汽車」，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。

將幼兒的作品布置在主題牆上，供幼兒參觀和互相介紹。

開汽車幼兒園教案5

活動目標：

1、感知音樂中反復的開始和突然停止的特點，並能隨樂表現小汽車的開始和停止。

2、體驗音樂游戲的快樂。

活動准備：

音樂《開始和停止》《小汽車》

活動過程：

一、朵拉來了 價值分析：交流開車的注意事項，為下面的活動做准備。

1、今天來了一個朋友，看看是誰？——朵拉

2、出示PPT，朵拉：我要帶你們去一個好玩的地方——歡樂城堡，你想開什麼車？（提醒幼兒說各種車輛）怎麼開？

小結：開車去游樂場，真方便。

3、開車的時候要注意什麼？（紅綠燈，安全帶等）小結：當我們開車子的時候，看到紅燈要停止，看到綠燈可以開始開。還有很多需要注意的地方。

二、聽音樂練本領

價值分析：引導幼兒發現音樂反復開始和突然停止的音樂特點

1、朵拉：我給你們准備了一段好聽的音樂，紅綠燈就藏在這段音樂中，想去歡樂城堡的寶寶要用小耳朵仔細聽一聽，能找到紅綠燈嗎？（完整）

2、第二次欣賞，哪裡表示紅燈，哪裡表示綠燈？（短）小結：音樂響起來，表示綠燈亮了，可以開車了。音樂停表示紅燈亮，小汽車要停下來。

3、小司機先來練練本領吧，坐在座位上開汽車，教師學習幼兒動作。

小結：只有遵守交通規則，才能安全到達歡樂城堡。

三、開車去歡樂城堡

價值分析：引導幼兒用不同動作表現小汽車的開始和停止，鞏固音樂的特點。

1、要到達歡樂城堡，必須先經過紅綠燈森林，再通過城市大馬路，遵守交通規則最後才能到達。和朵拉一起開汽車，看看誰的小車開得最神氣，別忘了紅燈停下來。（森林）

2、交流開車的動作，鼓勵幼兒大膽創編。（個別幼兒示範）

3、第二次跟著音樂開汽車，觀察幼兒動作的改變，要求停止的時候動作不一樣。（馬路）

4、歡樂城堡到了，你們的小耳朵真棒，開車的本領也很大，可以去裡面玩游戲咯。

四、活動延伸

價值分析：引導幼兒嘗試用音樂玩不同的游戲，激發幼兒對音樂的喜愛。

1、這段音樂不僅可以玩開汽車的游戲，你們覺得還可以用來玩什麼游戲？

2、我們用它來玩木頭人游戲吧。交流不同音樂代表的動作小結：音樂開始木頭人可以做好看的動作，音樂停木頭人就不能動了。

3、木頭人音樂游戲退場。

開汽車幼兒園教案6

活動目標：

1、感知數字「1」、「2」、「3」。

2、能找到和自己胸飾上相同的數字。

活動准備：

1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上「1」、「2」、「3」的數字，大的「1」、「2」、「3」胸卡一套。

2、三張標有「1」、「2」、「3」數字的椅子。

3、開汽車的音樂、錄音機。

4、小動物玩具一個，小貼紙若干。

活動過程：

1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲「紅綠燈.教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。

2、情境二：玩「找媽媽」的游戲。汽車媽媽出示數字卡片並問：幾號汽車寶寶在哪裡？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。

3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。

4、情境四：玩「找家」的游戲。聽汽車媽媽的指令「汽車寶寶回家了」，汽車寶寶開到標有相應數字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最後請幾號車回家。

開汽車幼兒園教案7

一、活動前思考

1、教材分析小班幼兒對於汽車等的玩具很感興趣，建立在我們班幼兒的活動基礎上，此教材讓幼兒通過游戲，結合已有的經驗扮演"司機"的角色，在規則游戲中，幼兒在聽聽、說說的同時明確的了解人稱代詞"你、我"。因此，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動。

2、重點難點重點：幼兒對人稱代詞"你、我"的正確使用。

難點：幼兒能在游戲傾聽規則合作、友好地游戲。

二、過程實錄

（一）活動目標

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你、我"。

2、幫助幼兒理解並遵守簡單的游戲規則，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力。

3、培養幼兒與同伴合作游戲的習慣，以及在集體中大膽表達的能力。

（二）活動准備

玩具汽車方向盤8-10個，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程

1、設置游戲情景。

*提問引導幼兒，並讓幼兒來學一學小司機。

*"老師來考考你們，小汽車在開的時候發出什麼聲音啊？開汽車的那個人我們叫他什麼？那我們也來做一做小司機開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入，引導幼兒、激發幼兒的游戲興趣。在進行教學的時候，注意跟隨幼兒的回答及時地改變，並用各種語態激發幼兒的熱情。

2、交代游戲規則。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色。

*"阿姨演得是誰啊？你們看出來了嗎？他說了什麼話？老師演得是誰？說了什麼話？"*全體來學一學"司機""乘客"的話。

評析：教師在提問的時候應把問題簡潔，明了化，讓幼兒在觀看時提出傾聽的要求，了解直接的對話方式，能及時對教師的問題給予回應。也能讓幼兒直接進入狀態。同時給予多的機會讓幼兒來說說對話。掌握好了對話後為後面的游戲奠定基礎。

3、教師引導游戲。

*教師扮演司機與幼兒游戲。同時發現能力強的幼兒替代游戲。

*請幾個"司機""乘客"表演。

評析：教師在示範游戲和請幼兒游戲過程中，不用生硬地講規則就可以讓幼兒知道游戲該如何進行。同時對幼兒提出傾聽的要求，培養良好的習慣。在幼兒表演的過程中，逐一對幼兒的游戲提出改進要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進。

4、幼兒自主游戲。

*"還有很多的小司機也要來做開汽車的游戲呢！請能乾的小司機也來開一開小汽車。"評價：教師從主導地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規則，需要老師從旁協助指導。老師也可以扮演司機，同時讓幼兒觀察學習，更好地游戲。

5、教師小結、評價。

*"小司機下班回小椅子上休息了。"*表揚在游戲中會友好、合作地幼兒，並會完整地說對話的幼兒。

評價：給予幼兒游戲活動的肯定和相應地指出不足的地方。適時地結束游戲讓幼兒休息

開汽車幼兒園教案8

一、活動設計思路與原則

(一)活動設計著眼於幼兒發展水平、經驗與需要我班幼兒正處於大班下學期,他們善於探索,喜歡研究新鮮事物,樂於合作,表達能力強,無論在科學活動中還是區域活動中,總是能看到他們鑽研、探索的身影,班級里的潛水艇、漏斗、飲水機、水壺等便是他們的得意之作。

(二)活動內容源於幼兒生活本次活動是從幼兒生活經歷中引發出來的。教師在幼兒戶外活動時,在小山坡的沖上沖下的嬉戲玩耍中觸發靈感,形成了一個在不同坡度上開汽車的實驗設想,並利用簡單的生活用品,如:搭建斜坡用的木板和磚 塊,幼兒愛不釋手的小汽車和彩條紙等,這些都是普通得不能再普通了的東西,會使幼兒更多體會到科學的真實,為他們剝去科學的神秘外衣。

幼兒生活中的隨機經驗是最自然、最能使幼兒對科學產生一種切身的體會與認識,有益於萌發幼兒對科學的興趣。

(三)以探索方式進行科學實驗本次實踐活動會有教師與幼兒的互動過程,實際上是幼兒一次自我學習、自我成長的過程,《綱要》中提到要盡量創造條件讓幼兒實際參加探索活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。

在實踐中,幼兒將根據材料的,多次變化坡面高度、反復實驗比較不同坡度對汽車滑行距離的影響程度。活動中是分組獨立進行的,教師是以引導方式,啟發幼兒解決問題,從而給幼兒自主探索實踐留了足夠的時間與空間。

科學活動中,幼兒以探索性方法開展實踐學習,可使幼兒在一種最樸素、原始的實驗過程中,體驗實驗的內涵,真正引發幼兒的探究慾望。

由於探索活動中幼兒所反映出的問題,有很小的預見性,這對教師的教育敏感度與是否了解幼兒需要有著很大的挑戰,同時,也是教師的一個探索過程。

二.活動預設目標:

1、鼓勵幼兒積極參與小組探索、討論,以愉快的情緒與他人合作。

2、嘗試記錄法,敢於發表不同意見,交流、分享探索的過程和結果。

3、探究坡度的大小、坡面的光滑程度與汽車滑行距離間的關系,體驗發現的樂趣。

活動准備:

磚20塊木板5塊汽車5輛不同材料布若干記錄表若干

活動過程:

(一)探索坡度大小與汽車滑行距離的關系。

1、游戲:猜猜看。

教師搭建斜坡。重點演示:斜坡末端與起始線對齊。

請小朋友猜猜汽車能開到哪條線,教師記錄實驗結果。

2、小組探索

(1)幼兒自由分組並字,分工取材料。

重點:鼓勵幼兒以積極愉快的情緒與他人合作。

(2)幼兒自由探索並記錄,教師隨時指導或抽離觀察。

3、分享、交流游戲經驗:你們發現了什麼問題?

(二)探索坡面光滑程度與汽車滑行距離的關系。

1、游戲:誰滑行的遠

2、幼兒自由探索不同路面的斜坡、汽車滑行距離是否有變化。

3、分享游戲經驗:你們又有什麼新的發現?

(三)以賽車總決賽游戲結束活動。

三、活動預測

由於本次活動內容源於幼兒生活,而且游戲材料是他們愛不釋手的小汽車,孩子們將會以積極、好奇的心態參與到小組探索中去。我班幼兒語言發展較好,在游戲交流的過程中也會大膽的各抒己見。在本次探索活動中幼兒所反映出問題有很小的預見性這對老師的教育敏感度及是否了解幼兒的需要有著很大的挑戰。同時,也是教師的一個探索過程。

四、活動反思

1、活動是否達到預設目標。

2、在活動中孩子們有哪些新的發現及個性化表現,教師是否敏感地察覺孩子們的需要,及時以適當的方式應答。

3、採取的策略、投放的材料是否適宜幼兒,為什麼適宜、為什麼不適宜。

開汽車幼兒園教案9

設計意圖

《幼兒園3-6歲幼兒學習與發展指南》中指出：「藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。今天我們是一個音樂領域的「律動活動」簡單來說就是：幼兒能跟隨音樂做動作，在音樂中去感知旋律的節奏、想像情景。

我們針對孩子的興趣點和需要，引導孩子積極探索與發現車子的奧秘，例如：車子需要加油、下雨天要用雨刮器等……根據孩子的興趣與生活經驗，我們選擇了音樂律動「開汽車」集體教學活動以開車的情景作為載體，在音樂律動游戲中通過扮演小司機，初步用動作隨音樂表現出在路上遇到各種問題的情節。嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油、刷雨刷的動作表現。在聽到雷聲的指令後，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗親子游戲帶來的快樂。

活動目標

1.感受音樂AB段的結構，初步用動作隨音樂表現出遊的路上遇到各種問題的情節。

2.嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。

3.在聽到雷聲的指令後，能夠迅速找到離自己最近的停車位，體驗游戲帶來的快樂。

重點難點

重點：

感受音樂AB段的結構，初步用動作隨音樂表現出遊的路上遇到各種問題的情節。難點：

嘗試在沒油，下雨的不同情景中創編出相應的加油刷雨刷的動作表現。

活動准備

1、音樂

2、游戲情境操作板

3、停車標志

活動過程

1.游戲情景導入，完整欣賞音樂

幼兒跟隨教師以開汽車的方式進場，調動幼兒情緒並完整欣賞音樂師：今天天氣真好呀，我們開著小汽車一起出去玩一玩。

2.調動幼兒生活經驗，激發幼兒對活動的興趣。引導幼兒創編加油、刷雨刷的身體動作並隨樂表現。

師：在玩的路上，出現兩個小問題，讓我們來看看會遇到哪那兩個小問題，好嗎？

（聽好音樂，音樂起，小汽車出發。）

------通過教具游戲版，引導幼兒初步了解音樂的變換和可能發生的游戲情景，激發幼兒參與興趣。

師：大家聽到什麼聲音了？小汽車遇到第一個問題-加油站，小汽車需要加油了(教師演示油槍加油動作)，加加油，加加油！

師：小汽車加滿油又可以繼續上路了。

播放音樂，音樂起，小汽車遇到第二個問題---下雨了。

師：大家聽到什麼聲音了？仔細聽一聽，怎麼了？下雨了。非常棒！我們用什麼來幫幫忙，（教師演示雨刷器的動作）伸出一根小指頭，刷一刷，刷一刷。

師：我們遇到兩個小問題並且解決了兩個小問題，我們都解決了哪兩個小問題呢？加油和下雨了。

------通過提問幫助幼兒梳理情景，通過動作的變換讓幼兒體驗和感受「開汽車」的樂趣及音樂的變化。

播放音樂，大家一起重新出發

師：那麼我們一起來開小汽車吧。（跟隨音樂一起做開汽車的動作）

------引領幼兒完整游戲，初步感受「開汽車」的游戲情景，進一步感受音樂的變換和加深對動作的記憶。

3．游戲環節

一、坐在椅子上跟隨音樂鞏固游戲動作

在游戲過程中教授孩子乘車的基本知識以及不能超速的安全知識：系好安全帶，握緊方向盤准備出發了（老師和幼兒坐在小椅子上，做開汽車，加油，雨刷器的動作）第一遍音樂起，根據音樂的不同，幼兒在老師的帶領下坐在小椅子上做開車、加油、雨刷器的動作。

——使幼兒再次熟悉音樂並加深幼兒對連貫動作的記憶二、圍著圈圈跟隨音樂，「開汽車」

師：小汽車們在自己的基地里都開的這么棒，那接下來我們要挑戰開車上路啦！第二遍音樂起，根據音樂的不同，大家在老師的帶領下圍著場地做開車、加油、雨刷器的動作。

師：真棒，我們的小汽車人第一次上路就這么厲害，下面老師要變成交警來監督汽車人，小汽車人見到交警，記得停下來哦！

——調動幼兒積極性，使「開汽車」的動作更加生動形象三、增加「打雷」情景，增強游戲的趣味性

第三遍播放音樂再次由老師充當交警，監督指揮孩子們進行開汽車游戲，並在其中做加油和雨刮器的動作。引導孩子在雷聲響起的時候將車開到停車位上的小知識。播放雷聲音樂

師：大家聽到什麼聲音了？

幼兒：雷聲

師：打雷了，很危險，我們要把汽車停下來了，大家找一個安全的位置把汽車停下來。

播放音樂，第四遍游戲，缺少一個停車位的情況下，激發孩子應對少一個停車位下的辦法，孩子們之間互相幫助想辦法的友好。

師：這一遍呢，會有一個小汽車人沒有停車位，如果沒有停車位沒有關系，我們一起幫助小朋友好不好？

幼兒：好

——更加生活化的增強游戲的趣味性，與幼兒的生活經驗相聯系又再次豐富了幼兒的生活經驗

四、親子互動，增進親子情感

師：現在寶寶們來做汽車小司機，爸爸媽媽們來當小乘客一起來玩這個游戲，爸爸媽媽的手臂是加油站，懷里是停車位。現在所有的小汽車和我一起先在加油站加加油……，再一起停個車。

再次播放音樂，進行游戲。雷聲響起時，幼兒要把車開回停車位，回到爸爸媽媽的懷里。

4.結束：在游戲音樂中結束。

活動總結

整個活動以生動、有趣的開汽車情景串聯而成。活動有四個環節組成，我加入了情境表演加加油和下雨，讓幼兒根據自己已有生活經驗進行創編，孩子們即產生興趣、創編動作，其中隨音樂大膽創編肢體動作以表現開汽車的樂趣，是本次教學活動的難點，在活動中，鼓勵幼兒充分發揮想像，自主創編不同的動作，在此基礎上幫助幼兒提煉、整理，形成完整的律動。

Ⅳ 4399小游戲 賽車類，有哪些有嗎

好像沒有吧，我不太清楚。哈哈，我也喜歡玩賽車游戲誒，如果在4399玩不到的話那就換別的吧，我就比較喜歡到www.hj8856.com/l6去玩賽車游戲。汽車漂移挑戰賽小游戲，汽車漂移挑戰賽，好玩的賽車小游戲，你可以駕駛著你心愛的賽車在高速路上漂移，看你的車技究竟如何吧，游戲中有多種車輛和很多種場景提供，玩著感覺就是不一樣。

Ⅳ 小游戲大全

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Ⅵ 幼兒園春遊車內的互動小游戲

幼兒園春遊車內的互動小游戲介紹如下：

電視上有的節目，就是一個人比動作或用語言描述，另一個人來猜。可以猜車上的物品，可以猜景區，可以猜一種動作……導游就當裁判，給獲勝的一方頒獎——牛肉乾一包，或礦泉水一瓶。

4、「新婚之夜」：

就是讓每一位客人准備一個以數字開頭的這種(數字包括一、二、三、百、千、萬等，比如「萬紫千紅」、「一針見血」、「一夫當關，萬夫莫開」等就很經典!)，把它寫在一個本子上，然後記下對應客人的名字，之後導游把本子收回，讓對應的客人來讀「新婚第一夜，xx(客人姓名)xx(四字的成語)」，這個游戲效果不錯哦。

現場笑話會有出奇的效果!!在回家的路上用這個，遊客們會帶笑容離開bus!類似的有「新婚之夜，我和愛人xxxx(aabb格式的詞語)」，如果客人說了像重重疊疊、上上下下、前前進進之類的詞，效果就更好了!當然，這個度要掌握好。比如團上有小孩子……

5、「我的屁股」：

讓客人說詞語，格式為aa或abb。例如「我的屁股香噴噴……」「我的屁股紅彤彤」都不錯，當然，要把話筒給客人，讓他自己說。

6、「擊鼓傳花」：

幼兒園小朋友都會玩的游戲，可以用可樂瓶、或導游旗代替手絹，導游在前面唱歌，歌一停，看哪個拿到瓶子(或導游旗)的——表演節目，獲得「國寶熊貓玩具」「明信片」一類的獎品;扎氣球猜燈謎、謎語——沒有人回答時，只要點出活躍分子表演節目，獎品就歸他(她)。

7、「車上跳舞」：

這里所說的跳舞只是坐在車上。你伸左手,客人就得伸右手,無論你做什麼動作,如果有客人和你一樣,就輸了,就罰唱歌櫻指噻!!!

8、「明七暗七」：

所謂明七就是：7、17、27之類的，暗七就是：7的倍數，有時玩的時候還把15也算上，這些都是不能說的數字，輪到了就得跳到下一個數字，15就用手做一個大月亮，如果說錯了，就要罰他表演。

9、「青蛙陷阱」：

一隻青蛙一張嘴，兩隻眼睛四條腿;兩只青蛙兩張嘴，四隻眼睛八條腿……以此類推,每人一句，量詞或數詞說錯了就要挨罰。

10、「故事接龍」：

如果遇到一些綜合能力比較強的客人，還可以玩一種「故事接龍」的游戲。導游首先選好一個容易讓人產生興趣的故事情節，當你說出開頭部分後，就由客人往下接(要把握好客人接故事的速度和分寸)，遇到沒有接上的，當然就該他表演節目，導游一定要在其中起到承上啟下的作用才行。

11、「詞語組合」：

准備好紙和筆，發給客人3張白紙，第一張寫上姓名，第二張寫上地方，第三張寫上最愛做事情，分別放進3個袋子里，再讓客人抽，形成新組合，會有很多意想不到的有趣事。好處嘛——搞笑，消磨時間長，客人容易接受，如果有小禮品就更好啦，技巧自己掌握。

12、繞口令類：

「走一走、扭一扭、見一顆柳樹、摟一摟"，第二位就得說：走兩走、扭兩扭旦禪、見兩顆柳樹、摟兩摟。數到十後返回從一開始。游戲規則是誰講錯罰誰出節目。

由於是臨時發揮，許多人都可能繞不過來，有的人把摟幾摟先說了，有的人忘了數字接力，就准備聽車內爆發出的陣陣笑聲吧。其它的，比如讓他們(客人)自己講家鄉，效果不錯。當然前提是來自不同地方的散拼團。

Ⅶ 幼兒園親子出遊在車上有什麼小游戲

手指游戲，帶孩子一起唱兒歌，或者教拍手歌（家長和孩子一起互拍）

Ⅷ 以前玩過一款4399的小游戲，賽車競速類型的

不知道是不是極速獵人，就算是現在也不能玩了，不知道為什麼

Ⅸ 找一款小時候懷舊的賽車類單機小游戲

微信的「公路飆車」挺好玩的

Ⅹ 磁鐵組合賽車怎麼玩

磁鐵組合賽車可以用磁鐵玩。
小車後面貼一塊磁鐵另一塊磁鐵同極相槐渣枝斥的原理接近小車的磁體就可梁頃實現小車往前行駛，因此磁鐵組合賽車可以用磁鐵玩。
磁性賽車是一組可以供多名幼兒同時游戲的玩鉛敏具，是指游戲中賽車的運動是依靠磁鐵之間相互吸引與排斥的原理進行的。